1、 七年级信息技术七年级信息技术 1、初识初识 WordWord 【教学目标】 知识与技能 1使学生了解 Word 字处理软件的功能。 2使学生掌握启动和退出 Word 的方法。 3使学生认识 Word 窗口的组成。 4使学生掌握在 Word 中新建文档、保存文档的方法。 过程与方法 1提高学生输入汉字的能力。 2培养学生的键盘操作能力。 情感、态度与价值观 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1Word 字处理软件的用途和功能。 2新建文档、保存文档的方法。 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学准备】1多媒体网络教室。2教师准备好的文字素材。
2、【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示用 Word 编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课 1字处理软件的功能 14 你认为 Word 有哪些功能？Word 具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2启动 Word 教师演示启动 Word 的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3认识 Word 窗口 教师提出要求：自学 Word 窗口的组成，完成书中第 95 页练习 1(写出 Word窗口中各部分的名称)。 4新建 Word 文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5
3、输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6保存文档 教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word 文件的默认类型是什么？ 7退出 Word 如果退出 Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动 Word，要求将练习 3 以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：一段文字输入完毕后，按一下回车键， 在该段后会产生一个回车符， 表示一个
4、自然段的结束； Word 文件的默认类型是“DOC” ；Word 中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业 用 Word 写一篇日记。 【板书】 认识 Word 一、Word 字处理软件的功能 二、启动 Word 三、认识 Word 窗口 四、新建 Word 文档 方法一： “文件”“新建”空白文档“确定” 。 方法二：使用“新建”工具按钮。 五、 输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键， 表示一个自然段结束。 六、保存文档 1保存文档 方法一： “文件”“保存”输入文件名“确定” 。 方法二：使用“保存”工具按钮。 2另存文档 七、退出 Word 【教学
5、后记】 2 2、修改文档、修改文档 16 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握打开文档的方法。 2使学生掌握插入、删除文字的方法。 3使学生掌握自动插入日期和时间的方法。 4使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档的方法。 过程与方法 1培养学生键盘操作能力。 2培养学生编辑文章能力。 3培养学生归纳总结能力。 情感、态度与价值观 1培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 2培养学生自学意识和能力。 【教学重点】 编辑文章。 【教学难点】 编辑文章。 【教学方法】 实践法 【教学准备】 多媒体网络教室。 【课时安排】 1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 由对输入的“日记”文档需要进一步修
6、改引入课题。 二、新课 1打开文档 怎样打开一个图画文件？自己试一试打开保存在磁盘上的“日记”文档。 2插入文字 (1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25” 。 (4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 3删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。 教师与学生一起小结删除文字的方法。 4自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)
