1、 单元主题：我们的单元主题：我们的班级班级 单元教材分析：单元教材分析： 如果说第一单元是关注学生个体内在精神的成长，并通过共有的节假日实现文化意义的认同，本单元则开始引导学生逐渐进人公共生活空间。第二单元的成长点就是引导学生深入理解设计的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。本单元内容和形式多样，教室可以灵活整合 自己学校和班级的教育活动。 单元单元主题目标：主题目标： 引导学生初步梳理班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。 引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活的更美好而人为设立的。 引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义，能主动杜泽的攀岩
2、集体角色，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好值日生。 引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。 单元教学重、难点：单元教学重、难点： 重点：重点：树立集体生活观念，主动扮演集体校色，承担集体责任。 难点难点：理解班级的社会空间意义。 单元教学课时安排：单元教学课时安排： 课题课题：我爱我们班（第一课时：我爱我们班（第一课时 一备）一备） 总第（总第（9 9）课时）课时 教学目标教学目标 知道班级就像一个温暖的家庭。 了解班级生活中团结友爱的同学们。 内内 容容 课时安排课时安排 我爱我们班 2 班级生活有规则 2 我是班级值日生 2 装扮我们的教室 2
3、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学重难点教学重难点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 增强自己喜爱班级的情感。 教学准备教学准备 教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 学生准备：搜集一些班级活动的图片等。 组织活动组织活动 一、创设情境，感知班集体。 播放了让爱住我家 从画面中你看到了什么，想到了什么？ 家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭这温暖如家的班集体。 我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？ 二、图景叙事，班级生活快乐多。 首先我们看看
4、书上 18 页为我们展示了哪些愉快的班级生活。 （一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等） 提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？ （播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面） 教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光， 终于我们取得了第一名， 这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动，感受团结友爱的同学们。 同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助
5、过你？ 学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用 生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起 师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！ 师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最 多。 例：我的好朋友是（） ，他喜欢（） ，我们经常一起（） 师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？ 生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛
6、跑一起做好事，一起助人为乐。 师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？。 例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴 师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学） 师：你想结交更多的朋友吗？ 例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。 四、课堂总结 我们的班级就是一艘船，大家聚在一起，参与各种集体活动，团结同学，收获快乐，这就是我们另一个家，让我们在学习的海洋中顺利航行。让我们手拉手，结识更多的朋友，一起为共同的班集体而团结、努力。 课题课题：我爱我们班（第一课时：我爱我们班（第一课时 二备）二备） 总第（总第（
7、9 9）课时）课时 教学目标教学目标 知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。 在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。 热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识； 教学重点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点教学难点 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备教学准备 收集集体活动的照片；教师准备好相关音乐、视频和游戏道具（船票、各式勋章、航海拼图） 。 活动组织活动组织 活动一、扬帆起航，创
8、设情境 （发放船票） 师：班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。今天我们将带着船票，继续我们的海上之旅。 （汽笛声起）播放航海视频 师：大海上的航行总是充满着风险的，为了保证各位船员的安全，本船长给大家指定了以下守则。 （出示航行守则 ）师：拿出你们最大的热情，服从船长的指挥，做最懂规矩的船员。你们准备好了么？ 活动二、发现时空岛，感知集体美好 师：同学们，快看前面出现的岛屿，那是什么地方？（出示岛屿图片） （播放动画）时光老人：远道而来的客人啊，这里是时光岛，这里有一种全世界最珍贵的植物时光花，你们之间一定有非常有趣的事情，只要你们向
