1、演讲与口才培训课件 汇报人：XX 20XX年10月 自信心训练自信心训练 普通话训练普通话训练 学会倾听学会倾听 口语表达的基础训练口语表达的基础训练 经典背诵训练经典背诵训练 演讲口才演讲口才 01 02 03 04 05 06 目录 PART.01 自信心训练自信心训练 自卑自卑 还没有开始做事就断定自己不行的心理。 自卑的危害自卑的危害 一不利于人的身心健康. 二自我怀疑自我压抑自我消沉埋没 过于自卑=自我毁灭。 坚信自己潜能无穷 神奇的西红柿树 人的潜能到底有多大 走路时抬头挺胸，步履轻快 积极的暗示自己 面带微笑 想象自己是完美的化身 培养自信心的方法培养自信心的方法 科研资料科研资
2、料 l 人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发现证实，人具有巨大的潜能。 l 著名的前苏联学者兼作家伊凡业夫里莫夫指出：“一旦科学的发展能够更深入了解脑的构造和功能，人类将会为储存在脑内的巨大能力所震惊。” 人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。” 活动活动1“无语练胆”“无语练胆” 0101 0202 0303 0404 0505 昂首阔步走上讲台; 微笑着注视最后一排同学,不讲话,视线笼罩全场,使每位同学都感到你在关注着他； 可与下面进行眼神交流. 下面同学微笑着注视台上同学的面部; 时间为两分钟或直
3、到台上的同学不十分紧张为止; 要求 实实 训训 PART.02 普通话训练普通话训练 撕字纸撕字纸 隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。 石小四和史肖石石小四和史肖石 石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。 Z Z ZHZH 分清平、翘舌音分清平、翘舌音 吐字归音训练吐字归音训练 咬字千斤重，听者自动容。咬字千斤重，听者自动容。 的要求读下列成语： 英雄好汉 兵强马壮 深吸一
4、口气，看能数多少数。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 音音 量量 停停 顿顿 重重 音音 语语 速速 节节 奏奏 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容 朗读技巧朗读技巧 PART.03 学会倾听学会倾听 听听 0404 写写 50% 9% 30% 0303 l 读读 16% 0101 说说 0202 倾听的作用倾听的作
5、用 听话记忆力训练听话记忆力训练 常用速记方法 一浓缩式速记法快速记下主题词、统领句、关键话语。 二首尾式速记记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。 三提纲式速记循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。 四索引式速记法记下有关听记内容的出处，为课后寻找材料提供线索。 五符号式速记法自己设计一些常用的符号，代表专用名词，方便复习。 恰当的肢体语言恰当的肢体语言 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 1 不打断别人谈话不打断别人谈话 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 作出相应的积极的反应作出
6、相应的积极的反应 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 做笔记做笔记 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 2 3 4 良好的听话态度良好的听话态度 PART.04 口语表达的基础口语表达的基础训练训练 目的目的: 锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一 要求要求: 没有停顿，发音准确、吐字清楚快 速读法 春节选春节选 l桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野
7、花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 口语训练法口语训练法 2.2.快速择语训练法快速择语训练法 火车挂钩训练： 1. 首字拈:天马行空- 2. 首字数序拈:一步登天- 3. 末字拈:前所未有- 1.1.快速造句法快速造句法 示例:婴儿 1. 婴儿是一个人生命的开端。 2. 每个
8、正常人一生中婴儿阶段都是天才。 3. 口语训练法口语训练法 一巧接话茬训练 方法1:主持人先说出一组肯定句,然后依次说出相应的否定句,最后形成一组并列句群。 金钱能买到朋友,_; 金钱能买到纸笔, _; 金钱能买到权势, _; 金钱能买到服从, _; 金钱能买到躯壳, _; 金钱能买到谄媚, _; 口语训练法口语训练法 一近义语描摹训练法 要求用相近或类似的词或句子,从不同的角度对同一事物作具体性描述.出示话题后,准备1分钟,然后按顺序每人说1-2句话,必须是说同一事物,意思可以不连贯,但表达不能重复,要接得快,讲得生动准确. 说“冷” 北风吹着得意的口哨/ 5.5.诵读式训练法诵读式训练法
9、l诵读,是培养口才的有效途径,尤其对说话的语感和语气、表情的培养具有神效。 l低声诵读:领会作品的含义节奏乃至神韵 l高声诵读:使声音清晰洪亮，富于感情，直至出口成章 l快速诵读:使声音清晰洪亮，富于感情，直至出口成章 l模仿角色诵读:增强说话的感染力和生动性,使自己惟妙惟肖的说出各种人物的腔调 l面对观众诵读:使声音清晰洪亮，富于感情，直至出口成章 口语训练法口语训练法 美国第16届总统林肯之所以成为举世公认的演讲家、雄辩家,主要原因就是长期进行朗读或诵读训练。 PART.05 经典背诵训练经典背诵训练 诵读素材诵读素材1 1 只有在学会15种至20种声调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸
10、色、姿态和声音的运用上能做出20种风格的韵调的时候，我才能变成一个真正拥有表达技巧的人。 马卡连柯 在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并且在唤起情感之后，用动作、线条、色彩，以及言辞所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到这种感情。 列夫托尔斯泰 诵读素材诵读素材2 2 赠人以言， 重于珠玉； 伤人以言， 甚于剑戟。 孙武 赠人以言， 重于金石珠玉； 劝人以言， 美于馥馥文章； 听人以言， 乐于钟鼓琴瑟。 荀子 诵读素材诵读素材3 3 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。 培根 别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿Q一些又如何？天真一些又如何？不
11、知天高地厚一些又如何？爱自己，爱你的老师、同学、亲人、朋友，爱这生活，享受这生活，你的生命必将“如夏花之灿烂”！ 01 02 PART.06 演讲口才演讲口才 01 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 有声语言有声语言( (讲讲) ) -最重要的表达手段最重要的表达手段 03 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 主体形象主体形象 02 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 体态语言体态语言( (演演) ) 演讲的表达手段演讲的表达手段 演讲的类型和作用演讲的类型和作用 就是演讲者在特
12、定的场合中,讲话者凭借自己的口才,运用有声语言(为主)和态势语言(为辅),面对观众发表意见、抒发情感,从而达到感召观众并促其行动的一种社会实践活动。 有效演讲的简单方法有效演讲的简单方法 最好的素材是你的亲身经历 你经历中有意义的、留下深刻印象的事情 热情能改变一切 l 让听众产生共鸣 把热情传递给听众 01 02 03 04 05 Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly. 周密的准备材料周密的准备
13、材料 Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly. 请替换文字内容请替换文字内容 Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly. 请替换文字内容请替换文字内容 精心准备演讲开头 请替换文字内容请替换文字内容 使演讲成为故事会 给演讲限定一个范围给演讲限定一个范围, ,限制和缩小你的题目限制和缩小你的题目 如何准备演讲如何准备演讲 只有言语具体、表达生动易懂才会被认可 选择自己 热衷的话题 不要抑制自己 的真实情感 激起听众 强烈的兴趣 给演讲赋予生命力给演讲赋予生命力 与听众融为一体 根据听众的兴趣演讲 演讲与口才培训课件 汇报人：XX 20XX年10月