7、小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 5撤消和恢复操作 教师布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？ 教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 三、课堂练习 完成书中练习，要求将练习 3 以“CIH 病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同小结，强调：打开、保存文件的操作有共同之处；进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点；插入特殊字符时要注意选择字符类型。 五、布置作业 使用 Word 写一篇自学心得。
8、【板书】 18 修改文档 一、打开文档 二、插入文字 1移动光标 (1)使用鼠标 (2)使用键盘 2插入文字 (1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置，输入文字。 (2)插入特殊字符：单击“插入”“符号”选择符号类型选择符号“插入” 。 三、删除文字 方法一：按 Delete 键，删除插入光标后面的一个字符。 方法二：按 Backspace 键，删除插入光标前面的一个字符。 四、自动插入日期和时间 单击“插入”“日期和时间”选择有效格式“确定” 。 五、撤消和恢复操作 【教学后记】 3 3、块操作和查找、替换、块操作和查找、替换 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握定义字块、取消块定义
9、的方法。 2使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。 3使学生掌握查找、替换文字的操作方法。 过程与方法 1培养学生编辑文档的能力。 2培养学生键盘操作能力。 情感、态度与价值观 1培养学生自学能力。 2培养学生认真细致的工作态度。 【教学重点】1字块操作。2文字的查找和替换。 【教学难点】字块操作。 【教学方法】实践法、自学法。 【教学准备】多媒体网络教室。 【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。 二、新课 1文字的块操作 (1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文
10、章。定义字块的方法： 使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。 使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。 (2)取消块定义 教师要求学生自学取消块定义的方法。 (3)块移动 教师要求学生自学块移动的方法。 (4)块复制 教师要求学生自学块复制的方法。 20 (5)块删除 教师要求学生自学块删除的方法。 教师提问：在 Word 中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处？ 教师布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第 104 页练习 2 中的文字，并以“电脑”为文件名保存。 2文字的查找与替换 (1)文字的查找 教师以
11、在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。 教师布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。 (2)文字的替换 教师以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。 布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。 三、课堂练习 学生完成练习，要求将练习 4 以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生进行本节课的小结，强调：复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。使用查找与替换的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。 【板书】 块操作和查找、替
