1、20222022 年陕西省西安市莲湖区中考一模语文试题年陕西省西安市莲湖区中考一模语文试题 共四大题，共四大题，23 小题，满分小题，满分 120 分，答题时间为分，答题时间为 120 分钟。分钟。 一、积累和运用（共一、积累和运用（共 6 小题，计小题，计 17分）分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 愧怍（zu ） 惩戒（chng） 腈纶（jng） 大义凛然（lng） B. 盘桓（yu n） 瘦削（xio） 拂晓（f ） 咬文嚼字（ju ） C. 蓦然（m ） 殷红（yn） 两栖（q） 锲而不舍（qi ） D. 炽热（ch ） 发酵（ji o） 绯红（fi）
2、 锐不可当（dng） 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A. 澄清 亵渎 莫衷一事 锋芒必露 B. 统筹 诸候 相辅相承 翻来复去 C. 枯燥 遐想 长途跋涉 轻歌曼舞 D. 脏款 愧赧 不屑置辩 震耳欲聋 3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）扎实开展党史学习教育，就要教育引导全党自觉继承革命传统、传承红色基因，进一步_（宣扬 张扬 发扬）革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬斗志。 （2）中国一代代航天人_（循环往复 前赴后继 度日如年） ，坚忍不拔，默默奉献，实现了中国航天事业对世界航天强国的追赶乃至逐步超越。 4. 经典诗文默写。 在（1）
3、（7）题中，任选五题；在（8）（10）题中，任选一题 （1）辛苦遭逢起一经，_。 （文天祥过零丁洋 ） （2）_，钟鼓乐之（ 诗经关雎 ） （3）怒而飞，_。 （ 北冥有鱼 ） （4）_，一览众山小。 （杜甫望岳 ） （5）伤心秦汉经行处，_（张养浩山坡羊潼关怀古 ） （6）_，不亦君子乎？（ 论语十二章 ） （7）_，不可知其源。 （柳宗元小石潭记 ） （8）街市上陈列的一些物品，_。 （郭沫若天上的街市 ） （9）书有可浅尝者，_，少数则须咀嚼消化。 （弗朗西斯培根谈读书 ） （10）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的_。 （茅盾白杨礼赞
4、 ） 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 阅读是生命本体的相互映照。人类最重要的知识，最伟大的智慧，就深藏在最伟大的书籍里面。哲学家波普尔说：“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明，自己的精神家园”。这就说明阅读对人类来说是传承文明和产生文明的途径。没有阅读，人类文明就没办法延续，没办法发展和提升。 （1）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。 （2）第句标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 （3）第句有语病，请指出病因并提出修改意见。 6. 名著阅读。 二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家
5、鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？” 以上文段选自名著西游记 ，作者是明代著名小说家吴承恩。文段中“举着火尖枪”的妖精是_（名字） ，后来他被观音菩萨降服，在她身边做了_。 二、综合性学习（二、综合性学习（7 分）分） 7. 学生手机不能带入课堂是“双减”五项管理政策要求之一。为了落实这一要求，某校九年级（1）班开展了以“我与手机保持距离”为主题的综合性学习活动。 （1）你用自己擅长的硬笔书法在日记本上写下了你的活动宣言，请在下面米字格中按顺序写出“彩”字的笔画。 远方有美丽的风景，身边有多彩的故事，前方是你斑斓的未来，放下手机，
6、世界原来精彩无限！ （2）为了让同学们厘清手机对于中学生的用途，更好地了解“不带手机进人课堂”的可行性，学校对三个年级的学生的手机用途做了抽样调查，并根据调查结果绘制了统计图（下图） ，请用一句简洁的话写出你的探究结果。 （3）班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒己见，请你代表反方发表观点并阐述一个理由。 正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师、同学的联系，而且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我们的学习小助手。 反方：_ （4）活动结束，同学们对“手机不能带入课堂”的管理政策有了明确的认识，请你运用修
