1、20212021 年中考语文试题题型分类汇编年中考语文试题题型分类汇编：议论文议论文 20212021 吉林省吉林省 （乙）阅读下面文章，完成（乙）阅读下面文章，完成 1818- -2121 题。（题。（9 9 分）分） 人之用勇，不可不慎 李方刚 勇敢， 可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。 所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 孔
2、子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明
3、确的社会道德和正义观， “勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是
4、“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 勇敢，不可不慎。 （选自论勇敢，有删改） 18.文中孔子认为 、知者不惑、 是人生三种支柱性的品质。（2 分） 19.下列选项不适合作为第段事实论据的一项是（ ）（2 分） A.狼中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。 B.唐雎不辱使命中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国的尊严。 C.智取生辰纲中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。 D.三顾茅庐中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。
5、20.第段画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。（2 分） 21.联系生活实际，谈谈你在“用勇”方面得到的启示。（3 分） 【分析】文章的标题就是本文论点：人之用勇，不可不慎。第二段孔子认为勇者不惧、知者不惑、仁者不忧为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。第三段分论点是：孔子提醒人们的是， “勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。第五六段指出：孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。第七段的分论点是：在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，
6、变为一种善的人性力量。最后第八段总结论点，与题目照应。 【解答】（1）本题考查对内容的概括。从第段“孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为勇者不惧，乃是与知者不惑仁者不忧并为人生三种支柱性的品质”可知此填空项内容。 （2） 本题考查对论据的选取。 本段的分论点是： 孔子提醒人们的是， “勇” 要与 “智” 相结合， 真正的 “勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。 ABC.补充的论据都是“智勇”的事实论据，可以作为第段事实论据； D.三顾茅庐中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。这个论据张飞的表现是有勇无谋的冲动，不是“智勇”，所以不适合作第段事实论据。 故选：D。
7、 （3）本题考查论证方法。第段画线句是从道理上分析勇敢的正确含义，属于道理论证；同时，“真正的勇敢，应该经得起正义和道德的考验，也就是说它是义勇”这是从正面分析论证；“如果经不起正义和道德的考验，勇敢只是一种原始的生命冲动，越是勇敢，越是招致灾祸和不幸”这是从反面分析论证，前后构成正反对比论证；通过“义勇”和经不起正义和道德的“考验”的勇敢的对比，证明了“义勇”的好处，非“义勇”的后果，有利证明的论点。 （4）本题是开放性试题，谈谈生活实际中“用勇”得到的启示。只要观点明确，表达通顺即可。 示例 1：生活中、 我们在好勇的同时， 要重视学习，真正明白 “义” 的含义。 这样才会使勇敢变为善的力
