1、江西省抚州市江西省抚州市 20222022 年中考语文模拟试题年中考语文模拟试题 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （2828 分）分） 1. 阅读下面文字，完成后面的题目。 眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂 m n。 nn 视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，先辈们用草鞋踏出了今
2、天的幸福之路。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 缀饰（ ） 积攒（ ） 烂 m n（ ） nn（ ）视 （2）“不屈不挠”中“挠”的意思是 A. 阻碍 B. 搅扰 C. 弯曲；屈服 D. 搔；抓 （3）画线句子运用了_的修辞手法。 （4）请把下面的句子改为单句。 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，先辈们用草鞋踏出了今天的幸福之路。 2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 春夏两季，茂密的绿叶很是令人喜爱，看着它们就觉心旷神怡。 B. 马明同学不仅学习好，体育成绩也出类拔萃，秋季运动会上，3000 米长跑得了冠军。 C. 小陈同学真是不省人事，自己明明错了，竟然还在教室里当面顶
3、撞老师。 D. 我们只要找对了创新驱动发展这条路，就要保持定力，一以贯之，锲而不舍地走下去。 3. 下列句子没有语病的一项是 A. 当人们站在窗口一起高唱国歌时，我看到了亿万人共同的心声，高亢而又宏阔。 B. 随着时间发展，周边的铁沙街居民与村落都安装了自来水，管网内用户目前有大约 2700 人左右。 C. 现在，导致中小学生睡眠不足主要是课外辅导班布置作业比学校难且量大的原因。 D. 高质量发展是“十四五”乃至更长时期我国经济社会发展主题，关系我国社会主义现代化建设全局。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 拙政园的枫杨、网师园的古柏；都是一园之胜，左右大局，如果把这些饶有画意
4、的古木去了，一园景色顿减。 中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，而且要有画意。 可近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。 窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。 树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。 A. B. C. D. 5. 古诗文默写。 （1）窈窕淑女，_。 （ 诗经关雎 ） （2）_，夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题 ） （3）人生自古谁无死？_。 （文天祥过零丁洋 ） （4）范仲淹渔家傲秋思中表达词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：_，_。 （5）我们在阅读中国共产党党史
5、时，要格物致知，通过多方向的发散思维，深刻领会每一点内容，真正达到“_，_”的境界。 （用杜甫望岳中的句子填空） 6. 阅读下面文字，完成后面题目。 我们婚后头两年中，罗切斯特先生的眼睛仍旧是瞎的，也许正因为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，并且用语言来描摹田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前的景色。 （1）选段出自_这部名著，作者是_。 （2）选段说“罗切斯特先生的眼睛仍旧是瞎的”，罗切斯特的眼睛是怎么瞎的? _ 7. 勤俭
6、节约是中华民族的传统美德，但是在九年级某班的班会课上，班主任却倡导“浪费一点又何妨”，同时展示了下列材料供大家讨论。请你参与并完成下列任务。 材料一： 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。 苏联苏霍姆林斯基 材料二： 教育是需要“浪费”一些时间的，但不少有焦虑情绪的家长不想“浪费”哪怕是一分钟的时间。孩子不“浪费”时间如何成长呢?比如假日小队活动，就是让孩子们聚在一起，把时间“浪费”掉。在“浪费”时间的过程中，孩子们有了自己的感悟和收获，才得以成长。 材料三： 减少作业量，为学生留下可以“浪费”的时间。学生作业多是不争的事实。不少学校布置作业，不是
