1、Unit6 Lets Spell 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit6 Chores【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合 ch，tch 和 sh 的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的全新单词的发音。2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 听录音，指单词，跟读(1) 教师引导观察 A 项单词，帮助学生发现要学习的字母组合 ch，sh 和tch。(2) 教师播放 A 项录音，学生认真听录音，初步感知本单元所学字母组合的发音。(3) 教
2、师第二遍播放录音，学生边听录音边手指单词，观察思考字母组合在单词中的发音。(4) 教师第三遍播放录音，学生手指单词并跟读单词。2. 教师引导学生体会字母组合 ch，sh 和 tch 在单词中的发音，学生尝试自己模仿读单词。3. 同伴活动(1) 两人边手指单词边齐读。(2) 一人打乱顺序朗读单词，另外一人找到单词并指认，然后互换角色进行活动。(3) 一人打乱顺序手指单词，另外一人朗读单词，然后互换角色进行活动。备选活动想一想、说一说：让学生两人结对或小组讨论，想一想、说一说还知道哪些含有字母组合 ch，tch 和 sh 的单词。B. Listen, colour and repeat.1. 观察
3、方框内字母或字母组合，猜测字母组合及单词的发音。2. 听录音，为正确字母或字母组合涂色。3. 再次听录音，检查并跟读单词。4. 全班一起核对答案。C. Try to say.1. 观察两组单词中 ch 和 sh 字母组合的位置。2. 学生在小组内尝试读出单词。3. 教师纠正发音。4. 让学生说一说他们知道的其他含有字母组合 ch 和 sh 的单词。Tip:教师可以适当地对单词中 ch 发/或/k/的音的情况进行简单的介绍如：machine 和 Christmas 等。D. Listen, write and say.1. 教师播放录音，学生感知句子。2. 教师第二遍播放录音，学生尝试填写所缺单词。3. 核对答案。4. 教师一句一句播放录音，学生跟读模仿录音。5. 学生尝试独立朗读句子。E. Listen and repeat.1. 教师完整播放录音，学生初步感知录音内容。2. 教师一句一句播放录音，学生听录音并跟读。3. 学生圈出带有字母组合 ch，tch 和 sh 的单词，并尝试正确朗读这些单词。4. 教师鼓励学生尝试模仿录音朗读短文。三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】