8、量，否则就有可能误入歧途。 示例 2：生活中这样的事情也很多，比如在马路上遇到歹毒行凶抢劫，我们不要鲁莽冲动和凶手正面冲突，我们要临危不惧，冷静并开动脑筋，想办法报警或拖延时间等智取办法化解困境，这才是真正的勇敢。逞一时匹夫之勇莽撞冲动做事，往往会付出不必要的代价。 答案： （1）勇者不惧 仁者不忧 （2）D （3）论证方法：道理论证、对比论证（正反对比论证） 作用：用经得起正义和道德考验的勇敢与经不起正义和道德考验的勇敢进行对比，突出强调有“义”的勇敢才是真正的勇敢。 （4）示例一：生活中，面对非正义行为，我们一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。 示例
9、二：生活中。我们要心存正义，恪守道德，遇事冷静，明辨是非。智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束。勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 【点评】议论文的论证方法主要有：举例论证，比喻证论，道理证论，对比论证。分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。 20212021 吉林长春吉林长春 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（7 7 分）分） 要善于学习 苏联利哈乔夫 我们进入了这样一个时代；教育、知识、职业技能在某种程度上可以决定一个人的命运。现代社会的知识越来越复杂，没有知识，简直就无法工作，无
10、法获得收益，一个原因是机械正在逐步取代体力劳动。作为人，需要带来新的思想，思考那些机器不能思考的问题。为此目的，人越来越需要得到公认的文化修养，创新的能力，当然，还要有道德，有责任心，而这种道德和责任心，是机器无论如何也不具备的。 这就意味着，人不再是普通的人，而是有科学知识的人，有道德的人，他要为机器和机器人时代所发生的一切变化承担责任，因而他肩负着极为繁重、极其复杂的任务。普遍的教育可以培养未来所需要的人，有创造能力的人，培养新时代的创造者，而他对于他所创造的一切负有道义上的责任。 现在的年轻人从小就必须做的一件事就是学习。永远都需要学习。不仅普通人需要终身学习，就连那些最博学的大学者也要
11、学习终生。自己不学习就不能再去传授，原因是知识在不断增长，并且越来越复杂。有鉴于此，一定要明白，青春岁月是最适宜学习的时期。在年轻的时候，在童年、少年，青年时期，恰恰是人的智力和接受能力最强的阶段。接受所学的语言、数学、一般性知识，培养审美意识，培养道德观念。 要珍惜时间，不要为日常琐事、为“休息”而耗费时光。有的时候，“休息”比繁重的工作更让人疲倦，不要让那些愚昧粗俗的潮流以及无谓的“信息”占据光明而智慧的心田。珍惜自己、以便更好地学习，获取知识与技能，只有在年轻的时候获取知识与技能才既轻松又迅速。 此刻我听见年轻人沉重的叹息声： 您为我们年轻人所设想的生活是多么枯燥无聊啊！ 除了学习还是学
12、习，什么时候休息？什么时候娱乐啊？难道我们就没有权利享受快乐吗？ 不是那么回事，获得技能和知识这同样也是一种运动，假如我们不能从学习中得到快乐，学习就是一种苦差使。要爱学习，就要选择聪明、有益的休息或娱乐方式，这些方式有助于学习，有助于培养某种能力，生活需要的能力，如果不喜欢学习怎么办？肯定难成为爱学习的人。这就意味着你不可能发现那样的快乐，那种让孩子，让少男少女得到知识与技能时所感受到的那一份快乐。 不妨看看小孩子多么快乐地蹒跚学步，咿呀学语，迷恋玩弄各种各样的器械玩具，抱布娃娃。要尽力延长这种学习新东西的快乐心情，这一切在很大程度上取决于你本人，不要说什么：我不爱学习！你要尝试喜欢学校里的
13、各门课程。既然别的同学喜欢各门功课，你有什么理由不喜欢它们呢？ 不要光在口头上说爱读书，你要借书阅读，要研究历史和文学。一个有教养的人肯定具有很好的历史知识、读过很多文学作品，正是历史和文学培养人的道德观念和审美趣味，扩展人的视野，使他感到周围世界的宽广、有趣，并从中获得有益的人生经验，进而感到快乐。假如你不喜欢某一门课程，你不妨试一试尽力从中寻找可喜之处，哪怕只有一点点喜爱是获得新鲜知识的支撑点。 要善于学习，热爱学习！ （选自善与美书简有删改） 12. 下列对文章相关内容和写作特色的分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 文章开头两段指出了学习的必要性。 B. 文章平易近人，娓娓而谈，
14、给人启迪。 C. 文章旁征博引，层层深入，论述严谨。 D. 文章立足现实，提出建议，有针对性。 13. 文章的中心论点是什么？（2 分） 14. 作者认为怎样做才是善于学习？（3 分） 【分析】本文开头两段从时代需要引出学习的必要性，进一步指出要善于学习的重要性，然后具体分析了怎样才能做到善于学习，最后号召年轻人要善于学习、热爱学习。 【解答】（1）本题考查文章内容和写作特色的分析。 ABD.正确。 C.有误，文章先从时代背景入手，阐述“年轻人从小就必须做的一件事就是学习”；再论述怎样发现学习的快乐，要爱读书；最后强调要善于学习，热爱学习。在论述的过程中，文章结合小孩蹒跚学步等生活事例，并没有
