1、浙江省宁波市江北区浙江省宁波市江北区 2020-2021 学年七年级上学期语文期中考试试卷学年七年级上学期语文期中考试试卷 一、积累。学完前三个单元，小慈同学做了单元梳理。请你跟着小慈的脚步，一起进入自主一、积累。学完前三个单元，小慈同学做了单元梳理。请你跟着小慈的脚步，一起进入自主 学习的天地吧。（学习的天地吧。（25 分）分） ( 8.0 分 ) 【梳理一】用联想法积累字词 当他读到荷叶 母亲这段时，他联想到同音同形的现象。 半夜听见 fn 杂的雨声，我觉得有些 fn 闷。从窗内往外看，那朵红莲，被打得左右 敧斜。在窗口徘徊 了一会，我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在
2、红莲上面看 到这一幕，我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？ 1 ( 2.5 分 ) .根据相同的拼音写汉字。 2 ( 2.5 分 ) .由相同偏旁的“徘徊”联想到秋天的怀念也有一个类似的词 ， 形容人面色差。 3 ( 3 分 ) .关于称呼，由语段中“红莲”联想到莲花的别称 ， 又联想到“子规”即布谷鸟也有别称“ ”； 谦称有家父、舍弟、 等；尊称有尊君、令堂、 等。 4. ( 8 分 ) 【梳理二】用归类法积累古诗文 古诗文填空 情感种类 古诗名句 借助意象 表达技巧 思亲念友 “ ， ”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 夕阳
3、以景衬情 羁旅愁思 “夕阳西下， ”（马致远天净沙 秋思） 大雁 “ ， ”（王湾次北固山下） 菊花 虚实结合 征人思乡 “ ，应傍战场开”（岑参行军九日思长安故园） 芦管 “ ， ”（李益夜上受降城闻笛） 夕阳 即事写情 5. ( 5 分 ) 【梳理三】用摘记法积累名著要点 文学常识填空 （1） 师生之情绵远而悠长， 老师的教诲亦不绝于耳。 _学派创始人孔子就告诫弟子要学习他人长处， 改正自己的不足；在鲁迅的_（作品）中我们结识了一位方正、质朴又博学的私塾先生寿镜 吾老师；美国作家_（作者）在再塑生命的人一文中描写了莎莉文老师对自己耐心细致的教导， 让她蜕变成了一位富有传奇色彩的女性。 （2
4、）名著作品中有很多人物非常鲜活，栩栩如生。不管是朝花夕拾中那个“高大身材，长头发，眼球 白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”的_（人物），还是白洋 淀纪事中那个识大体、顾大局，得知丈夫要离家参军，虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择，后来也 投身到抗战行列中的_（人物）都让我们印象深刻。 6. ( 4 分 ) 【梳理四】用介绍法推荐名著 下面是名著白洋淀纪事的封面设计，现在需要一段腰封推荐词，请你来帮忙。 小贴士：“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般 会印与该图书有关的宣传与推荐性文字。(请从内容、人物、语言、影响等至少两 个角度写一段推荐
5、词) 我的腰封推荐词(50 字左右)： 二、阅读（二、阅读（46 分）分） ( 9 分 ) 阅读下面文章，完成问题。 父亲的病（节选） 鲁迅 陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用 药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总 兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在 一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难， 走进百草 园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸
6、汤中完事。然而还有“平地木十株” 呢，这可谁也不知 道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末 才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道， 是生在山中树下的一种小树，能 结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 “踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮 丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋 鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思， 也就是这道理。可惜这一种 神药，全城中只有一家出