7、以“题”为单位，而是以“张”为单位，一个学科一张试卷，学生根本没有可以“浪费”的时间。因此，要想让学生有更多的时间去锻炼、去玩耍，学校就要严格控制每天的家庭作业，降低作业难度，减少作业量，为学生留下可以自由支配的时间，让学生去“浪费”，自主而自由地成长。 （1） 现代汉语词典对“浪费”的解释是：“对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。”请根据你的理解，探究材料中“浪费”一词的含义。 _ （2）新学期，小荣想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，担心小荣因跳舞耽误学习。作为小荣的同学，你怎样去劝说小荣的妈妈？ _ （3）班主任要求大家分小组讨论“除了减少作业量，我们还可以浪费哪些时间”这一
8、问题，请结合学校实际，说说你的看法。 _ 二、阅读理解。 （二、阅读理解。 （4242 分）分） （一） （一） （1616 分）分） 阅读下面文章，完成下面小题。 柴门的温度 曹春雷 在乡下，吃过晚饭后，月色正好，我出了院子，到外面走走。街上很静，迎面遇到一只狗，狐疑地望着我，大概嗅到了一些陌生的气息，但没有狂吠，摇着尾巴走开了。左邻右舍早早关了院门，原本我是打算到一位发小家坐坐的，但铁门拒绝了我，罢了，不去了吧。 在我潜意识里，厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉，我还是喜欢木门的，在木门中我最喜欢柴门。是的，就是那种简陋的柴门，用树棒拧在一起的，或者稍好一点，用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的
9、。 我小时，村里大都是这样的柴门。搭配柴门的，是篱笆墙，也有土墙，矮矮的那种。柴门挡不住风，风可以毫不费力穿身而过，甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住，它们从院外望见了院内盛开的花朵，就从缝隙里飞进来，绕花而飞。 挡什么呢？挡鸡鹅鸭。 它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来， 一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤，才肯闪着翅膀一溜小跑回来。 不挡狗。狗有时跟着主人出门，去田野，或者去赶集什么的，回来后乖乖在柴门旁卧下。有人来，狗就直起身，汪汪几声，向主人通报。如果来的是不熟悉的人，这汪汪声便提高了好几个级别，主人便及时从屋内出来。要是来的是亲戚朋友
10、，主人便免不了要呵斥一下狗，狗耷拉着脑袋，在柴门旁恹恹卧下。这时候，柴门无声地抚慰了它。 柴门也不挡人的目光。主人在院子里摆了方桌，喝茶。村人从街上过，扭头看到了，随口打个招呼，主人便邀请喝茶。村人若没有急着去干的事，就推门进来，坐下，喝上一壶。主人若是在喝酒，那也不用客气。没下酒菜，不要紧，自家腌的咸菜疙瘩，从缸里捞出来，再就是从墙角小菜园里，扯下几个黄瓜或西红柿，不用洗，张嘴就吃。 我那时去上学，天蒙蒙亮，就急匆匆背上书包，赶往同村同学家，隔着柴门大声喊他。他家柴门缝隙很大，他家狗听到我的喊声，并不汪汪，只是把头从缝里伸出来，朝我看一下，眼神友好。我看到我的同学慢腾腾开了屋门，手里还拿着包
11、子油条或者煎饼啥的，边走边吃。 门不挡灯光。我家在村南头，出了院门便是一条通往村外的路。常在雪夜，我从外面归来，遥遥就看到我家灯光昏黄，从柴门里一绺一绺挤出来，一下子就暖了我的心。奔着这光，近了，更近了，推开柴门，我第一声喊的，便是“娘”。 柴门，是有温度的。当柴门内的一个孩子长大后，远游，他会记得老家有扇柴门在等他回来。即便有一天归来时，这柴门不在了，他心里依然能感受到其温暖。因为，柴门已经在他心里了。 8. 文章第段说“柴门，是有温度的”，阅读全文，说说柴门的温度主要表现在哪些方面。 9. 结合语境，赏析第段中的画线句子。 它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受
12、，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤才肯扇着翅膀一溜小跑回来。 10. 文章主要写“柴门的温度”，可是第段却写了铁门，有什么作用？说说你的理解。 11. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 12. 下列对文章的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 文章以“柴门的温度”为线索，围绕“柴门是有温度的”进行叙述，突出作者的喜爱与怀念之情。 B. 文中多次写了狗这一动物，第段描写狗是为了衬托铁门是没有温度的。 C. 第段具体描写柴门“用树棒拧在一起”“用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来”，从而表现了柴门是有温度的。 D. 本文的感情基调是欢快的，全文以记叙、描写为主，同
