1、2020-2021 学年河北省承德市宽城县九年级学年河北省承德市宽城县九年级上期末化学试卷上期末化学试卷 一、选择题一、选择题 1. 实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列一定发生了化学变化的是() A. 量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了” B. 试管：“干燥吧！我身上一滴水都没有” C. 铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” D. 酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” 2. 在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是() A. 不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取别的试剂
2、B. 从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 C. 不能用手接触药品，不得尝任何药品的味道 D. 用药匙取用一种药品后，取另一药品前必须擦拭干净 3. 祖国的发展建设既要金山银山，又要绿水青山。空气是一种宝贵的自然资源，下列对空气的相关叙述正确的是() A. 洁净的空气是纯净物 B. 空气中的氮气可以用于霓虹灯 C. 稀有气体化学性质很不活泼 D. 化石燃料的使用不会污染空气 4. 化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系下表中 X、Y符合如图所示关系的是() A B C D X 化合反应 化合反应 纯净物 燃烧 Y 氧化反应 分解反应 混合物 缓慢氧化 A. A B. B C. C
3、D. D 5. 对下列实验中出现的异常现象，分析不合理的是() A. 制取 2时，始终收集不到2：可能装置漏气 B. 测定空气中氧气含量时结果偏小：可能是红磷不足 C. 给试管里的固体加热，试管炸裂：可能是试管口未略向下倾斜 D. 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂：刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 6. “宏观辨析和微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释正确的是() A. 冰块容易被敲碎-是因为分子可以再分 B. 温度计中的水银(汞)热胀冷缩-原子的大小发生了变化 C. 金刚石和石墨的物理性质不同-构成物质的原子不同 D. 喷洒消毒液杀灭新冠病毒时闻到特殊气味-分子在不断地运
4、动 7. 高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅()的电离室，这种镅原子的原子核内有 95 个质子和 146个中子，该原子的核外电子数为() A. 95 B. 146 C. 241 D. 51 8. 元素周期表是学习和研究科学的重要工具。如图是元素周期表的一部分， 代表六种不同短周期元素。下列说法不正确的是() A. A、B同周期 B. A、D 同族 C. 原子核中质子数 D. D、F化学性质相似 9. 某净水装置如图所示。下列说法正确的是() A. 该装置能对水进行杀菌消毒 B. 该装置能除去水中的颜色和异味 C. 硬水经过该装置后可转化为软水 D. 自来水经过该装置后可得蒸馏水 10. 水是人
5、类生活不可缺少的物质。下列有关水的叙述不合理的是() A. 日常生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度 B. 净化水的常用方法包括沉淀、过滤、吸附等 C. 水通电分解时产生的氢气和氧气的质量比为 2：1 D. 电解水时在负极得到的气体在点燃前必须验纯 11. 下列化学用语中，数字“2”表示的意义正确的是() A. 2H：两个氢元素 B. 2:：镁的化合价为+2价 C. 2：一个氧分子含有两个氧原子 D. 23：两个氨分子 12. 我国自主知识产权的抗癌新药“西达本胺”已全球上市。西达本胺的化学式为221942，下列有关西达本胺的说法正确的是() A. 西达苯胺是由五种元素组成 B. 一个西达苯胺
6、分子中含有一个氧分子 C. 西达苯胺中碳元素和氮元素的质量比为 11：2 D. 西达苯胺各元素的质量分数中氧元素的质量分数最小 13. 某密闭容器中只有乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是() A. a 的值为 12 B. 丁属于化合物 C. 当丁为 5g 时，容器中乙的质量为 11g D. 当甲为 2g时，容器中丙与丁的质量之比为 12：5 14. 下列化学方程式书写正确的是() A. B. C. 24= 24+ 2+ 2 D. 4+ 2 = 24+ ()2 15. 元素钴()有多种化合价，将9.3()2在空气
7、中加热至290时完全脱水，得到8.3钴的氧化物，该氧化物的化学式是() A. CoO B. 3 C. 23 D. 34 16. 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列关于碳单质的描述中正确的是() 选项 性质 用途 A 石墨能导电 石墨可用作电极 B 金刚石密度大 金刚石可用来切割玻璃 C 活性炭具有很强的吸附性 活性炭可用作净化硬水 D 碳具有氧化性 焦炭可用于治金工业 A. A B. B C. C D. D 17. 实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是() A. 装大理石 B. 加稀盐酸 C. 制取并收集2 D. 检验是否收集
