1、浙江省杭州市萧山区浙江省杭州市萧山区 2020-2021 学年七年级下学期期末语文试题学年七年级下学期期末语文试题 一、字词书写一、字词书写 1泱泱华夏，上下五千年；巍巍中华，纵横千万里。光明中学七（1）班开展了“我骄傲，我是中国人”综合实践活动。同学们，我们一起来参与吧！请根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。 中华大地从古自今不缺民族英雄，国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱 zng（_）分明，怒斥敌人，深恶（_Aw B）痛绝，诠释坚韧的战斗精神；无名英雄邓稼先殷（_Ayn Byn）红热血，精忠报国，鞠躬尽 cu （_），死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯
2、 kn（_）祖国大地，“太空第一人”的壮举家喻（_Ay By）户晓。 二、语言表达二、语言表达 2请用一个成语概括如图中闻一多先生的形象，并结合其品质用该成语造句。（闻一多先生在李公朴追悼会上演讲） 3好的广告词既是一种吆喝，更是一种文化。请赏析这则广告词好在何处。 南方黑芝麻糊：“黑芝麻糊哎”小时候一听见芝麻糊的叫卖声，我就再也坐不住了。一缕浓香一缕温暖，南方黑芝麻糊。 三、选择题三、选择题 4 杭州西湖孤山放鹤亭有一对联， 上联是 “水青石出鱼可数” ， 请选择你认为对仗最工整的下联是 （ ） A青山绿水鹤已去 B人去山空鹤不归 C山清水秀未见鹤 D水滴石穿盼归鹤 5班队开展了“集文常，拓
3、视野”知识竞赛，下列表述完全正确的一项是（ ） A古人称自己一方的亲属时，常用“家”“令”等谦辞，如家父、家母、令弟、令妹等。 B阿长与山海经是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。该文选自小说集呐喊。 C中国传统历法常用干支纪年法表示年份，今年按照此方法计算应该是农历辛丑年。 D北宋史学家司马迁主持编纂的资治通鉴是一部编年体通史，课文孙权劝学就节选自该作品。 四、句子默写四、句子默写 6学诗文，寄情怀，思人生。 面临国家危难，我们应当有花木兰般“_，关山度若飞”的豪迈，而不能如杜牧泊秦淮中“商女不知亡国恨， _” 的无知； 面对为人处世， 我们既要
4、有刘禹锡般 “斯是陋室， _” （ 陋室铭）的自信从容，更要有周敦颐般“_，_”（爱莲说）的洁身自好；面向美好未来， 我们应如花木般 “草树知春不久归， _” （韩愈 晚春 ）尽情展现自我，始终坚信 “_，_”（陆游游山西村），希望就在前方。 五、名著阅读五、名著阅读 7名著阅读。 习总书记常说：“幸福是奋斗出来的！”请从下列名著作品的人物中任选其一，结合其相关奋斗经历说说他的“幸福”何在。 A骆驼祥子中的祥子 B.红岩中的江姐 8凡尔纳被誉为“科幻小说之父”，请你说说海底两万里中是如何体现“科幻”这一特点的。 六、现代文阅读六、现代文阅读 9阅读下面的文章，完成问题。 大山里的向日葵 又到了
5、向日葵开花的季节。坐落在山腰处的学校教室里空荡荡的，孩子们放暑假了，只剩下后山上的向日葵在尽情地绽放，好似孩子们一张张快乐的笑脸。 她出生在一个小康家庭，家里一直是书香门第。她从小就学习琴棋书画，而且心灵手巧。虽成绩平平，不过她的执着与可爱，使得她成为受欢迎的同学。 从师范大学毕业后，家人本以为她将会选择一个有名的学校去当老师，谁曾想到，她竟然说想去西部支教。问她为什么，她只是说：“我想把快乐和希望送给山里的孩子们！”“如果你能坚持的话！”家人不反对也不赞成地对她说。 她真的独自背起行囊，搭上火车，又跋涉十几天的山路去了那个深山里，孩子们看着这个矮小的小老师，眼睛充满着疑惑而渴望的目光。山里几
6、乎只剩老人和小孩。“父母们都去沿海地区打工了，这些孩子有的从懂事还没见过父母！”山里唯一一所学校的校长说道。无论是从报纸还是电视，书上还是网上，她所看到的，听到的，感受都不及亲身于此。前几个月，吃着芋头地瓜，喝着山泉水，尝不到南方小吃。她感到很不习惯，她开始想念家了。老人们听说来了一个年轻可爱的老师姐姐，都让孙子们拿着自家新鲜的莱啊、瓜啊去送给小老师。 “姐姐，奶奶说让我把鸡蛋送给你！”“老师姐姐，奶奶说这些地瓜很好吃，把它们送给你！”她愣了。那些孩子们微笑的脸，红通通的手捧着篮子，她看了，莞尔一笑：“不用啦！姐姐这里有的！代我谢谢你们的爷爷奶奶，拿回去给他们吃吧！”“姐姐，你会走吗？”一个孩