13、时，作者将感情融入其中。 （二） （二） （1212 分）分） 阅读下面文章，完成下面小题。 奋斗者最美 李朝全 奋斗是为了理想和目标而撸起袖子加油干。所有的奋斗都是为了实现理想抱负，其目的和追求是崇高的、正义的、向善的，于社会、国家、人类都是有利、有益、有助的，因此，它是顺应历史发展前行趋势的。奋斗，绝不是蝇营狗苟，也不是鼠目寸光，绝不是纯粹为个人谋求一己私利，而必定是注目于高远的目标和未来。 为理想而奋斗需要埋头苦干，需要俯首甘为孺子牛的实干精神。奋斗就是辛勤劳作、播种耕耘、期待收获的一个过程。实现理想别无他途，唯有奋斗，唯有撸起袖子加油干。一个理想的社会应该能够让每个人都人尽其能、才尽其
14、用，发挥出个人最大的积极性，能动性和创造性。 奋斗需要锲而不舍、坚持不懈、久久为功、滴水穿石的精神。罗马城不可能一夜建成，理想不可能一蹴而就。通往理想的路途往往崎岖坎坷，甚至荆棘密布，因此，奋斗既需有披荆斩棘、开山架桥的勇气，更要有前赴后继、咬定青山不放松、千锤百炼浑不怕的意志和毅力，要吃得了苦中苦，受得了挫折与磨难，勇于不断地从失败中站起，心中永葆理想的灯火，孜孜以求、持之以恒、生生不息、不达目标永不言弃。 奋斗者最幸福。生存的意义和生命的价值不在于索取、获得与享受，而在于创造、奉献与成功，在于追梦、圆梦的过程。为了实现理想而不懈地筑梦逐梦，奋斗不止，从而让生命焕发出光彩。幸福的真谛在于为社
15、会创造价值，同时实现自己的个人价值，这个过程也就是奋斗的过程。不经风雨，怎见彩虹？奋斗的过程中虽有百般辛酸苦累，更有成功的狂喜与欢乐。 奋斗者最美丽。奋斗者留给世界的永远是劳作的背影，是负重前行的身姿。美来自生活，来自生产与劳作。劳动创造美，劳动者最美。为了实现理想而不屈不挠、顽强拼搏、积极作为，这一过程就是为了将一个人生命的最大能量最充分地激发出来，使人始终保持昂扬向上、生机蓬勃的奋斗姿态。这也是一个人一生中最有光彩的高光时刻。奋斗给予人的是一种力的美，一种雄壮的美，一种崇高的美，一种凝结着真与善的美，它代表着人类积极向上的方向和力量。 奋斗者最伟大。劳动最光荣，奋斗者作为杰出的劳动者，为世
16、界和人类不断地创造财富及价值，通过付出自己的心血汗水来推动文明进步和历史前行，他们无疑是人类的正能量与主旋律。奋斗者往往又是心怀祖国和人民、心系家国天下的一群人，他们同时又是爱国主义者，怀存爱国之心、报国之志，甘愿将自己的一切奉献给时代和人民。他们无疑最值得赞美和讴歌，也最值得书写与铭记， 书写他们的辛勤付出，铭记他们的功绩英名。 时代赋予了每个人依靠奋斗获得成功的机会。我们每个人都要争当奋斗者，勇敢地去追梦、筑梦、圆梦，持续不断加油干，努力去实现个人的梦想。一个民族、一个国家的进步发展，必须依靠这个民族和国家每个个体的共同奋斗。一个勇于奋斗、奋斗不息的民族永远是最有生机与活力的，拥有最有希望
17、且可期待的美好未来。 13. 本文的中心论点是什么？ 14. 第段中的画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用？ 15. 第段的顺序是否可以调换？为什么？ 16. 联系生活实际，谈谈读了文章后你受到的启发。 （三） （三） （1010 分）分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【乙】 建兴九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军。与魏将张郃交战，射杀邰。十二年春，亮悉大众由斜
18、谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每悲粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” （选自蜀书诸葛亮传 ） 17. 解释下列句子中加点的词语。 （1）恐托付不效_ （2）据武功五丈原_ 18. 下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是 A. 故临崩寄臣以大事也 何以战 B. 以伤先帝之明 今为宫室之美为之 C. 与司马宣王对于渭南 皆以美于徐公 D. 其年八月 其真无马邪 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）此臣所以报先帝而
19、忠陛下之职分也。 _ （2）亮每患粮不继，使己志不申。 _ 20. 甲文中画线句子与乙文中所记叙的故事有何联系？请简要分析。 _ （四） （四） （4 4 分）分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 山坡羊潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 21. 这首曲中，“聚”和“怒”两个词用得好，好在哪里? _ 22. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达了作者怎样的情感? _ 三、写作。 （三、写作。 （5050 分）分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以
