江苏省南京市雨花台区2021-2022学年七年级上期中学情分析语文试题(含答案)

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1、2021-2022 学年第一学期期中学情分析样题 七年级语文 注意事项:注意事项: 1.本试卷 6 页,共 120 分。考试时间 120 分钟。 2.此卷为试题卷,答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用 2B 铅笔填涂,非选择题必须使用黑色墨水笔书写。 一(一(2828 分)分) 1.根据语境完成题目。(7 分) 什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间 zhn 开。希望的苗儿在这里成材。中学时代,黄金时代,迈着轻 ji的步伐走进校门,理想的风帆一旦扬起,未来就有了着落,有了期冀和曙光。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写。(3

2、 分) (2)给加点字注音:着( )(1 分) (3)根据拼音写出汉字:zhn 放 轻 ji (2 分) (4)“期冀”一词中“期”的意思是( )(1 分) A.机会 B.盼望 C.约定 D.限度 2.用古诗文原句填空,并写出(1)题中的作者。(10 分) (1)日月之行, 。 ( 观沧海) (2) ,二月春风似剪刀。 (贺知章咏柳) (3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (马致远天净沙秋思) (4)乡书何处达? 。 (王湾次北固山下) (5)不知何处吹芦管, 。 (李益夜上受降城闻笛) (6)勉励自己学习时,我们可以引用论语中的“ , ”或者 引用句式更加工整的句子,如“ , ” 班级开展

3、“有朋自远方来”综合性学习活动,请你和小语参与。 3.小语想收集一些与交友有关的名言警句,你认为不合适作为搜索关键词的是( )(2 分) .交友名言 B.论述交友 C.赠友诗词 D.可爱的朋友 4.小语拟写了邀请函的正文,邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词有误的是( )(2 分) 敝班将于 11 月 10 日(周四)下午 3 点至 5 点在教学楼 217 室举行有朋自远方来综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场,发表拙见。赐复为盼。 .敝班 B.莅临 C.拙见 D.赐复 5.尽管准备充分,但第一次登台主持的小语仍紧张不已,你会对他说什么?(3 分) 你想对他说: 6.

4、活动的最后,同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。小树苗立在地里的画 面像极了篆文中的“苗”(右图)。由此你给班级种植地起个有寓意的名字。(2 分) (1)名字: ,寓意: (2)为了使小树苗健康成长,种植地放置了警示牌。你用比喻或拟人的修辞手法写一句标语。(2 分) 二(42 分) (一)古诗阅读(一)古诗阅读(3 3 分)分) 注楚国:指作者的旧乡吴中。 7.两首诗都有“ ”和“月”这两个意象,但抒发的情感明显不同,请简要分析。(3 分) (二)文言文阅读(二)文言文阅读(1010 分)分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:

5、撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 【乙】 谢奕作剡令,有一老翁犯法,谢以醇酒罚之,乃至过醉,而犹未已。太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐,谏曰:阿兄,老翁可念,何可作此!奕于是改容曰:阿奴欲放去邪?遂遣之。 (甲、乙两文均选自世说新语笺疏,中华书局 1983 版) 注谢奕:谢安长兄,字无奕。 令:指县令,一县的行政长官。 醇酒:含酒精度高的酒。 念:同情,怜悯。 阿奴:对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 8.小语念乙文,对画直线句的停顿总拿不准,念了四遍。你告诉他( )是正确的。(2分) A.太傅时/年七八岁/著青布裤在/兄膝边坐。B.太傅/

6、时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐。 C.太傅时/年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐。D.太傅/时年七八/岁著青布裤/在兄膝边坐。 9.小语用波浪线画出了两句他不理解的句子,你将它们翻译成现代汉语,帮助他理解。(4 分) (1)撒盐空中差可拟。 (2)阿奴欲放去邪? 10.小语发现谢安和谢奕这两兄弟的关系非常好。你结合两文的具体内容,为小语具体解说。(4 分) (三)(三)专题阅读(专题阅读(14 分)分) 碧涧驿晓思 唐温庭筠 香灯伴残梦,楚国在天涯。 月落子规歇,满庭山杏花。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 专题专题:真没想到