7、售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生 开方之后，就恳切详细地给我们说明。 “我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗。价钱也 并不贵，只要两块钱一盒。” 我父亲沉思了一会，摇摇头。 “我这样用药还会不大见效， ”有一回陈莲河先生又说， “我想， 可以请人看一看， 可有什么冤愆 （qin) 医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事” 我的父亲沉思了一会，摇摇头。 凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连 医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是 S 城那
8、时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下 有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在， 他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打 不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了 一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好， 灌下去，却从口角上回 了出来。 从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；
9、听说他现 在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。 中西的思想确乎有一点不同。 听说中国的孝子们， 一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候， 就买几斤人参， 煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医 的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。但这先生自然是西医。父亲的喘气颇长久，连我也 听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。”立刻觉 得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是 这样想。 早晨，住在一门里的衍太太进来了
10、。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣 服；又将纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。 “父亲！” “什么呢？不要嚷。不。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去 了。 “父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 7 ( 3 分 ) .陈莲河原名何廉臣，鲁
11、迅先生却把他的名字颠倒，以示这个人颠倒黑白不分是非，庸医也。文中 哪些地方体现出他是一名庸医？请简要概括。 8 ( 3 分 ) .文末作者说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错 处”，你觉得鲁迅是带着怎样的情感和思考来写这篇文章的？ 9 ( 3 分 ) .因父亲被庸医误诊，鲁迅看透了这些庸医，所以他决心到日本学医，回国医治百姓。在日本求学 期间，鲁迅遇到了哪位让他终生难忘的恩师？结合朝花夕拾中的相关内容分析这位老师的人物形象。 ( 10.0 分 ) 阅读下面文章，完成问题。 生活的泥点子里会沾着花瓣 朱成玉 一直以来，母亲都是经营生活的高手。 小时候家里
12、穷，每个月的供应粮总是不到月底就吃没了。为了解决这个问题，母亲去山里采各种各样的 野菜，回来和米面搭配着吃，艰难地喂饱我们深不可测的童年的胃。一件衣服，常常是大的穿小了给小的 穿， 小的穿坏了就把衣服扯开重新打些补丁再做成一件大的给大的穿，如此循环反复。家里有一台缝纫机， 过年的时候，母亲会扯上一些便宜的边边角角的布料，给我们每人缝制出一件好看的衣服来，可以让我们 在别人家的孩子面前集体炫耀。没钱修补房子，母亲就和父亲自己脱坯盖房子，三伏天里，母亲赤脚在泥 浆里劳作，挥汗如雨贫穷的日子里，却听不到母亲的叹息，只有劲劲儿地往好日子奔的脚步声，充满力 量和欢愉。母亲喜欢唱歌跳舞，不论一天怎么劳累，
13、也不忘在傍晚的时候和邻居们凑一起扭一段大秧歌。 再苦再累的生活，也没有磨灭母亲乐观的天性。包括多年以后的失明，让她陷入黑暗的深渊。短暂 的忧伤过后，重又变回那个欢乐的人。她总是拿自己开玩笑，有时候撞到了门框，不恼，反而自嘲自己像 个蒙着头套的拉磨的老驴：“卸磨杀驴，怕是我这老骨头给你们吃都不稀罕吃吧，光是骨头，没肉啦。” 我却笑不出来，眼泪在眼眶里打转。 母亲一生奔忙，为了儿女们操碎了心，就像那筑巢的燕子。可是她从未有过一句怨言，总是笑语朗 朗，让我们的贫苦日子有了甜味。 看过丰子恺先生的一幅漫画衔泥带得落花归，画面上一位母亲坐在椅子上，偷得浮生半日闲， 儿女绕膝玩耍，头顶的燕子忙着衔泥筑巢，