7、子说。“不会啊！姐姐一直在这里！”尽管这样说，她还是每天都想家，冷冷的夜，她总是看着那张全家福，直到累得睡着。 她在后山种了一片向日葵，孩子们第一次看到这种花，“向日葵每天都向着太阳，她们会开心，会微笑，你们也要学会微笑哦！”她对孩子们说。孩子们会心地笑了。第二年夏天向日葵开的时候，她带着那群孩子满山地跑。一起放他们做的风筝，一起写了满满的一张张愿望纸带，系在花上。一起剪着窗纸，贴在自家的玻璃窗上。她教孩子们唱着英文儿歌，孩子们教她编织着小布袋，他们用爱的画笔编织着大山里的土地。孩子们喜欢她的笑，喜欢她的手艺。她的生活变得充实了。 又一年夏天，向日葵花又开了。但这一个酷暑，天灰沉沉的，向日葵低
8、着头。天气实在很闷。 正值放暑假的时候，她接到家里大老远来的一封信外祖母病重，想见她最后一面。那是最疼她的外祖母。 天忽然下起倾盆大雨，她带着孩子们给她的地瓜上路，她说她会回来的。 坐在城镇的候车室里不安的她，望着远处的山，她犹豫了雨越下越大，大得令人害怕。她拎着东西，飞快地跑出车站。刚跑到顶楼，她看到远处山上的泥石流正往山下冲，她毫不犹豫得离开车站，奔向她第一次走的那条山路。大雨磅沱的声音，掩盖了孩子们的哭喊声。她在向日葵地找到他们。孩子们哭着说：“姐姐，如果向日葵被淹了，你会不会就不回来了！”她坐在在泥泞的土地上哭了，因为她告诉过孩子们，向日葵是阳光，是希望，亦是美好。她坚定地说：“不会！
9、不会的！” 她救了那群孩子，可是那无情的屋顶，就砸在她身旁的向日葵上，她受重伤了。 她回到家乡治疗，孩子们硬是让校长带他们从深山里出来，怀里揣着地瓜来送给她。她在病床上向他们微笑，告诉他们：“放心吧！我没事！我会回去的！” 记者来采访她时，她坐在轮椅上，手捧山里摘来的向日葵，孩子们围在她中间，她很开心。记者们问：“后悔过见不到外祖母吗？”她真诚地说：“后悔过，但外祖母肯定会原谅我当了大山里的那朵向日葵！如果有来生，我会生长在大山里，带去希望！”孩子们听到这，抱着她笑了。 她也笑了，那微笑，是大山里向日葵的微笑，一年又一年。 （1）小说故事感人至深。你能简洁地概括一下吗？ （2）文中划线句写“她
10、”犹豫了，她会想什么呢？请联系语境，描写她当时的心理活动。 （3）结合语境，完成下面的对话。 小李：每次写作文的时候，我都写不出好的题目。这篇文章以“大山里的向日葵”为题，我觉得挺有意思，你帮我分析一下吧。 我认为： 。 （4）有同学说，本文有一点不好，主人公没有名字，印象不深刻。你觉得呢？ 七、对比阅读七、对比阅读 11阅读下面两则文言文，完成问题。 （甲） 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” （乙） 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒
11、酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自三国志吴志吕蒙传） （1）解释下列句子中加点字的意思。 及鲁肃过寻阳 _ 即更刮目相待 _ 君宜顾之 _ 因为肃画五策 _ （2）下列句子中加点词语不是古今异义的一项是 （ ） A不可以故意待之 B今东西虽为一家 C因为肃画五策 D肃于是越席就之 （3）反复品读，赏析下面两个句子表达的情感。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 肃于是越席就
12、之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （4） 下面是小文和小语两位同学的关于甲乙两段文字的讨论。请你根据上下文， 在横线上将对话补充完整。 小文： 两段文字写的都是 “鲁肃与蒙论议” 的片段， 但甲段一笔带过， 而乙段则多了_和_两个情节。 小语：是的，乙段描写详尽，人物塑造较为丰满，写出了鲁肃对吕蒙由轻视到看重的思想转变过程。如面对吕蒙“将何计略，以备不虞”的询问，“肃造次应曰”，“造次”词写出了鲁肃回答吕蒙询问时_的神态；吕蒙面对鲁肃的轻视，并不气恼，而是为肃画五策，展现了他_，从而赢得了鲁肃对他的重视。 八、诗歌鉴赏八、诗歌鉴赏 12阅读下面诗歌，完成问题。 菊 唐郑谷
