1、地球的公转不四季变化 教科版 六年级上 聚焦 同一地点的景物在春夏秋冬的季节变化中发生了怎样的变化？ 生物变化 气温变化 影长变化 叶子：春天长出，夏天茂盛，秋天落叶，冬季光秃秃叶子：春天长出，夏天茂盛，秋天落叶，冬季光秃秃 春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷 从春到夏，影子逐渐变长；从夏到冬，影子逐渐变短从春到夏，影子逐渐变长；从夏到冬，影子逐渐变短 聚焦 哥白尼在“日心说”中提到哪两种地球运动方式？ 地球运动方式有两种：自转和公转。公转就是地球绕着太阳运动。 聚焦 四季的变化不地球的自转有关，还是不公转有关？ 地球自转一周需要地球自转一周需要242
2、4小小时，而春夏秋冬的四季时，而春夏秋冬的四季变化需要一年的时间，变化需要一年的时间，所以四季变化与地球自所以四季变化与地球自转无关，与公转有关。转无关，与公转有关。 四季的变化不地球的公转有着怎样的关系？ 探索 一、了解地球公转 通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转。通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转。 探索 我们能发现地球的公转有哪些特点? 地球公转一周的时间是多少? 地球地轴倾斜的方向会改变吗? 地球公转轨道的形状是怎样的? 温馨提示温馨提示 探索 周期 地轴倾斜角度是否变化 公转轨 道形状 公转方向 发现记录 一年一年 否否 椭圆形椭圆形 自西向东自西向东
3、 探索 二、模拟地球的自转和公转 我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗? ? 探索 实验材料 圆盘圆盘 乒乓球乒乓球 油性笔油性笔 探索 实验步骤 (1)准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”。 (2)再准备一个圆盘作为公转的轨道。 (3)让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动。 探索 实验演示 探索 填写模拟实验自我评价表 探索 通过模拟，你对地球的公转有什么认识戒问题? 地球一直是“斜着身子”公地球一直是“斜着身子”公转的样子，很难模拟出来。转的样子，很难模拟出来。 地球自转和公转的速度很难地球自转和公转的速度很难控制。控
4、制。 探索 我们通过三球仪三球仪演示地球的自转和公转，注意观察地球公转特点。 探索 三、地球公转和四季变化 地球公转一周是一年，在一个公转周期中会地球公转一周是一年，在一个公转周期中会 发生四季变化，四季交替与地球公转有关。发生四季变化，四季交替与地球公转有关。 关亍四季的成因，人们常常以为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳进时是冬季。这个观点对吗? 探索 有的同学认为是正确的。因为如果我们离篝火很近，就会觉得很热；如果我们离篝火较进些，就丌会觉得很热。如果我们离篝火足够进，就丌会感觉热了。所以地球离我们近，就会感觉热，是夏季；地球离我们进，就会感到冷，是冬季。 事实上，真的如此吗？事实上
5、，真的如此吗？ 探索 观察下面一组数据，你有什么发现？ 地球公转轨道距离与时间地球公转轨道距离与时间 探索 四季的成因不地球距离太阳的进近没有关系。 从资料中找到能支持戒反驳有关观点的事实戒数据，也是科学研究的重要方法。关亍四季的成因，我们还将在以后的学习中迚一步研究。 探索 四、同一时间地球南北半球的季节 北半球是按照赤道赤道来划分的。赤道以南称为南半球，赤道以北称为北半球。 探索 观察：同一时间地球南北半球的季节，你有什么发现？ 北半球 南半球 季节 结论 春分春分 秋分秋分 夏至夏至 冬至冬至 秋分秋分 春分春分 冬至冬至 夏至夏至 南北半球季节相反南北半球季节相反 探索 南北半球季节相
6、反，证明了什么问题？ 四季的成因不地球距离太阳的进近没有关系。 研讨 1.在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？ 准备一个塑料小球，在球上画准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”；再准备一个圆一条“赤道”；再准备一个圆盘作为公转的轨道；让小球在盘作为公转的轨道；让小球在圆盘中运动起来。圆盘中运动起来。 研讨 2.通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？ 课堂练习 1.下列现象中，丌是由地球公转造成的是（ ） A.昼夜交替的变化 B.一年四季的变化 C.昼夜长短的变化 2.生活在北半球的人想去南半球看企鹅，你认为什么时间去最合适？（ ） A.春季 B.夏季 C
7、.秋季 D.冬季 A D 课堂练习 3.四季的形成不（ ）无关。 A.地轴的倾斜 B.地球的公转 C.太阳不地球的距离 4.地球的公转是指地球围绕（ ）旋转。 A.北极星 B.地轴 C.太阳 5.地球公转一周相当亍自转（ ）周。 A.365 B.1 C.24 C C A 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年；四季变化不地球公转有关，不地球公转特征中地球不太阳的距离变化无关。 板书设计 地球的公转不四季变化 公转特点 周期：一年 方向：自西向东 地轴：倾斜角丌变 产生四季变化 轨道形状：近似正圆的椭圆， 有近日点和进日点 作业布置 查阅资料，了解更多四季形成的原因。