14、小女孩张开手臂，试图接住燕子衔泥时捎带着的落花。 很有趣的一幅漫画。每个人看它时大概都有着不一样的解读吧，而我从那画面上读到了母亲与生活 的博弈。母亲用她的乐观豁达化解着生活里的一个个难题，“四两拨千斤”，以隐忍之术推开烦恼的巨石。 勤劳的燕子在辛苦筑巢的时候，不忘捎带着衔来几瓣落花，这多像在苦日子里一边劳作一边歌唱的 母亲呐！ 母亲教给我一个朴素的道理只要积极快乐地努力向上， 生活的泥点子里， 也会沾着芬芳的花瓣。 10 ( 2.5 分 ) .文章开篇就说母亲是“经营生活的高手”，请概括出文中哪些具体事件体现出母亲善于“经营生 活”？ 11 ( 2.5 分 ) .请对文中的画线句加以赏析。
15、母亲用她的乐观豁达化解着生活里的一个个难题，“四两拨千斤”，以隐忍之术推开烦恼的巨石。 12 ( 2.5 分 ) .第段作者描绘了丰子恺先生的漫画衔泥带得落花归的画面有必要吗？说说你的理由。 13 ( 2.5 分 ) .请结合文章具体内容来谈谈你对文题“生活 的泥点子里会沾着花瓣”的理解。 ( 10 分 ) 根据课内文言文，完成问题。 14 ( 5 分 ) .解释下列句子中加点的字词。 未若 柳絮因风起 尊君在不 好之者不如乐 之者 匹夫不可夺 志也 俄而雪骤 吾日 三省吾身 15 ( 5 分 ) .用现代汉语翻译下列句子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 子曰：“温故而知新，可以为师矣。
16、” ( 13.0 分 ) 阅读下面课外文言文，回答问题。 何岳轶事 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见 一人寻至， 问其银数与封识皆合 ， 遂以还之。 其人欲分数金为谢， 畏斋曰： “拾金而人不知， 皆我物也， 何利此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋 ， 中有数百金，曰：“俟 他日来取。”去数年绝无 音信闻其侄以他事南来非取箱也。因 托以寄去。 夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉； 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ 【注释】： 封识：封存的标记。利：贪图。暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
17、 16 ( 3 分 ) .下列加点词语解释有误的一项是（ ） A.问其银数与封识皆合 （符合） B.俟 他日来取（等到） C.因 托以寄去（因此） D.略不 动心（一点也不） 17 ( 3 分 ) .对文中画波浪线的部分断句恰当的一项（ ） A.去数年/绝无音信/闻其侄以他事南来/非取箱也 B.去数年绝无音/信闻其侄/以他事/南来非取箱也 C.去数年/绝无音信闻/其侄以他事南来/非取箱也 D.去数年绝无音信/闻其侄/以他事南来/非取箱也 18 ( 3.5 分 ) .用现代汉语翻译下列句子。 不敢与家人言之，恐劝其留金也。 又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋。 19 ( 3.5 分 )
18、 .在何岳的身上，有哪些值得你学习的地方吗？请结合文章谈谈你自己的想法。 20. ( 4 分 ) 阅读下面古诗回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与闻王昌龄左迁龙标遥有此寄相近的一首，并简述理由。 A B C 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将 欲行， 忽闻岸上踏 歌声。 桃花潭水深 千尺， 不及汪伦送 我情。 黄鹤楼闻笛 唐 李白 一为迁客去长沙， 西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。 【注释】：迁客：指遭贬 迁的官员。 送友人 唐 李白 青山横北郭，白水绕东城
19、。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【注释】：蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇 风飞旋。班马：离群的马。 三、写作（三、写作（45 分）分） 21. ( 5 分 ) 根据要求完成任务。 新学期，新学校，新同学，小慈参加班级综合性学习“有朋自远方来”活动。同学们对以 QQ 和微信为代表的互联网交友方式进行了热烈的讨论。互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样 的网络交友方式有利也有弊。请你也参与其中，对网络交友方式谈谈自己的看法。 要求：观点明确，有理有据，表达得体，80 字左右。 22. ( 40 分 ) 阅读下面文字，按要求作文。