12、换 一、文字的块操作 1定义字块 2取消块定义 3块移动 4块复制 5块删除 二、文字的查找与替换 1文字的查找 2文字的替换 【教学后记】 4 4、板报设计、板报设计( (一一) )修饰文字修饰文字 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握组合文档的方法。 2使学生掌握变换字形的方法。 3使学生掌握设置字体和字号的方法。 4使学生掌握文字特殊效果的设置方法。 过程与方法 1培养学生设计版面的能力。 2培养学生操作键盘的能力。 情感、态度与价值观 培养学生创新意识和创新能力。 【教学重点】设置字体、字号和字形的方法。 【教学难点】文档的组合方法。 【教学方法】自学法、实践法。 22 【教学准备】
13、1多媒体网络教室。2教师准备的文字素材。 【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示样例(图 22-1)，引出修饰文字的课题。 教师布置本节课任务：将“笑脸病毒” 、 “快乐星期天病毒” 、 “CIH 病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰。 二、新课 1文档的组合 教师边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法： 打开第一篇文档； 将光标移动到最后一行的下面； 单击“插入”“文件”/选择第二篇文档“确定” 。 教师布置任务：调出“笑脸病毒”文档、 “CIH 病毒”文档和“快乐星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。 2修饰文字 教师要求学生
14、自学在 Word 中修饰文字的各种方法，分别完成以下任务。 (1)变换字形 将“笑脸病毒”一段文字进行“加粗”修饰，将“CIH 病毒”一段文字进行“斜体”修饰，将“快乐星期天”一段文字进行“加下划线”修饰。 (2)设置字体和字号 分别将“病毒”文档中的三段文字修饰为仿宋体小四号、黑体五号和楷体小四号。 (3)文字的特殊效果 如图 22-2 所示，在各段文字前，分别输入“笑脸病毒” 、 “CIH 病毒”和“快 乐星期天病毒” ，分别对输入的文字进行加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰，分别将输入的文字修饰为绿色、蓝色和红色。 教师提问： (1)对文字进行修饰，首先要做什么操作？ (2)修饰文字可
15、以使用哪两种方法？每种方法的使用特点是什么？ (3)设置字号时，表示文字大小的方法有哪几种？ 教师要求学生演示修饰“病毒”文档的过程。 三、课堂练习 完成书中练习 1、2。 四、课堂小结 教师与学生共同小结本节课所学知识，强调在修饰文字时首先要将被修饰的字段定义成字块。 五、布置作业 以“奥运2008”为主题写一篇文章，用自己喜欢的风格修饰文字。 【板书】 板报设计(一)修饰文字 一、文档的组合 二、变换字形 1加粗 2倾斜 3加下划线 三、设置字体和字号 1设置字体 2设置字号 四、文字的特殊效果 24 1加边框 2加底纹 3字符缩放 4改变颜色 【教学后记】 5 5、板报设计、板报设计(
16、(二二) )修饰段落修饰段落 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握段落对齐方式的设置方法。 2使学生掌握段落缩进控制的设置方法。 3使学生掌握行间距和段间距的设置方法。 4使学生掌握文档的分栏排版方法。 过程与方法 1培养学生对文档进行编辑排版的能力。 2培养学生键盘操作的能力。 情感、态度与价值观 1培养学生创新意识和创新能力。 2培养学生的审美能力。 【教学重点】1段落对齐方式的设置。2段落缩进控制的设置。 【教学难点】1段落缩进控制的设置。2分栏排版方式的设置。 【教学方法】演示法、实践法。 【教学准备】1多媒体网络教室。2教师准备的文字素材。 【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一
17、、导入课题 教师展示样例，引入课题。 二、新课 1对齐方式设置 教师展示样例，如图 23-2 所示，说明左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式，演示设置段落对齐方式的方法。 教师布置任务：在“病毒”文档中插入各段小标题，将标题居中对齐，并将文字修饰为隶书小二号桔黄色字。在文章的末尾，采用右对齐方式插入日期，并将文字修饰为黑体小四号蓝色字。 教师提问：试一试如果不定义字块，设置段落对齐方式对哪部分有效？如果要同时对多段文字设置对齐方式，应该怎么办？ 2缩进控制设置 教师介绍：缩进控制可以控制段落距页面左右边界的距离，还可以设置段落的首行缩进和悬挂缩进等方式。 教师演示缩进控制
