1、2021 年部编版语文四年级上课内现代文阅读期末复习试题年部编版语文四年级上课内现代文阅读期末复习试题 课内阅读。 一只窝囊的大老虎（节选） 我（ ）上老虎皮， （ ）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻（ ）下身子（ ）上场去，嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 1在括号中填上恰当的动词。 2对画
2、线句子的理解有误的一项是（ ） A表明“我”表演的卖力。 B表明“我”在台上表演时心情紧张。 C表明“我”演出很开心。 D因为“我”惭愧自己没演好，脸发热。 3 “我”是一只窝囊的大老虎吗？说说你的理解。 _ 课内阅读。 蟋蟀的住宅 （节选） 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
3、 4在选段中找出下列词语的反义词。 复杂（_） 潮湿（_） 5 从 “墙壁很光滑”“清洁、 干燥， 很卫生” 中， 我们可以看出蟋蟀建造的住宅_；从“扒土” “搬掉” “踏地” “推”中，我们可以看出蟋蟀在建造住宅的过程中_；作者使用“扒” “搬” “踏” “推”这几个动词的好处是_。 6选段中，作者对蟋蟀建造住宅的过程描写的那么详细，表达了他对蟋蟀的_之情 7为什么说蟋蟀的住宅是个“伟大的工程”？ _ 8蟋蟀修建住宅，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此具体生动？从这里我们可以得到什么启示？ _ 课内阅读。 牛和鹅（节选） 金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说： “鹅有什么可
4、怕的！看把你吓成这样。 ” 我说： “因为鹅把我们看得比它小哇！ ” 金奎叔说： “让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。 ” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 直到现在，我还记着金奎叔的话。 9写出下列词语的反义词。 记住（_） 欺负（_） 10文段中画横线句子运
5、用的是_描写和_描写，表现了金奎叔在看到“我”害怕鹅时对“我”的_。 11开始“我”害怕鹅的原因是什么？ _ 12金奎叔教给“我”的对付鹅的办法是（ ） A掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。 B大声呼救，找大人来帮忙，把鹅赶得远远的。 13从文段中可以看出，这段经历对“我”产生的深远影响是什么？ _ 阅读课内文段，完成练习。 为中华之崛起而读书（节选） 一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的 地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知
6、道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 14联系上下文，解释下列词语的意思。 左顾右盼：_ 撑腰：_ 15“此时的周恩来才真正体会到 “中华不振” 这四个字的沉重分量。 ”“中华不振
7、” 指的是 （ ） A中华民族没有振奋的精神。 B中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺辱。 C中华民族萎靡不振，没有生气。 16认真读文段内容，你从哪些地方感受到了“中华不振”？ _ 17读完文段，把你的感想写下来。 _ 课内阅读。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指
8、不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 18文中有句比喻句与众不同，请用波浪线画出来。并仿写一句。 19根据选文，提一个问题并作答。 _ 20划线句子中的“逐渐”能去掉吗？为什么？ _ 21作者为什么能把爬山虎向上爬的过程写得这么详细呢？ _ 课内阅读我最棒。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托 托付）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20 世纪的（成功 成就） ，真可以用“忽如
9、一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 22找出文中括号里用得不恰当的词。 23联系现实生活，请你写一写“千里眼” “顺风耳” “腾云驾雾”在现代指什么。 千里眼_ _ 顺风耳_ _ 腾云驾雾_ _ 24 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在文中用来形容（ ） A科学给世界带来了美丽的自然景色。 B科学成果像梨花一样开满枝头。 C现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 25 20 世纪的许多发明使我们的生活越来越好。 请你也发挥想象， 写一种你最想发明的东西，让它给我们的生活带来方便。 _ 课内阅读。 （1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的