7、辞手法拟写一则宣传标语，劝同学们勿沉迷手机。 三、阅读（共三、阅读（共 15 小题，计小题，计 46 分）分） 【现代文阅读】 （共【现代文阅读】 （共 9 小题，计小题，计 30分）分） （一） （一） （12 分）分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2022年 1 月 8日 1时 8 分， 四川宜宾市珙县发生 3.3 级地震， 震源深度 10 千米。 1时 45 分，青海海北州门源县（北纬 37.77 度，东经 101.26度）发生 6.9级地震，震源深度 10 千米。 中国地震台网中心专家表示，中国地震活动频度高、强度大、震源浅、分布广，中国以占世界 7%的国土承受了全球
8、33%的大陆强震。中国大陆受来自两个方面的板块运动的影响，一个是来自东面的太平洋板块对于欧亚板块向下俯冲的作用， 一个是来自南面印度洋板块向北的碰撞挤压。 在这两个大的动力源作用下，中国大陆，特别是青藏高原以及周边形成了强震多发的态势。而从中国的宁夏，经甘肃东部、四川中西部直至云南，有一条纵贯中国大陆、大致呈南北走向的地震密集带，历史上曾多次发生强烈地震，被称为中国南北地震带。陕西地区位于青藏地震区、华北地震区和华南地震区的交会部位，主要涉及华北地震区的三条地震带、华南地震区的一条地震带和青藏地震区的两条地震带。 【材料二】地震，又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，其间会产生
9、地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。 地震开始发生的地，点称为震源，震源正上方的地面称为震中。一般震级大于 5级，造成一定人员伤亡或建筑破坏性伤害的地震灾害称为破坏性地震。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往就是震中所在地区。 据统计，地球上每年会发生 500 多万次地震，即每天要发生上万次的地震。其中绝大多数地震因震级太小或位置太远，人们感觉不到；真正能对人类造成严重危害的地震有十几二十次；能造成特别严重灾害的地震有一两次。 人们感觉不到的地震，必须用地震仪才能记录下来；不同类型的地震仪能记录不同强度
10、、不同远近的地震。世界上运转着数以千计的各种地震仪器日夜监测着地震的动向。 【材料三】地震的大小用震级来衡量，地震震级是根据地震时释放的弹性波能量大小来确定的，我国一般采用里氏震级。震级每相差 1级，地震释放的能量相差约 30 倍。根据不同强度地震的破坏能力，震级进一步划分为 5 个级别，分为超威震（小于 1 级） 、微震（13 级） 、小震（35级） 、中震（57级） 、大地震（大于 7级） 。 地震时，地面震动强弱的程度叫地震烈度，我国将地震烈度分为 12度。震级与烈度虽然都可反映地震的强弱，但含义并不相同。同一个地震，震级只有一个，但烈度却因地而异，不同的地方，烈度值不一样。但是，烈度大
11、的地震震级一定高；如果感觉烈度小，要么是你距离地震区域较远，要么就是震级不大的小地震。 烈度 感知破坏程度 烈度 感知破坏程度 1度 仅仪器能记录到 7 度 房屋轻微损坏，牌坊、烟囱损坏，地表出现裂缝及喷沙冒水 2度 室内个别敏感的人在完全静止中有感 8 度 房屋多处损坏，少数破坏，路基塌方，地下管道破裂 3度 室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动 9 度 房屋大多数破坏，少数倾倒，牌坊、烟囱等崩塌，铁轨弯曲 4度 室内大多数人、室外少数人有感，悬挂物摆动不稳，器皿作响 10度 房屋倾倒，道路毁坏，山石大量崩塌，水面大浪扑岸 5度 室外大多数人有感，家畜不宁，门窗作响，墙壁表面出现裂纹 11
12、度 房屋普遍倒塌，地震断裂延续很长，大量山崩滑坡 6度 人站立不稳，家畜外逃，器皿翻落，简陋棚舍损坏，陡坎滑坡 12度 地面剧烈变化，山河改观 【材料四】地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。 地震时的四大自救常识：第一，大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12 秒钟， 在这短短的时间内你千万不要惊慌， 应根据所处环境迅速做出保障安全的选择。 如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，到洗手间等跨度小的地方，或到桌子、床铺等下面暂
13、避，震后迅速撤离，以防强余震。第二，人多先找藏身处。如在学校、商店、影剧院等人群聚集的场所遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师、商场工作人员等必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。第三，远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。第四，被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要尽量保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。 8. 我国为什么地震多发？请结合材料，用自己的语言概括。 9