9、它说出来，它就会盛开，就可以从我这里获得一个惊喜哟。 师小结：因此，什么是集体，我们就是一个集体，玩在一起，收获无数的快乐。 【板书：玩在一起】 （播放动画）时光老人：希望你们在这个集体中度过更多的快乐时光，让时光花永远为你们盛开，时光岛将永远为你们保存。 （展示图片：一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等） 师：看，我们原来一起经历了这么多的快乐，大家开心么？那我们就把这份开心唱出来吧！ （播放拍手歌 ，师生合唱） （播放动画）时光老人：收下这些碎片吧，继续你们的旅程。 师小结：原来班级活动带给我们如此多的快乐。把你们的时光花保存好，我们快去看看还有什么好玩的吧！ 活动三、勇闯冒险岛，体验
10、集体快乐 （汽笛声起）老师：看，这将是我们登陆的第二个岛屿，让我们一起上岛看一看吧！ （播放动画）奇迹勇士：快乐的人儿，我已经从时光老人那里得到了你们前来的讯息，等候多时了。这里是冒险岛，你们将面临最严峻的考验，只有团结协作，成功完成，才能获得我的礼物。 （展示游戏规则） 每小组选两个人， 人与人之间夹一个气球， 组成一条“毛毛虫”， 双手叉腰， 不能触碰气球和队友的身体，气球掉落或爆炸，就被淘汰，最先到达终点的两队获胜。共进行两轮。 （生进行游戏） 小结：老师看到大家这样齐心协力，真是太感动了，为每一位参与游戏的你们鼓掌！为每一位大声加油的你们鼓掌！ （播放动画）奇迹勇士：你们是我见过最团结
11、的勇士，我将授予你们勇士之名，戴上你们的皇冠吧。（师为获胜的队员佩戴上勇士之冠） 其实老师发现在这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇士。让我们一起睁大眼睛来看一看。 （播放 视频生命的坚守 ） 是啊，他们遭遇了严寒，遇到了那么多的困难，仍然团结在一起，顽强的活下去。想一想，我们班有没有遇到过失败呢？你们又是怎么做的呢？ 师小结：你们勇于挑战，懂得发挥集体的力量，即便遇到困难，也不害怕，而是从挫折中学会团结。这就是班级教会我们的，不仅要玩在一起，更会学在一起。 【板书：学在一起】 活动四、争攀光荣岛，树立集体榜样 （汽笛声响起）师：孩子们，根据船长航海手册，我们将到达最后一个岛屿光荣岛，在这里，
12、又有什么等待着我们呢？ （播放动画）光荣女神：快乐而勇敢的人儿，你们的努力我都看到了，相信在这一路上，你更了解班集体，也更了解你的同学了，我将赋予你们权力，将这些奖章赠与他们。 （勤劳，勇敢，热心，谦让） 师：光荣女神为我们带来了很多奖章。拿出你手边的光荣奖状，将这一次航行中你发现的谁身上的闪光点，或者是在班集体活动中他人值得颁奖的地方，你就写下来，等下就可以行使光荣女神赋予你的权利了。 （老师根据学生的反馈，颁给学生相对应的奖章） 师：你们说得可真好，这些同学一定就是你们的好朋友。而老师还想把这些奖章送给你们，因为你们有一双善于发现的眼睛。 （“慧眼之章”） 师小结：在班集体中，当你遇到疑问
13、时，有同学帮你解答；跌倒时，同学会把你扶起；遇到困难时，同学会给你帮助。在一个集体中，朋友让你不再孤单，让我们感受到集体的温暖与美好，在这一刻，我们的心是在一起的。 【板书：心在一起】 （播放动画）光荣女神：希望你们永远团结友爱，交到更多的朋友，心连心，手牵手，快乐地生活在这个集体中，让我们的心永远在一起。拿走所有的碎片吧，共同完成最后的挑战！ 活动五、完成拼图，团结再出发 师：孩子们，看看你们手中的拼图碎片，这是你们在这一路的航行中，凭借自己的勇敢和智慧换回来的。现在要完成你们最后的挑战：小组七个人一起，把手中得到的所有碎片，拼成一幅完整的航海地图吧！让我们的这一次旅途留下痕迹，留下美好的回
14、忆。 小组合作用所有碎片完成拼图。 （规则：同学们依次将拼图填入其中，一人只许操作一次，小组合作完成。 ） 师：孩子们，通过大家的共同努力，我们得到了一张完整的航海地图，你们对这一次的航海之行，有没有什么收获和想说的呢？ 师：大家说得真好！我们为生活在这样一个集体中而感到快乐和骄傲，让我们一起来读一读这首小诗。我们欢聚在这里，成为一个班集体，从陌生到熟悉，永远快乐不分离。 师：相信在今天的活动中，你会发现更多人的闪光点，还想和谁交朋友呢？停船靠岸后，就快去告诉他吧！ （课后小任务）为你想要结交的新朋友画一幅画像，装在信封里，送给对方，让对方看看画得像不像！ 总结：我们的班级就是一艘船，大家聚在
15、一起，参与各种集体活动，团结同学，收获快乐，这就是我们另一个家，让我们在学习的海洋中顺利航行。让我们手拉手，结识更多的朋友，一起为共同的班集体 而团结、努力。 板书设计：板书设计： 我爱我们班我爱我们班 课题课题：我爱我们班（第二课时：我爱我们班（第二课时 一备）一备） 总第（总第（1010）课时）课时 教学目标教学目标 热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 知道自己是班集体的一员， 自己的成长离不开班集体， 通过设计班徽的活动， 让自己做班级的主人。 养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重难点教学重难点 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，
16、热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备教学准备 课件 活动组织活动组织 一、集体回忆，我为我们班点个赞 我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？ 生谈。 （为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状） 师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！ ） 师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！ 小结：不
