1、小班音乐活动：波点跳跳跳小班音乐活动：波点跳跳跳 活动目标： 1. 根据故事情境，使幼儿随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中能够快速反应做变大变小的动作。 2. 根据不同的指令变化，创造性的用五官或者身体来表现变大变小、变高变矮的样子。 3. 锻炼幼儿快速反应，以克制能力保持造型；做到不急于拿“点” ，拿“点”不急于贴。 活动准备： 各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶 活动过程： 一.导入：进场热身 1. 游戏泡泡变变变 。 2. 师：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！ 二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣 师：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏
2、，猜猜是谁？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子） 师：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子） 三.创设情境，出示魔法屋的图片。 1. 师：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。 （出示 PPT 魔法图）魔法屋里的魔法很神奇，变，变出来了两个点点，我的点点有大点点和小点点，可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大） ，看到小点点（嘴巴变小） 。 （教师和幼儿示范变大变小） 2. 小兔子跟随音
3、乐节奏，集体练习根据指示牌做变大变小的动作。 四.在身体不同的各个部位（腿上、肩膀上、头上）做跳的动作，丰富变大变小的动作元素，熟练根据音乐律动做动作的过程。 1. 师：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！ 小兔子，准备好！ （在腿上做动作） 2. 师：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去） 哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。 3. 在头（肩等）部位做跳的动作。 （黑板上找点） 师:刚才小兔子是在腿上跳的舞， 宝贝们想一想， 除了腿上还可以在哪里跳啊？ （请幼儿回答） 4. 替换嘴巴变大变小的小动作。 师：刚才我们都是嘴巴变大变
4、小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。 （教师用指示牌指令眼睛变大变小） 五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。 1. 师：哎呀！变啦！ （出示 PPT 第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色） 这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范） 2. 黑板上的点点没有了，请小朋友们看看小椅子后边有什么呢，是不是找到了点点呢？ 一起贴到小兔子的身体上。 3.老师身上也有很多的小点点，现在老师找不到我的点点了，请小朋友们和老师一起去找找我的小点点吧。 （结束） 波点跳跳教学微反思波点跳跳教学微反思 乔慧 幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里， 一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。 幼儿在波点跳跳活动中，玩得很开心。老师就像魔术师一样，用神奇的点点跟随着音乐节奏，带领他们做变大变小的游戏，在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的音乐游戏能吸引这些刚入园的幼儿， 在课堂上可以有效的调动幼儿的气氛，使幼儿对音乐游戏产生浓烈的兴趣，喜欢上幼儿园，所以以后我们要经常开展音乐游戏这种活动，增强幼儿的音乐节奏感。