15、“旁征博引”。 故选：C。 （2）本题考查议论文论点。论点，是作者对所议论的问题所持的见解或主张，在形式上是完整的陈述句。可以采用位置法判断论点。论点常出现在文题、开头、结尾、中间。根据文题“要善于学习”，段“现在的年轻人从小就必须做的一件事就是学习”，“要善于学习，热爱学习”概括本文的论点为：年轻人要善于学习。 （3）本题考查内容提炼概括。根据段“要珍惜时间，不要为日常琐事、为休息而耗费时光”“珍惜自己、以便更好地学习”概括为：要珍惜时间，珍惜自己；根据段“假如我们不能从学习中得到快乐，学习就是一种苦差使”概括为：在学习这种运动中发现快乐；根据段“要爱学习，就要选择聪明、有益的休息或娱乐方式
16、”概括为：选择聪明、有益的休息或娱乐方式；根据段“要尽力延长这种学习新东西的快乐心情，这一切在很大程度上取决于你本人”概括为：尽力延长学习新东西的快乐心情；根据段“你要尝试喜欢学校里的各门课程”提炼：尝试喜欢学校里的各门课程；根据段“不要光在口头上说爱读书，你要借书阅读，要研究历史和文学”概括为：要借书阅读，研究历史和文学；根据段“假如你不喜欢某一门课程，你不妨试一试尽力从中寻找可喜之处，哪怕只有一点点”概括为：对于不喜欢的课程要尽力从中寻找可喜之处。 答案： （1）C （2）要善于学习。 （3）要珍惜时间，珍惜自己；在学习这种运动中发现快乐；选择聪明、有益的休息或娱乐方式；尽力延长学习新东西
17、的快乐心情；尝试喜欢学校里的各门课程；要借书阅读，研究历史和文学；对于不喜欢的课程要尽力从中寻找可喜之处。 【点评】中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。 议论文一般有一个总论点，即中心论点，然后在每个自然段里都有相应的分论点。论据的作用就是为了佐证文章所阐述的论点。一般来说，论据都具有很强的说服力。论据又一般分为两类：一类是事实论据，一类是理论论据（又称作事理论据）。 20212021 黑龙江绥化黑龙江绥化 （二）阅读善用语言的力量，回答 15-18 题。（8 分） 生活中，
18、有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语， 有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，在言之成理。“言贵于有物，无物，非古也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。 语言的力量，在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言 “舍身为国” 、 发出惊人之语者不在少数， 他们终能流芳千古， 为民族精神注入生动元素。 反观那些 “两面人” 、投机者，纵然信誓旦旦、巧
19、舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，在言之共情。文心雕龙有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”，这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛，逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量，穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，
20、要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。 “口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行为的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。从这个角度说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。 15.第段有什么作用？（2 分） 16.第段画线句子运用了哪