17、管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。 二、行为引领，全班来跳集体舞 全班来跳集体舞： 阅读教材第 21 页，思考：怎样才能跳好集体舞？ 要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下 注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好 小结：学会团结协作才能跳好集体舞。 “两人三足”游戏。 今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足” 。 （请 2 人示范，再请 4 组游戏） 游戏规则： 将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。 必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。 (3)
18、中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。 寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX 组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好） 师小结：小朋友们说得很到位。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间， 这时候， 我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。 课题课题：我爱我们班（第二课时：我爱我们班（第二课时 二备）二备） 总第（总第（1010）课时）课时 教学目标教学目标 知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努
19、力。 引导学生初步树立班级的集体生活理念，增强集体归属感。 掌握搜集信息的能力，与同学交流分享资料，学会合作学习。 教学重点教学重点 知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。 教学难点教学难点 树立正确的荣誉观，学会团结合作。增强集体归属感，加深对班集体的感情。 教学准备教学准备 教师准备上节课的活动照片，做好剪纸等道具。 学生搜集班级获得荣誉的相关故事，填写好调查表。 教师制作好课件。 活动组织活动组织 一、班级拼图秀,抒发心中情 同学们，上节课我们进行了一次航海大发现，勇闯了时光岛、冒险岛、光荣岛，用我们收集的东西拼成了一幅美丽的图案。
20、表达了自己对班级的喜爱，这节课我们继续学习我爱我们班这一课。由于上节课大家的表现很棒， 这不光荣女神给我们送了一个宝箱呢。后来老师看了看宝箱， 原来宝箱上有一幅寻宝图。 出示PPT宝箱 看来这幅宝图是要我们集赞才能通关，自古以来想要找到宝贝，肯定要会观察，同学们赶快跟着老师一起去看看这几幅图，练就一双火眼金睛，集赞寻宝吧。 二、班级我来赞，锦旗齐飞扬 出示点赞寻宝图 学习书本中的连环画，引发学生的思考，引导学生把自己当作运动会中的人，为学生有融入活动创设了机会。 学习教材体育比赛图片 学习观察 师：第一幅图进行接力比赛的时候发生了什么？ 学习包容 预设问题： 那和他合作的同学又是怎么做的呢，请
21、你看看第二幅图。 比赛结束后，老师来到了这个班，在这个班看到听说了这么一件事，PPT出示小纸条内容。 看了这纸条上的话，你觉得写着纸条的人怎么样？ 同学们说的真不错，那如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么？ 说的都不错，现在同学们赶快在老师准备好的赞里面找一找，在这幅图中你学会了哪个赞？ 谁来说说你觉得你从这幅图中学会了哪个赞？ 是呀，我们的同学之间就应该互相理解，互相包容，老师这就把你们学会的第一个包容赞贴在黑板上。 板书：包容赞 学习友爱 师：继续往下看，这位同学捡起接力棒往前重点跑时，周围观看比赛的同学们又在做什么呢？（引导看第三幅图） 师：是的，说的真好。那同
22、学们如果你就是那个拿着水和毛巾的同学，看到运动员到终点了，你会怎么做呢？ 师：同学们你们真是太棒了，老师想平日里你们对自己同学也是这样的。 师：那次比赛，老师也非常有幸认识了那位比赛时跑到终点的运动员，他在日记中这样写。PPT出示 师：看了他的日记你觉得他为什么会开心呢？ 师：是呀，他感受到了同学们对他的爱。现在同学们赶快在老师准备好的赞里面找一找，在这幅图中你又学会了哪个赞？ 师：谁来说说你觉得你从这幅图中学会了哪个赞？ 师：我想同学之间就应该像亲人一样，彼此关心，互相友爱。你们也都学会了这个友爱，老师这就把你们学会的第二个友爱赞贴在黑板上。 板书：友爱赞 学习团结 师：同学们的小眼睛真明亮
23、，那最后比赛结果怎样呢？ 师；我们来看看这是接力比赛需要5个人共同努力才能完成比赛，如果少了一个那这个比赛会怎么样呢？如果少了一个人这个比赛还能继续吗？所以说这场比赛他们班能获得第三名，秘诀是什么呢？同学们快找一找哪一个赞是你认为的秘诀？ 板书：团结赞 师：怪不得课后他们的班长是这样说的： “我们竭尽全力了，虽然没有得第一，但也很开心” ，原来是他们懂的了团结比名次还要重要呀。 互相点赞 点赞荣誉 师：我想我们班也是一个值得夸赞的班级，下面让我们先来看看我们班曾今获得过哪些值得点赞的荣 誉吧。 讨论送赞 师：同学们真是厉害极了，获得了这么多荣誉呢，但是有的同学说我们不是经常进行各类比赛的。想要
24、为班级争光实在是太难。同学们你们同意他的说法吗？ 师：是的，虽然有时候我们比赛时并不能获得名次，但我们肯定都努力了，这就是在为班级争光，做贡献。 师： 其实为班级争夺荣誉做出贡献的人很多。现在就请同学们小组讨论， 想一想你想把哪个赞送给谁？并说说为什么？PPT出示要求学生小组讨论 点赞感悟 师：现在老师想采访一下刚刚拿到别人送的赞的同学，请你们说说拿到赞后你是什么感受？ 师：说的太好了，原来我们班有这么多为班级争夺荣誉做出贡献的人，老师也忍不住想为你们点赞。 板贴：互助赞、合作赞、坚持赞 师：瞧黑板上的点赞寻宝图中已经贴满了赞，恭喜大家成功闯关，现在赶紧来看看我们找到了什么宝藏吧。 （出示锦旗
25、） 是的一个团结友爱，理解包容，勤劳卫生，奉献坚持的班级比名次更重要，更值得我们点赞，请同学们一起跟着老师来赞一赞我们班。 手指点赞操 师：是的，一个文明礼貌、包容奉献、团结友爱的班集体比名次更重要，更值得我们点赞。请同学们跟老师一起来赞一赞我们班。 （出示点赞歌） 点赞歌 今天大家来点赞，双手向前打打开。 小拇指弯弯要友爱，无名指弯弯要包容， 中指弯弯要团结，食指弯弯齐点赞。 对他赞一赞，对她赞一赞，咱班真是赞。 三、田径运动会，全班齐助力 过渡：过不了多久，我们也要去参加运动会啦，班级同学可以一起来为运动会出谋划策。黑板上有不一样的任务，请同学们小组讨论，领取任务，认真讨论完成吧。 赞合作