7、,你竟是这样的人:真没想到,你竟是这样的人 (选自网络) 小语拿来了一位同学正在制作的朝花夕拾小报,你们津津有味地看了起来。小语拿来了一位同学正在制作的朝花夕拾小报,你们津津有味地看了起来。 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了! A 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,

8、九头的蛇,果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船, 已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。 忽然, 工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。 去拿你的书来。他慢慢地说。 这所谓书,是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的, 所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着, 拿了书来了。 他使我同坐在堂中央的桌子前, 教我一句一

9、句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说: 给我读熟。背不出,就不准去看会。 他说完,便站起来,走进房里去了。 B 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。 11.小语找来另外四幅图片,想放在小报右上角的空白处。你认为( )最合适(3 分) A B C D 12.你告诉小语,小报左下插图中说话的人物是谁,以及书中与这个人物有关的另一件事。(2分) 13.小报中阿长说的话(画直线句)很有意思。你和小语就“如何朗读这句话”各抒己见。(3分) 小语:我认为可以重读买来了。因为这个词写出阿长实现我心愿后激动的心情,体现了阿

10、长的淳朴善良。 你: 14.阅读时可以对原文没有写的部分进行适当的补写。请你任选一处画波浪线的句子,展开联想和想象,补写此时“我”的心理活动。(3 分) 我选 处 15.为了更深入地理解人物形象,小语虚拟了一个情境。你根据你的读书体会帮助他完成虚拟情境下的人物对话。(3 分) 虚拟情境:我上课描绣像被老先生发现,并且狠狠教训了我一顿的事,被同窗发在朋友圈里了。一传十,十传百,很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及家中,四位长辈先后见到了我 沈四太太: 小报图中的人物:“ ” 长妈妈:“哥儿,你可回来啦!你父亲今天很生气,不停地问你有没有回来。你可要注意点。他说你,你可得听着。

11、记得么?” 父亲:“ ” (四)散文阅读(四)散文阅读(1515 分)分) 终南山的秋天 贾平凹 随着天气一天天转凉, 秋意也日渐浓深。 对于那些生活在钢筋水泥丛林中,那些穿梭在高楼大厦中,那些奔波在职场中,那些宅在家中的现代都市人来说,已经几乎感觉不到一年四季的更替变化了。 最近我先后两次走进终南山赏秋。一次是二郎山,一次是温家山。这两处山都在终南山腹地,都算不上什么名山。二郎山得名于神话传说中的二郎神,而温家山则大约是源于附近山民的姓氏。 因为不出名,所以这两座山至今是野山,人迹罕至,反倒落了个清净。 登二郎山是一个秋日的上午,天高云淡。那天的心情可借用古人的一句诗来形容白日放歌须纵酒,青

12、春作伴好还乡。当然,我们还的是大自然这个永恒的故乡。居山野羡慕闹市,住闹市向往山野。一旦置身田间山野,整个人也就变得格外地温润、格外的多情。 我见青山多妩媚,料青山见我应如是。将车停在山间的一块空地上,然后我们踩着布满青苔的石块,小心翼翼地蜿蜒前行。路旁山花烂漫,身边蝶绕蜂飞。一眼苍翠,满山青绿。行至半山腰,见屋舍俨然、草木森然,不觉心旷神怡。当地人说来二郎山一定要看二郎庙。入乡随俗。二郎庙建在山崖的最高处,山势险峻,悬崖峭壁,壁立千仞,直插云霄。一尺来宽的石阶路、凸凹不平,两边是铁锁链、摇摇晃晃。战战兢兢地爬到顶,心跳快得仿佛要从胸腔里涌出来,两条腿也酸得不停地打颤,以至于站都站不稳。于是一

13、屁股坐在二郎神前。这才发现,所谓的二郎庙只不过是在山坳间凿出的一个洞。一尊泥塑的二郎神,旁边蹲的是同样用泥塑成的哮天犬。坐在石阶上,看着山间飞来飞去的流云,终于体会到什么叫乱云飞渡仍从容了。举目四望,青山绿黛,恍如世外。 几天后我们再次进山,天降秋雨,时近黄昏。潇潇中我们来到温家山。原本是要看二龙塔的,据说那与唐王李世民有关,结果却因雨天路滑,不得不望塔兴叹。塔是没有看成,但却意外地遇到了一片芦苇地。面对那一泓惹眼、直挺的绿,我实在爱得不行。遂不顾劝阻,踩着湿泥,拽着草丛,硬是走到跟前,直愣愣地看了半天。朋友喜欢上了山间的一棵柿子树。像小孩一样爬上了上去,站在一根枝干上,哧哧地笑。朋友是一位商