20、不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 毕淑敏精神三间小屋 请从上面材料中选择一个方面，联系你经历与体验，或感受与思考，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题，并将标题写在作文格的第一行；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名。 江西省抚州市江西省抚州市 20222022 年中考语文模拟试题年中考语文模拟试题 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （2828 分）分） 1. 阅读下面文字，完成后面的题目。 眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀
21、着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂 m n。 nn 视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，先辈们用草鞋踏出了今天的幸福之路。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 缀饰（ ） 积攒（ ） 烂 m n（ ） nn（ ）视 （2）“不屈不挠”中“挠”的意思是 A. 阻碍 B. 搅扰 C. 弯曲；屈服 D. 搔；抓 （3）画线句子运用了_的修辞手法。 （4）请把下面的句子改为单句。 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎
22、坷，先辈们用草鞋踏出了今天的幸福之路。 【答案】 （1） . zhu . zn . 漫 . 凝 （2）C （3）拟人 （4）先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷之后踏出了今天的幸福之路。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查注音和根据拼音写汉字。 缀饰：读音 zhu sh ，点缀装饰； 积攒：读音 j zn，一点一点地聚集； 烂漫：形容颜色鲜丽；形容坦率自然，毫不做作。漫：读作 m n； 凝视：聚精会神地看。凝：读作 n n。 【小问 2 详解】 本题考查词语理解。 不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。屈：屈服。故选 C。 【小问 3 详解】 本题考查修辞手法。 根据画线句“它们怀着向往蓝
23、天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”中“怀着”“积攒”“不屈不挠”等词语，可知，把“它们”（杜鹃花）人格化，使用的是拟人手法。 【小问 4 详解】 本题考查句式转换。 保留一个主语“先辈们”，保留一个状语“用草鞋”， 将“踏平了险峻和坎坷”加“之后”， 使之作状语；这样只有一个谓语“踏出”，就成了单句。 2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 春夏两季，茂密的绿叶很是令人喜爱，看着它们就觉心旷神怡。 B. 马明同学不仅学习好，体育成绩也出类拔萃，秋季运动会上，3000 米长跑得了冠军。 C. 小陈同学真是不省人事，自己明明错了，竟然还在教室
24、里当面顶撞老师。 D. 我们只要找对了创新驱动发展这条路，就要保持定力，一以贯之，锲而不舍地走下去。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。符合“茂密的绿叶很是令人喜爱”的语境，使用正确； B. 出类拔萃：比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才德超出众人之上的人。符合“马明同学不仅学习好，秋季运动会上，3000米长跑得了冠军”的语境，使用正确； C. 不省人事：指人昏迷，失去知觉，也指不懂人情世故。不符合“自己明明错了，竟然还在教室里当面顶撞老师”的语境，使用错误； D. 锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。符合“就要保持定力，一以贯之”的语境，使用正确；
25、 故选 C。 3. 下列句子没有语病的一项是 A. 当人们站在窗口一起高唱国歌时，我看到了亿万人共同的心声，高亢而又宏阔。 B. 随着时间发展，周边的铁沙街居民与村落都安装了自来水，管网内用户目前有大约 2700 人左右。 C. 现在，导致中小学生睡眠不足主要是课外辅导班布置的作业比学校难且量大的原因。 D. 高质量发展是“十四五”乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当，把“看到”改为“听到”； B.重复赘余，删掉“大约”或“左右”； C.句式杂糅，改为“现在，中小学生睡眠不足的主要原因是课外辅导班布置的作业比学校难且量