26、：设计班徽。 赞友爱：设计加油标语。 赞团结：设计方阵口号。 赞互助：设计班级任务分配表 总结：班级的每一次成长都凝结着同学们对班级的一份爱、一份贡献。智者说：怎样才能让一滴水不干涸，答案就是将它放在大海中，这就是集体的力量。我们班就是这样一个滋养着每个同学的集体。老师希望在今后的生活中，同学们能玩得更安全，同学间温暖友爱，遇到困难，相互团结协作。班集体能在成功时分享快乐，失败时相互包容，一起努力成为一个更优秀的班集体。 课题：班级生活有规则（第一课时课题：班级生活有规则（第一课时 一备）一备） 总第（总第（1111）课时）课时 教学目标教学目标 知道班级生活处处有规则； 明白遵守规则的重要性
27、。 通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。 教学重难点教学重难点 了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 初步树立规则意识、建立班级公约。 教学准备教学准备 课件 活动组织活动组织 一、故事导入一、故事导入 多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。 老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是班级生活有规则 。下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。 老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。 同学
28、们自由发表意见。 老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢？ 二、体验活动，学习新知二、体验活动，学习新知 活动一：班级处处有活动一：班级处处有规则规则 俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。 在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班集体活动中又要遵守哪些规则？ （出示交通规则 ， 小小学生守规
29、范 ：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命 勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！ 谦让歌 ：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒” ！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，
30、打到我的手，想想真生气，你说怎么办让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！ ） 小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。 活动二：班级生活放大镜活动二：班级生活放大镜 夸夸我们班讲文明、守规则的地方。 如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。 在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。 如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。 你有过不遵守规则的行为吗？ 学生结合自己的经历列举事
31、例。 思考：这些行为会有哪些不好的影响？ 总结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了！ 课题：班级生活有规则课题：班级生活有规则 （第一课时（第一课时 二备）二备） 总第（总第（1111）课时）课时 教学目标教学目标 知道班级生活处处有规则； 明白遵守规则的重要性。 通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。 教学重难点教学重难点 了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 初步树立规则意识、建立班级公约。 教学准备教学准备 课件、制作“文明棋”的材料等
32、一、故事导入 多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。 老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是班级生活有规则 。下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。 老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。 同学们自由发表意见。 老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活
33、中，我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢？ 二、体验活动，学习新知 活动一：班级处处有规则活动一：班级处处有规则 俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。 在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班集体活动中又要遵守哪些规则？ （出示交通规则 ， 小小学生守规范 ：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑
34、不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！ 谦让歌 ：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒” ！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！ ） 小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。
35、无论做什么，我们都要自觉遵守规则。 活动二：班级生活放大镜活动二：班级生活放大镜 夸夸我们班讲文明、守规则的地方。 如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。 在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。 如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。 你有过不遵守规则的行为吗？ 学生结合自己的经历列举事例。 思考：这些行为会有哪些不好的影响？ 小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了。 活动三：活动三：设计文明棋体验规则设计文明棋体验规则
