1、人教版部编版三年级语文下册 身边那些有特点的人 授课老师：XX 习 作 身边那些有特点的人 小书虫 热心肠 小问号 昆虫迷 幽默王子 智多星 故事大王 运动健将 乐天派 课 前 导 读 热心肠：对人热情、乐于替别人办事。 智多星：头脑灵敏、主意很多。 课 文 精 讲 小书虫：爱看书,喜欢书。 故事大王：喜欢给别人讲故事。 课 文 精 讲 本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。 习 作 内 容 本次作文是写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。 重点写要写出人物的特点。 第一
2、步：审题 习 作 指 导 想一想：我们可以从哪些方面来写这个人呢？ 第二步：主题 通过具体事例实现人物的某个性格特征。 习 作 指 导 比如，“看见热心肠我就想起了同桌，我给你们讲一件事” 可以写一件具体的事例，通过这事例表现出人物的特点。 习 作 指 导 想一想：还可以用哪些方式来表现人物的特点？ 还可以通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 习 作 指 导 第三步：方法 习作开头，我想开门见山，直奔主题。 过程中，我要加入外貌、动作、语言等描写，让我的作文更生动！ 我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。 习 作 指 导 习 作 指 导 你想要写你身边的那个人呢？不
3、要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？ 2.你打算从哪几方面介绍？ 3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ 4.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 习 作 指 导 我的“花迷”爷爷 有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。 爷爷爱花，可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花，他四处买花种， 开篇即点明爷爷是“花迷”。 例 文 赏 析 每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。 记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷 爷爷对花的执著可见一斑。 例 文 赏 析 点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。 例 文 赏 析 课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成身边那些有特点的人作品集。 课 堂 小 结 习作：身边那些有特点的人 抓住人物的特点 写出人物的神情、动作、语言、心理 板 书 设 计 人教版部编版三年级语文下册 课 程 结 束 授课老师：XX 习 作