20、有一种美丽叫奉献，燃烧自己，照亮他人；有一种美丽叫坚强，锲而不舍，永不放弃；有一种美丽叫母爱， 驱寒问暖，爱意无限；有一种美丽叫成长，学会独立，懂得关爱 请以“有一种美丽叫 ”为题，写一篇不少于 500 字的文章。 【要求】将题目补充完整，立意自定。除诗歌外，文体不限。不得抄袭、套作。文中不得出现 你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 答案解析部分答案解析部分 一、积累。学完前三个单元，小慈同学做了单元梳理。请你跟着小慈的脚步，一起进入自主学习的天地吧。 （25 分） 【答案】 1.繁；烦 2.憔悴 3.菡萏；芙蓉；芙蕖(只填 1 个)杜鹃；示例：家父示例：令堂(只填 1 个)
21、 【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，书面语和口头语 【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字 形。所以根据句意填写字形至关重要。 （2）本题考查学生对汉字的掌握程度。在平时读书时，不仅要读准字音，写对字形，还得记住词语的意 思。 （3）本题考查语文常识。需要学生平时多读书，开拓自己的知识面，开阔自己的眼界。 1.繁杂：事情多而杂乱。“繁”是多的意思。烦闷：心情不畅快。所以答案为：1、繁；2、烦。 2.“徘徊”偏旁相同，秋天的怀念一文中相同偏旁的词语是“憔悴”，憔悴：形容人瘦弱，面色不好。所以 答案为：憔悴。 3.莲花的别称有：菡萏、芙
22、蕖、芙蓉、藕花等。“子规”的别称有杜宇、杜鹃等。谦称有：家母，小女等。尊 称有：令爱、令郎等。所以答案为：1、菡萏；2、杜鹃；3、家母；4、令爱。 4.【答案】 我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边；遥怜故园菊； 不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡 【考点】一般型默写，理解型默写 【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出 现错别字，更不能丢字、添字，再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。注意“君、郎”； “涯”；“雁”； “遥、怜”；“芦、征”等字容易写错。 故答案为：我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；断肠
23、人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边； 遥 怜故园菊；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡 【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解型默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古 诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古 诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。 5.【答案】 （1）儒家；从百草园到三味书屋；海伦 凯勒 （2）范爱农；水生嫂 【考点】作家作品，作品的人物形象 【解析】【分析】（1）孔子是儒家学派的创始人。鲁迅在散文从百草园到三味书屋中记叙了他的老师 寿镜吾先生。再塑生命的作者是美国作家海
24、伦凯勒。 （2）“高大身材就反对”是鲁迅在范爱农一文中对范爱农的外貌描写。白洋淀纪事一文中写了 水生嫂对丈夫参军的支持，后来她们一批妇女也投身抗战的行列。 故答案为：儒家；从百草园到三味书屋；海伦凯勒。 范爱农；水生嫂。 【点评】本题考查学生作者和作品的掌握。要求学生平时要熟读作品，并与作者相联系，要了解作品的 写作背景及作者。 本题考查学生对作品的掌握。要求学生要熟读作品，对作品中出现的人物及其人物所涉及的事件要牢记 于心。 6.【答案】 示例：自出版以来，数十年畅销不衰，横扫各大图书榜单，深受千万读者喜爱。字里行间，清 新朴素，淡雅活泼，细腻生动，再现纯美的人性，世间的真爱。（可从内容、语
25、言、人物、影响等至少两 个角度来写） 【考点】图表信息 【解析】【分析】白洋淀纪事是作家孙犁的描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶 势力进行斗争的小说散文集。其中包括荷花淀芦花荡嘱咐采蒲台的韦山地回忆等。 作者以丰富多彩的笔触描绘人物，尤其是女性们勤劳、善良、聪明、勇敢的美好品质和崇高的精神世界。 故答案为：示例：自出版以来，数十年畅销不衰，横扫各大图书榜单，深受千万读者喜爱。字里行间，清 新朴素，淡雅活泼，细腻生动，再现纯美的人性，世间的真爱。（可从内容、语言、人物、影响等至少两 个角度来写） 【点评】这段推荐词从书的销量上说明读者对书的喜爱；从书的语言、人物方面介绍书的特点，