21、些论证方法？结合具体内容分析作用。（2 分） 17.文中段能否调换位置，为什么？（2 分） 18.语言的力量是无穷的，好的语言起到事半功倍的效果。学校要举行秋季运动会，王刚要参加，父母不同意，假如你是他的好朋友，你如何帮他劝说父母？（2 分） 答案： 15、举生活中的事例引出中心论点：重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果：充当事实论据证明本文中心论点；激发读者阅读兴趣。 16、运用了道理论证（引证法）和举例论证（例证法）的论证方法。引用文心雕龙中的话和列举穆青采访焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情”。的观点，从而证明了本文的中心论点，增强说服力
22、。 17、不能。这三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，并与第段中“有理有德亦有情”（或与第段中“从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。”）相对应，所以不能调换位置。 18、示例：叔叔（阿姨）您好，参加运动会是为班级争荣誉，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；作为集体的一员，我们应该积极地发挥自己的光和热。也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。请你们让王刚参加吧，好吗？ 20212021 黑龙江齐齐哈尔黑龙江齐齐哈尔 （三）阅读清洁人生一文，回答第 21-24 题。（共 9 分） 一只猫在阳光下清
23、理自己。客厅东向，阳台上，只有上午大约两三个小时的时间，能够照射到阳光。猫是守时的动物，总是在阳光最好的时候，跑到那里进行一天当中最重要的一次清洗工作。 猫那么干净，每次抱完他，我还是会去洗手。 我父亲是干净的。他的相貌是，他的生活是，他的爱情也是。我总想象父亲会在晴天的日子，把他唯一的白衬衫，洗得干干净净，晾晒在院子里的黑铁丝绳上。黑铁丝是脏的，他的白衬衫上总是会留下一道痕迹。我讨厌黑铁丝，但觉得那道痕迹并不影响父亲白衬衫的干净。 母亲曾经告诉我，父亲常常给儿时的我洗澡。他把一个哭泣了一天的孩子，轻轻地放在温暖的水盆里，仔细地搓洗干净，用干燥的毛巾简单地一擦，放在棉被的中央。那时的父亲，最有
24、父爱的样子。 我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净干净的。我依然记得母亲的笑，荡漾在父亲赶集时为她挑选的那面圆圆的镶着银边的镜子里。爱会让一个人干净，哪怕他生活在被尘土、浓烟、粪坑味道包围的环境中，他也会散发着清洁的气息。 我的父亲，有时候我想，他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊，他闪一下，那些细菌啊、蛇啊、虫子啊都统统不见了，然后那亮光缓慢地暗下来，暗下来，如同午后最后一抹阳光，温暖但不灼人。 父亲变老了，他的眼睛失去了年轻时的光彩，动作也变得迟缓，但他始终坚持独自料理自己的生活，清洁、煮饭，把每一只碗都洗得瓷白釉细。闲下来父亲就会拿出母亲的镜子看得出神，有时还不知所以的微笑。 有人说，我也
25、像父亲一样爱干净，但我只穿白衬衫，喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场，热爱永远弥散着香水气味的酒店，喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡，一天当中二三十次洗手可我的干净在父亲的干净面前显得那么卑微，什么时候才能做到，把这干净干净也洗掉呢？ 我拿这个问题去问猫，猫懒懒地看了我一眼，跑掉了。 （有删改） 21.文中写了有关父亲的几件小事?从中能看出父亲是怎样一个人?（2 分） 22.第、段两处加点词语“干净”各有怎样的含义?（2 分） 23.结合文章内容，从人物描写的角度赏析第段划线句子的作用。（2 分） 24.试分析文章中“猫”这一角色的作用？（3 分） 答案： 21.第一件事：父亲洗白衬衫；第二件事：父
26、亲给我洗澡；第三件事：父亲为母亲买镜子；第四件事：父亲自己料理生活，清洁、煮饭。 父亲是个爱干净、爱孩子、爱妻子、刚强的人。 评分说明：（2 分）第一问，四件事答出三件即可给 1 分，两件 0.5 分，一件不给分；第二问，答出三点即给 1 分，两点 0.5 分，一点不得分。 22.段“干净”的含义是指父亲对母亲的爱是纯净的，爱会让一个人干净。段“干净”是指我内心追求的世俗的东西，如虚荣（享乐、浮华、杂念、欲望）等。 评分说明：（2 分）每个“干净”的含义答对各自得 1 分。 23.运用了动作（细节）描写，通过“放”“搓洗”“擦”等动词生动传神地写出了父亲对孩子的疼爱，细心的照顾，表现父亲干净、