8、满 18. 二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是() A. 二氧化碳能用作灭火-本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大 B. 干冰能用于人工降雨-升华吸收热量 C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料-溶于水且与水反应生成碳酸 D. 二氧化碳用作气体肥料-能溶于水 19. 下列有关燃烧和灭火的说法错误的是() A. 进入加油站，禁止使用手机 B. 贵重图书资料着火，用“干冰”灭火器扑灭 C. “钻木取火”是通过摩擦生热提高木材的着火点 D. 在森林大火蔓延线路前砍伐一条“隔离带”，以控制火势 20. 天然气、石油、煤是与生产生活密切相关的三大化石燃料。下列有关煤的燃烧的说法不正确的是()
9、A. 将煤隔绝空气加强热，可以制得焦炭 B. 将煤饼做成蜂窝煤可以提高煤的燃烧效率 C. 烧煤的地方能闻到刺激性气味，原因是生成了 CO D. 煤中含硫元素，燃烧放出2是引发酸雨的主要原因之一 二、填空题二、填空题 21. 我们每时每刻都离不开空气，请回答下列问题。 (1)空气成分中体积分数占78%的气体是 _ 。 (2)空气中引起温室效应的主要气体是 _ 。 (3)如图为测定空气中氧气含量的装置图，实验时若进水的体积超过集气瓶中原空气体积的15，原因可能是 _ 。 22. 图 1是氟元素在元素周期表中的信息，图 2是 A、B、C、D四种粒子的结构示意图。请回答下列问题： (1)氟的相对原子质
10、量为_； (2)、B、C、D四种粒子中最稳定的是_(填序号)； (3)在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子； (4)写出由 B、C 两种微粒形成化合物的化学式_。 23. 水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。 (1)鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入 _ 进行验证。 (2)图中，电源正极连接的电极产生的气体是 _ (填化学式)，该反应的化学方程式为 _ 。 (3)我国淡水资源并不丰富， 节约用水是爱护水资源的一种途径， 请写出节约用水的一种具体做法 _ 。 24. 如图是木炭还原氧化铜实验的装置图，请回答下列问题。 (1)实验结束后，在左面试管中观察到的现象是 _ 。在该反应中，
11、 化合价降低的元素是 _ 。 (2)右面试管中发生反应的化学方程式为 _ 。 25. 已知 A、B、C、D、E 是初中化学常见的五种物质。它们分别由 C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下 A、B、C为气体，D、E为液体。(“-”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示相连物质能向箭头所指一方转化)部分反应物、生成物及反应条件已省略。请回答下列问题： (1)物质的化学式_。 (2)物质的用途_(答一点即可)。 (3)请写出 的化学方程式_。 (4)生成 C属于_反应(填基本反应类型)。 26. 化学与能源、环保等方面密切相关，请回答下列问题。 (1)为了改善环境，可在汽油中添加乙醇来调整燃
12、油结构。乙醇燃烧的化学方程式为 _ 。 (2)不少家庭使用了太阳能热水器，利用太阳能的优点是 _ 。 (3)我们要合理开采、节约使用化石燃料，其主要原因是 _ 。 27. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。 【实验一】气体的制备 (1)仪器的名称为 _ 。 (2)请指出装置 B 中存在的一处错误 _ ， 若选用 C做发生装置， 你认为选用 C的优点是 _ 。 (3)欲使用装置 E 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 _ (选填“a”或“b”)端通入。 (4)甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发
13、生装置是 _ (填序号)。 【实验二】对3分解反应的催化剂进行探究 某兴趣小组对3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用图中的装置完成表中实验。 编号 3质量/ 催化剂 催化剂质量/ 收集502所需时间/ 实验 1 5 一 一 171 实验 2 5 2 0.5 49 实验 3 5 23 0.5 58 实验 4 5 KCl 0.5 154 (5)表中所列 3 种催化剂的催化效果最佳的是 _ 。 (6)由实验 1和实验 4 可知，KCl 对3分解 _ (选填“有”或“无”)催化作用。 (7)要比较3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集502所需时间外，还可以测量相同时间内 _ 。
14、 28. 化学学习小组同学对化学课本中的“实验活动”开展研究。 【实验活动一】如图是“燃烧的条件”实验活动中的部分操作示意图： (1)步骤一：加热片刻观察到 A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_。如果继续加热较长时间， 蘸水的棉球也会燃烧， 请从燃烧的角度解释原因：_。 【实验活动二】 指导老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如步骤二所示)， 他将包有过氧化钠(22)粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种且都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答下列问题： (2)从