26、大” 故选 D。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 拙政园的枫杨、网师园的古柏；都是一园之胜，左右大局，如果把这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。 中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，而且要有画意。 可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。 窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。 树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语段排序。语段主要说明中国园林树木栽植的“画意”。句是语段的中心句，应放在句首；句承句从整体上具体
27、说明什么是“画意”，句是举例子进一步说明，这两句从诠释和例子两个方面具体说明了“画意”；句从“多有特色”方面说明“画意”，从句中的“又”可知，这一句应该在句之后；句“没有注意这个问题”中的“这个问题”指句的“多有特色”这一内容，所以句在句的后面。故正确排序为：，故选 B。 5. 古诗文默写。 （1）窈窕淑女，_。 （ 诗经关雎 ） （2）_，夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题 ） （3）人生自古谁无死？_。 （文天祥过零丁洋 ） （4）范仲淹渔家傲秋思中表达词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：_，_。 （5）我们在阅读中国共产党党史时，要格物致知，通过多方向的发散思维，深刻领会每一
28、点内容，真正达到“_，_”的境界。 （用杜甫望岳中的句子填空） 【答案】 . 君子好逑 . 晓镜但愁云鬓改 . 留取丹心照汗青 . 浊酒一杯家万里 . 燕然未勒归无计 . 会当凌绝顶 . 一览众山小 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“逑、鬓、汗、浊、燕、凌、览”等字的正确书写。 6. 阅读下面文字，完成后面题目。 我们婚后头两年中，罗切斯特先生的眼睛仍旧是瞎的，也许正因为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（
29、像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，并且用语言来描摹田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前的景色。 （1）选段出自_这部名著，作者是_。 （2）选段说“罗切斯特先生的眼睛仍旧是瞎的”，罗切斯特的眼睛是怎么瞎的? _ 【答案】 （1） . 简爱 . 夏洛蒂勃朗特 （2）罗切斯特发疯的妻子放火烧了庄园，他为了救发疯的妻子而受伤，一根掉下的大梁砸出了他的一只眼珠，另一只眼睛也跟着发炎了。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查简爱的相关知识。根据材料中关键字“婚后两年”，人物名字“罗切斯特先生”及其特征双目失明，可以判断此段材料出自于英国作
30、家夏洛蒂勃朗特的长篇小说简爱 。 简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。出身贫寒的简爱在做家庭教师时，与男主人公罗切斯特产生了真挚的爱情。就在两人的婚礼上，简爱发现罗切斯特家的阁楼上藏着一个疯女人，而她竟是罗切斯特的结发妻子，简爱愤而离开。不久，疯女人火烧庄园，罗切斯特双目失明，并陷于贫困。就在他对生活感觉绝望之际，简爱回到了他的身边。 【小问 2 详解】 本题考查对简爱内容的了解。在长篇小说简爱中，男主人公罗切斯特虽然家财万贯，但因受到了父亲、兄长的伤害，娶了一个疯女人伯莎梅拉为妻，所以生活很悲惨。即使他跟自己的妻子没有任何感情，而且几次险些被已经疯癫的妻子害
31、死，但他却没有任何的怨言。罗切斯特双目失明的原因就与他的妻子有关：罗切斯特与妻子一直是楼上楼下分居，一天晚上，疯疯癫癫的“妻子”要放火烧了桑菲尔德府，他为了救妻子，眼睛被掉下的大梁砸伤，另一只眼睛也因此发炎，罗切斯特的眼睛因此失明。妻子也在这次意外中不幸坠楼，随着庄园的毁灭而死去。 7. 勤俭节约是中华民族的传统美德，但是在九年级某班的班会课上，班主任却倡导“浪费一点又何妨”，同时展示了下列材料供大家讨论。请你参与并完成下列任务。 材料一： 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。 苏联苏霍姆林斯基 材料二： 教育是需要“浪费”一些时间的，但不少有焦虑