36、同学们，你们都下过棋吧？我们来看看棋盘上都有些什么？（出示；棋盘照片） 同桌讨论交流（评价：同学们都有一双善于观察的眼睛，都发现了） 出示棋盘：起点、终点、棋格、方向标（板书） 思考：棋盘只有这些是不够的，如果我们要设计一副文明棋，怎么办呢？。我们可以想想怎么样把“班级规则”和棋联系起来？ 预设：把班级规则放入棋盘中。 过渡：请同学们开动脑筋，完善棋盘。大家可以分小组讨论，交流。 遵守班规进格 违反班规退格（板书） 小结：同学们回答得精彩的，说的好不如动手，做一做，请同学们拿出你手边的棋盘开始动手做一做。 小组活动：完成设计文明棋的第二步：融入班级规则内容的设计。要求发挥自己的特长和创意。 展
37、示：邀请各小组代表对各自文明棋特色进行介绍。 教师总结：同学们还可以按照中小学生守则再次制作或者修改我们的文棋 延伸活动延伸活动 再次制作和修改文明棋 课题：班级生活有规则（第二课时课题：班级生活有规则（第二课时 一备）一备） 总第（总第（1212）课时）课时 教学目标教学目标 初步建立规则的概念。 懂得学校的生活离不开规则。 初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重难点教学重难点 把规则内化于心，引导学生做个讲文明、有教养的人。 教学准备教学准备 课件 活动组织活动组织 一、活动导入一、活动导入 班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我
38、们都要自觉遵守规则。那么我们需要遵守哪些规则呢？我们一起来约定一下。 活动一：大家一起来约定活动一：大家一起来约定 出示中小学生守则 除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？ 全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。 师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。 ） 小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。 （引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。 ） 共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。
39、 活动示例： 班级公约 ： 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用心记，行为规范要遵守。 两课两操要参加，动作规范做好操； 持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 上课专心勤思考，作业工整按时交； 各种课程都重要，学会学习讲方法。 课间休息不打闹，文明整洁要做到； 上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗； 高高兴兴上学来，平平安安回家去。 班级公约大家定，行为习惯常对照； 同学之间常勉励，遵守法规班风好。 小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧
40、！ 活动二：交流文明棋活动二：交流文明棋 上一节课，你们制作的文明棋里有哪些规则？怎么构成的？ 学生交流规则并讨论规则的合理性。 学生进行游戏，讲述游戏感悟。 教师小结：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。 三、课后延伸三、课后延伸 执行班级公约 ，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。 课题：班级生活有规则（第二课时课题：班级生活有规则（第二课时 二备）二备） 总第（总第（1212）课时）课时 教学目标教学目标 初步建立规则的概念。 懂得学校的生活离不开规则。 初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规
41、则内化。 教学重难点教学重难点 把规则内化于心，引导学生做个讲文明、有教养的人。 教学准备教学准备 课件 活动组织活动组织 一、活动导入一、活动导入 班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。那么我们需要遵守哪些规则呢？我们一起来约定一下。 活动一：大家一起来约定活动一：大家一起来约定 出示中小学生守则 除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？ 全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。 师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课
42、间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。 ） 小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。 （引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。 ） 共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。 活动示例： 班级公约 ： 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用心记，行为规范要遵守。 两课两操要参加，动作规范做好操； 持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 上课专心勤思考，作业工整按时交； 各种课程都重要，学会学习讲方法。 课间休息不打闹，文明整洁要做到； 上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 值日卫生