10、那个时刻。 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻变下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 （2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的大老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连续不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说： “你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。 ”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 26分别
11、给画线的句（1） 、句（2）作批注，写在下面横线上。 句（1）连用了三个“到了”我体会到：_ 句（2）联系上下文，我知道了大家哄堂大笑的原因是：_ 27选文的第 1 自然段生动地描写了“我”演出时_的心情。 28联系生活实际想一想： “我”演出时观众笑声不断的原因是什么？ _ 29 “砸锅”是什么意思？你认为“我”的演出砸锅了吗？ _ 30结合生活经验说一说： “我”的演出窝囊吗？你想如何开导“我”？ _ 课内阅读。 爬天都峰（片段） 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上_下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：
12、 “小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说： “对，咱们一起爬吧！ ” 31给文中的横线处选择一个合适的动词。 （ ） A飘 B挂 C落 32仿写词语：白发苍苍（ABCC）_ _ 33 “我爬得上去吗？”这句话作者内心想：_ 34选文中，写出了天都峰_和_的特点。文中突出天都峰这两个特点的作用是_。 35 “我”和老爷爷爬上天都峰顶后“我”心里会怎么想？请你写一写。 _ 课内阅读。 观潮（节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我
13、们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静。看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ） （ ） ，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ） ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得颤动起来。 36这段话是按照 的顺序来写的。 A由近及远 B由远及近 37找出这两段话中意思相近的三个词语，写下来。 _ 38用“ ”画出选段中的一处运用比喻修辞手法的句子。 39这段话从_和_两方面来描写大湖来时的景象，使人感到身临其境。 40在段落中的括号内
14、填写恰当的词语。 课内阅读。 陀螺（节选） 奇怪的是， 我的陀螺个头小， 却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边， 一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉” ，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 我的“冰嗄儿” ，一只丑小鸭生出的“丑鸭蛋” ，一方被木工随便旋出的小木头块，就这样以它的旋转，在童年的一个冬日里，给予了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话：人
15、不可貌相，海水不可斗量。 41 “小如微尘”的意思是_。 42文中第段是围绕“_”这句话来写的。作者具体从“_” “_” “_”等来表现陀螺的“顽强” 。 43 “直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ ”作者是为了证明什么？ _ 44写写你对最后一句话的理解。 _ 阅读课内短文 麻雀 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅（xi chu）到了前面有什么野物。 风（热烈 猛烈）地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下
16、来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锋利 锐利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。 它挓挲 （su sh） 起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 45在文中括号里正确的词语或读音下面打“” 。 46请你按照事情的起因、经过、结
17、果的顺序概述短文的主要内容。 _ 47读第段，用“_”画出作者看到的、听到的，用“”画出作者想到的。 48 “呆呆地” “无可奈何地”这两个词语写出了小麻雀的_；文中猎狗的庞大与_形成了鲜明的对比，更加突出了_。 49品读句子，完成练习。 （1） 突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前。 句中 “落” 换成 “飞”好不好？为什么？ _ （2）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 “一种强大的力量”指的是_。 老麻雀当时心里在想：_。 猎狗看到老麻雀飞下来，心里会想：_。 50当“我”拉开猎狗后，林荫路上会出现怎样的情景呢？展开想象，写一