14、. 学校将开展地震逃生演练，以提升同学们应对地震的能力。晓秦同学认为进行逃生演练没有什么意义，甚至可能会引起恐慌，地震来临时人会有本能反应。请你运用从材料中学到的知识，结合生活经验，对她说明逃生演练的必要性。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国南北地震带纵贯中国大陆，从中国的宁夏，经甘肃东部、四川中西部直至云南。 B. 地震烈度与地震震级呈正比关系，地震烈度越大，震级越高；烈度越小，震级越低。 C. 地震的大小和强弱可用震级和烈度判断，我国一般采用里氏震级，并将地震烈度分为 12 度。 D. 地震震级是根据地震时释放的弹性波能量大小来确定的，震级不同，能量释放也
15、不同。 11. 下列对地震的判断及地震自救的表述，正确的一项是（ ） A. 你看到房屋大门、窗户等明显摇晃，墙壁表面出现裂纹，初步判断地震的烈度为 5度。 B. 地球上板块间相互挤压碰撞，造成板块边沿及内部产生错动和破裂，就会引起破坏性地震。 C. 遇到破坏性地震时，可以在切断电闸、关掉煤气后躲到洗手间里或床铺下，不要轻易出来。 D. 在山区自驾旅游时遇到地震，要第一时间选择山崖、陡坡下等比较安全的道路迅速驶离地震区。 （二） （二） （18 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那年“落榜” 李秀珍 把时间调回到 30 多年前，那时县重点高中高考预选考试正在激烈进行中。老师说这次预考和高
16、考一样，而我认为，这比高考更残酷，一旦预选不合格，就意味着丧失参加高考的资格，毕竟只有 10%的同学能拿到预选合格证。 考毕，按照学校规定，3 天之内向考生寄送预选合格通知书，5 天之内，同学们按通知书要求返校学习，备战一个多月后的高考。在家等通知书的日子，我度日如年，一则想尽快返校抓紧一切时间学习，二则想知道我在这次大考中的排名，唯一没有考虑的是我不合格的可能。 然而，直到最后时限，我仍没接到通知书。刚开始，我还找理由，认为我们这里是山区，偏僻闭塞，信件邮寄延误时有发生。我虽然这样安慰自己，但还是不安地一遍一遍地跑到村部查找。3 天过去，杳无音信，我焦急的心情无以言表。尽管有最坏的打算，但对
17、于求学路上一直是魁首的我，这次预选怎会出意外？我对自己说了千万次的“不可能”。 这时，一个消息传来，一个邻村的同学在 3 天前就收到预选合格通知书，已经返校学习了。我落选已成事实。这如同给我当头一棒，我瞬间万念俱灰，连泪都来不及流，就连滚带爬地跑到村头的山包上，咀嚼着无法接受的苦果，泣不成声。“我的高考怎么办？”“我的人生怎么办？”“我如何面对面朝黄土背朝天的父母？”我一遍遍撕心裂肺地问自己。 独坐山头几个小时后，我拭去脸上的泪水，摇摇晕眩的头，暗下决心：我上不了大学，虽然对家人对老师对我自己都是莫大的辜负，但凭着高中三年的知识储备和品质积淀，我也一定会在高考这座独木桥以外走好我的人生路。 尽
18、管做了最坏的思想准备，我对落榜一事仍心有不甘。为一探究竟，我又徒步近 20 里路来到学校，站在昔日教室的窗下，窥见同学们专注的面孔，我的心里翻江倒海、五味杂陈。好不容易挨到下课时间，3年里朝夕相处的同窗好友近在咫尺，我竟然没有和他们打招呼的勇气。有眼尖的同学发现狼狈的我，大家一拥而上，呼喊我的名字，埋怨我为何迟迟没有返校。我破碎的心又被揉搓一次。“落榜的人，还有什么资格返校学习”我哽咽着，话都没说完，同学们都吃惊地说：“不对呀，你可是 260 名预选合格考生中的第 21 名呀！”这时班主任走了过来，说：“你的通知书邮到学校来了，我正打算让人去你家，找你返校学习呢！” 真是命运的一次阴差阳错。得
19、知预选合格的一刹那，我险些因一时不适应而眩晕，要知道，从万念俱灰的人生谷底到充满希望的快乐之巅，这巨大的落差谁能承受得了啊？愣怔之后，我慌慌张张从学校往家里赶。虽是五月，天气尚寒，深夜月明星稀，凉风袭人，我心中却燥热得很，并不觉得冷。到家后，看着我出门时还愁容满面此时却喜气洋洋的家人，我知道，他们也得知我预选合格的事了。 返校后，我更加发愤学习，最终以全公社第一的成绩考上了心仪的大学，大家笑称“山沟里飞出了金凤凰”。领取高考录取通知书时，班主任语重心长地对我说：“人的一生难免会发生大大小小的意外，你面对意外打击，还能坚忍不拔、永不言弃，一定会有好前程的。” 事实上，在我以后的人生经历中，我无论
