1、部编版六年级下第二单元阅读专题练部编版六年级下第二单元阅读专题练 一、现代文阅读一、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 红楼梦（节选） 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。 刘姥姥见了， 说道： “这个叉巴子， 比我们那里的铁锨还沉， 哪里拿得动他？”说得众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地， 一个丫鬟上来揭去盒盖， 里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！” 说完，却鼓着腮帮子，两
2、眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的荼喷了探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。 惜春离了座位， 拉着他的奶母， 叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 1这段话写的是 的场面。 （ ） A刘姥姥进大观园 B贾母请刘姥姥吃饭 C林黛玉进大观园 2请用简洁的语言概括选文的主要内容。 _ 3众人为什么“先是发
3、怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？作者写众人大笑之前，先写了众人“发怔”，这样写的作用是什么？ _ 4选文主要写了众人的_次笑，都是由_引起的。 5选文中描写了许多人物，请你任意选取一个人物结合你对整本书的阅读进行分析。 _ 阅读老人与海选段，完成练习。 前情提要老头儿几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后，他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。 一条鲨鱼（ ）了一个身，就（ ）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）一（ ） ，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它裂缝似（s sh ）的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半
4、圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那交切点攮（nng rng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。 由于另一条鲨鱼正在蹂躏死鱼的缘故，船身还在晃蕩，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎（zh z）去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身
5、上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。 “怎么啦？”老头儿说着又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去。 6给选段拟个小标题：_ 7给选段中加点字的正确读音打上“”，并在文中（ ）里选填后面的表示动作的词语：钻、扯、拉、转。 8圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语（四个即可） ，说说你从中能体会到什么。 _ 9综合文段，你认为老人是一个什么样的人？ _ 10读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱护动物。对此你是怎么看的？ _ 阅读下面的选文，回答问题。 鲁滨逊漂流记（节选） 我现
6、在不再去想那艘船， 或者从船上取任何东西了， 而是想船损毁以后， 有些什么被冲上岸来。事实上，后来的确有各种各样东西冲上了岸，但是那些东西对我都没有什么大用处。 我的思想现在完全放在自身的安全上，想的是怎样去对付野人（要是出现的话）和野兽（要是岛上有的话） 。我想到许多主意，怎样对付他们，也想过盖一个怎样的住所：是在地上挖一个洞呢，还是在地面上搭一个帐篷？一句话，我决定既挖洞，又搭帐篷。 我早就发现，我现在这个地方不适宜于我居住，尤其是因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地；我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和方便的陆地。 我根据自身的处境考虑到几点，