15、燃烧的条件分析可知，过氧化钠(22)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质-氧气，反应_(填“吸收”或“放出”)大量的热。 (3)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是_(填元素名称)。 (4)已知过氧化钠中钠元素的化合价为+1价，请标注过氧化钠中氧元素的化合价：_。 29. 某校九年级化学兴趣小组的同学在化学实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物 30g共热做氧气的制取实验，待实验结束后对实验数据的收集整理如图所示。请你根据图示，试求： (1)生成氧气的量为_g； (2)原混合物中氯酸钾的质量。 30. 在一定条件下，用2和2的混合气体来制备 CO 和2是一种新的能源利用方式，其原理为，请完成
16、下列问题： (1)二氧化碳中碳元素的质量分数为_ (结果精确到0.1%)。 (2)根据上述原理，若442参与反应，最多产生 CO 的质量是多少？ 答案答案解析解析 1.【答案】C 【解析】解：A、量筒破碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故 A错； B、清洗试管过程中没有新物质生成，属于物理变化，故 B错； C、铁在潮湿的空气中生锈，生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故 C 正确； D、酒精挥发，是由液态变为气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故 D 错。 故选：C。 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变
17、化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。 2.【答案】C 【解析】解：A、不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取别的试剂，否则会污染试剂，属于试剂安全，故 A错； B、 试剂瓶倒完试液后， 要立即盖紧瓶塞， 否则试剂会挥发或吸收空气中成分变质， 属于试剂安全， 故 B错； C、不能用手接触药品，不得尝任何药品的味道，否则会对人体造成伤害，属于人身安全，故 C 正确； D、用药匙取用一种药品后，取另一药
18、品前必须擦拭干净，否则会污染试剂，属于试剂安全，故 D 错。 故选：C。 A、根据家头滴管的使用注意事项考虑； B、根据试剂瓶倒完试液后处理方法考虑； C、根据取用药品的三不原则考虑； D、根据药匙用法考虑。 解答本题关键是熟悉实验基本操作。 3.【答案】C 【解析】解：A、洁净的空气中也有氧气、氮气等，是纯净物错误；故选项错误； B、空气中的氮气不可以用于霓虹灯，稀有气体可以用于霓虹灯；故选项错误； C、稀有气体化学性质很不活泼正确，故选项正确； D、化石燃料的使用生成有害气体和烟尘，会污染空气，不会污染空气错误，故选项错误； 故选：C。 A、混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一
19、种物质组成； B、 氮气的用途是： 制造氮肥、 氮气充入食品包装袋内可以防腐、 液态氮可以做制冷剂。 稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等； C、氮气和稀有气体的化学性质不活泼； D、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等。 本考点考查了物质的分类、空气的成分和用途、空气的污染等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 4.【答案】A 【解析】解：A、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而氧化反应是物质与氧发生的反应，所以它们之间没有必然的联系
20、，但是有的反应既是化合反应又是氧化反应，例如碳和氧气的反应，但有的化合反应就不是氧化反应，例如氧化钙和水的反应，同时有的氧化反应也不是化合反应，例如蜡烛燃烧的反应，故 X 和 Y满足题给的图示关系，故 A 正确； B、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应，所以化合反应和分解反应即 X和 Y 不存在交叉关系，属于并列关系，故 B 错误； C、物质分为纯净物和混合物，所以纯净物与混合物属于并列关系，所以 Y与 X属于并列关系，故 C错误； D、燃烧是剧烈的氧化反应，而缓慢氧化是不容易觉察到的氧化反应，它们是两个并列的概念，故 D
21、错误。 故选：A。 根据反应类型的特点以及物质的分类标准来解答该题 本题主要考查了物质的分类及常见的反应类型，所以要熟练掌握物质的简单分类；掌握化合反应、分解反应的特点，并能够作出相应的判断 5.【答案】D 【解析】解：A、制取2气体时，装置漏气可能会始终收集不到2，故正确； B、 红磷验证空气中氧气含量时， 测定空气中氧气含量时结果偏小， 可能是放的红磷量太少， 未将氧气耗尽，故结果偏小，故正确； C、给试管里的固体加热时，试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂，故正确； D、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧，故错误；