20、身处怎样的逆境，遭遇怎样的挫折，都处变不惊，从容应对，因为这些和我“落榜”的经历相比，都是小事。从这个角度上说，曾经让我肝肠寸断的“落榜”经历，何尝不是让我受益终生的宝贵财富呢？ （选自北方人2021年第 20 期，有删改） 12. 命运阴差阳错，“我”的心情也随之跌宕起伏。请根据文意，补充“我”当时的心情变化。 情节 等通知书的日子 3 天时限过后 落选已成事实 独坐山头几小时后 得知预选合格 “我”的心情 度日如年 心有不甘 13. 第段画线句子中的“面对意外打击，还能坚忍不拔、永不言弃”指的是什么事？请简要概括。 14. 结合语境，赏析下列句子。 （1）这如同给我当头一棒，我瞬间万念俱灰
21、，连泪都来不及流，就连滚带爬地跑到村头的山包上，咀嚼着无法接受的苦果，泣不成声。 （句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？） （2）虽是五月，天气尚寒，深夜月明星稀，凉风袭人，我心中却燥热得很，并不觉得冷。 （在“天气尚寒”的五月，“我”为什么“并不觉得冷”？） 15. 结合全文，谈谈你对最后一段话的理解。 16. 文中的“我”有那年“落榜”的经历， 走一步，再走一步 中的主人翁小亨特有攀登悬崖脱险的经历，孤独之旅中的杜小康有一次“孤独之旅”。请你结合他们的故事，谈谈他们的经历给你带来的人生启示。 【古诗文阅读】 （共【古诗文阅读】 （共 6 小题，计小题，计 16分）分） （三） （三）
22、（12 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （选自宋濂送东阳马生序 ） 【乙】安熙，字敬仲。熙祖皆以学行淑其乡里人。熙既承其家学，及闻保定刘因之学，心向慕焉。熙家与因所居相去数百里，因亦闻熙力于为己之学，深许之。熙方将造其门，而因已殁，乃从因门人乌叔备问其学。自因得宋儒朱熹之书，故其学以朱学为宗，教人必尊朱熹。熙治学简靓和易，务为下学之功
23、。其告先圣文有曰：“余力学文，穷理尽性，循循有序，发轫圣途。”熙不屑仕进，家居教授垂数十年，四方之来学者，多所成就。 （选自宋濂元史 ，有删改） 【注释】殁：死亡，去世。简靓和易：简约沉静，态度温和，容易接近。下学：这里指学习人情事理基本常识。穷理尽性：泛指穷究事理。发轫圣途：从圣人的道路出发。 17. 解释下列句中加点的词语。 （1）走送之（ ） （2）又患无硕师名人与游（ ） （3）熙祖皆以学行淑其乡里人（ ） （4）熙既承其家学（ ） 18. 下列各组句子中加点词的意义和用法，全部相同的一组是（ ） A. 熙祖皆以学行淑其乡里人 可以为师矣（ 论语十二章 ） B. 乃从因门人乌叔备问其学
24、 乃不知有汉（ 桃花源记 ） C. 及闻保定刘因之学 公将鼓之（ 曹刿论战 ） D. 熙既承其家学 其真不知马也（ 马说 ） 19. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （2）因亦闻熙力于为己之学，深许之。 20. 【甲】 【乙】两文中宋濂和安熙身上的哪些相同品质值得我们学习？请简要概括。 （四） （四） （4 分）分） 阅读下面的诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 21. 请简要赏析“国破山河在”一句中“破”字的妙处。 22. 诗歌抒发了诗人怎样的感情？
25、 四、作文（四、作文（50 分）分） 23. 作文。 眼泪，有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是受了伤害却无法辩驳的委屈之泪就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受，去成长吧！ 请以“那一刻，我流泪了”为题目，写一篇文章。 要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于 600字。 题目：那一刻，我流泪了 20222022 年陕西省西安市莲湖区中考一模语文试题年陕西省西安市莲湖区中考一模语文试题 一、积累和运用（共一、积累和运用（共 6 小题，计小题，计 17分）分） 1. 下列各组词语
26、中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 愧怍（zu ） 惩戒（chng） 腈纶（jng） 大义凛然（lng） B. 盘桓（yu n） 瘦削（xio） 拂晓（f ） 咬文嚼字（ju ） C. 蓦然（m ） 殷红（yn） 两栖（q） 锲而不舍（qi ） D. 炽热（ch ） 发酵（ji o） 绯红（fi） 锐不可当（dng） 【1 题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A.惩戒（chng）ch ng，大义凛然（lng）ln； B.盘桓（yu n）hu n，瘦削（xio）xu， 咬文嚼字（ju ）ji o； C.殷红（yn）yn； 故选 D。 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（