18、的设置方法后，布置任务：将“病毒”文档中各段文字设置为：左、右均缩进 1 厘米，并采用首行缩进两个字符的格式， 3行间距和段间距设置 教师介绍：行间距是指每行之间的距离，段间距是段落之间的距离。由学生自学完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为1.5 倍、1 行、1 行， 教师提问：设置行间距和段间距与设置缩进控制的方法有什么相同之处和不同之处？ 4分栏 教师讲解并演示分栏的操作后，要求学生将“病毒”文档的前两段文字分为两栏， 三、课堂练习 26 完成书第 115 页练习 1、2。 四、课堂小结 教师与学生共同小结本节课所学内容， 强调Word只对选定的部分进行分栏。
19、 五、布置作业 按照自己喜欢的风格，对“奥运2008”进行段落修饰。 【板书】 板报设计(二)修饰段落 一、对齐方式设置 1左对齐 2居中对齐 3右对齐 4两端对齐 5分散对齐 二、缩进控制设置 1左右缩进 2首行缩进和悬挂缩进 三、行间距和段间距设置 四、分栏 【教学后记】 6 6、插入图片、插入图片 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握插入剪贴画的操作方法。 2使学生掌握插入图片文件的方法。 3使学生掌握设置图片格式的方法。 过程与方法 1培养学生处理图片的能力。 2培养学生编辑文档的能力。 3培养学生综合运用所学知识的能力。 情感、态度与价值观 1培养学生的创新意识和创新能力。 2培养
20、学生的个性和审美能力。 【教学重点】1插入剪贴画。2插入图片文件。3设置图片格式。 【教学难点】设置图片格式。 【教学方法】自学法、实践法。 【教学准备】1多媒体网络教室。2教师准备的图片素材。 【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。 二、新课 1插入剪贴画 (1)插入剪贴画教师边讲解边演示插入图片的方法。 教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。 针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。 (2)设置图片格式 教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。 教师布置任务：按照所示的样
21、式设置“计算机”图片的格式；试一试，选择其他格式会产生什么效果。 2插入图片文件 28 (1)插入图片文件 教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。 教师要求学生小结插入图片文件的方法。 (2)设置图片格式 教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？ 三、课棠练习 1完成书第 119 页练习 1。 2在“奥运2008”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。 教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。 四、课堂小结 教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。 五
22、、布置作业 输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。 【板书】 插入图片 一、剪贴画 1插入剪贴画 2设置图片格式 二、图片文件 1插入图片文件 2设置图片格式 【教学后记】 7 7、插入艺术字、插入艺术字 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握插入艺术字的方法。 2使学生掌握设置艺术字格式的方法。 3使学生掌握修改艺术字的方法。 过程与方法 1培养学生键盘操作能力。 2培养学生的观察能力。 3培养学生编辑、修饰文档的能力。 情感、态度与价值观 1培养学生的个性和审美能力。 2培养学生的创新意识和创新能力。 【教学重点】1插入艺术字。2设置艺术字格式。3修改艺术字。 【教学难点】修
