1、Unit6 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit6 Chores【课 时】Fun Time一、教学目标1. 了解机器人在我们日常生活中所起的作用。2. 引导学生创作有关机器人的科幻画。3. 欣赏并学唱歌曲。二、教学建议A. Good to know.1. 读前活动(1) 观看一段有关机器人帮助人类做事情的视频，让学生初步感知本课的主要内容。教师可使用如下语言：Today. I want to introduce a friend to you. He can do lots of things for us. Now lets look at wh
2、o he is.(2) 让学生想一想，说一说他/她所知有关机器人的一些知识和信息。如：What do you know about robots?2. 读中活动(1) 听录音，初步感知文章大意。(2) 默读短文，回答以下问题：What do you think of robots?Tip:此问题的设置，是为了引导学生关注表明文章大意的关键词“helpful”，以此来培养学生阅读时，提炼文章大意，找准主题的能力。(3) 默读文章第一自然段，并回答问题：What can robots do for us?(4) 默读文章第二自然段，并回答问题：What chores can robots do f
3、or us?3. 读后活动围绕文章的最后一句话，小组展开讨论：What will robots do in the future?Tip:教师应充分调动学生的想象力，启发学生思考除家务外机器人还可以做一些什么事情。B. Lets make.1. 让学生观察教材中 B 部分的图画和文字，理解活动要求。教师可使用如下语言：Look! There is a picture. This is the girls robot. It can .2. 教师提问：If you had a robot, what would you like him to do?3. 在学生回答完上一个问题后，教师说一说希望
4、自己的机器人能够做什么。4. 教师展示课前准备好的与刚刚所说内容相符的机器人科幻画。5. 让学生仿照教师的范例，按刚刚所说内容，独自创作科幻画。Tip:由于课堂时间有限，可将创作科幻画留为家庭作业。C. Lets sing.1. 播放歌曲，让学生初步感知歌曲内容。2. 播放第二遍歌曲，让学生关注歌词中有关家务的内容。可以要求学生在听到有关家务的词组时击掌。3. 播放第三遍录音，教师提问：What chores do you hear in the song?4. 教师将歌曲中四个家务词组写在黑板上。5. 学生边听音乐边跟唱歌曲。6. 教师带领学生根据板书演唱歌曲。三、备选活动创编新歌曲：教师可引导学生根据歌曲曲调，替换歌曲中有关家务的词汇，创编新歌曲。【板书设计】Unit6【教学反思】