27、 ） A. 澄清 亵渎 莫衷一事 锋芒必露 B. 统筹 诸候 相辅相承 翻来复去 C. 枯燥 遐想 长途跋涉 轻歌曼舞 D. 脏款 愧赧 不屑置辩 震耳欲聋 【2 题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A.莫衷一事莫衷一是，锋芒必露锋芒毕露； B.诸候诸侯，相辅相承相辅相成，翻来复去翻来覆去； D.脏款赃款； 故选 C。 3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）扎实开展党史学习教育，就要教育引导全党自觉继承革命传统、传承红色基因，进一步_（宣扬 张扬 发扬）革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬斗志。 （2）中国一代代航天人_（循环往复 前赴后继 度日如年） ，坚忍不
28、拔，默默奉献，实现了中国航天事业对世界航天强国的追赶乃至逐步超越。 【3 题答案】 【答案】 . 发扬 . 前赴后继 【解析】 【详解】(1)宣扬：广泛宣传，使大家知道。 张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。 发扬：发展和提倡优良作风、传统等。 根据后面的“革命精神”，可知应用“发扬”。 (2) 循环往复：周而复始，去而复来。指反复进行，没有止息。 前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。 度日如年：过一天像过一年那样长。形容日子很不好过。 根据前面的“一代代航天人”可知应用“前赴后继”。 4. 经典诗文默写。 在（1）（7）题中，任选五题；在（8）
29、（10）题中，任选一题 （1）辛苦遭逢起一经，_。 （文天祥过零丁洋 ） （2）_，钟鼓乐之。 （ 诗经关雎 ） （3）怒而飞，_。 （ 北冥有鱼 ） （4）_，一览众山小。 （杜甫望岳 ） （5）伤心秦汉经行处，_。 （张养浩山坡羊潼关怀古 ） （6）_，不亦君子乎？（ 论语十二章 ） （7）_，不可知其源。 （柳宗元小石潭记 ） （8）街市上陈列的一些物品，_。 （郭沫若天上的街市 ） （9）书有可浅尝者，_，少数则须咀嚼消化。 （弗朗西斯培根谈读书 ） （10）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的_。 （茅盾白杨礼赞 ） 【4 题答案】
30、【答案】 . 干戈寥落四周星 . 窈窕淑女 . 其翼若垂天之云 . 会当凌绝顶 . 宫阙万间都做了土 . 人不知而不愠 . 其岸势犬牙差互 . 定然是世上没有的珍奇 . 有可吞食者 . 朴质、坚强、力求上进的精神 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“戈、寥、窈窕、阙”的正确写法 。 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 阅读是生命本体的相互映照。人类最重要的知识，最伟大的智慧，就深藏在最伟大的书籍里面。哲学家波普尔说：“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明，自己的精神家园”。这就说明阅读对人类来说是传承文明和
31、产生文明的途径。没有阅读，人类文明就没办法延续，没办法发展和提升。 （1）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。 （2）第句标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 （3）第句有语病，请指出病因并提出修改意见。 【57 题答案】 【答案】 （1）阅读映照。 （2）把句号放在后引号内。 （3）语序不当，应将“传承文明”和“产生文明”互换位置。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查提取句子主干。 提取句子主干要注意：碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 句“阅
32、读是生命本体的相互映照”中，主语“阅读”，谓语“是”，核心宾语“映照”；删去定语“生命本体的”。可知句主干是：阅读是映照。 【小问 2 详解】 本题考查标点符号辨析及修改。 第句中“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明，自己的精神家园”是直接引用哲学家波普尔的话，故把句号放在后引号内。 【小问 3 详解】 本题考查病句的辨析及修改。 第句“传承文明和产生文明”语序不当， 应先“产生”后“传承”； 故应将“传承文明”和“产生文明”互换位置。正确句子为：这就说明阅读对人类来说是产生文明和传承文明的途径。 6. 名著阅读。 二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火
