1、20222022 年安徽省宿州市中考一模语文试题年安徽省宿州市中考一模语文试题 一、语文积累与运用（一、语文积累与运用（3535 分）分） 1. 默写 （1）敏而好学，_，是以谓之文也。 （ 论语公冶长 ） （2）_，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （3）山水之乐，_。 （欧阳修醉翁亭记 ） （4）_，禅房花木深（常建题破山寺后禅院 ） （5）当你欣赏大自然，领悟到生命的真谛却无法言说的时候，你也会如陶渊明一样发出感叹：“_，_。”（陶渊明饮酒（其五） ） （6）孟子生于忧患，死于安乐一文中，与“过而能改，善莫大焉”的意思比较接近的句子是“_，_。” （7） 酬乐天扬州初逢席上见赠 中运用典故，
2、 表明悼念故友， 感叹物是人非的诗句是“_， _。 ” 2. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 散文让阅读成为巨大的精神享受，它_，_。散文也是最自由的文体。她可以有宏大叙事的丰富，有宽大视野的开阔，有精致细腻的切入，有纵横捭阖的豪放，有小桥流水的委 wn曲折，有情感激烈的辨识与争执。有情怀柔美的迂回与 jn 持。长河大波和小桥流水，都可视为散文的表达方式。她不拘成法，无有法度。主题广泛，写法多样。人生万象，花鸟虫鱼，皆成文章。自由放飞了散文的精神，开启了她的远行能力， 但， 如何让散文的自由转化为优质的文字？是当下散文不可忽视的问题。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 纵横捭阖（ ）
3、委 wn（ ） jn 持（ ） （2）请将下面的短语分别填在第句的横线上。 （只填序号） A.启人心智 B.让人感动 （3）结合文段内容，说说加点词语“不拘成法”的含义。 （4）第句的宾语部分是_。 （5）第句有一处标点使用错误，请提出修改意见。 3. 阅读骆驼祥子的节选部分，完成问题。 其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里寻常
4、总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。 （1） 【读方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读骆驼祥子也适用此法。我们在骆驼祥子整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容情节、人物特点、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请从人物描写的角度给划线句做批注。 （2） 【读专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合骆驼祥子中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。 示例：探究简爱简爱的个人奋
5、斗史 专题：_ 4. 综合性学习 某班级开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料，完成任务 【材料一】2022 年 3 月 3 日晚，感动中国 2021 年度获奖人物揭晓。极不平凡的 2021 年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。获得感动中国 2021 年度人物荣誉的有：杨振宁、张顺东李国秀夫妇、苏炳添、朱彦夫、顾诵芬、陈贝儿、吴天一、江梦南、彭士禄、中国航天人。 【材料二】杨振宁为华人赢得了巨大的荣誉。1956 年，他和李政道提出的宇宙不守恒定律颠覆性地震惊了世界。并在 1957 年斩获诺贝尔物理奖。杨振宁的成就远不止此。1954 年他和米尔斯
6、教授共同创建的杨-米尔斯规范场理论为粒子物理学提供了基本框架。这个科学贡献，是人类科学文明宝库中非常璀璨的一个明珠。不仅如此，他资助学子赴美深造，还在清华亲自授课，起着显著的引领作用。百岁寿辰上，杨振宁深情提到已故同窗好友邓稼先：我懂你共同途的意思，我是以后 50 年适合了你的嘱望。我相信你也会满意。 （1）请给材料一的新闻拟写标题。 （15 字以内） 标题：_ （2）小明在摘抄“感动中国 2021 年度人物”杨振宁的颁奖词时粗心大意，把句子顺序抄错了，你认为语序正确的一项是（ ） 你奉献给祖国的如此纯真， 我们都明白。 曾经你站在世界的前排。 你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。 现在你与
7、国家一起向未来。 你贡献给世界的如此深奥，懂得人不多。 A. B. C. D. （3）同学们非常敬仰“感动中国 2021 年度人物”杨振宁先生，纷纷摘录他的事迹材料，并撰写对联表达对杨先生的敬意，请你阅读材料二，根据材料内容拟写下联。 上联：呕心沥血勇攀科学高峰 下联：_ 二、阅读（二、阅读（5555 分）分） 【一】 （【一】 （2121 分）分） 请阅读下面的文字，回答问题。 豫南的春茶 说起信阳。人们常常会想到大别山革命老区。每逢春天，漫山遍野的映山红，成了大别山一道独特的风景。但在红色基因、红色记忆之外，这片土地上还有另一道绿色的风景。 我与信阳结缘，始于 1982 年的冬天，一辆绿皮