14、界精英,身家不菲。平日里我们来往不多,只有彼此心灵需要的时候才一起出来喝茶或是走走,真正的君子之交。他问我要不要也爬一回树。我毫不犹豫地回答:要!于是,我也爬上了柿子树,和他一样站在一根树枝上。我伸手从树上摘下两个尚未熟透的红柿子,心里欢喜得不得了。那一刻有风吹过,那一刻有雨飘过,那一刻我甚至觉得自己就像是一棵树。 秋天是有颜色的。谁持彩练当空舞? 赤橙黄绿青蓝紫。秋天有各种各样的颜色,但底色仍是金黄。 秋天是有表情的。春之轻佻、夏之奔放,到了秋终于变得沉稳端庄了。春天过于鲜艳、过于扎眼,夏天过于热烈、过于火辣,冬天过于凄冷、过于暮气。 秋天是有气味的。泥土味,花香味,草根味,粮食味,五味杂陈

15、。 秋天正好,不浓不淡,天高地阔、风轻云淡,如人之中年。走过了春之鲜花铺就,经过了夏之荣光普照,到了秋天,终于变得安详刚毅、成熟内敛。秋天是成熟的季节,秋天是收获的季节,秋天是人之中年天高云淡。 (摘自当代2020 年 10 月 23 日,有删改) 16.你和小语运用表格来梳理这篇文章的内容。(5 分) 17.你指出第段画线句中作者“心里欢喜得不得了”的原因不包括( )(2 分) A.亲手采摘到两个自然的红柿子。 B.爬上柿子树,找回儿时自由自在的感觉。 C.我也能和朋友一样爬树。 D.置身于大自然,与自然融为一体。 18.你学着小语对第段中画波浪线句子的批注,给第段中画波浪线的句子写批注。(

16、4 分) 小语的批注:作者运用心理描写和动作描写。战战兢兢和心跳极快写出我内心的害怕;腿酸得打颤写出我爬台阶的紧张和艰辛。从侧面衬托出二郎庙之高,山之险峻。 你的批注: 19.学习了对比阅读的你,从内容和作者情感两方面向小语阐述本文与秋天的怀念不同之处。(4 分) (三)30 分 20.20.写作(写作(3030 分)分) 什么时光最值得珍爱?是这可贵的中学时代。当你步入中学校门的那一刻起,你的生活正在悄然发生着变化。 面对新的老师、 新的课堂、 新的同学, 你可能会很快适应, 也可能会有点困难。 请以 “我 的初中序曲”(横线上可填美好、新鲜、尴尬、期待)为题,将题目补充完整,写一篇不少于

17、500 字的作文。文体不限,诗歌除外。不得出现具体的人名、校名。 七年级语文参考答案 1.(7 分)(1)(3 分)正确清晰美观。 (2)(1 分)zhu (3)(2 分)绽 捷 (4)(1 分)B 2.(10 分)(1)若出其中 曹操 (2)不知细叶谁裁出 (3)枯藤老树昏鸦 (4)归雁洛阳边 (5)一夜征人尽望乡 (6)学而时习之,不亦说乎?/温故而知新,可以为师矣。 学而不思则罔,思而不学则殆。/知之者不如好之者,好之者不如乐之者。/博学而笃志,切问而近思。(后两空符合题意即登二郎山 秋高气爽的上午 山间前行 “二郎庙” 外石阶 登温家山 爱得不行 欢喜得不得了 得 1 分,是整齐的句子

18、再得 1 分,有错、漏、添、颠,本空不得分) 3.(2 分)D 4.(2 分)C 5.(3 分)示例:小语,谁都有第一次上台的时候,相信自己,你已经练习得很好了。深呼吸,把你准备好的说出来就好了。(和交流对象互动 1 分,安慰 1 分,有具体帮助方法 1 分) 6.(1)(2 分)示例:新苗畦、心苗圃、育苗园等。 寓意:新苗生长,带给人们希望和力量。希望同学们也能像新苗一样,快乐成长,不断收获。 (名称与“苗”有关;寓意除表层义外,有一定的象征性。) (2)(2 分)示例 1:树苗像刚落地的娃娃,需要我们精心去呵护。 示例 2:小树的微笑,源于你的爱心。 7.(3 分)子规(1 分)。李白诗抒

