1、Lesson35 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分继续介绍礼貌用语，使学生学会在餐厅、饭馆如何进行交际。学习Noodles, please. Here you are. Thank you.为学生创建真实的情景，达到语言交际的目的。2. Just learn通过实物或图片学习有关食品的名词：rice, noodles, chicken，能做到听、说、认读，并能灵活运用。3. Lets play通过游戏巩固复习所学知识。可以分组做游戏，也可以全班一起做游戏。二、课前准备1. 按照课本第 77 页的彩图制作一个有 15 种食品的大拼盘。2. 在教室布置一个橱窗或者一个货架子
2、，上面摆满食物。让学生感觉像是在餐厅，又像是在商店。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 复习第 35 课对话内容。鼓励学生将自己编好的对话表演给大家听。2) 教师出示图片，请学生一一说出英语单词，复习 15 个食品名词。2. 新课导入(Presentation) 、1) 教师将食品架展示在学生面前，请学生挑选自己喜欢的食品，用英语大声说出，并加上 please。如：Coke, please. Milk, please. Cake, please.等。教师将学生所要的东西递到学生手里，并说：Here you are.反复多次后，学生可以两人或分组表演本
3、课对话。2) 教师把事先准备好的米饭、面条和鸡肉的图片摆在货架上，刚才的食品店变成了快餐店。利用实物教学生说出 rice, noodles, chicken 等单词，让学生用这二个词造句或编对话。同桌学生可以模仿刚才的对话进行操练。3) 认读单词，教师在黑板上示范书写单词，领大家认读。4) 就课文内容作练习。教师和学生互换角色，教师到快餐店，请学生服务。经过反复练习达到巩固新知识的目的。3. 趣味操练(Practice)1) 利用转盘猜食品，如 15 种食品都在转盘上，每一种食品标一个号，学生只能看见标号，看不见食品图，请学生猜出几号是什么，猜对有奖。2) 把词与相应的图连线。3) 用“ 碰地雷”游戏复习所学过的 15 个单词。4. 课堂评价(Assessment)指导学生完成活动手册中本课的内容。1) 听录音，根据录音内容在菜单上相应的食品后括号内打，然后让学生跟读录音，核对答案。2) 指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)1) 听录音，模仿本课对话，编新对话。2) 鼓励学生在父母的帮助下用不同的方式复习本单元出现的 15 个名词。