23、改艺术字。 【教学方法】演示法、实践法 【教学准备】1多媒体网络教室。2教师准备的素材。 【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一、导入课题教师展示样例引入课题 二、新课 1插入艺术字 教师讲解并演示插入艺术字的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入的艺术字。 2设置艺术字格式 30 教师布置任务：自学设置艺术字格式的方法，将插入的艺术字设置的格式。 教师要求学生小结设置艺术字格式的方法： (1)单击选择艺术字；(2)单击鼠标右键；(3)在出现的菜单中选择艺术字格式；(4)其他操作方法与设置图片格式方法相同。 由一些学生认为插入的艺术字有些死板，想进行修改引出修改艺术字的学习任务。 3修改艺术字
24、 (1)插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字。(2)编辑文字按钮可以修改输入的文字，重新设置文字的字型和字体。(3)艺术字库按钮可以选择艺术字的样式。(4)设置艺术字格式按钮可以设置艺术字的颜色、线条、尺寸、位置等。(5)艺术字形状按钮可以将艺术字调整为各种形状。(6)自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的角度。按下该按钮，艺术字的四个顶点变为绿色的控制点，将鼠标指针对准某一个控制点，按下鼠标左键并拖动，可以旋转艺术字。(7)艺术字字母高度相同按钮将艺术字中的大小写字母调整为相同的高度。(8)艺术字竖排文字按钮将艺术字以竖排的形式排列。(9)艺术字对齐方式按钮可以将艺术字按照左对齐、居中、右对齐等方
25、式排列。(10)艺术字字符间距按钮可以将艺术字字符之间的距离调整为紧密、稀松等方式 教师要求学生上机实践，学习每个按钮的使用方法，用自己喜欢的风格对插入到“病毒”文件中的艺术字进行修改。 三、课堂练习 1完成课后练习。2在“奥运2008”板报中插入艺术字。 四、课堂小结 教师与学生共同进行小结，强调艺术字与剪贴画都是图形对象，可以用“绘图”工具栏上的按钮设置艺术字的环绕格式等。 五、布置作业 利用插入图片、艺术字等工具，设计一张公园门票的图案。 【板书】 插入艺术字 一、插入艺术字 二、设置艺术字 三、修改艺术字 1插入艺术字按钮 2编辑文字按钮 3艺术字库按钮 4设置艺术字格式按钮 5艺术字
26、形状按钮 6自由旋转按钮 7艺术字字母高度相同按钮 8艺术字竖排文字按钮 9艺术字对齐方式按钮 10艺术字字符间距按钮 【教学后记】 8、插入文本框和手工绘图插入文本框和手工绘图 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握插入文本框的方法。 2使学生掌握设置文本框格式的方法。 3使学生掌握利用手工绘图工具绘制图形的方法 过程与方法 1培养学生设计版面的能力。 32 2培养学生编辑文档的能力。 3培养学生综合运用所学知识的能力。 情感、态度与价值观 1培养学生的创新意识和创新能力。 2培养学生的个性和审美能力。 【教学重点】1插入文本框。2设置文本框的格式。 【教学难点】设置文本框的格式。 【教学方
27、法】实践法、自学法。 【教学准备】1多媒体网络教室。2教师准备的文字素材。 【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示应用文本框设计的板报样例，导入课题。 二、新课 1插入文本框 教师讲解并演示： (1)文本框的作用可以将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。(2)插入文本框的方法单击“插入”“文本框”/选择横排或竖排/画出文本框/输入文字内容。 教师布置任务：在“病毒”文档中插入文本框，在文本框中输入“小心啦！ ”等文字。由对插入的文本框进行修饰引出设置文本框的格式。 2设置文本框的格式 教师介绍：在设置文本框格式窗口中，可以对文本框边框的线条、填充
28、色以及文字与内部边框的距离等进行设置。 教师布置任务：自学设置文本框格式的方法，将插入“病毒”文档中的文本 框设置样式。 教师要求学生小结设置文本框格式的操作方法： (1)单击选择文本框；(2)将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前出现十字箭头时，单击鼠标右键；(3)在出现的对话框中选择设置文本框格式(4)选择设置项目和方法。 由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形。 3手工绘图 (1)打开“绘图工具栏” 打开和关闭“绘图工具栏”的两种方法(使用菜单和工具按钮)。 (2)手工绘制图形 教师介绍各种绘图工具的作用后，演示绘制图的操作方法： 单击自选图形；选择基本形状中一种图案(如小人脸)；在页面上