8、火车把我拉到这里。随后的十年，我与这座城市一起成长，见证这里的变化和发展。虽然我后来离开了这里，但对这座城市的感情总是那么特别。 信阳地处豫南，与湖北接壤。这个大别山深处的城市虽然不大，但却很美。这里四季分明，水田盈野，稻香鱼跃。地形南高北低，南边群山环绕，大山一座挨着一座，北部丘陵起伏，岗谷【甲】 ，梯地【乙】 ，河渠【丙】 ，塘堰【丁】 。山上生态环境非常好，适合果树、茶树生长，我就曾在山上见过极其优质的香菇和板栗。还有一座湖叫南湾湖。湖水清激见底，湖里盛产鱼虾，野鸭成群，湖中间还有很多小岛。放眼望去，一湖水面碧波荡漾，无数小岛若隐若现，景色十分优美。 好山好水出好茶。说到信阳，怎能不说这
9、里最具特色、名声在外的毛尖呢？它是豫南春绿的代表，也是这座城市的一张名片。信阳毛尖属名贵绿茶，号称五云茶山的车云山、集云山、云雾山、连云山、天云山，还有黑龙潭、白龙潭，都是信阳毛尖茶的正宗产地。每到清明前的日子，便有众多采茶女在此摘茶，她们身背箕篓，一字排开，动作娴熟，口中还唱着快乐的山歌。 这些信阳毛尖茶的产地，共同特点是山清水秀、空气清新。这也让信阳人深感自豪。这些年来，信阳人始终把保护绿水青山作为头等大事。守住了这片青山，守住了这片绿水，才生产出了如此好的茶。不仅是眼前这一代人，包括子孙后代，都将得到丰厚的回报。 记得有一年春天，我慕名去黑龙潭买茶。那时，这里只有一条弯弯曲曲的山坳，自然
10、形成了一条古朴的小街。小街两侧是一些炒茶、烘茶的作坊和卖茶的门店。沿街而行，新茶香气扑鼻。一份茶买到手，往往还带着温度。这的茶几乎没有包装，来买茶的人多是城里的茶商，他们把茶从这儿买回去后再进行分袋包装。那些上了年纪的制茶师傅和前来买茶的茶商长期合作，早已形成默契，有时只需一个眼神，师傅们就能领会这次的茶要炒到怎样的火候。 刚出锅的信阳毛尖，品上一杯，香气沁人心脾，足可醒脑提神。信阳本地人泡茶十分讲究，水烧开后须先让沸水凉至八九十摄氏度再用来冲泡。茶杯多选用透明的玻璃杯，这样泡出的茶，既可欣赏，也可享用。若是水温掌握得当，泡出的毛尖便会在水中一颗一颗鲜活地站立着，那茶汤绿得发亮，喝在口中甜香柔
11、顺。信阳人泡毛尖茶前还讲究洗茶。洗茶看似简单，似乎只是用水一冲再将水倒去，但门道就在这水温和水量上，没有学过练过的人还真洗不好。很多茶客认为，洗茶不仅能把茶中的杂物清洗干净，更能激发茶的香气。 直到现在，我的那些信阳的朋方，每逢清明节一过，就会然我捎来点正宗的黑龙潭明前毛尖茶。每每易上这带着情感和温度的信阳毛尖，我总会回味起在信阳生活的那些时光，我心中的那个豫南的春天，便又鲜活了起来。 人民日报2021 年 04 月 24 日 5. 根据语境，填入第段横线处甲乙丙丁四处最恰当选项是（ ） A. 纵横 层层 密布 相间 B. 相间 层层 纵横 密布 C. 相间 密布 层层 纵横 D. 密布 相间
12、 层层 纵横 6. 第段交代了信阳的地理特征以及信阳丰富的物产，与后文所写的“茶”有什么内在联系？ 7. 文章围绕信阳著名的毛尖，介绍了哪些内容？ 8. 请品析下列句子的表达效果。 （1）每到清明前的日子，便有众多采茶女在此摘茶，她们身背箕篓，一字排开，动作娴熟，口中还唱着快乐的山歌。 （从描写角度赏析） （2）若是水温掌握得当，泡出的毛尖便会在水中一颗一颗鲜活地站立着，那茶汤绿得发亮，喝在口中甜香柔顺。 （从修辞角度赏析） 9. 请从结构和内容两个角度分析最后一段作用？ 【二】 （【二】 （1919 分）分） 材料一 长期以来， 义务教育学校特别是小学三点半放学现象， 带来了家长因未到下班时
13、间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外接训机构。增加了过重校外负担。导致发生校内减负。校外增负的现象。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题。 截至 2021 年 5 月底全国共有 10.2 万所义务教育学校开展了课后服务，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。 摘编自 教育部就“双减”答记者问： 缓解家长焦虑情绪， 构建教育良好生态 ， 中国日报网 2021年 7 月 24 日 材料二 坦率地说双减政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为。此消彼长，学校办好了，
14、校外培训机构的需求就少了。校内增质可以影响校外减负。如果学校教学质量不能满足社会需求，也必然导致负与校外增负。广大中小学应不辜负党和政府的高度信任，珍惜双减政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后延时服务和寒暑假托管服务的方案，配足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满足学生全面发展与个性化需求。 既指导学生温习功课完成作业，又将进行差异化补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，活跃学生身心，同时圆满解决双职工家庭接送孩子的后顾之忧。 摘编自李昌林学校应主动承担“双减