32、情绪的家长不想“浪费”哪怕是一分钟的时间。孩子不“浪费”时间如何成长呢?比如假日小队活动，就是让孩子们聚在一起，把时间“浪费”掉。在“浪费”时间的过程中，孩子们有了自己的感悟和收获，才得以成长。 材料三： 减少作业量，为学生留下可以“浪费”的时间。学生作业多是不争的事实。不少学校布置作业，不是以“题”为单位，而是以“张”为单位，一个学科一张试卷，学生根本没有可以“浪费”的时间。因此，要想让学生有更多的时间去锻炼、去玩耍，学校就要严格控制每天的家庭作业，降低作业难度，减少作业量，为学生留下可以自由支配的时间，让学生去“浪费”，自主而自由地成长。 （1） 现代汉语词典对“浪费”解释是：“对人力、财
33、物、时间等用得不当或没有节制。”请根据你的理解，探究材料中“浪费”一词的含义。 _ （2）新学期，小荣想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，担心小荣因跳舞耽误学习。作为小荣的同学，你怎样去劝说小荣的妈妈？ _ （3）班主任要求大家分小组讨论“除了减少作业量，我们还可以浪费哪些时间”这一问题，请结合学校实际，说说你的看法。 _ 【答案】 （1）“浪费”指的是不要把全部时间用在学习上，留下一部分时间供学生自由支配。 （2）示例：阿姨，跳校园集体舞真的有很多好处，在学习之余跳跳舞，一张一弛，学习效率会更高，并且能增进同学之间的感情，您就放心吧！ （3）示例：要“浪费”音乐课、体育课、社会实践课
34、，还有课间“十分钟”只有劳逸结合，才能更有效地学习。 【解析】 【小问 1 详解】 考查对材料内容的理解和概括。解答时，全面把握材料内容，抓住重点语句进行提取概括。通过材料二中“教育是需要浪费一些时间的在浪费时间的过程中，孩子们有了自己的感悟和收获，才得以成长”和材料三中“要想让学生有更多的时间去锻炼、去玩耍，学校就要严格控制每天的家庭作业，降低作业难度，减少作业量，为学生留下可以自由支配的时间，让学生去浪费，自主而自由地成长”的内容可知，材料中“浪费”一词指的是要给学生留下一部分时间自由支配，不能把所有时间都用在学习上。 小问 2 详解】 考查语言表达能力。解答时，结合对材料内容的理解，围绕
35、“集体舞训练”的好处，进行劝说即可，注意称呼，语气要委婉。 示例：阿姨，跳校园集体舞不仅可以锻炼身体、舒缓心情、缓解疲劳，还能增进同学们之间的友谊，更能为顺利学习提供保障，您就不要担心了。 【小问 3 详解】 考查语言表达能力。解答时，围绕“除了减少作业量，我们还可以浪费哪些时间”这一问题，结合自己学校的实际，进行表述即可。 示例一：学校要按要求开齐课程、开足课时，且严格按照课表上课，把学生可以“浪费”的时间还给学生，为学生全面发展提供机会。 示例二：学校要改革学生评价机制，不“唯分数论”，为学生“浪费”时间提供支援。只有这样，才能为学生留下自由支配的时间，才有时间去“浪费”。 二、阅读理解。
36、 （二、阅读理解。 （4242 分）分） （一） （一） （1616 分）分） 阅读下面文章，完成下面小题。 柴门的温度 曹春雷 在乡下，吃过晚饭后，月色正好，我出了院子，到外面走走。街上很静，迎面遇到一只狗，狐疑地望着我，大概嗅到了一些陌生的气息，但没有狂吠，摇着尾巴走开了。左邻右舍早早关了院门，原本我是打算到一位发小家坐坐的，但铁门拒绝了我，罢了，不去了吧。 在我潜意识里，厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉，我还是喜欢木门的，在木门中我最喜欢柴门。是的，就是那种简陋的柴门，用树棒拧在一起的，或者稍好一点，用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的。 我小时，村里大都是这样的柴门。搭配柴门的，是篱笆墙，
37、也有土墙，矮矮的那种。柴门挡不住风，风可以毫不费力穿身而过，甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住，它们从院外望见了院内盛开的花朵，就从缝隙里飞进来，绕花而飞。 挡什么呢？挡鸡鹅鸭。 它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来， 一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤，才肯闪着翅膀一溜小跑回来。 不挡狗。狗有时跟着主人出门，去田野，或者去赶集什么的，回来后乖乖在柴门旁卧下。有人来，狗就直起身，汪汪几声，向主人通报。如果来的是不熟悉的人，这汪汪声便提高了好几个级别，主人便及时从屋内出来。要是来的是亲戚朋友，主人便免不了要呵斥一下狗，狗耷拉着脑袋，在柴门旁恹恹卧
