1、一、学情分析： 学生对计算机信息技术课的兴趣很浓，热情很大。特别是六年级学生已经学过计算机，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用人教版的小学信息技术。该教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、循序渐
2、进的完成知识及技能的传授，突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。 本册教材包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是学会画简单的图形，共5课，通过本单元学习操作，让学生掌握 LOGO 使用方法。第三单元是过程递归与计算。学会多个海龟齐画图。三、教学目标 1.知识与技能： 了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机画简单图形。编写过程画图形，了解过程递归与计算。 2.过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识， 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信
3、息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 3.情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科 学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 四、教学措施： 应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。