13、 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 注释：九日：重阳节，有在鬓发插菊花的习俗。秋香：菊花。瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但高不及尺，下才如寸，没有什么用处。 （1）诗歌第三句中“湿”“满”两字表现了菊花 _、_的特点。 （2）本诗运用了托物言志的写法，请结合全诗予以分析。 九、作文九、作文 13阅读材料，按要求作文。 路遥在平凡的世界中写道：“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”新时代的大中小学生正处在成长的黄金期，成长意味着希望。加强劳动教育，让更多青少年深入到劳动现场，劳动
14、必会赋予他们更多的成长空间和力量。 幸福不会从天而降，梦想不会自动成真 任务一 班级同学 分享 叙事类 自己参与劳动的故事和体会/让你感动的有关劳动的人和事 任务二 逃避值日工作 的某同学 说服 书信 劳动的意义、劳动的乐趣、有关劳动的思考 任务三 全校师生 倡议 五一劳动节来临之际，周一旗下讲话稿，呼吁全校师生热爱劳动 写作要求： 从上表中领取一个任务完成作文。自拟题目，符合文体特征，字数不少于 600 字，不得出现真实的校名和师生姓名。 参考答案参考答案 1憎 A B 瘁 瞰 B 【详解】 爱憎：读音 i zng，指爱和恨。 深恶痛绝：读音 shn w tng ju，指极端地厌恶、痛恨。
15、殷红：读音 yn hng，指带黑的红色。 鞠躬尽瘁：读音 j gng jn cu，指恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 俯瞰：读音 f kn，指俯视。 家喻户晓：读音 ji y h xio，指每家每户都知道。 2示例：慷慨淋漓 义无反顾 义愤填膺 气冲斗牛 深恶痛疾 例：（1）闻一多先生面对敌人迫害、暗杀进步人士的卑劣行径大骂特务，慷慨淋漓。 （2）得知李公朴先生被特务暗杀后，闻一多先生拍案而起，义愤填膺，大骂特务无耻。 （3）闻一多先生的讲演鼓人心，壮志气，气冲斗牛，声震天地。 3示例：这则广告词把人们带入一个过去的年代，勾起了消费者无数难忘的回忆，使人们感到无比温馨，无比亲切。 4B
16、 【详解】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 A“水青石出”是两个主谓式词语构成的并列短语，“青山绿水”两个偏正式词语构成的并列短语，故排除 A； B“人去山空”是两个主谓式词语构成的并列短语；“归（平声）”对应“数（仄声）”，符合“仄起平收”的原则； CD 两项尾字“鹤”为“仄声”，不符合“仄起平收”的原则，故排除； 故选 B。 5C 【详解】 A“令”是敬辞不是谦辞，令弟、令妹都是敬辞； B阿长与山海经选自散文集朝花夕拾； D资治通鉴是北宋政治家
17、、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，不是司马迁； 故选 C。 6万里赴戎机； 隔江犹唱后庭花； 惟吾德馨； 出淤泥而不染； 濯清涟而不妖； 百般红紫斗芳菲； 山重水复疑无路； 柳暗花明又一村。 7示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的车。他最初进入北京城时，勤劳能干，省吃俭用，用辛苦劳动三年赚来的钱买了一辆新车，感受到劳动获得的幸福。 示例二：临近解放，江姐组织越狱斗争，敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志，江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。江姐在勇于牺牲，为人民谋求幸福中得到了幸福。 8作品中海底环境、潜艇的构造和功能，以及食物、氧气和能量来源等内容