22、故选：D。 A、根据制取2气体时，装置漏气可能会始终收集不到2解答； B、根据测定空气中氧气含量的注意事项进行分析判断； C、根据给试管里的固体加热时注意事项解答； D、根据铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧解答； 常见的实验现象的分析方法：收集与此有关的资料，对能够引起异常现象原因作出假设，然后判断所给的信息是不是可能引起这样异常现象。 6.【答案】D 【解析】解：A、冰块容易被敲碎，属于物理变化，分子本身没有发生改变，故选项解释错误。 B、温度计中的水银(汞)热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔随着温度的改变而改变，故选
23、项解释错误。 C、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误。 D、喷洒消毒液杀灭新冠病毒时闻到特殊气味，是因为消毒液中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到特殊气味，故选项解释正确。 故选：D。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 7.【答案】A 【解析】解：由题意“镅原子的原子
24、核内有 95个质子和 146个中子”。所以核内质子数=核外电子数，则可推测该元素原子的核外电子数为 95。 故选：A。 根据原子中“核内质子数=核外电子数”解决，由题意“镅原子的原子核内有 95 个质子和 146个中子”。则可推测该元素原子的核外电子数。 本题主要考查学生根据在原子中质子数=核外电子数的等量关系，并据此对问题进行分析处理的能力。 8.【答案】D 【解析】解：A、A、B 同周期，是因为同一横行为同一周期，该选项说法正确； B、A、D同族，是因为同一竖行为一族，该选项说法正确； C、原子核中质子数 ，是因为 D 的原子序数比 B大，该选项说法正确； D、D、F最外层电子数不相等，化
25、学性质不相似，该选项说法不正确。 故选：D。 A、同一横行的元素属于同一周期； B、元素周期表中处在同一列的属于同一族； C、原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数； D、 一般情况下， 最外层电子数小于 4 的， 反应中容易失去电子， 大于 4的反应中容易得到电子， 等于 4 的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似。 元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 9.【答案】B 【解析】解：.该装置中的物质并不能起到杀菌消毒的作用，选项说法错误； B.由于活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和气味，选项说法正确； C.由净水装置可知
26、，该装置不能减少钙、镁离子的化合物的量，不能将硬水转化为软水，选项说法错误； D.该装置不能除去水中的可溶性杂质，得不到蒸馏水，选项说法错误。 故选：B。 解答本题要充分理解净化水方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 10.【答案】C 【解析】解：A、煮沸能除去水中的不溶性杂质，日常生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度，故选项说法正确。 B、净化水的常用方法包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，故选项说法正确。 C、电解水生成2与2的体积比(而不是质量比)为 2：1，故选项说法错误。 D、电解水时在负极得到的气体体积多，是氢气，具有可燃性，为防止发生爆炸，在点燃前必须验纯，故选项说
27、法正确。 故选：C。 A、根据降低水的硬度的方法，进行分析判断。 B、根据净化水的常用方法，进行分析判断。 C、根据电解水的实验现象、结论，进行分析判断。 D、根据电解水时在负极得到的气体体积多，进行分析判断。 本题难度不大，掌握电解水的实验现象与结论、降低水的硬度的方法、净化水的常用方法等是正确解答本题的关键。 11.【答案】D 【解析】解：A、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故 2H 中的 2 表示两个氢原子，故选项错误； B、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故2:中的 2表示镁离子带 2个单位的正电荷，故选项错误； C、元素符号右下角的数字表示一个分子中含有的原子个数，
28、故2中的 2表示一个二氧化氮分子中含有 2个氧原子，故选项错误； D、化学式前面的数字表示几个这样的分子，故23中的 2表示 2个氨分子，故选项正确； 故选：D。 根据元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，元素符号右下角的数字表示一个分子中含有的原子个数，化学式前面的数字表示几个这样的分子进行解答。 本题考查了元素符号周围数字的意义，考查全面，注重基础。 12.【答案】A 【解析】解：.由西达本胺的化学式221942可知，它是由五种元素组成的，故正确； B.由化学式可知，一个西达本胺分子中含有 2 个氧原子，不含氧分子，故错误； C.西达本胺中碳、氮元
29、素的质量比为：(12 22)：(14 4) = 33：7，故选项错误； D.西达本胺中碳、氢、氟、氮、氧元素的质量比为：(12 22)：(1 19)：19：(14 4)：(16 2) = 264：19：19：56：32，故质量分数最小的是氢和氟元素，故错误。 故选：A。 A.根据物质的组成来分析； B.根据分子结构来分析； C.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析； D.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力。 13.【答案】D 【解析】解：A、由图中信息可知，反应前后丙质量不变，反应前乙、丁都是 10g