15、”责任 ，荆州新闻网 2021 年 7 月 29 日 材料三 7 月，教育部出台关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知 ，要求一校一案制定课后服务方案。据介绍，截至 10 月底，全国 14.3 万所应开展课后服务的义务教育学校中，99%的学校提供了课后服务，有效促进学生的学习回归了校园。 在一些地方，开展课后服务延长了教师的工作时间，增加了一定工作量。新问题如何解决？不少地方进行了有益探索。为分担教师压力，有的学校在管理上加强统筹，调动更多教师，避免部分教师工作量过大。还有的则聘请退休数师、社会从业人员等补充师资。一些地方探索推出关爱举措：吉林长春市吉大附中力旺实验小学通过采取弹性上下班制、
16、开设教师子女课后托管班等方式，让教师能够安心、放心地开展课后服务工作；浙江杭州市丁兰实验中学给参与课后服务的教师安排了特别的关爱假。 人民日报2021 年 11 月 04 日 13 版 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 学校开展课后服务，可使家长接送难、孩子没地方去的问题得到有效解决，有助于缓解家长焦虑，促进学生健康成长。 B. 课后服务工作已经取得重要进展，但在服务时间、经费保障、吸引力等方面还存在问题，仍需要进一步加大工作力度。 C. 课后服务也可社会人员或志愿服务力量承担，以突出育人导向，为学生提供丰富课程。 D. “校内增质”影响“校外减负”，此消彼长，所
17、以学校的担当与作为完全决定了“双减”政策的落实效果。 11. 材料二划线句子运用了什么论证方法？请分析其作用。 12. 请根据上述三则材料，说一说你对“双减”的理解。 13. 结合上文和链接材料，联系实际谈谈怎样才能使课后服务叫好又叫座？ 校内课后延时服务推出已两年多了， 但事实上， 费力不讨好是一些学校课后延时服务面临的尴尬。一方面学校老师费了很多时间和精力开设课后延时班，为家长下班后接送孩子提供便利。另一方面，学生家长却并不买账，有的嫌延长的时间还不够长，有的不认可延时服务的质量，仍然将孩子送去课外培训班或者托管班。 摘编自罗燕课后延时服务咋能叫好又叫座？ 【三】 （【三】 （1515 分
18、）分） 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，
19、岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 宋濂送东阳马生序 （节选） 【乙】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。 孙
20、权劝学 14. 解释下列句子中的加点的词。 （1）四支僵劲不能动 （2）主人日再食 （3）右备容臭 （4）但当涉猎 （5）及鲁肃过寻阳 15. 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙乃始就学 久而乃和 B. 结友而别 足肤皲裂而不知 C. 蒙辞以军中多务 以衾拥覆 D. 大兄何见事之晚乎 凡所宜有之书 16. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 17. 【甲】文作者提到，尽管学习条件优越，但有些太学生业不精、德不成，因为_（用原文回答） 。 18. 【甲】 【乙】两文劝学方式有何相同之处？请结合选文内容具体分析。 三、写作（三、写作（555
21、5 分）分） 19. 请阅读下面的文字，按要求作文。 舍生取义是勇，为民请命是勇，坚守原则是勇，开拓创新是勇勇从历史中来，从文化中来，从生活中来，融入血脉，丰盈生命。 以“勇”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限。 【提示与要求】 （1）自选文体（诗歌除外） ； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 四、卷面书写（四、卷面书写（5 5 分）分） 20222022 年安徽省宿州市中考一模语文试题年安徽省宿州市中考一模语文试题 一、语文积累与运用（一、语文积累与运用（3535 分）分） 1. 默写 （1）敏而好学，_
22、，是以谓之文也。 （ 论语公冶长 ） （2）_，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （3）山水之乐，_。 （欧阳修醉翁亭记 ） （4）_，禅房花木深。 （常建题破山寺后禅院 ） （5）当你欣赏大自然，领悟到生命的真谛却无法言说的时候，你也会如陶渊明一样发出感叹： “_，_。 ” （陶渊明饮酒（其五） ） （6）孟子生于忧患，死于安乐一文中，与“过而能改，善莫大焉”的意思比较接近的句子是“_，_。 ” （7） 酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故，表明悼念故友，感叹物是人非的诗句是“_，_。 ” 【1 题答案】 【答案】 . 不耻下问 . 秋风萧瑟 . 得之心而寓之酒也 . 曲径通幽处 . 此中有真意 .