33、尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？” 以上文段选自名著西游记 ，作者是明代著名小说家吴承恩。文段中“举着火尖枪”的妖精是_（名字） ，后来他被观音菩萨降服，在她身边做了_。 【6 题答案】 【答案】 . 红孩儿 . 善财童子 【解析】 【详解】根据选段中的“只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳”可知，这个妖精是红孩儿，为牛魔王和铁扇公主之子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，经常与人赤脚打斗，又在
34、火焰山修行三百年，炼成三昧真火的法术，以五行车作法，口里吐火，鼻子喷烟，功力十分了得。观音菩萨给红孩儿戴上五个金箍儿（乃金紧禁三箍之一） ，最终降伏了红孩儿，他便跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。 二、综合性学习（二、综合性学习（7 分）分） 7. 学生手机不能带入课堂是“双减”五项管理政策要求之一。为了落实这一要求，某校九年级（1）班开展了以“我与手机保持距离”为主题的综合性学习活动。 （1）你用自己擅长的硬笔书法在日记本上写下了你的活动宣言，请在下面米字格中按顺序写出“彩”字的笔画。 远方有美丽的风景，身边有多彩的故事，前方是你斑斓的未来，放下手机，世界原来精彩无限！ （2）为
35、了让同学们厘清手机对于中学生用途，更好地了解“不带手机进人课堂”的可行性，学校对三个年级的学生的手机用途做了抽样调查，并根据调查结果绘制了统计图（下图） ，请用一句简洁的话写出你的探究结果。 （3）班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒己见，请你代表反方发表观点并阐述一个理由。 正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师、同学的联系，而且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我们的学习小助手。 反方：_ （4）活动结束，同学们对“手机不能带入课堂”的管理政策有了明确的认识，请你运用修辞手法拟写一则宣传标语，劝同学
36、们勿沉迷手机。 【710 题答案】 【答案】 （1）笔画依次书写正确、规范、工整即可 （2）示例：中学生手机用途较广，主要是为了娱乐（玩游戏、听歌等） 、看新闻和联系亲友等。 （3）示例：我方认为初中生不可以带手机上学。初中生正处于心理成长阶段，好奇心强，自控能力及分辨能力较差，容易沉迷手机荒废学业，也易被不良信息玷污心灵，还容易形成攀比之风，不利于自我思考、探索能力的培养。 （4）示例一：两手不玩智能机，一心只砺理想石。示例二：谈笑手机间，梦想渐行远。 【解析】 【小问 1 详解】 考查书写。 “彩”的笔顺是：撇，点，点，撇，横，竖，撇，点，撇，撇，撇。 【小问 2 详解】 考查图文转换。看
37、图可知，手机用途有：学习，与家人、师友联系，看新闻，玩游戏、听歌，其他等。由此可知，中学生手机用途广泛。“玩游戏、听歌”所占比例最大，达到了百分之四十六。其次是看新闻，占到了百分之二十，再次是与家人和师友联系，占到了百分之十九。由此可知，中学生使用手机主要是为了娱乐，听新闻和联系亲友。综合表述即可。 【小问 3 详解】 考查自由表达观点，开放类试题，观点明确，理由充分，表述合理有序即可。如：我方认为初中生不可以带手机上学。初中生还是未成年人，自制力较差。手机上信息繁多，良莠不齐，初中生一是难以分辨，二是不能合理的控制玩手机的时间。这样既可能对学生的思想健康造成危害，也容易让学生因为沉迷于手机而
38、荒废时间。带手机上学，还可能引发学生的攀比心理，增加家长的经济负担。 【小问 4 详解】 考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“劝同学们勿沉迷手机”的主题，语言简洁，生动鲜明即可。如：拒绝沉迷手机，拥抱青春阳光。 三、三、阅读（共阅读（共 15 小题，计小题，计 46 分）分） 【现代文阅读】 （共【现代文阅读】 （共 9 小题，计小题，计 30分）分） （一） （一） （12 分）分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2022年 1 月 8日 1时 8 分， 四川宜宾市珙县发生 3.3 级地震， 震源深度 10 千米。 1时 45 分，青海海北州门源县（北纬 37.77 度，东经
39、101.26度）发生 6.9级地震，震源深度 10 千米。 中国地震台网中心专家表示，中国地震活动频度高、强度大、震源浅、分布广，中国以占世界 7%的国土承受了全球 33%的大陆强震。中国大陆受来自两个方面的板块运动的影响，一个是来自东面的太平洋板块对于欧亚板块向下俯冲的作用， 一个是来自南面印度洋板块向北的碰撞挤压。 在这两个大的动力源作用下，中国大陆，特别是青藏高原以及周边形成了强震多发的态势。而从中国的宁夏，经甘肃东部、四川中西部直至云南，有一条纵贯中国大陆、大致呈南北走向的地震密集带，历史上曾多次发生强烈地震，被称为中国南北地震带。陕西地区位于青藏地震区、华北地震区和华南地震区的交会部