29、按下鼠标左键拖动， 画出图形； 设置填充颜色； 设置线条颜色； 设置线条宽度；设置阴影或三维效果。教师要求学生绘制图，或绘制自己设计的其他图形。 三、课堂练习 1自己设计并绘制一个图形，加入到图 26-1 中。教师给出样例，如图 2插入中国地区图片，利用文本框输入四个直辖市的名称， 四、课堂小结 教师与学生共同进行小结，强调：利用文本框，可以方便地将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。 五、布置作业：奥运2008”板报中插入文本框，加入手工绘制的图画。 【板书】 插入文本框和手工绘图 一、插入文本框 二、设置文本框格式 34 三、手工绘图 1打开绘图工具栏 2手工绘制
30、图形 【教学后记】 9、插入表格插入表格 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握插入表格和输入表格内容的方法。 2使学生掌握编辑、修改表格的方法。 3使学生掌握修饰表格的方法。 4使学生掌握调整表格宽度的方法。 5使学生了解手工绘制表格的基本方法。 过程与方法 1培养学生规划表格的能力。 2培养学生查询、获取信息的能力。 3培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 1培养学生认真、细致的学习态度。 2培养学生获取信息的意识。 【教学重点】1插入表格。2修改和修饰表格。 【教学难点】1规划表格。2手工绘制表格。 【教学方法】演示法、实践法。 【教学准备】1多媒体网络教室。2教
31、师准备的表格素材。 【课时安排】2 课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示表格样例，由此导入课题。 二、新课 1插入表格 教师讲解并演示插入简单表格的两种方法(使用菜单和使用工具按钮)。 2输入表格内容 教师讲解并演示输入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入一个 4 行 2 列的表格，在表格中输 3修改表格 （1）插入行、列 教师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后要求学生所示的表格中插入行，输入自己了解的病毒名称和发作条件。 (2)删除行、列、表格 教师演示删除行、列、表格的方法。教师布置任务：在表格中练习删除行、列的方法，最后将图 27-2 所示的表格删除。 (3)合并、拆
32、分单元格 教师结合制作图 27-1 所示的课程表介绍规划和制作表格的方法，讲解并演示合并、拆分单元格的方法。教师布置任务：建立一个 12 行 7 列的表格，参照图 27-1 将第 1、3、6、9 行进行合并。 4调整表格宽度 教师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方法。教师布置任务：参照图 27-1 将课程表的第 1、2 行加宽。 5修饰表格 教师一边讲解一边演示利用自定义表格样式和自动套用格式的方法修饰表格。教师布置任务：使用自定义表格样式和自动套用格式两种方法按自己喜欢的 36 风格修饰表格。教师和学生一欣赏和评价学生的作品。 6手工绘制表格 教师讲解并演示手工绘制表格的方法。 教师布
33、置任务：参照图 27-1 在课程表中加入斜线。 三、课堂练习 (1)自己设计一个课程表，用手工绘制表格的方法画出课程表。(2)用自己喜欢的风格修饰自己设计的课程表。 四、课堂小结 教师与学生共同小结本课所学内容，强调对表格进行编辑和修饰，首先要选定进行操作的对象。 五、布置作业：设计一周的科学营养食谱表( 【板书】 插入表格 一、插入表格 二、输入表格内容 三、修改表格 四、调整表格宽度 五、修饰表格 六、手工绘制表格 【教学后记】 10、打印文章打印文章 【教学目标】 知识与技能 1使学生掌握添加页眉、页脚的方法。 2使学生掌握设置页面的操作。 3使学生掌握预览文档的方法。 4使学生学会打印
34、文档。 过程与方法 1培养学生设计版面的能力。 2培养学生使用打印机的能力。 情感、态度与价值观 培养学生认真、细致的工作态度。 【教学重点】1设置页眉、页脚。2设置页面。3预览、打印文档。 【教学难点】设置页眉、页脚。 【教学方法】演示法、实践法。 【教学准备】1多媒体网络教室。2教师准备的打印好的文档。 【课时安排】1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示打印出来的文档样张，由此引入本节课的课题。 二、新课 1设置页眉、页脚 教师展示不同页眉、页脚样式的文档(奇偶页不同、首页不同、插入日期时间、插入页码等)，以“病毒”文档为例，讲解设置页眉、页脚的方法。 (1)打开“病毒”文档；(
