1、2021-2022 八年级上八年级上期末期末实验复习专题实验复习专题（二二） 1如图所示，是小明同学小组探究“测量物体运动的平均速度”的实验装置。 （1）实验原理：v=st。 （2）实验器材：斜面、木块、小车、金属片、停表和 _。 （3）进行实验：使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车从斜面顶端到金属片通过的路程 s1；测出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间 t1；将金属片移至 s1的中点 B，测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程 s2所用的时间 t2。 （4）数据记录及分析论证： 实验次数 路径 路程 s/m 时间 t/s 平均速度 （m/s） 1 AC
2、s11.2 t15 v10.24 2 AB s20.6 t23 v2 3 BC s3 t3 v3 在小车从斜面顶端滑下的过程中，请分别计算小车通过斜面上半段 AB和下半段 BC的平均速度 v2_m/s，v3_m/s。分析表中的数据，小车全程做_（选填“匀速直线”或“变速直线” ）运动，其理由是_。 （5）实验评估：斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度，其目的是 _。小华同学小组利用同样的器材，按照同样的原理及步骤进行实验，但测得的数据却与小明小组的不同，其原因可能是 _。 2小明和小华探究“探究冰和蜡的熔化规律” 。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
3、 5 蜡的温度/ 42 44 46 48 49 50 53 58 66 74 84 （1）为了探究冰的熔化特点，小明应选用图_（选填“甲”或“乙” ）的装置进行实验，这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高较_（选填“快”或“慢” ） ，便于记录各个时刻的温度。图丙是小明根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知，试管中的冰熔化所用时间为_min。 （2）小华选用正确的装置完成了蜡的熔化实验，得到上表数据，该表格设计不完善之处是_；请根据表格中的数据在丁图中画出蜡温度随时间变化的图像_，根据图像可知，蜡熔化过程中温度变化的特点是_。 3在做“探究水的沸腾”实验中： （1） 实
4、验装置如图甲所示， 在组装过程中需要先调整的是 _ （选填 “A” 或 “B” ） 部分， 丁图中 _（选填“a”或“b” ）是水在沸腾时的情况。 （2）当水的温度加热到 90时，每隔 1min 记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止。记录数据如表：第1min 温度计的示数如图乙所示，水的温度是 _，分析表格中的数据可知水的沸点是 _，造成这样现象的原因可能是 _。 1标准气压下， 酒精的熔点是117、 沸点是 78； 水银的熔点是39、沸点是 357。你认为要测量沸水的温度应选用 _（选填“酒精”或“水银” ）温度计。 时间 0min 1min 2min 3min 4min 5min 6min
5、 7min 温度 90 94 96 98 98 98 98 （3）加热过程中，烧杯上方出现的“白气”是水蒸气 _形成的（填物态变化） 。 （4）水沸腾过程中，要不断 _热量（填“吸收”或”放出” ） ，温度 _（填“变大” 、 “变小”或者“不变” ） 。 4小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究。 (1)通过 A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与液体_有关； (2)通过_（填字母）两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关；
6、 (3)同学们猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，请设计实验进行验证：取相同的两个容器，其形状如图中的_（选填“甲”或“乙” ）所示，分别倒入质量_（选填“相同”或“不同” ）的水，观察比较_（哪个容器中水先干相同时间内哪个容器内水减少得多） ； (4)在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它烘手的同时，用手将水涂抹开， 这样能快速变干， 如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确的是_。 提高液体的温度；增大液体的表面积；加快液体表面空气流动速度。 A B C D 5在探究光的反射规律的实验中，如图所示，平面镜 M放在桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直的接缝 O
7、N 转动。 （1）如图甲，当纸板 E、F在同一平面上，_于镜面时，让入射光线 AO沿纸板 E 射向镜面，在纸板 F上可看到反射光线 OB，并用量角器测出NOB=AON，是为了得到结论_。接下来，将硬纸板和镜面 M不垂直， 让入射光线 AO 沿纸板 E射向镜面时， 在纸板 F上_看到反射光线 OB （选填 “能” 或 “不能” ） ； （2）如图乙，以法线 ON为轴线，把竖直放置的纸板向后缓慢旋转，发现 F上反射光线消失，说明反射光线与入射光线_（选填“在” “不在” ）同一平面内； （3）在此实验中为了更好观察到光线，硬纸板的表面最好做成_（选填“白” 、 “黑” ）色的、_（选填“光滑” 、