38、下。这时候，柴门无声地抚慰了它。 柴门也不挡人的目光。主人在院子里摆了方桌，喝茶。村人从街上过，扭头看到了，随口打个招呼，主人便邀请喝茶。村人若没有急着去干的事，就推门进来，坐下，喝上一壶。主人若是在喝酒，那也不用客气。没下酒菜，不要紧，自家腌的咸菜疙瘩，从缸里捞出来，再就是从墙角小菜园里，扯下几个黄瓜或西红柿，不用洗，张嘴就吃。 我那时去上学，天蒙蒙亮，就急匆匆背上书包，赶往同村同学家，隔着柴门大声喊他。他家柴门缝隙很大，他家狗听到我的喊声，并不汪汪，只是把头从缝里伸出来，朝我看一下，眼神友好。我看到我的同学慢腾腾开了屋门，手里还拿着包子油条或者煎饼啥的，边走边吃。 门不挡灯光。我家在村南头
39、，出了院门便是一条通往村外的路。常在雪夜，我从外面归来，遥遥就看到我家灯光昏黄，从柴门里一绺一绺挤出来，一下子就暖了我的心。奔着这光，近了，更近了，推开柴门，我第一声喊的，便是“娘”。 柴门，是有温度的。当柴门内的一个孩子长大后，远游，他会记得老家有扇柴门在等他回来。即便有一天归来时，这柴门不在了，他心里依然能感受到其温暖。因为，柴门已经在他心里了。 8. 文章第段说“柴门，是有温度的”，阅读全文，说说柴门的温度主要表现在哪些方面。 9. 结合语境，赏析第段中的画线句子。 它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓
40、子大声呼唤才肯扇着翅膀一溜小跑回来。 10. 文章主要写“柴门的温度”，可是第段却写了铁门，有什么作用？说说你的理解。 11. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 12. 下列对文章的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 文章以“柴门的温度”为线索，围绕“柴门是有温度的”进行叙述，突出作者的喜爱与怀念之情。 B. 文中多次写了狗这一动物，第段描写狗是为了衬托铁门是没有温度的。 C. 第段具体描写柴门“用树棒拧在一起”“用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来”，从而表现了柴门是有温度的。 D. 本文的感情基调是欢快的，全文以记叙、描写为主，同时，作者将感情融入其中。 【答案】8. 柴门不挡风和昆虫
41、；柴门不挡看家的狗；柴门不挡人们的目光和声音；柴门不挡家里的灯光。 9. 示例一：运用拟人的修辞手法，赋予鸡鸭鹅以人的动作和情态，生动形象地写出鸡鸭鹅的步态和形态，突出了作者对这些动物的喜爱之情。 示 例二：运用动作描写，“大摇大摆回来”“一溜小跑”生动形象、富有情趣，突出了“我”对鸡鸭鹅这些动物的喜爱之情。 10. 这里主要运用对比手法，通过将现在冷冰冰的铁门与小时候的柴门进行对比，突出柴门是有温度的，表达了“我”对柴门的怀念之情。 11. 结构上，总结全文，照应题目；内容上，进一步表达了对柴门的喜爱之情，将柴门的温度上升为远游游子对家的怀念，深化了文章的主旨。 12. C 【解析】 【8
42、题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据选文第段“柴门挡不住风，风可以毫不费力穿身而过，甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住，它们从院外望见了院内盛开的花朵，就从缝隙里飞进来，绕花而飞”可知，柴门的温度表现在不挡风和昆虫； 根据选文第段“不挡狗”“狗耷拉着脑袋，在柴门旁恹恹卧下。这时候，柴门无声地抚慰了它”概括可得：柴门的温度表现在不挡看家的狗； 根据第段“柴门也不挡人的目光”段“隔着柴门大声喊他。 他家柴门缝隙很大， 他家狗听到我的喊声，并不汪汪，只是把头从缝里伸出来，朝我看一下，眼神友好”概括可得，柴门的温度表现在不挡人们的目光和声音； 根据第段“门不挡灯光”“常在雪夜，我从外面归来，遥遥就看到我家灯
43、光昏黄，从柴门里一绺一绺挤出来，一下子就暖了我的心”概括可得：柴门的温度表现在不挡家里的灯光。 【9 题详解】 本题考查句子赏析。 由画线句中的“大摇大摆”“顾忌”“疯玩”等词语可知，这里运用拟人的修辞手法，赋予鸡鸭鹅以人的情态， 生动形象地写出鸡鸭鹅的生活习性和步态特点， 字里行间流露出作者对这些家禽的喜爱和赞美之情。 此外，画线句中的“大摇大摆回来”“扇着翅膀”“一溜小跑”等为动作描写，生动传神地写出鸡鸭鹅的行为动作特点，从中看出作者细致入微的观察以及对这些家禽的喜爱。 【10 题详解】 本题考查句段作用。 根据选文第段“原本我是打算到一位发小家坐坐的，但铁门拒绝了我，罢了，不去了吧。”和
