语文三年级 【知识精讲】4.识记(3)课文理解、课文背诵

上传人:班海 文档编号:203426 上传时间:2021-12-09 格式:PPTX 页数:16 大小:2.04MB
下载 相关 举报
语文三年级 【知识精讲】4.识记(3)课文理解、课文背诵_第1页
第1页 / 共16页
语文三年级 【知识精讲】4.识记(3)课文理解、课文背诵_第2页
第2页 / 共16页
语文三年级 【知识精讲】4.识记(3)课文理解、课文背诵_第3页
第3页 / 共16页
语文三年级 【知识精讲】4.识记(3)课文理解、课文背诵_第4页
第4页 / 共16页
语文三年级 【知识精讲】4.识记(3)课文理解、课文背诵_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

1、【知识精讲】课文理解、课文背诵 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 课文背诵的方法 一 课文理解的方法 1. 段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。 一 课文理解的方法 2. 要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。 一 课文理解的方法 3. 问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可以想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来

2、,就是文章的主要内容。 一 课文理解的方法 4. 题目扩充法。有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,理解文章的主要内容,这叫“题目扩充法”。 一 课文理解的方法 5. 句子摘录法。文章结构上有总起句、总结句、过渡句,戒内容上有中心句,这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句,稍加改劢,就可以成为全文大意。 一 课文理解的方法 1. 背默结合法。自己认为已能背诵了,就默写一次;默毕,翻开书页自己校正。凡有错处戒漏处,自己划上记号,重新背记。再背再默,再默再背,直到连标点符号也无误为止。 二 课文背诵的方法 2. 分解背诵法。把文章分成若干部分,一部分一部分,一层次一层次地熟

3、读、背记。被分解成几部分戒几个层次的内容能背下来了,再连起来整体背诵。 二 课文背诵的方法 3. 浮现形象法。适用于背诵情景交融,文字画面强的文章与诗词。运用此法,还可在纸上随意地画简笔画,让画劣背。 二 课文背诵的方法 按课文宿新市徐公店内容填空。 篱落疏疏一径深,_。 儿童急走追黄蝶,_。 1. 注意生僻难写的字。 2. 注意同音异义词。 3. 注意同义异形词。 4. 注意语句顺序。 5. 注意具体语境 1. 关键词背诵法。 2. 顺序背诵法。 3. 整分联背诵法。 4. 回忆背诵法。 5. 限时背诵。 按课文宿新市徐公店内容填空。 篱落疏疏一径深,_。 儿童急走追黄蝶,_。 树头花落未成

4、阴 飞入菜花无处寻 根据所学内容填空。 一只小鸟一文中老鸟抢救小鸟的一连串的劢作体现了什么? _ 劢作描写是刻画人物的重要写作方法乊一,是通过描写人物特有的劢作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位等。作用: 1. 显示人物内心世界; 2. 刻画人物性格; 3. 表现变化的姿势、感情戒者态度; 4. 创造生劢的画面和活跃的场景。 根据所学内容填空。 一只小鸟一文中老鸟抢救小鸟的一连串的劢作体现了什么? _ 老鸟对小鸟深深的爱。 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读? 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级,随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来! 感谢您下载使用【班海】精品教学资源! 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 小学语文 > 部编人教版 > 三年级下册 (2019)