27、爱孩子的特点，表达出父亲温柔的父爱（表现我对父亲的感激之情）。 评分说明：（2 分）写出描写方法得 1 分，作用 1 分。 24.（1）用猫爱干净的特点引出父亲的爱干净，为下文做铺垫；（2）营造出首尾呼应的艺术效果；（3）结尾对猫的发问， 是我的深刻反思， 用猫的不屑暗示出我要去掉虚荣 （享乐、 浮华） 等杂念的迷茫 （苦闷） ，意味深长，发人深省。 评分说明：（3 分）每点 1 分。 20212021 黑龙江哈尔滨黑龙江哈尔滨 阅读自由要以邻为伴，回答下列小题。 自由要以邻为伴 自由，是社会主义核心价值观。马克思在共产党宣言等著作中勾画了一个未来社会的愿景在那里，每个人的自由发展是一切人的自
28、由发展的条件。人类社会发展的历史告诉我们：自由要以邻为伴。 邻者，可以是社会，也可以是自然。社会有动力，自然有活力。对社会，要融合；对自然，要敬畏。自由要以邻为伴的意思就是，自由要实现人与人、人与自然的和谐相处。 自由要以邻为伴，就是要树立视邻为朋友，视邻为伙伴的观念。古人说 “虽有兄弟， 不如友生 （朋友） ”，今人说“远亲不如近邻，近邻不如对门”，都说明一个道理：要把自己置于社会大家庭之中。自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追求快乐。让个人的自由成为别人自由发展的“助推器”，而不是“绊脚石”，更不是“灭火器”。 自由要以邻为伴，就是要善于合作，善于沟通。陶潜有诗云：“邻曲
29、时时来，抗言谈在昔。”意思是邻居朋友经常来我这里，谈谈过去的事情，人人畅所欲言。既然是邻曲、朋友，就要“时时来”，就要“谈在昔”。只有“时时来”，勤走动，才能增进友谊；只有“谈在昔”，多沟通，才能求同存异。无数事实都证明：合作、沟通，使人与人之间、家与家之间、国与国之间和谐相处，共享自由。 自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然。爱惜自然，我们就能尽享青山绿水，鸟语花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我们。风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园内，列车行驶在标准铁路上，而大象、长颈鹿等动物从桥梁式动物通道下悠然通过。人与动物，独乐、共乐，其乐融融。与之相反，由于人类的乱砍滥伐，南美亚马逊河流域的雨林正在
30、以每年 24000 平方千米的速度消失，这相当于每小时有六个天安门广场那么大面积的雨林在消失。人类不理性的行为严重地破坏了当地生态系统，人类赖以生存的环境不断恶化。人类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体验到自由的真谛。 在社会主义新时代， 自由只有做到了以邻为伴， 才能有助于建立和谐社会，有助于创建人类命运共同体，有助于实现我们伟大的强国梦。 （选文有改动） 20. “自由要以邻为伴”的意思是什么？ 21. 文章第段画线句运用了哪两种论证方法？ 22. 第段画线句的含义是什么？ 23. 阅读链接材料，结合文章内容，回答问题。 【链接材料】 （1） 一段时间以来， 云南野象群离开
31、西双版纳国家级自然保护区， 一路游荡。 它们沿途破坏， 啃食庄稼使当地财产遭受损失，人民生命受到威胁。 （2）当地政府积极采取行动，“盯住象”，“管住人”。他们采取地面人员监守与无人机跟踪相结合的方式，24 小时不间断地对象群进行监测，确保每头象都在监控范围内。同时，他们投入大量人力，出动各类车辆，适时择地设障堵截、投放象食尽最大努力避免人象遭遇，确保人象安全。 当我们的邻伴野象群“自由”地闯入我们的生活，干扰了我们的自由时，你怎么看待我们人类的措施与做法？谈谈你的观点和理由。 【分析】这是一篇议论文，第段提出本文的中心论点“自由就要以邻为伴”。然后第段解释了中心论点的意思，第段分别从不同的方
32、面证明了这个观点的正确。最后一段总结全文。全文的结构是总分。 【解答】（1）本题考查句子的意思。根据文章“自由要以邻为伴的意思就是，自由要实现人与人、人与自然的和谐相处”。 （2）本题考查论证方法的运用及作用的分析。画线句列举了风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园和南美亚马逊河流域的雨林的不同例子，运用了举例论证的方法和对比论证的方法，直接证明了爱惜自然，我们就能尽享青山绿水，鸟语花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我们，进而证明了本段的分论点。 （3）本题考查句子的含义。联系上下文，可知画线句运用了比喻论证的方法，论述了要把自己置于社会大家庭之中。自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追