30、，反应后生成 8g甲，丁完全反应，生成了一定质量的乙，生成乙质量：10 8 = 2， = 10 + 2 = 12，该选项说法正确； B、丁分解生成甲和乙，是化合物，该选项说法正确； C、反应过程中，丁和乙、甲的质量比是 10g：2g：8 = 5：1：4，当丁为 5g 时，即丁反应了 5g，生成乙1g，容器中乙的质量为：10 + 1 = 11，该选项说法正确； D、当甲为 2g 时，反应的丁质量是2.5，容器中丙与丁的质量之比为：6g：(10 2.5) = 12：15，该选项说法不正确。 故选：D。 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方
31、程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 14.【答案】B 【解析】 解： A、 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁， 正确的化学方程式为， 故选项错误。 B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。 C、 该化学方程式缺少反应条件， 氧气后面没有标注， 正确的化学方程式应为24;24+ 2+2，故选项错误。 D、 该化学方程式氢氧化铜后面没有标注， 正确的化学方程式应为4+ 2 = 24+ ()2，故选项错误。 故选：B。 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。 本题难度不大，在解此类题时，首
32、先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。 15.【答案】C 【解析】解：9.3()2中 Co 元素的质量为：9.3 5959:(16:1)2 100% = 5.9；则8.3钴的氧化物中氧元素的质量为8.3 5.9 = 2.4；所以设该氧化物的化学式是 则 59x：16 = 5.9：2.4 x： = 2：3 所以该氧化物的化学式是23。 故选：C。 根据9.3()2可以计算 Co元素的质量，然后可知8.3钴的氧化物两种元素的质量比，进一步计算化学式。 本题主要考查了物质的
33、转化和有关化学式的计算，化学式中某元素的质量分数的计算，难度较大，要好好把握。 16.【答案】A 【解析】 【分析】 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的，难度较小。 【解答】 A、石墨具有导电性，可以用石墨来制电极，故正确； B、金刚石是天然存在的最硬的物质，所以可用金刚石来切割玻璃，故错误； C、活性炭具有很强的吸附性，可用来吸附水中的色素、异味等物质，但是不能使硬水软化，故错误； D、碳具有还原性，可用焦炭来冶炼金属，故错误。 故选 A。 17.【答案】D 【解析】解：.向试管中添加块状固体药品时，先将试管横放，然后用镊子将块状
34、固体放至试管口，然后慢慢将试管竖立起来，让药品滑落至试管底部，图示操作正确； B.取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管略倾斜，瓶口紧挨试管口，图示操作正确； C.在实验室中制取二氧化碳需要用到大理石或石灰石与稀盐酸在常温下反应，属于固液常温型，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法来收集，图示装置正确； D.二氧化碳验满时，要把点燃的火柴放在瓶口，观察木炭是否熄灭，而不能伸入集气瓶内验满，图中所示操作错误。 故选：D。 A.根据固体药品的添加方法来分析； B.根据液体试剂的添加方法来分析； C.根据二氧化碳的制备与收集装置来分析； D.根据二氧化碳的性质与验满方法来分析
35、。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 18.【答案】D 【解析】解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，常用来灭火，故 A 说法正确； B、干冰升华吸收热量，能用于人工降雨，故 B说法正确； C、二氧化碳溶于水且与水反应生成碳酸，能用来生产汽水等碳酸饮料，故 C说法正确； D、二氧化碳是光合作用的原料，故可作气体肥料，故 D 说法错误； 故选：D。 根据二氧化碳的性质和用途解答。 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。 19.【答案】C 【解析】解：A、汽油属
36、于易燃物，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，使用手机会产生电火花，为防止发生燃烧或爆炸，要禁止使用手机，故正确。 B、二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书档案的损坏，可以用来扑灭图书，档案、精密仪器等火灾，故选项说法正确； C、钻木取火是因为摩擦生热，温度达到了木材的着火点，而木材的着火点是一定的，不能改变，故选项说法错误； D、森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故正确。 故选：C。 本题难度不大，掌握燃烧的条件与灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。 20.【答案】C 【解析】解：.将煤隔绝空气加强热，可以制得焦炭，选项说法正确； B.将煤饼做成蜂窝煤，能