40、位，主要涉及华北地震区的三条地震带、华南地震区的一条地震带和青藏地震区的两条地震带。 【材料二】地震，又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，其间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。 地震开始发生的地，点称为震源，震源正上方的地面称为震中。一般震级大于 5级，造成一定人员伤亡或建筑破坏性伤害的地震灾害称为破坏性地震。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往就是震中所在地区。 据统计，地球上每年会发生 500 多万次地震，即每天要发生上万次的地震。其中绝大多数地震因震级太小或位置太远，人们
41、感觉不到；真正能对人类造成严重危害的地震有十几二十次；能造成特别严重灾害的地震有一两次。 人们感觉不到的地震，必须用地震仪才能记录下来；不同类型的地震仪能记录不同强度、不同远近的地震。世界上运转着数以千计的各种地震仪器日夜监测着地震的动向。 【材料三】地震的大小用震级来衡量，地震震级是根据地震时释放的弹性波能量大小来确定的，我国一般采用里氏震级。震级每相差 1级，地震释放的能量相差约 30 倍。根据不同强度地震的破坏能力，震级进一步划分为 5 个级别，分为超威震（小于 1 级） 、微震（13 级） 、小震（35级） 、中震（57级） 、大地震（大于 7级） 。 地震时，地面震动强弱的程度叫地震
42、烈度，我国将地震烈度分为 12度。震级与烈度虽然都可反映地震的强弱，但含义并不相同。同一个地震，震级只有一个，但烈度却因地而异，不同的地方，烈度值不一样。但是，烈度大的地震震级一定高；如果感觉烈度小，要么是你距离地震区域较远，要么就是震级不大的小地震。 烈度 感知破坏程度 烈度 感知破坏程度 1度 仅仪器能记录到 7 度 房屋轻微损坏，牌坊、烟囱损坏，地表出现裂缝及喷沙冒水 2度 室内个别敏感的人在完全静止中有感 8 度 房屋多处损坏，少数破坏，路基塌方，地下管道破裂 3度 室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动 9 度 房屋大多数破坏，少数倾倒，牌坊、烟囱等崩塌，铁轨弯曲 4度 室内大多数人
43、、室外少数人有感，悬挂物摆动不稳，器皿作响 10度 房屋倾倒，道路毁坏，山石大量崩塌，水面大浪扑岸 5度 室外大多数人有感，家畜不宁，门窗作响，墙壁表面出现裂纹 11度 房屋普遍倒塌，地震断裂延续很长，大量山崩滑坡 6度 人站立不稳，家畜外逃，器皿翻落，简陋棚舍损坏，陡坎滑坡 12度 地面剧烈变化，山河改观 【材料四】地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。 地震时的四大自救常识：第一，大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12 秒钟， 在这短短的时间内你千万不要惊慌， 应根据所处环境迅
44、速做出保障安全的选择。 如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，到洗手间等跨度小的地方，或到桌子、床铺等下面暂避，震后迅速撤离，以防强余震。第二，人多先找藏身处。如在学校、商店、影剧院等人群聚集的场所遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师、商场工作人员等必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。第三，远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。第四，被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，
45、要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要尽量保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。 8. 我国为什么地震多发？请结合材料，用自己的语言概括。 9. 学校将开展地震逃生演练，以提升同学们应对地震的能力。晓秦同学认为进行逃生演练没有什么意义，甚至可能会引起恐慌，地震来临时人会有本能反应。请你运用从材料中学到的知识，结合生活经验，对她说明逃生演练的必要性。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国南北地震带纵贯中国大陆，从中国的宁夏，经甘肃东部、四川中西部直至云南。 B. 地震烈度与地震震级呈正比关系，地震烈度越大，震级越高；烈度越小，震级越低。 C.