35、2)单击“视图”菜单；(3)单击“页眉和页脚”选项；(4)在页眉处输入“科技报” ；(5)插入日期；(6)插入时间；(7)单击“页眉页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮，插入光标移动到页脚位置；(8)插入页码；(9)设置页码格式；(10)单击“关闭”按钮。 教师布置任务：在“病毒”文档中添加页眉、页脚。 2页面设置 38 (1)设置纸型 教师讲解并演示设置纸型的方法： 单击 “文件” 菜单； 选择 “页面设置” ；单击“纸张大小”标签选择纸型，如选择“A4210297 毫米”纸型。 教师要求学生将打印“病毒”文档的纸型设置为 A4 纸。 (2)设置页边距 教师讲解并演示设置页边距的方法：
36、单击“文件”菜单；选择“页面设置” ；单击“页边距”标签；设置页边距尺寸。 教师要求学生自己设计尺寸，给“病毒”文档设置页边距。 3打印预览 教师布置任务：自学打印预览的方法。 教师提问：打印预览窗口都有哪些功能？ 4打印文档 学生演示打印“病毒”文档的操作。 三、课堂练习 1给“奥运2008”文档添加页眉、页脚。 2在“一周食谱”文档中添加页眉、页脚。 教师与学生共同欣赏、评价学生作品。 四、课堂小结 教师与学生共同进行小结，强调在设计作品时要全面规划。 五、布置作业 利用 Word 制作作文集、板报集等(要求图文并茂，有封面，至少有两篇作文并设置页眉、页脚等，有条件的同学可以打印出来，装订
37、成册)。 【板书】 打印文章 一、设置页眉、页脚 二、页面设置 1设置纸型 2设置页边距 三、打印预览 四、打印文档 【教学后记】 11、浏览浏览 InternetInternet 一、教学目标一、教学目标: : 学会浏览 Internet 学会搜索信息 学会收藏网址 学会下载信息资源 二、教学重点二、教学重点: : 利用“搜索引擎”搜索信息 下载信息资源 三、教学难点三、教学难点: :下载信息资源 四、教学方法四、教学方法: :任务驱动教学法 五、教学过程五、教学过程: : 预习(布置任务)练习(解决任务)辅导(个别辅导)答疑(共性解答)评价(检验任务) 学生使用部分(任务完成有困难时,可随
38、时找老师或身边同学探讨) 一、游览 Internet(浏览百度网站的过程中认识浏览器) 双击桌面上的 “InternetExplorer” 图标,打开 IE 游览器,进入 Internet,一般会显示默认主页。 任务一:根据下面的网址游览我要自学网网站: 40 百度网址:http:/ 操作要点:在地址栏内输入网址,按回车键。 看到“百度一下”网站了吗？通过这个网站,你可以做些什么事呢? （一点通:显示在网站的的主页相当于一本书的封面,从这主页我们可以知道这个网站上有哪些方面的内容。光标变为手形的位置即是“超级链接”,点击“超级链接”即可进入相关网页(不试一下吗?)。 ） “后退”按钮返回前一网
39、页 “前进”按钮前进到下一网页 “主页”按钮直接回到默认主页 “停止”按钮中止正在连接的网页 “刷新”按钮更新当前网页 (常用工具按钮介绍) 任务完成了吗?瞧,你已经会浏览网页了,不难吧! 二、信息的搜索二、信息的搜索( (查找关于我要自学网的资料查找关于我要自学网的资料) ) 如果我不知道“我要自学网”的网址,怎么办? 许多的网站提供了网络信息搜索的功能搜索引擎 这样的网站有: 搜索引擎: 搜狐:http:/ 新浪:http:/ 雅虎:http:/ 以“搜狐”为例: 任务二任务二:通过搜索引擎查找关于计算机的资料。 操作要点: 在地址栏内输入新浪网址 找到搜索引擎的位置输入关键词:美景图片
40、按“搜索”按钮后点击“美景图片”,即可进入关于计算机的网站 三、收藏三、收藏 WebWeb 网页网页( (把喜欢的网址收藏起来把喜欢的网址收藏起来) ) 我要自学网这个网站是不是很有用,想收藏起来吗?对于喜欢或常用的网页,为了下次用时不必再搜索,我们可以把它“收藏”到收藏夹内。 任务三任务三:收藏“我要走自学网”网页 操作要点:进入“我要走自学网”的网页 点菜单项“收藏”“添加到收藏夹” 在“名称”栏中输入“我要走自学网”,单击“确定” 想一想?当下次要游览这一网页时,怎么办?(你有几种方法?) 任务完成了吗?棒极了!数数看,你收藏了几个? 四、下载四、下载 InternetInternet
41、信息信息 下载接收网上有用信息,保存在自己的计算机中。(注:被下载的信息保存到指定的文件夹“F:/初中”) 进入你收藏的“我要走自学网”网站 1、下载网页 任务四任务四:下载“我要自学网”主页 操作要点: 单击菜单“文件”“另存为” 输入文件名,保存在 F:盘的“初中”文件夹内。 单击“保存”按钮。 快去看看,“F:/初中”文件夹内有你保存的文件了吗? 任务完成了吗?嘿,不上网也能看网页了!是不是有些神奇? 2、下载图片 任务五任务五:下载“百度图片”主页内任意一张图片 42 操作要点:右键单击“图片”选“图片另存为” 输入文件名,选定保存位置“F:/初中” 单击“保存”按钮 看一看,“F:/