37、增大与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，可以提高煤的燃烧效率，选项说法正确； C.烧煤的地方能闻到刺激性气味，不是因为生成了 CO，CO 没有气味，选项说法错误； D.煤中含硫元素，燃烧产生的2是引发酸雨的主要原因之一，选项说法正确。 故选：C。 A.根据煤的综合利用来分析； B.根据增大燃料与氧气接触面积的意义来分析； C.根据煤的组成以及物质的性质来分析； D.根据煤炭燃烧对环境的影响来分析。 本题难度不大，了解酸雨形成的原因、煤干馏的产物、CO 没有气味等是正确解答本题的关键。 21.【答案】氮气或2 二氧化碳或2 红磷燃烧时，没有夹紧弹簧夹 【解析】解：(1)空气成分中体积分数占78%的
38、气体是氮气，故答案为：氮气或2； (2)空气中引起温室效应的主要气体是二氧化碳，故答案为：二氧化碳或2； (3)如图为测定空气中氧气含量的装置图，实验时若进水的体积超过集气瓶中原空气体积的15，原因可能是：红磷燃烧时，没有夹紧弹簧夹；故答案为：红磷燃烧时，没有夹紧弹簧夹(合理即可)。 (1)空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%； (2)二氧化碳是引起温室效应的主要气体； (3)如图为测定空气中氧气含量的装置图，实验时若进水的体积超过集气
39、瓶中原空气体积的15，原因可能是：红磷燃烧时，没有夹紧弹簧夹。 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 22.【答案】19.00得到 3 【解析】解：(1)氟的相对原子质量为19.00， 故填：19.00。 (2)、B、C、D四种粒子中最稳定的是 D，是因为它的最外层电子数是 8， 故填：D。 (3)最外层电子数是 7，在化学反应中易得到电子。 故填：得到。 (4)由(铝元素)、(氯元素)两种微粒形成化合物是氯化铝，氯化铝中铝元素化合价是+3，氯元素化合价是1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知
40、，氯化铝的化学式是3。 故填：3。 相对原子质量是一个具体的数值，单位不是 g； (般情况下，最外层电子数小于 4 的，反应中容易失去电子，大于 4 的反应中容易得到电子，等于 4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是 8 的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到 2个电子也是一种稳定结构； 化合物中元素化合价代数和为零。 元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 23.【答案】肥皂水 2 淘米水浇花(合理即可) 【解析】解：(1)鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入肥皂水进行验证，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较多的是软水
41、，产生泡沫较少的是硬水；故填：肥皂水； (2)由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、发生可知，如图中，电源正极连接的电极产生的气体是2，电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：；故填：2； (3)在日常生活中人们采用的节约用水的措施有：生活中一水多用，如淘米水浇花等，使用节水型马桶，洗手时随时关闭水龙头，农业和园林上改大水漫灌为滴灌、喷灌等；故填：淘米水浇花(合理即可)。 (1)根据硬水与软水的检验方法来分析； (2)根据电解水的现象与原理来分析； (3)根据节约用水的做法来分析。 本题难度不大，掌握电解水的实验、节约用水的措施等是正确解答本题的关键。 24.【答案】黑色粉末变红 2+ ()2
42、= 3 +2 【解析】解：(1)木炭具有还原性，能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，实验结束后，在左面试管中观察到的现象是黑色粉末变红；在该反应中，化合价降低的元素是铜，由+2价变为 0价。 (2)右面试管中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：2+ ()2= 3 +2。 故答案为： (1)黑色粉末变红；Cu； (2)2+ ()2= 3 +2。 (1)根据木炭具有还原性，能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，进行分析解答。 (2)右面试管中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。 本题难度不大，掌握碳具有还
43、原性、木炭还原氧化铜的实验现象、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。 25.【答案】CO 气焊(气割)，炼钢，急救病人等 分解 【解析】解：(1)、B、C、D、E 是初中化学常见的五种物质，它们分别由 C、H、O 中的一种或几种元素组成，通常状况下 A、B、C为气体，D、E为液体，E会转化成 D、C，D、C可以相互转化，所以 E 是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以 D是水，C是氧气，A 会与水反应，会与氧气相互转化，所以 A是二氧化碳，B是一氧化碳，经过验证，推导正确，所以 B物质的化学式是 CO； (2)物质 C是氧气，氧气的用途是供给呼吸；气焊(气