46、 地震的大小和强弱可用震级和烈度判断，我国一般采用里氏震级，并将地震烈度分为 12 度。 D. 地震震级是根据地震时释放的弹性波能量大小来确定的，震级不同，能量释放也不同。 11. 下列对地震的判断及地震自救的表述，正确的一项是（ ） A. 你看到房屋大门、窗户等明显摇晃，墙壁表面出现裂纹，初步判断地震的烈度为 5度。 B. 地球上板块间相互挤压碰撞，造成板块边沿及内部产生错动和破裂，就会引起破坏性地震。 C. 遇到破坏性地震时，可以在切断电闸、关掉煤气后躲到洗手间里或床铺下，不要轻易出来。 D. 在山区自驾旅游时遇到地震，要第一时间选择山崖、陡坡下等比较安全的道路迅速驶离地震区。 【811
47、题答案】 【答案】 8. 中国所在欧亚板块的东面和南面分别受到来自太平洋板块的俯冲作用和印度洋板块的碰撞挤压，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，使得如青藏高原地区等形成强震多发的态势。 9. 示例：晓秦同学，咱们陕西位于多条地震带上，是一个地震多发地区（陕西境内的地震活动强度和频率存在明显的地域差异，根据具体地区灵活处理） ，因此掌握地震逃生技能非常有必要。进行地震逃生演练，可以帮助我们增强安全意识，快速判断地震情况并能做出相应处置，快速明确逃生路线，提升地震应变处理能力和自救能力，最大限度地保障生命安全。我们只有熟练掌握地震逃生及自救技能，才能在面对地震时科学避险、自救，真正做到不恐慌。
48、 10. B 11. A 【解析】 【8 题详解】 考查筛选信息。根据材料一第二段中的“中国大陆受来自两个方面的板块运动的影响，一个是来自东面的太平洋板块对于欧亚板块向下俯冲的作用，一个是来自南面印度洋板块向北的碰撞挤压。在这两个大的动力源作用下，中国大陆，特别是青藏高原以及周边形成了强震多发的态势”和材料二第一段中的“地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因”提炼可得：中国所在欧亚板块的东面和南面分别受到来自太平洋板块的俯冲作用和印度洋板块的碰撞挤压，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，使得如青藏高原地区等形成强震多发的态势。 【9 题详
49、解】 考查劝说词和筛选信息。首先是称呼，然后根据材料一第二段中的“陕西地区位于青藏地震区、华北地震区和华南地震区的交会部位，主要涉及华北地震区的三条地震带、华南地震区的一条地震带和青藏地震区的两条地震带”表述掌握地震逃生技能的必要性。 然后围绕着“掌握逃生技能， 可以增强学生的安全意识，根据不同的地震情况采用合理的处置方法，最大限度保证自己的生命安全。掌握逃生技能，才能做到科学避险自救”来陈述理由，劝说其参加逃生演练。 【10 题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 B 根据材料三第二段中的“同一个地震， 震级只有一个， 但烈度却因地而异， 不同的地方， 烈度值不一样。但是，烈度大的地震震级一定高
50、；如果感觉烈度小，要么是你距离地震区域较远，要么就是震级不大的小地震”可知，地震烈度与地震震级并不呈绝对的正比关系。距离地震区域的远近也是一个极重要的因素。故选 B。 【11 题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 B.根据材料二第一段中的“地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因”可知，本项“就会引起破坏性地震”表述具有绝对性，有误； C.根据材料四第二段中的“如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，到洗手间等跨度小的地方，或到桌子、床铺等下面暂避，震后迅速撤离，以防强余震”可知，如果住的