44、第段“在我潜意识里， 厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉”概括可知，段通过对铁门的描述， 讲述铁门带给“我”的冰冷的感受；结合第段“我还是喜欢木门的，在木门中我最喜欢柴门。是的，就是那种简陋的柴门”可得：段讲述铁门带给作者的感受，意在引出柴门，通过对比手法的运用，突出柴门的温度，进而表达作者对柴门的怀念。 【11 题详解】 本题考查句段作用。作答此题，要从内容和结构两方面加以分析。 内容上：根据“当柴门内的一个孩子长大后，远游，他会记得老家有扇柴门在等他回来。即便有一天归来时，这柴门不在了，他心里依然能感受到其温暖。”可知，故乡的柴门不仅是儿时美好的回忆，在作者心目中，柴门已然成为远在他乡游子思念
45、家乡、怀念亲人的代名词，因此，结尾段进一步表达作者对柴门的怀念、赞美之情，同时流露出对家乡的思念，深化文章情感主旨。 结构上：“柴门，是有温度的”与题目“柴门的温度”相照应，以抒情方式结尾，总结全文，令文章形成有机的整体。 【12 题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第段“是的，就是那种简陋的柴门，用树棒拧在一起的，或者稍好一点，用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的”可知，此处描写柴门“用树棒拧在一起”“用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来”，从而表现了柴门是简陋的，并非“有温度的”； 故选 C。 （二） （二） （1212 分）分） 阅读下面文章，完成下面小题。 奋斗者最美 李朝全 奋斗是为了理
46、想和目标而撸起袖子加油干。所有的奋斗都是为了实现理想抱负，其目的和追求是崇高的、正义的、向善的，于社会、国家、人类都是有利、有益、有助的，因此，它是顺应历史发展前行趋势的。奋斗，绝不是蝇营狗苟，也不是鼠目寸光，绝不是纯粹为个人谋求一己私利，而必定是注目于高远的目标和未来。 为理想而奋斗需要埋头苦干，需要俯首甘为孺子牛的实干精神。奋斗就是辛勤劳作、播种耕耘、期待收获的一个过程。实现理想别无他途，唯有奋斗，唯有撸起袖子加油干。一个理想的社会应该能够让每个人都人尽其能、才尽其用，发挥出个人最大的积极性，能动性和创造性。 奋斗需要锲而不舍、坚持不懈、久久为功、滴水穿石的精神。罗马城不可能一夜建成，理想
47、不可能一蹴而就。通往理想的路途往往崎岖坎坷，甚至荆棘密布，因此，奋斗既需有披荆斩棘、开山架桥的勇气，更要有前赴后继、咬定青山不放松、千锤百炼浑不怕的意志和毅力，要吃得了苦中苦，受得了挫折与磨难，勇于不断地从失败中站起，心中永葆理想的灯火，孜孜以求、持之以恒、生生不息、不达目标永不言弃。 奋斗者最幸福。生存的意义和生命的价值不在于索取、获得与享受，而在于创造、奉献与成功，在于追梦、圆梦的过程。为了实现理想而不懈地筑梦逐梦，奋斗不止，从而让生命焕发出光彩。幸福的真谛在于为社会创造价值，同时实现自己的个人价值，这个过程也就是奋斗的过程。不经风雨，怎见彩虹？奋斗的过程中虽有百般辛酸苦累，更有成功的狂喜
48、与欢乐。 奋斗者最美丽。奋斗者留给世界的永远是劳作的背影，是负重前行的身姿。美来自生活，来自生产与劳作。劳动创造美，劳动者最美。为了实现理想而不屈不挠、顽强拼搏、积极作为，这一过程就是为了将一个人生命的最大能量最充分地激发出来，使人始终保持昂扬向上、生机蓬勃的奋斗姿态。这也是一个人一生中最有光彩的高光时刻。奋斗给予人的是一种力的美，一种雄壮的美，一种崇高的美，一种凝结着真与善的美，它代表着人类积极向上的方向和力量。 奋斗者最伟大。劳动最光荣，奋斗者作为杰出的劳动者，为世界和人类不断地创造财富及价值，通过付出自己的心血汗水来推动文明进步和历史前行，他们无疑是人类的正能量与主旋律。奋斗者往往又是心
49、怀祖国和人民、心系家国天下的一群人，他们同时又是爱国主义者，怀存爱国之心、报国之志，甘愿将自己的一切奉献给时代和人民。他们无疑最值得赞美和讴歌，也最值得书写与铭记， 书写他们的辛勤付出，铭记他们的功绩英名。 时代赋予了每个人依靠奋斗获得成功的机会。我们每个人都要争当奋斗者，勇敢地去追梦、筑梦、圆梦，持续不断加油干，努力去实现个人的梦想。一个民族、一个国家的进步发展，必须依靠这个民族和国家每个个体的共同奋斗。一个勇于奋斗、奋斗不息的民族永远是最有生机与活力的，拥有最有希望且可期待的美好未来。 13. 本文的中心论点是什么？ 14. 第段中的画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用？ 15. 第段的
50、顺序是否可以调换？为什么？ 16. 联系生活实际，谈谈读了文章后你受到的启发。 【答案】13. 奋斗者最美。 14. 比喻论证。 将追梦、 圆梦过程中的崎岖坎坷， 甚至荆棘密布比作“风雨”， 将奋斗后的美好结果比作“彩虹”，形象生动地论述了“奋斗过程有百般辛酸苦累，更有成功的狂喜与欢乐”这一论点，从而间接论述了文章的中心论点。 15. 不能调换。三个段落论述的内容是层层深入的递进关系。“幸福”是从生存的意义和生命的价值进行论述的，这是前提；“美丽”是从奋斗的过程进行论述的，有幸福感才会为实现理想而不屈不挠、顽强拼搏、积极作为；“伟大”是从奋斗的结果和最高境界进行论述的，有了“幸福”“美丽”才会