7、认为符合这几点就是对我适合的。首先，要有益于健康和有_，我刚才已经说过了；第二，要能遮蔽_；第三，要不受_的侵袭；第四，要_，要是看到老天爷派来一艘船的话，那我就不至于错过被搭救的大好机会，对这我是绝不会死心的。 我到处寻找一个适合于这些条件的地方。在这个过程中，我找到了一小片平地，它在一座突起的小山的一侧。这片土地在小山西北偏西处，所以我天天晒不到日头：直到太阳转到偏南的西边处，或者那一带附近的时候，才照来阳光；不过，在这一带，已经将近日落了。小山的正面朝着这片小平地，陡得像房子的围墙，所以没有什么东西可以从顶上向我扑下来。我决定要在这片洼地前面平坦的绿地上搭建帐篷。 在搭建帐篷以前，我先在
8、这片洼地前面，一片土地上画出一条半圆形的弧线。这个半圆形的半径离岩石不超过十码，弧线两头的直径约莫二十码长。在这条半圆形的弧线上，我打下两排坚固的木桩。我把桩子一根根地打下地去，直到它们像基柱那样牢固地直立着，木桩大的一头在上，高出地面约莫五英尺半光景，顶端都是削尖了的。两排木桩间的距离不超过六英寸。 接着，我拿来了那些我在船上已经截成一段段的锚链，把它们整整齐齐地一排排堆在两排半圆形的木桩中间，一直堆到顶，再从里面用其他木桩斜顶住它们，顶住它们的木桩约莫两英尺半高，就像支柱撑住柱子那样。这道栅栏非常坚固，无论人兽都无法突破，或者跨越。这使我花了许多时间和劳力，特别是在林子里砍那些桩子然后把它
9、们运回来，打进地里。我不给这道栅栏做一扇进出的门，而是做一把短梯，从顶上走。我进去以后，就随手抽掉梯子。这样，我就完全在栅栏的防卫之中了，而且我想，仿佛身在堡垒内，已经与世隔绝，所以夜晩可以安心睡觉。 我搭的是个双层帐篷，这就是说，里面有一个小的，大的那个罩在上面，而在大帐篷顶上盖上一大张柏油帆布，这是我在那些帆中挑出来的。 我把我所有的粮食和一切会受潮变质的东西搬进帐篷。把我的一切货物运进栅栏以后，我堵住了入口。在这以前，我是让入口敞开着的；此后，我就靠短梯出入了。 干罢这些活儿，我就着手挖掘那块岩石，把我挖掘出来的泥土和石块通过帐篷运出来，用这些材料在我的栅栏内堆了一个高出地面不到一英尺半
10、的类似平台的土堆。这样，我就在我的帐篷后面挖了一个洞，就像我的房子有了个地窖一样。 11从文中找出下列词语的近义词。 毁坏( ) 挽救( ) 保卫( ) 放心( ) 12请根据第段的内容，推测鲁滨逊根据自身处境考虑了哪四点，把第段横线上的内容补充完整。 13这个选段选自鲁滨逊漂流记的哪一个章节？（ ） A风暴 B安家 C野人 D“星期五” 14读了选文，你认为鲁滨逊是个怎样的人？ _ 阅读下面的名著选段，回答问题。 安迪和外婆已经听到马蹄猛击大地发出的低沉的“隆隆”声，甚至听到野马的嘶鸣和打响鼻的声音。 “准备好套索，安迪！”外婆喊道，“你挑一挑，你想要哪一匹？我想要一匹白色的，这样我会觉得自
11、己像一位王妃。” 安迪想要一匹黑色的，他想让自己像一个强盗王。马群中跑在最前面的是一匹黑马，它的眼睛和漆黑的皮毛闪闪发光。它性情火爆，头高傲地向后昂着，因此安迪决定就选这一匹。 安迪深深吸了口气，用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转，但是既套不到安迪的黑马，也套不到外婆的白马，而是“噼啪、噼啪”地打在奔马之间的草地上。马群已经发觉它们正在被人追捕，于是一场激烈的狩猎开始了。 安迪挑选的黑马受了惊，在前面飞奔起来，其他的马跟在后面奔跑，汽车在后面紧追着。一匹马只有一个马力，可一辆小汽车至少有一百马力，所以他们很快就追上了那匹黑马。 这次轮到外婆拋套索了。 她挥动套索， 在她的羽饰帽子上方快速地
12、转了几个圈， 大声喊道： “哎！ ”套索飞了出去，一下就套住了黑马的马头。惊恐的黑马后腿腾跃而起，野性大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。 但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还是紧握套索，把它越拉越近。 “安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我两只手都占着，驯服马匹没有比糖更好的东西了。” 安迪在挎包里找来找去，只找到口香糖，没有找到糖块。 口香糖或是糖块对黑马似乎都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里，它惊异地转动着眼珠：这种奇怪的东西它从来没吃过！它咬着，嚼着，把两只耳朵竖起来，它的牙齿再也不能正常开合了，这令它感到非常惊奇。它全神贯注地对付着嘴里
13、这块儿不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。 “哎！”外婆又喊起来，在帽子上方旋转套索。这一次绳索套住了一匹白马的脖子，它的反抗远不像安迪的黑马那么强烈，只是害怕地嘶鸣着，想跟在逐渐消失在高高草丛中的马群后面跑。安迪也用口香糖喂了这匹白马，于是它也停止了嘶鸣，跟在汽车后面驯服地慢跑起来。 他们向草原边界驶去。外婆开车，安迪攥着松散地拴着黑马和白马的绳索。 选自奥米拉洛贝苹果树上的外婆 15文中画横线的这三个句子分别运用了什么描写方法？请选一选。 A语言描写 B动作描写 C外貌描写 句：_ 句：_ 句：_ 16请填一填。 （1）选段主要描写了安迪和_这两