23、 欲辨已忘言 . 人恒过 . 然后能改 . 怀旧空吟闻笛赋 . 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、瑟、寓、辨、赋”等字词容易写错。 2. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 散文让阅读成为巨大的精神享受，它_，_。散文也是最自由的文体。她可以有宏大叙事的丰富，有宽大视野的开阔，有精致细腻的切入，有纵横捭阖的豪放，有小桥流水的委 wn曲折，有情感激烈的辨识与争执。有情怀柔美的迂回与 jn 持。长河大波和小桥流水，都可视为散文的表达方式
24、。她不拘成法，无有法度。主题广泛，写法多样。人生万象，花鸟虫鱼，皆成文章。自由放飞了散文的精神，开启了她的远行能力， 但， 如何让散文的自由转化为优质的文字？是当下散文不可忽视的问题。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 纵横捭阖（ ） 委 wn（ ） jn 持（ ） （2）请将下面的短语分别填在第句的横线上。 （只填序号） A.启人心智 B.让人感动 （3）结合文段内容，说说加点词语“不拘成法”的含义。 （4）第句的宾语部分是_。 （5）第句有一处标点使用错误，请提出修改意见。 【26 题答案】 【答案】 （1） . bi . 婉 . 矜 （2）B A （3）不拘泥于固定的规制。 （4）
25、宾语部分是“散文的表达方式” （5）将“？”改为“， ” 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查根据拼音写汉字。 纵横捭阖：拼音是 zng hng bi h，意思是指国际错综复杂的政治和外交斗争。 委婉：拼音是 wi wn，意思是不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。 矜持：读音为 jn ch，意思是端庄大方、松紧有度，有礼貌的同时也不失和善，通常用来形容美丽善良的女子。 【小问 2 详解】 本题考查短语辨析。 启人心智：开启人的心智。 结合语境，由“散文让阅读成为巨大的精神享受”可知，它能够让人们享受精神世界，让人感动，并达到开启人的心智的结果。故先填 B后填 A。 【小问 3 详解】 本
26、题考查词语含义解释 结合语境，由上文“长河大波和小桥流水，都可视为散文的表达方式”和下文“主题广泛，写法多样。人生万象，花鸟虫鱼，皆成文章”可知，这里主要是表达散文不拘泥于固定的规制，有自己的多样化的表达。 【小问 4 详解】 本题考查句子成分分析。 第句“长河大波和小桥流水，都可视为散文的表达方式”的主语为“长河大波和小桥流水” ，谓语为“视为” ，宾语部分为“散文的表达方式” 。 【小问 5 详解】 本题考查标点符号的辨析与修改。 第句“如何让散文的自由转化为优质的文字”后面有陈述文字“是当下散文不可忽视的问题” ，由此可知“如何让散文的自由转化为优质的文字”是陈述语气，并非疑问语气，故将
27、问号改为逗号。 3. 阅读骆驼祥子的节选部分，完成问题。 其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里寻常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。 （1） 【读方法
28、】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读骆驼祥子也适用此法。我们在骆驼祥子整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容情节、人物特点、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请从人物描写的角度给划线句做批注。 （2） 【读专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合骆驼祥子中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。 示例：探究简爱简爱的个人奋斗史 专题：_ 【34 题答案】 【答案】 （1）运用动作描写，通过写祥子在车场“不闲着” ，自己“愿意干，干得高高兴兴” ，表现他的勤劳朴实、憨厚实在。 （2）示例一：探究骆驼祥子祥子的悲剧原因。 示例二：探究骆驼祥子祥子的三起三
