1、Unit5 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit5 TV Shows【课 时】Fun Time一、教学目标1. 了解广告、谈话类以及综艺类电视节目的内容及其特点。2. 引导学生制作自己喜爰的电视节目海报。3. 欣赏并学唱歌曲。二、教学建议A. Good to know.1. 读前活动(1) 头脑风暴教师提问：What TV shows do you know? 学生说一说自己学过的或者知道的电视节目。(2) 师生交流教师和学生相互询问彼此喜欢的电视节目和观看情况等信息，如：Whatre your favourite TV shows? When d
2、o you usually watch them?2. 读中活动(1) 教师请学生观察 A 项的三幅图片，并猜一猜是什么电视节目。(2) 引导学生读 A 项文本，找出关键词汇 ads, talk shows 和 variety shows。(3) 教师分别播放三段视频，让学生说哪个是 ads, talk shows 和 variety shows 节目，帮助学生准确理解其意思。(4) 教师请学生说一说哪些电视节目是 talk shows 和 variety shows，再问一问学生知道哪些广告词。(5) 教师出示词卡，教授 ads, talk shows 和 variety shows 的发音
3、。(6) 学生跟读录音，模仿发音和语调。(7) 学生自主朗读文本，教师鼓励学生对不懂的地方进行求助。Tip:对文本中的生词 joke，教师以检测的方式帮助学生正确理解，如：让学生说一个笑话。3. 读后活动(1) 请学生说一说对这三种电视节目的想法及其原因。What do you think of them? Why?(2) 教师让学生说出自己还知道哪些电视节目，并进行简单的介绍。B. Lets make a poster.1. 引导学生读一读 B 项的三个问题，并思考一下答案。2. 同桌同学进行互问互答。3. 让学生欣赏 B 项的范例，引导学生关注图片上的相关信息。4. 学生创作自己的电视海报
4、，教师进行巡视指导。5. 学生展示自己的海报，并进行介绍。教师请其他学生进行点评，将海报贴在教室里。Tip:由于课堂时间有限，可将创作电视海报的任务留为家庭作业。C. Let s sing.1. 播放歌曲，让学生初步感知歌曲内容。2. 播放第二遍歌曲，回答教师问题：What TV shows can you hear in the song?3. 教师将歌曲中电视节目的名称写在黑板上。4. 播放第三遍歌曲，请学生将歌词填写完整。学生边听歌曲边选择 watch或者 like 完成歌词。5. 学生再听录音，确认歌词内容。6. 教师带领学生根据板书，跟唱歌曲。7. 学生进行小组展示，教师给予鼓励。8. 教师引导学生将歌词进行替换，改编成新的歌谣。三、备选活动1. 复习环节教师可以用文字描述一类电视节目，请学生猜出名称；也可以请学生说谜语或做动作，其他学生来猜。2. A 项读后活动请学生选择其中一种电视节目进行介绍，或者根据文本复述大意。【板书设计】Unit5【教学反思】