14、个人物。 （2）选段主要写的事件是_。 17判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）本文选自奥地利作家米拉 洛贝的苹果树上的外婆 。( ) （2）外婆想要一匹黑马，她想让自己像一个强盗王。( ) （3）白马和黑马一样性情火爆，但是这两匹马都被外婆俘获了。( ) （4）马吃了口香糖以后，它的牙齿依然能正常开合。( ) （5）选段中的外婆是安迪在苹果树上为自己幻想出来的。( ) 18你认为选段中的外婆是一个怎样的人？请写在下面。 _ 参考答案参考答案 1B 2贾母请刘姥姥吃饭时，凤姐和鸳鸯有意拿刘姥姥取乐，乐坏了众人。 3来得突然，感到惊讶；那动作、神态和粗俗又略带押韵的话，实在让人忍
15、俊不禁；为下文作铺垫。（意思对即可） 4 2 刘姥姥 5刘姥姥表面上看是乡下人，不懂大户人家事，其实是装傻卖乖，很会讨度众人的欢心，聪明得很。 【解析】 1本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，抓住要点，再利用关键信息对选项进行排查。这段内容描写的主人公是刘姥姥，因此排除 C，选段主要讲述了刘姥姥在饭桌上刻意扮丑，逗大家开心的故事，因此选 B。 2本题考查对选段的概括归纳能力，要突出时间、人物和事件。通过阅读可知，选段部分主要讲述了贾老太太请刘姥姥吃饭时，凤姐和鸳鸯故意拿刘姥姥取乐，乐坏了众人。 3本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章
16、大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。乡野出身的刘姥姥故意扮丑逗大家开心，她的语言、神态都极为夸张、该谐，而出身高贵的众人此前并未遇到过这种情况，十分惊讶，因此“先还发怔”，但刘姥姥的行为实在让人忍俊不禁，于是上上下下哈哈大笑起来。 4本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读选段可知，文中一共写了两次众人的笑，第一次是刘姥姥说完“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿得动他？”之后，第二次是刘姥姥说完“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”之后。 5本题考查对人物形象的理解与分析，可以结合人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。例如可以选取选段中的一个重要
17、人物刘姥姥，通过她滑稽的语言可以看出刘姥姥虽然是一个乡下人，但是她很会装疯卖傻，讨人欢心。 6勇斗鲨鱼 7sh nng zh 转 钻 拉 扯 8松开 弯着 扎 戳 对准 拔出 体会到老人与鲨鱼搏斗过程中的智慧和力量。 9从文章老人同鲨鱼搏斗的语句中，看出老人是一个勇敢顽强、不屈不挠、奋不顾身的人。 10 我觉得老人不是不爱惜动物， 而是在困难面前懂得自保， 如果不这样老人有可能丧失生命的危险。 【解析】 6本题主要考查文章标题的拟写能力。 首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，抓住要点，进行概括。文章主要写的是老头儿在航行过程中和突然出现的鲨鱼缠斗了一个晚上，最后精疲力尽之时到达港口
18、的故事。因此文章的标题可以定为“勇斗鲨鱼”。 7本题主要考查对字音、拼音规则的识记能力以及对字词意思的理解运用能力。 给加点字正确读音结合平日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。 填表示动作的词根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。 8本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。找到老人与鲨鱼搏斗的语句。其中动词“松开 弯着 扎 戳 对准 拔出”很多词多次用到，比如“扎”用了 4 次，“戳”用到 2 次，通过体会这些动词，体会到了老人和鲨鱼搏斗的艰难，表现
19、出他的勇敢，也可从表现老人的智慧分析。 9本题主要考查人物形象的分析能力。 首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。老人勇斗鲨鱼的事情表现了他勇敢顽强、不屈不挠、奋不顾身的精神。 10本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。 首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。可以结合鲨鱼的凶残、老人英勇的行为，对老人进行称赞。 11 损毁 搭救 防卫 安心 12淡水 阳光 野人和野兽 能看到海 13B 14敢于冒险，有创造精神和开拓精神，意志坚强，信念执着。 【解析】 略 15 A C B 16 外婆 安迪和外婆开着车用套索套马 17 18很疯狂、有个性、言行大胆、想法新奇。 【解析】 略