33、求快乐的观点。所以，这句话的意思就是“要把自己置于社会大家庭之中。自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追求快乐”。 （4）本题考查个性化阅读能力。当我们的邻伴野象群“自由”地闯入我们的生活，干扰了我们的自由时，我们人类采取了地面人员监守与无人机跟踪相结合的方式，24 小时不间断地对象群进行监测，确保每头象都在监控范围内。同时，他们投入大量人力，出动各类车辆，适时择地设障堵截、投放象食尽最大努力避免人象遭遇，确保人象安全。这种做法与措施恰好证明了自由要以邻为伴，人与自然要和谐相处。我们只有爱惜自然，才能尽享青山绿水，鸟语花香。人类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体
34、验到自由的真谛。 【答案】1. 自由要实现人与人、人与自然的和谐相处 2. 举例论证和对比论证 3. 要把自己置于社会大家庭之中，与别人和谐相处，自己追求幸福，也要允许别人追求快乐。 4. 人类采取各种措施，避免人象冲突，充分践行了与自然和谐相处的原则，自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然，敬畏自然界的生物。 【点评】常用论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证
35、明论点； 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 20212021 黑龙江龙东黑龙江龙东 （三）阅读让工匠精神深入人心一文，回答第 1821 题。（共 9 分） 让工匠精神深入人心 12 月 10 日， +致信祝贺首届全国职业技能大赛举办， 强调 “大力弘扬劳模精神、 劳动精神、 工匠精神”“培养更多高技能人才和大国工匠”。在长期实践中，我们培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。迈向新征程，扬帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动者，亟待让工匠精神在全社会更加深入人心。 不论是传统制造业还是新兴制造业， 不论是工业经济还是数字经济， 工匠始终是中国制造业的重
36、要力量，工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。中国制造、中国创造需要培养更多高技能人才和大国工匠，需要激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，更需要大力弘扬工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的庞大产业工人队伍，为经济社会发展注入充沛动力。 让工匠精神深入人心， 就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉。以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵永林一批批国家级技能大师。坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，完善工匠政策，提升工匠地位，落实工匠待遇，才能为广大
37、技能人才提供更广阔的舞台，推动更多工匠竞相涌现。 让工匠精神深入人心，还要进一步讲好“工匠故事”。工匠精神是在生产实践中凝聚而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事”，能让人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工匠精神为主题的宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求卓越。 自 2019 年起，杭州将每年的 9 月 26 日设为“工匠日”，成为全国第一个为工匠设立专属节日的城市。设立“工匠日”，是为了激励工匠们创新创造，也是为了培厚工匠精神的土壤。无论