43、勤打扫，离校熄灯关门窗； 高高兴兴上学来，平平安安回家去。 班级公约大家定，行为习惯常对照； 同学之间常勉励，遵守法规班风好。 小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！ 活动二：交流文明棋活动二：交流文明棋 上一节课，你们制作的文明棋里有哪些规则？怎么构成的？ 学生交流规则并讨论规则的合理性。 学生进行游戏，讲述游戏感悟。 .师过渡：同学们的设计都很有特色， 可是下起来又是怎么样的呢， 我们来挑选一副文明棋来试一试。（指名说） 小结：同学们通过设计棋盘，不仅明白了规则存在的重要性，更重要的是知道了规则能够让我们生活的更有原则性。 过渡：
44、接下来让我们一起来玩一玩亲手制作的文明棋。（教师巡视）我发现有同学在下文明棋的过程中，不止一次地回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？ 学生交流 评价：原来违反规则后果严重；规则在生活中真的不可或缺。 学生交流文明棋中存在的问题。 师：在玩的过程中，你们有没有发现自己的设计是否合理，还能不能把你的棋盘设计的更合理呢？ 修改文明棋。 展示修改后的文明棋。 和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快） 总结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。 活动三：交流心得牢记规则活动三：交流心得牢记规则 采访小棋手
45、提问： 今天，我们每个小朋友都成了小小的棋手，不光修改了文明棋，还和同伴一起参与了下棋，你和同学一起下文明棋时心情如何？（高兴） 当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？原因是什么？之后你又是怎么做的呢？ 小朋友通过下棋认识到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？ 教师总结：同学们，让我们将代表规则的文明棋带入家中，制作家庭文明棋，小手拉大手，争做守规则的文明人。 课题：班级生活有规则（第二课时课题：班级生活有规则（第二课时 一备）一备） 总第（总第（1212）课时）课时 教学目标教学目标 初步建立规则的概念。 懂得学校的生活离不开规则。 初步树立规则意识，开始将“小学生守则
46、”等学校规则内化。 教学重难点教学重难点 把规则内化于心，引导学生做个讲文明、有教养的人。 教学准备教学准备 课件 活动组织活动组织 一、活动导入一、活动导入 班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。那么我们需要遵守哪些规则呢？我们一起来约定一下。 活动一：大家一起来约定活动一：大家一起来约定 出示中小学生守则 除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？ 全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。 师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课
47、堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。 ） 小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。 （引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。 ） 共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。 活动示例： 班级公约 ： 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用心记，行为规范要遵守。 两课两操要参加，动作规范做好操； 持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 上课专心勤思考，作业工整按时交； 各种课程都重要，学会学习讲方法。 课间休息不打闹，文明整洁要做到； 上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
48、 值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗； 高高兴兴上学来，平平安安回家去。 班级公约大家定，行为习惯常对照； 同学之间常勉励，遵守法规班风好。 小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！ 活动二：交流文明棋活动二：交流文明棋 上一节课，你们制作的文明棋里有哪些规则？怎么构成的？ 学生交流规则并讨论规则的合理性。 学生进行游戏，讲述游戏感悟。 教师小结：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。 三、课后延伸三、课后延伸 执行班级公约 ，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定
49、期评议。 课题：班级生活有规则（第二课时课题：班级生活有规则（第二课时 二备）二备） 总第（总第（1212）课时）课时 教学目标教学目标 初步建立规则的概念。 懂得学校的生活离不开规则。 初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重难点教学重难点 把规则内化于心，引导学生做个讲文明、有教养的人。 教学准备教学准备 课件 活动组织活动组织 一、活动导入一、活动导入 班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守 规则。那么我们需要遵守哪些规则呢？我们一起来约定一下。 活动一：大家一起来约定活动一：大家一起来约定 出示中小学生守则 除了这
50、些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？ 全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。 师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。 ） 小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。 （引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。 ） 共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。 活动示例： 班级公约 ： 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用