18、写。 _ 课内语段阅读。 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露 51根据课文内容填空。 （_）的风 （_）的云 （_）的雷声 （_）的大地 （_）的江河 （_）的花草树木 （_）的雨露 （_）的变化 52用“_”画出这段文字的中心句。 53文中省略号的作用是（ ） A表示说话时断时续。 B表示引文的省略。 C表示列举的省略。 54选
19、文用排比的句式把盘古身体的变化写得很具体，请你也仿照写一写。 天越来越冷了。 _ 参考答案参考答案 1套 戴 弯 爬 2C 3 “我”并不是一只窝囊的大老虎，而是一只可爱、有趣的大老虎，给老师和同学们带来了欢乐。 4简朴 干燥 5很讲究 任务繁重 这几个动词准确生动地写出了蟋蟀修建住宅的过程 6赞赏 7因为蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，蟋蟀用如此简单的工具，建成这样的住宅，真可以算是伟大的工程。 8因为作者对蟋蟀的住宅进行了长期细致地观察，并把观察和思考结合起来写的。启示：要把事物写得具体生动，必须对事物的特征进行长期细致入微地观察，并把观察和思考结合起来写。 9忘记 保护 10动
20、作 语言 安慰 11因为鹅把“我们”看得比它小。 12A 13正确看待人和事，学会换一个角度去思考问题，也不去欺负弱小。 14向左右两边看。 给予有力的支持。 15B 16 外国人在中国划分地盘； 中国人在外国人的地盘里受到伤害， 中国警察却选择帮助外国人，其他中国人敢怒不敢言。 17我的感想是，少年强则国强，少年富则国富。我们青少年的健康成长，关系到祖国的前途和命运，我们要从小立下远大的理想。刻苦学习，掌握为人民服务的本领，长大后成为建筑国家的栋梁之材。 18如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 蜿蜒盘旋的群山像一条巨龙。 19爬山虎的脚如果没有接触到墙会怎样？爬山虎的脚要是
21、没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 20不能去掉，因为“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。去掉后不准确，体现了作者用词的准确。 21因为作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。 22托付 成功 23天文望远镜 电视 收音机 手机 飞机 飞船 24C 25我想发明比氢弹威力更加强大的激光针，摧毁敌人，无坚不摧，保家卫国。 26 “我”对演出的盼望。 “我”的表演笨拙。 27紧张 28一是“我”的动作笨拙好笑；二是“我”演得有趣，引人发笑。 29 “砸锅”比喻办事情失败了。 “我”的演出没有砸锅，因为“我”给大家带来了欢笑。 30不窝囊。在现实生活中老虎也是很少豁虎跳的。观看
22、演出的同学们发出笑声，不一定是嘲笑你演的不好，很有肯能是他们被你精彩的表演逗笑了，你要相信自己，只要认真排练，下次一定会演得更好。 31B 32怒气冲冲 议论纷纷 33峰顶这么高，我可能爬不上去 34高 陡 为下文描写爬山的艰难和体现人物的品质做了铺垫 35因为“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，所以最后才能一起爬上了天都峰。 36B 37人声鼎沸 沸腾 浩浩荡荡 38浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 39声音 形状 40拉长 变相 齐头并进 山崩地裂 41小得就像细微的尘土 42奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出
23、奇 被大陀螺撞翻后照样旋转 能找到支撑点旋转 战胜大陀螺 43作者是为了证明无意中获得的“荣誉” ，虽然小如微尘，但对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。 44不能只根据外貌来判断一个人的才能品质等。 45xi 猛烈 锋利 sh 46 “我”打猎回来带着猎狗走在林荫路上，猎狗发现了一只刚出生不久的小麻雀，就在猎狗靠近小麻雀后突然一只老麻雀冲了下来奋不顾身地想要保护小麻雀， 最后猎狗被老麻雀的气势吓退了， “我”唤回了猎狗带着它离开了。 47老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安
24、然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 48弱小无助 老麻雀的弱小 老麻雀的英勇无畏与爱的伟大 49不好，因为“落”字体现出了老麻雀像一块石头似的立在了猎狗的前面，突出了老麻雀保护小麻雀时的急切与勇敢。 而用 “飞” 字则没有这样的表达效果， 读来思想感情没有那么强烈。 爱的力量 无论如何我一定要保护我的孩子不被伤害到 这只老麻雀可真傻， 也不怕我一口吃掉它 50 “我”拉开猎狗后，林荫路上老麻雀还在护着惊魂未定的小麻雀，但是小麻雀知道， 它们安全了。而老麻雀在想着，该怎样让小麻雀重新回到树窝上 51.四季 飘动 隆隆 辽阔 奔流不息 茂盛 滋润万物 巨大 52盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 53C 54气温变低了；小草变黄了；人们变“胖”了。