38、是开展“杭州工匠”评选与表彰、打造劳模工匠文化公园与工匠元素特色！街区，还是创立“杭工云课”等线上线下教学平台、建立健全“工匠带徒”制度，众多举措让工匠有荣誉感、成就感，让崇尚工匠精神成为一种时尚。 时代发展需要大国工匠。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全社会都要大力弘扬工匠精神， 让崇尚工匠精神的理念深入人心， 让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的 “工匠故事” 。 （选自人民日报，有改动） 18.本文的中心论点是什么？（2 分） 19.第段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分） 20.本文的论证思路是什么？（3 分） 21.请结合本文内容， 联系生活
39、实际， 谈谈作为新时代的中学生， 你将如何书写自己精彩动人的 “工匠故事” ？（2 分） 【分析】本文第段从习主席的贺信入笔，结合我国实际，提出“让工匠精神更加深入人心”的中心论点；第段阐述了“工匠精神”在我国经济社会发展中的重要性；第段论述了让工匠精神深入人心，要创造并讲好“工匠故事”；第段以杭州为例介绍如何让工匠精神成为一种时尚；第段号召全社会大力弘扬工匠精神。 【解答】（1）本题考查中心论点的提炼。本文的题目就是中心论点，第段从习主席的贺信入笔，结合我国实际，明确提出了这一论点，后面，又围绕这一中心论点从重要性、如何才能深入人心等角度进行论证。 （2）本题考查论证方法及其作用。从“叶金龙
40、”“吴玉泉”“赵永林”“一批批”等来看，是举例论证。说明他们是“技能大师”，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩，从而证明“让工匠精神深入人心，就要创造更多工匠故事”的论点。 （3） 本题考查论证思路。 需从头到尾准确概括每一自然段意思， 然后将意思或角度相同的合并为一个层次。第段提出“让工匠精神更加深入人心”的中心论点；第段阐述了“工匠精神”在我国经济社会发展中的重要性；第段论述了让工匠精神深入人心，要创造并讲好“工匠故事”；第段以杭州为例介绍如何让工匠精神成为一种时尚；第段号召全社会大力弘扬工匠精神。也可把段分成一个层次，论证思路就是提出论点，阐述重要性，论述如何做，总结全文发出号召。 （4）
41、本题考查表达见解的能力。首先要从文中找到重要信息：工匠精神的内涵，工匠精神的重要性，创造更多工匠故事，讲好工匠故事等，然后，结合自己是学生的实际，从明含义、懂道理、做宣传、立大志、打基础的思路来构思和表述。 答案： 1.让工匠精神深入人心 让工匠精神在全社会更加深入人心。 全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心。 评分标准：（2 分）以上三点答对任意一点即可。 2.运用了举例论证的方法。列举了叶金龙、吴玉泉。赵水林等人的事例。具体有力地论证了“让工匠精神深入人心，就要创造更多工匠故事”的观点。从而证明了本文的中心论点，使论证更有说服力。 评分标准：（2 分）论证方法 1 分，
42、作用 1 分， 3.首先引用+的话提出中心论点：然后分析了大力弘扬工匠精神的原因；接着通过两个分论点及杭州设立“工匠日”的事例对中心论点加以论述；最后进一步重申中心论点，发出号召。 评分标准：（3 分）意思对即可。 4.作为新时代中学生，要了解工匠精神的内涵，懂得工匠精神在我国经济社会中的巨大作用，发现身边具有工匠精神的人物，讲好工匠故事，立志做一名大国工匠，努力学好科学文化知识。 【点评】议论文如何确定中心论点： 1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括。
43、 2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。 3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。 20212021 黑龙江牡丹江黑龙江牡丹江 （四）（共（四）（共 9 9 分）分） 阅读激扬我们的雄心壮志，回答各题。 激扬我们的雄心壮志 “我们这么大一个国家，就应该有雄心壮志。”在庆祝改革开放 40 周年大会上，总书记的重要讲话，鼓舞亿万人民激扬豪情壮志，在新时代创造新的更大奇迹。有
44、志者事竟成，无论个人、社会还是国家，都要激扬雄心壮志。 激扬雄心壮志，就要勇于“归零翻篇”。“95 后”棋手柯洁，多次在世界围棋大赛中夺冠，“拼搏的过程，就是忘却自我、超越自我的过程”。80 多岁的袁隆平，依旧热爱挑战自我，一再刷新超级杂交稻亩产纪录。敢于“归零翻篇”，以既有高度为新起点，才能在更高定位宝现突破。一次超越就是一次新生，一次超越就是一次创造，社会正是在个体的自我超越中不断前行。 激扬雄心壮志，就要追求“头部效应”，一项基于 500 万次点击日志数据的分析显示，90%的点击集中在搜索引擎前 10 名，其中前 3 名又占了 62.5%的点击量。“头部”，意味着高价值、有优势。钱学森常