26、介绍得恰 如其分，而且语言明快优美，让读者对这本书有了一个大致的了解。 二、阅读（46 分） 【答案】 7.药引奇怪， 总是难找寻， 办不妥帖。 认为“舌乃心之灵苗”， 推荐父亲用点在舌尖的“神丹”， 其实也没有什么神奇之处，但价格十分昂贵。治不好父亲的病，便说是前世的事，说些“医能医病，不能 医命”的谬论。 8.鲁迅带着一份对不能让父亲安静离世的愧疚和悔恨；以及对庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人 命的痛恨；和对当时社会黑暗的现实与封建迷信的抨击和批判来写这篇文章的。 9.藤野先生（藤野严九郎）。他是一个治学严谨、为人正派、富有同情心、没有民族偏见的人。（结合书中 内容具体分析人物性格
27、特点） 【考点】概括理解文中人物形象，筛选并整合文中信息，体会作者情感态度 【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括能力。概括文章情节，要快速浏览，锁定答题区域，同 时，可边读边用笔画出文段的中心句、总结性的句子。然后将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把 它表达出来。 （2）本题考查学生对作者思想情感的把握。解答这道题需要结合整篇文章的内容来理解。通过阅读文章 可知，父亲的病是被庸医耽误了，这些庸医故弄玄虚，勒索钱财，因此“我”对这些庸医是很痛恨的。父亲临 死时，“我”大声叫喊他，让他走的不安心，因此“我”对自己的做法感到痛心和悔恨。由此可以知道作者是怀 着对旧社会黑暗的现实与封建迷
28、信的抨击和批判来写这篇文章的。 （3）本题考查学生对朝花夕拾里所涉及的人物形象的理解。结合具体的事件来分析人物形象。藤野 先生是鲁迅在日本留学时的老师，他为鲁迅订正讲义，关心鲁迅的吃住等等事件表现了藤野先生是一位治 学严谨、为人正派、富有同情心，没有民族偏见的人。 7.这道题考查学生对人物事件的梳理。第 2 自然段写陈莲河的药引奇怪，总是难找寻。第四自然段写陈莲河 认为“舌乃心之灵苗”，推荐父亲使用。第六自然段写陈莲河治不好父亲的病变说是前世的事。 故答案为： 药引奇怪， 总是难找寻， 办不妥贴。 认为“舌乃心之灵苗”， 推荐父亲用点在舌尖的“神丹”， 其实也没有什么神奇之处，但价格十分昂贵。
29、治不好父亲的病，便说是前世的事，说些“医能医病，不能 医命”的谬论。 8.父亲去世的时候我不应该大声叫他，应该让他安详的离去。表达了作者对自己大声叫喊的愧疚，同时也是 对请来庸医的愧疚。也表达了作者对封建社会与封建迷信的抨击与批判。 故答案为：鲁迅带着一份对不能让父亲安静离世的愧疚和悔恨；以及对庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱 财、草菅人命的痛恨；和对当时社会黑暗的现实与封建迷信的抨击和批判来写这篇文章的。 9.朝花夕拾里有一篇散文藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本求学时的一位老师。藤野先生为作者修 改讲义：认真负责，一丝不苟，没有民族偏见。藤野先生为作者纠正解剖图：严格要求，治学严谨。藤野 先生关
30、心作者的解剖实习：热情诚恳。藤野先生向作者了解中国女人裹脚的事：实事求是的科学精神。故 答案为：藤野先生（藤野严九郎）。他是一个治学严谨、为人正派、富有同情心、没有民族偏见的人。 【答案】 10.母亲就采野菜和米面搭配着做饭，解决吃饭问题。母亲修补穿坏的衣服，使之循环反复 地穿用。过年时母亲扯上便宜的边角布料给孩子缝制好看的衣服。母亲和父亲自己脱坯盖房子，解决 住房问题。（能概括出其中的三点就给 3 分，不够简洁要酌情扣分。） 11.此句引用俗语“四两拨千斤”，生动形象地写出母亲对化解生活难题的得心应手，可见其能干；而用“巨石” 来形容“烦恼”，比喻的修辞手法，一方面说明母亲所面对的生活困难之
31、大，同时又能反衬出母亲的隐忍豁达 和能干，心疼母亲的同时也有对母亲的赞美。（如果学生抓“化解”“推开”等动词，言之有理，酌情给分，最 多给 2 分。） 12.借丰子恺的漫画的内容，以燕子比喻勤劳的母亲，生动形象地揭示了母亲勤劳乐观的性格特点，为下文 对母亲的赞美做铺垫。 13.“生活的泥点子里会沾着花瓣”告诉我们即使生活中充满艰辛， 我们也要找寻生活中的乐趣 （苦中作乐） ， 在平实的生活中绽放出绚丽的花朵，让平淡的生活充满馨香。（诠释“泥点子”“花瓣”1 分，结合具体内容分 析 2 分） 【考点】文章标题及其作用，文章段落及层次，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息 【解析】【点评】（1
32、）本题考查概括文章事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主 要人物及其主要的事件，从“人物”“事件”两个信息点上概括。 （2）本题考查赏析句子的能力。首先读句子，确定句子是否使用了修辞、描写方法、表达方法等，然后 按照答题格式来回答：该句运用了（修辞、描写方法、 表达方法、句式等） ，生动形象地写出了特点， 突出了品质，表达了作者情感。答题时要结合具体语句进行分析。 （3）本题考查中间段的作用。首先要理解这段的具体内容，表达了作者怎样的情感，然后再看在结构上 起到了什么作用（承上启下、照应前文；为下文做铺垫等。） （4）本题考查理解文章标题的能力。文章标题的作用有：概括文章主