29、落。 示例三：探究骆驼祥子祥子的辛酸故事。 （符合题意要求，表述清楚，语言流畅即可） 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查对人物描写的句子作批注。 人物描写主要包括正面和侧面描写，正面描写主要包括动作、心理、神态语言等描写，侧面描写主要有他人或他物的衬托。选段主要写刘家父女都喜欢祥子，所以他不拉刘四爷的车，也能住在人和厂。画线句子中“擦车，打气，晒雨布，抹油”运用动作描写，这一连续性的动作，结合“他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”可知，在厂子里祥子会自己主动找事去做，体现了他的勤劳能干。正是这种真诚自然和勤劳也让虎妞更喜欢他。 【小问 2 详解】 本题考查活动设计。 要求结合
30、骆驼祥子中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。既然是“探究”就应该有点深度，可以从作品主题、时代背景等角度探究祥子悲剧产生的根源；或者从梳理情节角度探究祥子的三起三落；也可以从整个故事情感角度探究祥子的辛酸故事等等。 示例：探究骆驼祥子祥子个人悲剧史。 4. 综合性学习 某班级开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料，完成任务。 【材料一】2022 年 3 月 3 日晚，感动中国 2021 年度获奖人物揭晓。极不平凡的 2021 年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。获得感动中国 2021 年度人物荣誉的有：杨振宁、张顺东李国秀夫妇、苏炳添、朱彦夫
31、、顾诵芬、陈贝儿、吴天一、江梦南、彭士禄、中国航天人。 【材料二】杨振宁为华人赢得了巨大的荣誉。1956 年，他和李政道提出的宇宙不守恒定律颠覆性地震惊了世界。并在 1957 年斩获诺贝尔物理奖。杨振宁的成就远不止此。1954 年他和米尔斯教授共同创建的杨-米尔斯规范场理论为粒子物理学提供了基本框架。这个科学贡献，是人类科学文明宝库中非常璀璨的一个明珠。不仅如此，他资助学子赴美深造，还在清华亲自授课，起着显著的引领作用。百岁寿辰上，杨振宁深情提到已故同窗好友邓稼先： 我懂你共同途的意思，我是以后 50 年适合了你的嘱望。我相信你也会满意。 （1）请给材料一的新闻拟写标题。 （15 字以内） 标
32、题：_ （2）小明在摘抄“感动中国 2021 年度人物”杨振宁的颁奖词时粗心大意，把句子顺序抄错了，你认为语序正确的一项是（ ） 你奉献给祖国的如此纯真， 我们都明白。 曾经你站在世界的前排。 你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。 现在你与国家一起向未来。 你贡献给世界的如此深奥，懂得人不多。 A. B. C. D. （3）同学们非常敬仰“感动中国 2021 年度人物”杨振宁先生，纷纷摘录他的事迹材料，并撰写对联表达对杨先生的敬意，请你阅读材料二，根据材料内容拟写下联。 上联：呕心沥血勇攀科学高峰 下联：_ 【46 题答案】 【答案】 （1）感动中国 2021 年度人物揭晓 （2）B （3）
33、例：淡泊名利共创民族复兴 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查拟写标题。 作答时，按照“人物（对象）+事件”的格式，注意字数的限制。由材料一新闻导语部分“2022 年 3 月 3 日晚，感动中国 2021 年度获奖人物揭晓”可知，事件对象为：感动中国人物。事件内容为：2021 年度获奖人物揭晓。故新闻标题为：感动中国 2021 年度人物揭晓。 【小问 2 详解】 本题考查语序。 首先要通读文段，把握文段主要内容。文段主要写杨振宁的事迹。首先引出主人公杨振宁，紧承写杨振宁对世界的贡献， 紧承写杨振宁对祖国的奉献，写杨振宁过去在世界的名望， 相对的过去，写现在杨振宁与祖国共命运，一起向未来。故排
