1、ORAL HEALTH EDUCATION AND HEALTH PROMOTION 汇报人：XX 时间：202X.XX.XX 口腔健康教育与健康促进口腔健康教育与健康促进 02 口腔健康教育与促进的策略 01 口腔健康教育与促进的概念 03 口腔健康教育与促进的任务 04 口腔健康教育与促进的计划 实施和评价 目 录目 录 CONTENTS 0101 CONCEPT OF ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION 口腔健康教育与促进的概念口腔健康教育与促进的概念 健康与口腔健康 口腔健康教育与促进的概念 2007年WHO指出口腔健康是指“没有口腔颌面部的慢性疼痛
2、，没有口腔癌，无 口腔溃疡，没有颌面部先天性畸形，无龋齿，无牙周病，无牙齿缺失，没有 任何影响健康的疾病及功能紊乱。” 1981年WHO制定口腔健康标准是“牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正 常，无出血现象。” 1978年WHO在“阿拉木图宣言”中指出“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而 是身心健康和社会幸福的完美状态”。 口腔健康的定义可以不同，但必须包含三个内容： 口腔健康教育与促进的概念 健全的口腔功能 良好的口腔卫生 没有口腔疾病 “健康教育的目的是帮助并鼓 励人们有达到健康状态的愿望， 知道怎样做才能达到这样的目 的，促进每个人或集体努力做 好本身应做的一切，并知道在 必要时如何寻
3、求适当的帮助。” 健康教育 口腔健康教育与促进的概念 口腔健康教育与促进的概念 口腔健康教育 C B A 行为矫正 健康咨询 信息传 播等 维护口腔健康的方法 口腔健康教育的目的就是使 人们认识到并能终身保持口 腔健康公众正确掌握并使用 口腔健康教育与促进的概念 口腔健康促进除有很多具体的预防和干预的措施外，（窝沟封闭，含氟牙膏 的使用等），还包括 保证和维护口腔健康所必须的条例制度与法律等，也包 括专业人员说服与协助政府有关职能部门将有限的资源合理分配，支持把口 腔预防保健措施纳入发展计划，财政预算和组织培训等促进工作。 0202 ORAL HEALTH EDUCATION AND PROM
4、OTION STRATEGIES 口腔健康教育与促进的策略口腔健康教育与促进的策略 口腔健康教育的策略 口腔健康教育与促进的策略 既有自然科学的属性，又有社会科学的特点。从思想性，群众性，艺术性及实用性出发，体 现以下三个方面： 0101 口腔健康是全身健康的组成部分 0202 加强基层口腔卫生保健人员的培训， 将口腔保健项目纳入国家或地方的 健康目标中去。特别在社区要明确 规定口腔保健项目，还有学校也是 预防口腔疾病，增进口腔健康的最 重要最基本的场所，并能真正体现 口腔健康教育的群众性。 0303 健康教育是临床医疗服务的组成部 分，是每一位口腔医生的职责，体 现了一名合格医生的素养。 口
5、腔健康教育的策略 依据当地文化，教育、经济状况与人群患病情况，还要考虑个人或群体 对口腔健康的要求，兴趣等，确定口腔保健内容和教育方法。 1.应强调准确和严 谨，尤其是大众媒 体的信息影响面广。 3.口腔健康教育的 针对性 2.口腔健康教育信 息的科学应用 口腔健康教育与促进的策略 口腔健康促进的策略 口腔健康教育与促进的策略 一口腔健康促进的组成部分 0202 口腔健康教育 是口腔健康促进的核心部分，根据不同级别的预防采取相应的健康教育。 0303 口腔健康保护 包括司法和财政控制 、其他法规和政策。口腔健康促进是从组织上，经济上创造条件，并保证群体或个体得 到适宜的口腔疾病预防措施。卫生行
6、政领导在口腔健康促进中起决定性的作用，医务人员在开展有效预防方法 和口腔健康行为指导上起主导作用。 口腔疾病预防 以一级预防为基础，阻止疾病的发生。 0101 口腔健康促进的途径 一全民途径；如食盐加氟，自来水加氟等措施，受益整体人群。 二共同危险因素途径 ； 许多不利于健康的因素，如不健康的饮食习 惯 、卫生习惯、 吸烟 、酗酒以及压力等不仅是口腔健康的危险因 素，也是其他慢性病的危险因素。 三针对高危人群途径；如学校开展窝沟封闭的方法 口腔健康教育与促进的策略 0303 ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION 口腔健康教育与促进的任务口腔健康教育与促进的任务
7、 口腔健康教育与促进的任务 口腔健康教育的任务 5个方面（全民 、卫生人员 、各领域的人员 、上级行政领导、 新信息） 口腔健康促进的任务 5个方面: 协调政府、社会 团体和个人的行 动 组织社区口腔健康 促进示范项目，关 注弱势群体、儿童 和老人。 制定危险因素预防 政策 加强国际、国内和 各级部门间的合作 制定有效的有关部 门承诺的政策 0404 PLANNING, IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION 口腔健康教育与促进的计划、口腔健康教育与促进的计划、 实施和评价实施和评价 确立口腔健康