33、要内容；文章线索；作者 感情的出发点；具有象征意义；语带双关；全文的文眼；吸引读者的阅读兴趣等。答题时要结 合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。 10.本题考查对文章内容的概括能力。首先要划分文章的结构层次，然后对齐内容分别概括。归纳概括有三 个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照题目，找到答题区域，筛选出相关的语言材料，选好 答题的角度， 组织好答题的语言。 快速浏览全文， 验证答案。 本题结合文章续续写的内容分条概括即可。 故答案为：母亲就采野菜和米面搭配着做饭，解决吃饭问题。母亲修补穿坏的衣服，使之循环反复 地穿用。过年时母亲扯上便宜的边角布料给孩子缝制好看的衣服。母亲和父亲自己脱
34、坯盖房子，解决 住房问题。 11.赏析题，首先需要了解这句话运用的手法，从“四两拨千斤”看出是引用俗语，生动形象地写出母亲对化 解生活难题的得心应手，可见其能干；又用“巨石”来形容“烦恼”，一方面说明母亲面对的生活困难之大，同 时又能反衬出母亲的隐忍豁达和能干。 故答案为：此句引用俗语“四两拨千斤”，生动形象地写出母亲对化解生活难题的得心应手，课件其能干； 而用“巨石”来形容“烦恼”，比喻的修辞手法，一方面说明母亲所面对的生活困难之大，同时又能反衬出母亲 的隐忍豁达和能干，心疼母亲的同时也有对母亲的赞美。 12.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。丰子恺的漫画，写了儿女绕膝玩耍，
35、燕子忙着 衔泥筑巢，小女孩张开手臂，试图借助燕子衔泥时捎带着的落花。这里以燕子比喻勤劳的母亲，生动形象 地揭示了母亲勤劳乐观的性格特点，为下文抒情做铺垫。 故答案为： 借丰子恺的漫画的内容， 一样子比喻勤劳的母亲， 生动形象地揭示了母亲勤劳乐观的性格特点， 为下文对母亲的赞美做铺垫。 13.勤劳的燕子在辛苦筑巢的时候，不忘捎带着衔来几瓣落花，表现了燕子的努力乐观。文中写到在生活困 难时，母亲采野菜和米面搭配做饭，解决吃饭问题；母亲修补常怀的衣服；母亲和父亲自己脱坯盖房子， 都说明了生活中虽有艰辛，但我们也要从中寻找快乐。 故答案为：“生活的泥点子里会沾着花瓣”告诉我们即使生活中充满艰辛，我们也
36、要找寻生活中的乐趣（苦 中作乐），在平实的生活中绽放出绚丽的花朵，让平淡的生活充满馨香。 【答案】 14.不如、不及；同“否”；以为快乐；改变；急；每天 15.谢安（谢太傅）在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子侄辈的人讲解文章的义理。 孔子说：“温习学过的知识能有新的理解和体会，可以凭借这做老师了。” 【考点】文言文翻译，通假字，词类活用 【解析】【点评】（1）本题考查对文言文实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要 靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、 通假字等现象。 （2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要想回到
37、语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出 关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。 14.【分析】本题考查文言文实词的意思。要求学生熟记课下注释。特别注意通假字、古今异义、一词多义、 词语活用的现象。 故答案为： 1、不如、不及 2、同“否” 3、以为快乐 4、改变 5、急 6、每天 15.【分析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。句子翻译以直译为主，意译为辅。直译：要求原文每 个字在译文中都要有着落，译文字字在原文中都要有根据，按照原文的词义与语序，把文言文转换成相应 的现代汉语，对号入座。意译：在直译有困难的地方，从完整表达原句的意思
38、出发，在忠于愿意的前提下， 灵活翻译原文词语，灵活处理原文的句子结构。 故答案为： 谢安（谢太傅）在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子侄辈的人讲解文章的义理。 孔子说：“温习学过的知识能有新的理解和体会，可以凭借这做老师了。” 【答案】 16.C 17.C 18.何岳不敢和家里人说这件事，担心家人会劝告他把银子留下。 他又曾经在做官的人家中教书，那家的官员有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里。 19.路不拾遗(拾金不昧)。何岳拾到银子，他怕家人劝他留下银子而不跟家长讲这件事，而是选择在捡到银子 的地方等失主，把银子物归原主，这种拾金不昧的精神值得我们学习。 （值得学习的地方加具体内容 2 分）