34、序为：。 故选 B。 【小问 3 详解】 本题考查拟写对联。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。结合材料二“为华人赢得了巨大的荣誉” “他资助学子赴美深造，还在清华亲自授课，起着显著的引领作用”可知，他对祖国的贡献极大，爱国之心永在，据此拟写下联。 示例：赤子之心共迎民族未来 二、阅读（二、阅读（5555 分）分） 【一】 （【一】 （2121 分）分） 请阅读下面的文字，回答问题。 豫南的春茶 说起信阳。人们常常会想到大别山革命老区。每逢春天，漫山遍野的映山红，成了大别山一道独特的风景。但在红色基因、红色记忆之外，这片土地上还有另一道绿色的风景。 我
35、与信阳结缘，始于 1982 年的冬天，一辆绿皮火车把我拉到这里。随后的十年，我与这座城市一起成长，见证这里的变化和发展。虽然我后来离开了这里，但对这座城市的感情总是那么特别。 信阳地处豫南，与湖北接壤。这个大别山深处的城市虽然不大，但却很美。这里四季分明，水田盈野，稻香鱼跃。地形南高北低，南边群山环绕，大山一座挨着一座，北部丘陵起伏，岗谷【甲】 ，梯地【乙】 ，河渠【丙】 ，塘堰【丁】 。山上生态环境非常好，适合果树、茶树生长，我就曾在山上见过极其优质的香菇和板栗。还有一座湖叫南湾湖。湖水清激见底，湖里盛产鱼虾，野鸭成群，湖中间还有很多小岛。放眼望去，一湖水面碧波荡漾，无数小岛若隐若现，景色十
36、分优美。 好山好水出好茶。说到信阳，怎能不说这里最具特色、名声在外的毛尖呢？它是豫南春绿的代表，也是这座城市的一张名片。信阳毛尖属名贵绿茶，号称五云茶山的车云山、集云山、云雾山、连云山、天云山，还有黑龙潭、白龙潭，都是信阳毛尖茶的正宗产地。每到清明前的日子，便有众多采茶女在此摘茶，她们身背箕篓，一字排开，动作娴熟，口中还唱着快乐的山歌。 这些信阳毛尖茶的产地，共同特点是山清水秀、空气清新。这也让信阳人深感自豪。这些年来，信阳人始终把保护绿水青山作为头等大事。守住了这片青山，守住了这片绿水，才生产出了如此好的茶。不仅是眼前这一代人，包括子孙后代，都将得到丰厚的回报。 记得有一年春天，我慕名去黑龙
37、潭买茶。那时，这里只有一条弯弯曲曲的山坳，自然形成了一条古朴的小街。小街两侧是一些炒茶、烘茶的作坊和卖茶的门店。沿街而行，新茶香气扑鼻。一份茶买到手，往往还带着温度。这的茶几乎没有包装，来买茶的人多是城里的茶商，他们把茶从这儿买回去后再进行分袋包装。那些上了年纪的制茶师傅和前来买茶的茶商长期合作，早已形成默契，有时只需一个眼神，师傅们就能领会这次的茶要炒到怎样的火候。 刚出锅的信阳毛尖，品上一杯，香气沁人心脾，足可醒脑提神。信阳本地人泡茶十分讲究，水烧开后须先让沸水凉至八九十摄氏度再用来冲泡。茶杯多选用透明的玻璃杯，这样泡出的茶，既可欣赏，也可享用。若是水温掌握得当，泡出的毛尖便会在水中一颗一
38、颗鲜活地站立着，那茶汤绿得发亮，喝在口中甜香柔顺。信阳人泡毛尖茶前还讲究洗茶。洗茶看似简单，似乎只是用水一冲再将水倒去，但门道就在这水温和水量上，没有学过练过的人还真洗不好。很多茶客认为，洗茶不仅能把茶中的杂物清洗干净，更能激发茶的香气。 直到现在，我的那些信阳的朋方，每逢清明节一过，就会然我捎来点正宗的黑龙潭明前毛尖茶。每每易上这带着情感和温度的信阳毛尖，我总会回味起在信阳生活的那些时光，我心中的那个豫南的春天，便又鲜活了起来。 人民日报2021 年 04 月 24 日 5. 根据语境，填入第段横线处甲乙丙丁四处最恰当的选项是（ ） A. 纵横 层层 密布 相间 B. 相间 层层 纵横 密布
39、 C 相间 密布 层层 纵横 D. 密布 相间 层层 纵横 6. 第段交代了信阳的地理特征以及信阳丰富的物产，与后文所写的“茶”有什么内在联系？ 7. 文章围绕信阳著名的毛尖，介绍了哪些内容？ 8. 请品析下列句子的表达效果。 （1）每到清明前的日子，便有众多采茶女在此摘茶，她们身背箕篓，一字排开，动作娴熟，口中还唱着快乐的山歌。 （从描写角度赏析） （2）若是水温掌握得当，泡出的毛尖便会在水中一颗一颗鲜活地站立着，那茶汤绿得发亮，喝在口中甜香柔顺。 （从修辞角度赏析） 9. 请从结构和内容两个角度分析最后一段的作用？ 【59 题答案】 【答案】5. B 6. 正是因为信阳的地理上的优势，才有