44、割)，炼钢，急救病人等 (3) 的反应是二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳，化学方程式为： + 2 2CO； (4)生成 C的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，属于分解反应； 故答案为： (1)；(2)气焊(气割)，炼钢，急救病人等；(3) + 2 2CO；(4)分解。 根据 A、B、C、D、E 是初中化学常见的五种物质，它们分别由 C、H、O 中的一种或几种元素组成，通常状况下 A、B、C为气体，D、E为液体，E 会转化成 D、C，D、C可以相互转化，所以 E是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以 D是水，C 是氧气，A会与水反应，会与氧气相互转化，所以
45、A 是二氧化碳，B是一氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可。 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 26.【答案】对环境没有污染(合理即可)化石燃料属于不可再生资源 【解析】解：(1)乙醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。 (2)利用太阳能的优点是对环境没有污染(合理即可)。 (3)化石燃料属于不可再生资源，要合理开采、节约使用化石燃料。 故答案为： ； (2)对环境没有污染(合理即可)； (3)化石燃料属于不可再生资源。 (1)乙醇燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。 (2)根据
46、利用太阳能的优点，进行分析解答。 (3)根据化石燃料属于不可再生资源，进行分析解答。 本题难度不大，了解新能源的开发和利用、化石燃料属于不可再生资源、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。 27.【答案】锥形瓶 长颈漏斗末端未伸入到液面以下 能够控制反应速率 b A 二氧化锰 有 生成氧气的体积 【解析】解：(1)仪器的名称为锥形瓶。 故填：锥形瓶。 (2)装置 B中存在的一处错误是长颈漏斗末端未伸入到液面以下，会导致气体从长颈漏斗逸出，若选用 C做发生装置，选用 C 的优点是能够控制反应速率，即通过注射器能够控制液体药品流量，从而能够控制反应速率。 故填：长颈漏斗末端未伸入到液面以下；
47、能够控制反应速率。 (3)欲使用装置 E 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 b 端通入。 故填：b。 (4)实验室用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得，实验室制取甲烷应选用的发生装置是 A。 故填：A。 (5)表中所列 3 种催化剂的催化效果最佳的是二氧化锰，是因为其它条件相同时，利用二氧化锰时，收集等体积气体需要时间最短。 故填：二氧化锰。 (6)由实验 1和实验 4 可知，KCl 对3分解有催化作用，是因为利用氯化钾时，能够加快反应速率。 故填：有。 (7)要比较3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集502所需时间外，还可以测量相同时间内生成氧气的体积。 故填：生成氧
48、气的体积。 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； (2)为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该伸入液面以下； 不同的实验装置，优缺点不同； (3)氧气不易溶于水； (4)根据反应物状态、反应条件可以选择发生装置； (5)氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，利用催化剂时能够加快反应速率。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 28.【答案】有可燃物 棉球是可燃物，加热较长时间后，棉球上的水蒸发，温度达到着火点，在空气中就会燃烧 放出 钠、氢 22;1 【解析】解(1)蘸酒精的棉花和蘸水的棉花，
49、一个具有可燃性，一个不具有可燃性，因此验证燃烧需要可燃物；加热时间较长，水被蒸发，剩余的棉花为可燃物，与氧气接触，并且加热达到了棉花的着火点，所以发生了燃烧； 故答案为：有可燃物；棉球是可燃物，加热较长时间后，棉球上的水蒸发，温度达到着火点，在空气中就会燃烧。 (2)此时发生了燃烧，脱脂棉为可燃物，在空气放置并且过氧化钠与水反应也放出了氧气，接触了氧气，还需要温度达到脱脂棉的着火点才能燃烧，所以反应放出热量； 故答案为：放出。 (3)反应物为过氧化钠和水，含有钠、氧和氢元素，生成物现在有氧气，含有了氧元素，为了保持元素种类不变，所以在生成物还需要钠、氢元素存在； 故答案为：钠、氢。 (4)过氧
50、化钠中钠为+1价，根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则计算氧元素化合价，设氧元素化合价为 x，钠元素为+1价，(+1) 2 + 2 = 0， = 1，则此时氧元素化合价为1价； 故答案为：22;1。 (1)根据燃烧三要素：可燃物、氧气、着火点回答此题； (2)根据燃烧发生需要温度达到着火点回答此题； (3)根据质量守恒定律推断此题； (4)根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则回答此题。 在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 29.【答案】9.6 【解析】解：(1)生成氧气的量为：30 20.4 = 9.6， 故填：9.6。 (2)设氯酸钾质量为 x， 2