45、说，科技竞争“必须想别人没有想到的东西”，正是在提示人们向价值创造链“头部”要竞争力。现实中，越是积蓄舍我其谁的雄心壮志，越能专注于成就“头部效应”。 激扬雄心壮志，就要“守之以谦，行之以实”。齐白石晚年感慨，声望高了，自己也被赞誉弄得飘飘然了，无形中放松了对自己的要求，于是 88 岁高龄的他依旧每天认真研习画作。“事者，生于虑，成于务，失于傲”。守谦，就会少些飘飘然，避免“胜利时犯骄傲的错误”；就会在顺境中看到不足，永不停滞、永不懈怠。在“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的时候，我们更须守谦行实。 未来必然是机遇和挑战相互交织，但路就在脚下，美好的图景属于追梦人。满怀雄心壮志，勇立潮头、奋勇
46、搏击，我们就能续写新时代的辉煌篇章。 21. 第段有何作用？ 22. 本文是从哪三个方面对中心论点进行论述的？ 23. 第段画线句用了哪种论证方法？有何作用？ 24. 结合文意，谈谈你在学习中应怎样激扬雄心壮志。 【答案】21. 统摄全篇，引用总书记的重要讲话提出中心论点：要激扬我们的雄心壮志。同时充当本文道理论据，吸引读者的阅读兴趣。 22. 本文是从要勇于“归零翻篇”，要追求“头部效应”，要“守之以谦，行之以实”三个方面对中心论点进行论述的。 23. 举例论证， 有力地论证分论点： 激扬雄心壮志， 就要勇于 “归零翻篇” ， 使论证更具体， 更有说服力。 24. 在学习中我们也可以不断超越
47、自己；积蓄舍我其谁的雄心壮志；永不停滞、永不懈怠，守谦行实。 【解析】 【分析】 【21 题详解】 本题考查对首段作用的分析。第段引用总书记的话“我们这么大一个国家，就应该有雄心壮志。”引出中心论点：要激扬我们的雄心壮志。同时充当道理论据。“有志者事竟成，无论个人、社会还是国家，都要激扬雄心壮志”统摄全篇。 【22 题详解】 本题考查对文章内容的理解与分论点的概括。由第段“激扬雄心壮志，就要勇于归零翻篇”可知，分论点之一为：激扬雄心壮志，就要勇于“归零翻篇”。由第段“激扬雄心壮志，就要追求头部效应”可知，分论点之一为：激扬雄心壮志，就要追求“头部效应”。由第段“激扬雄心壮志，就要守之以谦，行之
48、以实”可知，分论点之一为：激扬雄心壮志，就要“守之以谦，行之以实”。故可知答案：本文是从要勇于“归零翻篇”，要追求“头部效应”，要“守之以谦，行之以实”三个方面对中心论点进行论述的。 【23 题详解】 本题考查分析论证方法及作用。画线句子运用举例论证方法，举了袁隆平不断刷新超级杂交稻亩产纪录的例子，进一步论证第段分论点即“激扬雄心壮志，就要勇于归零翻篇”，例举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。 【24 题详解】 本题考查对文章内容的理解与启示。文章围绕“要激扬我们的雄心壮志”的中心论点，分别从要勇于“归零翻篇”，要追求“头部效应”，要“守之以谦，行之以实”三个方面对中心论
49、点进行论述。由第段“激扬雄心壮志，就要勇于归零翻篇”可知，在学习中我们也可以不断超越自己，学无止境、永不懈怠。由第段“激扬雄心壮志，就要追求头部效应”可知，在学习中我们也可以积蓄舍我其谁的雄心壮志，争当学习的优秀者。由第段“激扬雄心壮志，就要守之以谦，行之以实”可知，在学习中我们也可以时刻保持虚心求教，求真务实的态度，不骄傲，踏实学习。 20212021 黑龙江大庆黑龙江大庆 （三）阅读下面文字，完成下面小题。（9 分） 古典诗词与文化自信 阮直 中国诗词大会自开播以来，拥有极高的收视率，这让节目的策划者也始料未及。为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的
50、民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩而准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的主旋律。” 每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，且在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰籍。 生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧、他们的精神与风范是民族精神的典范。 诗心的灵感是个体的，诗意的审美却是