42、初中”文件夹内有你下载的图片了吗? 任务完成了吗?哈!以后你再也不用为找不到好图片而发愁了! 任务六任务六:打开记事本,从网页上下载一段文字,并保存在“F:/初中”文件夹中?动动你聪明的脑袋,你肯定行! 任务完成了吗?我为你骄傲!你已经全部顺利过关了! 五、课后练习五、课后练习 1、查寻一个自己喜欢名人的网站。 2、从中选一张自己喜欢的网页,收藏到收藏夹里。 3、下载一页介绍名人的网页和一幅关于名人的图片保存到 F:/初中文件夹。 12、综合实践活动综合实践活动 我的幸福成长我的幸福成长wordword 电子小报制作电子小报制作 教学目标：教学目标： 知识目标：以“我的幸福成长”为主题，制作一
43、份完整的电子小报。 能力目标：会对小报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、文本框、图片、 文字等对小报进行编辑。 发展目标：培养学生的版面设计和创新能力。 情感目标：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、文本框的熟练使用 难点：版面设计和自主设计。 教学方法和教学手段：教学方法和教学手段： 任务驱动、自主探究 教学媒体：教学媒体： 多媒体电子教室 课前准备：课前准备： 教学课件、素材 教学过程：教学过程： 1 1、引入新课：、引入新课： 同学们经过将近两年的信息技术学习，一定掌握了不少软件的使用方法，比如wor
44、d 文字处理软件、excel 数据处理软件、flash 动画制作软件等，今天这节课我们要用 word 软件制作一份电子小报，考查同学们使用 word 软件的熟练程度，比比谁的技术好又做得漂亮。 2 2、作品欣赏、作品欣赏 首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，思考几个问题： 1、这份电子小报的主题是什么？设置了哪些栏目？ 2、一份电子小报含有哪些元素？ 3、怎么来设计电子小报的版面？ 3 3、任务驱动，自主设计、任务驱动，自主设计 （一）牛刀小试（一）牛刀小试设计版面设计版面 44 请同学们运用文本框工具按照学案上提供的设计图绘制版面，教师演示后再让学生模仿操作。 （二）初露锋芒（二
45、）初露锋芒制作报头制作报头 教师演示用艺术字工具设计报刊名，用文本框工具完成报头的制作，然后学生自主设计。 （三）大显身手（三）大显身手设置栏目，填充内容设置栏目，填充内容 根据提供的文字素材，设置栏目，可以用艺术字制作栏目标题，从文字素材里找相应的素材复制到相应文本框内。教师演示一个栏目后，学生操作，并用同样的方法完成其他栏目。 （四）锦上添花（四）锦上添花美化完善美化完善 配上插图，修改边框，修饰文字，教师演示后，让学生自主设计。 4 4、提交作品、提交作品 保存作品，文件名修改为自己的名字，用电子教室里的作业提交，将作业发送给老师。 5 5、作品评价、作品评价 这节课的任务比较重，但大多
46、数同学都能完整的制作出一份电子小报，大家的表现都非常出色，很多同学的作品内容丰富，版面清晰，美观大方，选出 2-3 份作品，进行评价。 我的幸福成长我的幸福成长wordword 电子小报制作学案电子小报制作学案 1 1、学习目标和任务：、学习目标和任务：以“我的幸福成长”为主题，制作一份完整的电子小报。 2 2、任务流程、任务流程 （一）牛刀小试（一）牛刀小试设计版面设计版面 版面设计参考：版面设计参考： 从上列版面设计图中选择一种，用文本框进行绘制，黑色部分空在那里。 （二）初露锋芒（二）初露锋芒制作报头制作报头 操作方法： “插入”-“图片”-“艺术字”-选择样式-输入文字：我的幸福成长
47、报刊号：32128341362201200* 出版单位：XX 初级中学 期号：2014 年第一期 （三）大显身手（三）大显身手设置栏目，填充内容设置栏目，填充内容 （四）锦上添花（四）锦上添花美化完善美化完善 文章内容 文章内容 文章内容 成长宣言 开心一刻 46 小助手：小助手： 插入图片：插入图片： “插入”-“图片”-“来自文件”-“桌面”-“素材”-选择合适的图片-“插入” 文字美化：文字美化：选择文本框， “格式”-“字体” ，修改字体、颜色、字号等 图片修改：图片修改：双击需要修改的图片， 修改大小、 版式， 当图片挡住文字时， 选 “版式” ，选“称于文字下方” ，也可以用绘图工具中的叠放次序，将图片置于底层。 文本框修改：文本框修改：双击文本框边框，可以设置填充色、线条颜色、线条样式等 成品示范：成品示范： 文章 内容 文章内容 文章内容 48 5 5、提交作业、提交作业 保存文件，文件名用自己的名字。打开电子教室里的提交作业，将作业发送给老师。 6 6、欣赏评价同学作品、欣赏评价同学作品