40、茶业的兴盛，从而为后文写“好山好水出好茶”做铺垫。 7. 产地自然资源的优势；采茶的时间、情景；信阳茶产业的状况以及信阳的茶文化。 8. （1）运用动作描写，生动描写采茶女摘茶动作的熟练和摘茶的快乐情景，自然引出下文当地人对信阳茶的认识和喜爱。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予毛尖人的情态，描写了泡茶的“讲究”和门道，表现信阳茶的魅力。 9. 结构上收束全文，篇末点题；内容上对在信阳生活时光的回味，把信阳毛尖和人生经历联系起来，凸显了自然风物与生命感受之间的关系。 【解析】 【5 题详解】 本题考查词语辨析。 “岗谷”是凹凸相对的，一个隔着一个，应填“相间” ； “梯地”是一层一层的，应填“层层
41、 ” ； “河渠”应是横竖交错，应填“纵横” ；结合前文“水田盈野，稻香鱼跃”可知， “塘堰”应是到处都是，应填“密布” 。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查对文章内容理解与分析。 作答时，结合下文具体内容分析。由第段“信阳地处豫南，与湖北接壤。这个大别山深处的城市虽然不大，但却很美” “山上生态环境非常好，适合果树、茶树生长”可知，这里主要介绍信阳有着优越的地理优势，生态环非常好。再由第段“好山好水出好茶”和第段“这些信阳毛尖茶的产地，共同特点是山清水秀、空气清新” “守住了这片青山，守住了这片绿水，才生产出了如此好的茶”可知，正是由于信阳地理优势，从而能种出好茶，让信阳的茶业不断兴盛，
42、故引出下文对信阳茶业的内容介绍。 【7 题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第段“信阳地处豫南，与湖北接壤。这个大别山深处城市虽然不大，但却很美” “山上生态环境非常好，适合果树、茶树生长”和第段“这些信阳毛尖茶的产地，共同特点是山清水秀、空气清新”可知，介绍了信阳毛尖茶的自然资源优势。由第段“每到清明前的日子，便有众多采茶女在此摘茶，她们身背箕篓，一字排开，动作娴熟，口中还唱着快乐的山歌”可知， 介绍了信阳毛尖采茶的时间是在清明前的日子，也介绍采茶的情景即很多采茶女边采茶边唱山歌。由第段“小街两侧是一些炒茶、烘茶的作坊和卖茶的门店。沿街而行，新茶香气扑鼻”和第段“信阳本地人泡茶十分
43、讲究，水烧开后须先让沸水凉至八九十摄氏度再用来冲泡。茶杯多选用透明的玻璃杯，这样泡出的茶，既可欣赏，也可享用” “信阳人泡毛尖茶前还讲究洗茶”可知，介绍了信阳茶产业的兴盛和信阳茶文化。 【8 题详解】 本题考查语言赏析。 （1） “背箕篓” “唱着快乐的山歌”是动作描写， “动作娴熟”写出采茶女对采茶工作很熟练，而“唱着快乐的山歌”说明她们采茶时的愉悦之情，由下文第段“这也让信阳人深感自豪” “不仅是眼前这一代人，包括子孙后代，都将得到丰厚的回报”可知，这样的场景描写为下文写人们对信阳茶的认识做了铺垫。 （2） “鲜活地站立着”运用拟人的修辞，将毛尖泡在水中的状态赋予人的情态，与上文第段“信阳
44、本地人泡茶十分讲究”相呼应，写出泡毛尖茶的讲究，也表现了信阳茶的独特魅力，吸引读者。 【9 题详解】 本题考查对尾段作用的分析。 题干明确从结构和内容上分析。 结构上，尾段总结了整篇文章，由尾段“我心中的那个豫南的春天，便又鲜活了起来”与标题“豫南的春茶”相呼应，结构严谨完整。 内容上，尾段“每每易上这带着情感和温度的信阳毛尖，我总会回味起在信阳生活的那些时光”写出作者对美好信阳生活时光的回忆。结合前文第段“但在红色基因、红色记忆之外，这片土地上还有另一道绿色的风景”和第段“我与这座城市一起成长，见证这里的变化和发展。虽然我后来离开了这里，但对这座城市的感情总是那么特别”可知， 尾段“我心中的
45、那个豫南的春天，便又鲜活了起来”点明了文章的主题，即通过写信阳的毛尖茶，借物抒怀，更多地表现了作者的自然风物的情感和对生命的感知与思考。 【二】 （【二】 （1919 分）分） 材料一 长期以来，义务教育学校特别是小学三点半放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外接训机构。增加了过重校外负担。导致发生校内减负。校外增负的现象。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题。 截至 2021 年 5 月底全国共有 10.2 万所义务教育学校开展了课后服务，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸
46、引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。 摘编自教育部就“双减”答记者问：缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态 ， 中国日报网2021年 7 月 24 日 材料二 坦率地说双减政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为。此消彼长，学校办好了，校外培训机构的需求就少了。 校内增质可以影响校外减负 。如果学校教学质量不能满足社会需求，也必然导致负与校外增负 。广大中小学应不辜负党和政府的高度信任，珍惜双减政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后延时服务和寒暑假托管服务的方案，配足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满足学生全面发展与个性化需求。既指导学生温习功课完成
47、作业，又将进行差异化补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，活跃学生身心，同时圆满解决双职工家庭接送孩子的后顾之忧。 摘编自李昌林学校应主动承担“双减”责任 ，荆州新闻网 2021 年 7 月 29 日 材料三 7 月，教育部出台关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知 ，要求一校一案制定课后服务方案。据介绍，截至 10 月底，全国 14.3 万所应开展课后服务的义务教育学校中，99%的学校提供了课后服务，有效促进学生的学习回归了校园。 在一些地方，开展课后服务延长了教师的工作时间，增加了一定
48、工作量。新问题如何解决？不少地方进行了有益探索。为分担教师压力，有的学校在管理上加强统筹，调动更多教师，避免部分教师工作量过大。还有的则聘请退休数师、社会从业人员等补充师资。一些地方探索推出关爱举措：吉林长春市吉大附中力旺实验小学通过采取弹性上下班制、开设教师子女课后托管班等方式，让教师能够安心、放心地开展课后服务工作；浙江杭州市丁兰实验中学给参与课后服务的教师安排了特别的关爱假 。 人民日报2021 年 11 月 04 日 13 版 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 学校开展课后服务，可使家长接送难、孩子没地方去的问题得到有效解决，有助于缓解家长焦虑，促进学生健
49、康成长。 B. 课后服务工作已经取得重要进展，但在服务时间、经费保障、吸引力等方面还存在问题，仍需要进一步加大工作力度。 C. 课后服务也可社会人员或志愿服务力量承担，以突出育人导向，为学生提供丰富课程。 D. “校内增质”影响“校外减负” ，此消彼长，所以学校的担当与作为完全决定了“双减”政策的落实效果。 11. 材料二划线句子运用了什么论证方法？请分析其作用。 12. 请根据上述三则材料，说一说你对“双减”的理解。 13. 结合上文和链接材料，联系实际谈谈怎样才能使课后服务叫好又叫座？ 校内课后延时服务推出已两年多了，但事实上， 费力不讨好是一些学校课后延时服务面临的尴尬。一方面学校老师费
50、了很多时间和精力开设课后延时班，为家长下班后接送孩子提供便利。另一方面，学生家长却并不买账，有的嫌延长的时间还不够长，有的不认可延时服务的质量，仍然将孩子送去课外培训班或者托管班。 摘编自罗燕课后延时服务咋能叫好又叫座？ 【1013 题答案】 【答案】10. D 11. 对比论证。从正反两方面对比论证，突出“ 双减政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为”这一论点，使论证更有说服力。 12. “双减”就是通过是减轻作业课业负担与课外培训班两个方面，支持学校开展各种课后育人服务、缓解学生考核压力、进一步优化教育资源，提升教学质量，促进学生身心健康发展。 13. （1）提供相应保障。加强监督