18、，都是以科学为依据而展开丰富的想象，体现了小说科学幻想的合理而丰富。 9 （1）师范毕业后，她毅然选择去西部山区支教。当大雨来临危及到孩子们生命时，她放弃回家见外祖母最后一面的打算，返回学校救了孩子，却伤了自己。 （2）示例：这么大的雨，孩子们会不会有危险呀？我就这么离开了，孩子们怎么办？不行，我不能走，我是孩子们的老师呀。他们需要我，我一定要回去看看他们。 （3）是本文的线索，贯穿全文；营造阳光、快乐的氛围，是“她”和孩子们情感联系的纽带；象征“她”给山里的孩子们带去了希望和美好，象征着她那种献身山区教育事业，关爱孩子的无私奉献精神。 （4）采用了以小见大的写作手法。“她”是无数个扎根农村教
19、育，关爱留守儿童的支教群体的一个缩影，正是因为“她”的广泛存在，才有农村教育的希望，才有农村孩子的美好未来，使小说更有现实意义。 11 （1） 等到； 重新； 拜访； 于是。 （2）D （3）和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ 鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟然已经达到了这样的高度。” （4） 吕蒙设计； 鲁肃拊背； 不以为意； 智计超群的特点。 【解析】 （1） 本题考查文言实词含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及
20、：等到； 句意为：就要用新的眼光来看待。更：重新； 句意为：您应当去拜访他。顾：拜访； 句意为：吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。因：于是。 （2） 本题考查古今异义词。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的古今义。 A句意：不可以用旧眼光来看待。故意：古义，旧眼光；今义，存心；有意识地； B句意：现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样。东西：古义，指西蜀和东吴；今义，东和西（某种事物）； C句意：吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。因：古义，于是；今义，因为； D句意：鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙。越席：越过坐席； 故选 D。 （3
21、） 本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 中重点词语有：士别三日，与读书的人分别几天；即，就；更，另外，重新；刮目：擦擦眼睛；待，对待，看待。 中重点词语有：就，靠近；拊，拍；卿，敬词，可译为“你”；至，到。 （4） 本题考查内容理解和概括。 从“因为肃画五策（吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案）”“肃于是越席就之，拊其背曰（鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙拍着吕蒙的背说）”可知：乙文在“鲁肃与蒙论议”的片段用吕蒙设计和鲁肃拊背两个细节来表现吕蒙的才干和谋略； “肃造次应曰：临时施宜（鲁肃轻率地回答：事已至此怎么合适就怎么办吧。）”表现了鲁
22、肃回答吕蒙询问时不以为意的神态；根据“蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？因为肃画五策（吕蒙说：现在长江东西双方虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案）”吕蒙面对鲁肃的轻视，并不气恼，而是为肃画五策，展现了他智计超群的特点。 【点睛】 【甲】译文： 等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分
23、别。 【乙】译文： 鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 12 （1）湿润、晶莹、艳丽； 沁人心脾、香气袭人。 （2） 前两句从不同的人对菊的不同态度，初步点出菊的高洁，后两句以池岸边的菊花与高屋上的瓦松对比，点出菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们。全诗以菊花喻人，赋予菊花以不求高位、不慕荣利的高洁气质和高尚品格。
