1、17 松鼠松鼠 教学目标 1.掌握本课的生字、词语。 2了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 3抓重点词语理解课文，积累词汇。 4有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 教学重难点 重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 课前准备 有关松鼠的资料 课时安排 2 课时 第第 1 课时课时 教学步骤 教学内容 一、导入新课 同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？(学生回答：松鼠) 二、学生交流资料 你喜欢松鼠吗？为什么？ 今天我们来学习一篇课文松鼠 。(板书课
2、题) 三、自读课文， 说说松鼠给你 留下最深的印 象是什么？ 学生们谈感受： 美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。(能谈出自己的感受就行，不强调统一) 从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？ 当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。 学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文中去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。 学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。 喜欢吃的东西、如何做窝 (根据学生的回答随机进行学习， 并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法
3、。) 四、学生通读课 文，理清课文的 脉络 全文共 4 个自然段，可分为两大部分： 第一部分(第 1 自然段)从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。 第二部分(24 自然段)介绍了松鼠的生活习性。 松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。 五、学生总结 1.活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。 2住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。 3吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。 六、交流 学文后你有什么想法？ 七、作业设计 1.熟读课文。 2观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。 第第 2 课时课时 教学步骤 教学内容 课时目标 学生在体会对小动物的喜爱之情的同时，学习作者描写小动物的方法。
4、 一、继续学习课 文：喜欢小松 鼠吗？ 把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。 二、看看小作者 为什么能把小松 鼠写的让我们都 非常喜欢呢？ 学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么并学会把小动物写活。(生动、形象) 结合语文天地的读一读，找出表示顺序的词语。让学生学习用表示顺序的词语来练习说话。从而进一步感受作者对于小松鼠的喜爱之情。 三、 指导本课的字 捷 遮 蔽 四、习作：认真 观察动物 1.外形特征 2吃食物时的样子、神态动作。 3睡觉时的习惯和样子。 4做游戏时的特点。 五、开卷有益 带刺的朋友