19、发了对友人的不舍和担忧之情。温庭筠诗抒发了对家乡(楚地)的思念之情(2 分)。 8.(2 分)B 9.(4 分)(1)(2 分)可以比作把盐撒在空中。/把盐撒在空中差不多可以相比。 (2)(2 分)弟弟你想要把他放走吗? 10.(4 分) 示例:甲文中,谢太傅把子侄辈聚集在一起,与他们畅聊,其中就有谢奕的女儿谢道韫。谢安 尤其赞赏谢道韫的才华,可见他们一家人相处和谐,兄弟间感情很好。(2 分) 乙文中,谢奕原本在惩罚犯了错的老人,一直到老人醉了都不肯停手,可见他心肠比较刚硬。但谢安这个弟弟为老人求情,谢奕立刻放缓脸色,并听从弟弟的建议,把老人放走了,可见他非常疼爱弟弟。(也可以抓住“阿奴”的爱

20、称来说)(2 分) 参考译文:谢奕任剡县令时,有一个老头犯了法,谢奕就让他喝烈酒来惩罚他,老头都已经喝得大醉了,还不让停。谢安当时七八岁,穿着青布裤,在哥哥谢奕的身边坐着,劝道:哥哥,老头很可怜,你怎么能这样做!谢奕神色平和下来,说道:你是想放了他吗?谢安点了点头,于是谢奕把老头放了。 11.(3 分)A(3 分),B(0 分),C(2 分),D(1 分) 12.(2 分)衍太太(1 分)鲁迅父亲弥留之际,让鲁迅在一旁喊叫父亲,增加病人的痛苦。/怂恿孩子打旋子,事后充当“老好人”。/怂恿鲁迅看不健康的书籍。/唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖,并散布谣言,促使鲁迅离开故乡,去异地求学。(1 分) 13.

21、(3 分) 示例一:我认为可以重读“有画儿”。(1 分)因为这个词写出“我”随口提到的事她都记在 心上,(1 分)体现了阿长对“我”的关心。(1 分) 示例二:我认为可以重读“三哼经”。(1 分)因为这个词写出了阿长不识字(1 分),侧面体现其买书过程的不易。(1 分) 14.(3 分) A 示例:太好了,我最喜欢的山海经!没想到长妈妈居然买来了!(喜悦 1 分,震惊、出 乎意料 1 分,第一人称 1 分) B 示例:我多么想去看五猖会啊!爸爸为什么一定要在这个时候要我背书?背不出来就不能去看会了。太难了!(“我”对父亲行为的不解 1 分,失望、沮丧、无奈、难过的心情 1 分,第一人称 1 分

22、) 15.(3 分) 示例:沈四太太:上课时不要描绣像了呀,这样学不到东西的呀! 衍太太:给我看看你描的绣像,描得像不像呀?下次多描些。 父亲:你这个忤逆子,罚抄 10 遍鉴略,没写完不准吃饭。 16.(5 分)天降秋雨的黄昏 遇到芦苇地 心旷神怡 爬树摘果 恍如世外 17.(2 分)C 18.(4 分)作者运用动作描写和神态描写。 (1 分) “踩”和“拽”写出“我”走向芦苇地的不易; (1 分)“直愣愣”写出“我”看芦苇地出神的样子。(1 分)体现了“我”对芦苇地的喜爱之情。(1 分) 19.(4 分)本文中作者在秋天游览终南山的两座山,感受到大自然的沉静从容之美。(1 分)联想到人到中年如同四季轮回到了秋季一样,应该是安详刚毅、成熟内敛的。(1 分) 秋天的怀念中史铁生回忆三次秋天看花(1 分),表达了对母亲深切的怀念、对母爱的赞颂、对“子欲养而亲不待”的悔恨、对误解母亲的懊悔。(1 分) 20.(30 分) 参照中考以切题为基本标准,分级赋分。

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