8、 “粗糙” ）的。 6探究 “平面镜成像特点”的实验中， 小丽同学选取薄透明的玻璃板、 完全相同的跳棋子 A 和 B、刻度尺、白纸板等器材进行实验： （1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_； （2）如图甲所示，为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小明应该进行如下操作：将棋子 A放在玻璃板前， 再拿棋子 B 放在玻璃板后移动， 直到从玻璃板前_ （某一位置看上去/任一位置看上去都） 重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小_； （3）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，拿走棋子 B，将白纸板移动到棋子 A像的位置时，从棋子_（A/B）侧观察白板，发现白纸板上不
9、能承接到棋子 A的像，这说明平面镜所成的像是_（填“实”或“虚” ）像； （4）实验中还要多次变棋子 A 的位置，重复以上实验，这样做的目的是_。实验中，小丽如将玻璃板竖直向上平移，可观察到棋子 A的像将_（选填“向上移动”或“不动” ） 。 （5） 小华小组做实验时发现薄玻璃板中棋子A的像偏高， 且无论在白纸上如何移动玻璃板另一侧的棋子B，都无法使棋子 B与 A的像完全重合。产生以上实验现象的原因是_； （6）小丽还设计了一个“巧测距离”的木箱，如图乙所示，桌面上有一个密闭的长方体木箱，其中一个侧面 MN 是透明薄玻璃， 箱内有一支蜡烛 A， 在不打开箱子的情况下， 他利用一支完全相同的蜡烛
10、 B、 刻度尺，火柴测出了箱内蜡烛 A 到侧面 MN的距离。方法如下： 把蜡烛 B放到箱子侧面 MN的右侧桌面上并点燃； 移动蜡烛 B，直到_； 用刻度尺测出_ 的距离，就等于蜡烛 A到 MN 的距离。 7小伟利进行了凸透镜成像的探究实验： （1） 通过实验他得到了凸透镜的像距v和物距u的关系 （如下图所示） ， 由图可知凸透镜的焦距是_cm；当物距为 9cm时的成像特点可应用于_（选填“照相机” “投影仪”或“放大镜” ） 。 （2）随着蜡烛的逐渐消耗变短，光屏上烛焰的像将_（上升下降） 。他可以把凸透镜向_（选填“上”或“下” ）调节，使像成在光屏的中央。 （3）当光屏上出现蜡烛清晰的像时
11、，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到（_） A蜡烛像的下半部分 B蜡烛像的上半部分 C蜡烛完整的像，像的亮度变暗 D蜡烛完整的像，像没有变化 （4）他按照如下图所示：将眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊，只将光屏远离透镜移动时，又能在光屏上看到烛焰清晰的像。眼镜是是_（近视/远视）眼镜。 8小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图所示实验： （1）主要实验步骤： A把天平放在水平桌面上，游码归“0”后，分度盘的指针偏向右边，则需要向_调节平衡螺母； B用调好的天平测出空烧杯的质量为 37g； C在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯酱油的
12、总质量如图甲所示； D将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示。 （2）根据以上实验步骤可测得酱油的密度为_g/cm3 。小明用这种方法测出的酱油密度会_（选填“偏大”或“偏小” ） 。只需将上述实验步骤顺序优化为_（填写实验步骤前面的字母）就可以减小误差； （3）小华在实验中不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，也把酱油的密度测了出来，请你将实验步骤补充完整。 把天平调平，用天平测出空烧杯质量为 m0 ； 将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为 m1 ； 用另一个相同的烧杯_，用天平测出烧杯和酱
13、油的总质量为 m2 ； 则酱油的密度表达式 =_（已知水的密度为 水 ） 。 （4）小明针对（3）中小华的实验设计进行评估后，心想如果天平损坏了，只有量筒，也添加两个完全相同的烧杯，是否也能测出酱油的密度呢？你认为小明的方案是_（选填“可行”或“不可行” ） 。 2021-2022 八年级上八年级上期末期末实验复习专题实验复习专题（二二） 参考答案参考答案 1刻度尺 0.2 0.3 变速直线 小车下半段的平均速度大于上半段的平均速度 （5） 67斜面的一端用木块垫起， 使斜面的坡度较小， 减慢小车的下滑速度， 减小测量时间所产生的误差；小华同学小组利用同样的器材， 按照同样的原理及步骤进行实验
14、， 若小华实验时斜面的坡度与小明的不同，即斜面倾角不同，则小车的运动快慢不同，测得的数据与小明小组的不同。 2甲 慢 6 没有记录蜡的状态 见解析 没有固定的熔点，吸收热量，温度升高 3B a 92 98 液面上方的气压小于 1个标准大气压 水银 液化 吸收 不变 4表面积 A、C 乙 不同 D 5垂直 反射角等于入射角 不能 在 白 粗糙 6确定像的位置 任一位置看上去都 相同 B 虚 使得出的实验结论具有普遍性 不动 玻璃板没有与桌面垂直 蜡烛 B在玻璃 MN中的像与蜡烛 A 完全重合 蜡烛 B 到玻璃 MN 710 放大镜 上升 下降 C 近视 8左 1.125 偏大 ACDB 装满酱油 2010mmmm水 不可行