8、目标 目标是在预定的时间里可以实现的和可以衡量的尺度，必须建立在 大量的调查研究基础上，是计划的核心。 制定目标时应包括四项内容：特定人群 具体指向 可衡量的尺度 实现目标的预期时间 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 口腔健康教育与促进的计划 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 一计划的基本模式 precede-proceed 二计划的基本步骤 0101 0202 0303 确立与口腔健康有关的问题 制定可以达到和可以测量的目标 确定实现目标的策略 口腔健康教育与促进的实施 口腔健康教育实施的方法很多，要因地制宜，因人 而异。 1.口腔健康与氟化物的应用 2.口腔健康与饮食营养 3.口腔
9、健康与烟草 4.口腔健康与健康促进学校 5.儿童与老年人的口腔健康 6.口腔卫生体系建设 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 口腔健康教育与促进的评价 评价是项目成功的关键，应贯穿在项目的全过程。 项目的设计与执行是否合理有效 是否完成了项目所提出的目标 评价项目的投入与效益 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 口腔健康教育与促进的评价 评价的先决条件是要有流行病学的基线资料。 一评价的主要内容 口腔健康具体目标达到的程度 口腔健康教育项目的优点和缺点 口腔健康知识，态度与行为的改变 口腔健康需要（个人、 人群和社区） 口腔健康教育与促进的计划、实施和
10、评价 二评价的基本程序 1.1.口腔健康教育的评价口腔健康教育的评价 1. 知识的掌握情况多采用配对、选择、判 断式的问卷来了解。 2. 态度的固有性质是对人、对事 、对物 的评价，多选用一对反义词来判断。 3. 观察行为多采用选择式、填空式、答题 式的问卷进行调查 1.2.社会大环境的变化 1. 主要指口腔卫生方针、政策的变 化。 2. 评价的方式有健康教育者的自身 评价、目标人群评价、知情人评 价等。 1.1.口腔健康知信行的变化 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 2.2.口腔健康促进的评价口腔健康促进的评价 投入、人力、财力、物力、时间 程序、组织结构、管理工作 结果、临床医疗、保健
11、服务、社 区口腔、健康促进 产出、服务利用、满意度、自我 口腔、保健状况 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 不同的评价集中在检查结果，影响与过程方面，还有成本-效果的概念。 3.3.影响评价的有关因素影响评价的有关因素 （1）评价的界定 评价健康促进需要评价其结果是否达到了目标，方法是否适当和有效。 评价中有两个基本要素，确定标准并按标准分组和获取各种信息。用于判断的标准： 可接受性 (acceptability) 是否用了一种容易接 受的方法 效率(efficiency) 时间 、经费 、资 源花费是否恰当 平等(equity) 同 等的需要和同等的提 供 适合性 (appropriat
12、eness) 干预与需要的相关性 效果 (effectiveness) 达到目标或目的的程 度 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 1.影响评价是最普遍的选择，容易进行。在项目的最后一步通过邀请干预人群展开对项目的 评论。评价项目开始后他们是怎样改变的，以及项目将怎样影响他们未来的行为。 2.涉及项目长期作用的 结果评价比较困难。如在预期的时间里项目是否影响到学生的行为； 比较项目前后与健康有关的行为变化；比较好的方法与没有开展此项目的对照组对健康行 为的影响。其花费多更复杂。 （2） 过程、影响与结果评价 评价不可能全面，评价标准是关键。 一过程评价是评价项目实施的过程，是评估可接受性的 二一种方法，也可以评估一项口腔健康促进的适合性与平等性。 （3）成本-效果评价 评价是否以最经济的方式达 到预期的结果。比较不同方 法的花费。共识是预防比治 疗省钱，健康促进比临床医 疗省钱。 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 ORAL HEALTH EDUCATION AND HEALTH PROMOTION 汇报人：XX 时间：202X.XX.XX 口腔健康教育与健康促进口腔健康教育与健康促进