39、 寄金不取、不贪财、诚实守信。第二次宦官把钱寄放在何岳那里，何岳可以抵御长期的诱惑，虽生活困难， 而那箱钱一直存在他身边，他意志坚定，没有花掉那些钱，而是交给了官员的侄子，帮忙带回给那个官员。 这种不贪财、 诚实守信的行为值得我们学习。 （值得学习的地方加具体内容 2 分， 结合文章言之有理即可） 【考点】概括文章给人的启示和道理，文言文断句，文言文翻译，古今异义，常用文言实词 【解析】【点评】（1）本小题考查文言实词。作答此题，注意通假字、古今异义和词类活用。文言实词类 题目需要结合句子所在的具体语境以及日常学习积累所得去推断，初步得出答案后还需要冲刺你翻译证据 看看是否通顺。特殊的文言实词
40、，比如通假、古今异义、词类活用、一词多义等，还需要平时多练习总结 经验、积累语感。 （2）本题考查划分文言停顿的能力。给文言文断句，首先应该看语句有无标志性词语，如：也、乎、矣、 哉、耳等常出现在句子面末尾；夫、盖、故（是故）、岂等常位于句首作发语词；其次看称谓，对人物的 称谓常作主语或宾语，一般位于句首或句尾；感叹词如：呜呼、嗟夫、嘻、噫等都独立使用。另外在文言 文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提 供了依据。 （3）题考查翻译语句。解答时一定要想回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为 辅。并按现代汉语的规范，将翻译过
41、来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （4）本题考查对人物形象的把握能力。解答此类题目需要学生准确理解文言文，能筛选出人物所涉及的 事件，通过这些事件体现了人物怎样的精神品质，再结合自身谈自己的感受。 【参考译文】 有个秀才叫何岳，号畏斋。曾经再一次走夜路的时候捡到二百两银子，不敢跟家人说，怕他们劝自己 留下这笔钱。第二天早上带着银子来到捡钱的地方，看到有一个人找了过来，问了他银子的数目和封识（封 印的标识），全都吻合，就还给了那个人。那人希望分给何岳一些银两表示感谢，何岳说：“如果我捡到这 些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的了么，难道我会在乎这点?”那个人千恩万谢的离开了。 何岳曾经在官
42、宦之家教书，那家的官员因为有事进京， 把一个箱子交给何岳保管，里面有几百两银子， 说：“等过一段时间来取。”走了好几年，毫无音讯，听说这个官员的侄子因为其他的事情到南边来，并不是 为了取回箱子。于是托他把箱子带过去。秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，在短时期内还可 以勉励自己不贪心；那金钱寄放在他家多年，而他毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。 16.【分析】C.因：于是，因而。 故答案为：C 17.【分析】根据句子的意思划分节奏。这句话的意思是：走了好几年，毫无音讯，听说这个官员的侄子因 为其他的事情到南边来，并不是为了取回箱子。此句断句应为：去数年/绝无音信/闻其侄以他事南来
43、/非取 箱也。 故答案为 A。 18.【分析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。句子翻译以直译为主，意译为辅。直译：要求原文每 个字在译文中都要有着落，译文字字在原文中都要有根据，按照原文的词义与语序，把文言文转换成相应 的现代汉语，对号入座。意译：在直译有困难的地方，从完整表达原句的意思出发，在忠于愿意的前提下， 灵活翻译原文词语，灵活处理原文的句子结构。 故答案为： 何岳不敢和家里人说这件事，担心家人会劝告他把银子留下。 他又曾经在做官的人家中教书，那家的官员有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里。 19.【分析】这段文言文记叙了何岳两件事： 拾金而还； 寄金数年，略不动心。这两件事表现
44、了何岳诚实 守信、不贪财的高尚品质，都是值得我们学习的地方。 故答案为：路不拾遗(拾金不昧)。何岳拾到银子，他怕家人劝他留下银子而不跟家长讲这件事，而是选择 在捡到银子的地方等失主，把银子物归原主，这种拾金不昧的精神值得我们学习。（值得学习的地方加具 体内容 2 分） 寄金不取、不贪财、诚实守信。第二次宦官把钱寄放在何岳那里，何岳可以抵御长期的诱惑，虽生活困难， 而那箱钱一直存在他身边，他意志坚定，没有花掉那些钱，而是交给了官员的侄子，帮忙带回给那个官员。 这种不贪财、诚实守信的行为值得我们学习。 20.【答案】 示例：选 B 从内容上两首诗中“左迁”“迁客”都是贬官，闻李白为好友王昌龄贬官而
45、作， 黄是李白自己流放途中所作；情感上闻表达李白对好友的同情与关切，抒发悲愁情绪，黄抒 发诗人去国怀乡的离愁情感。 示例：选 C 从内容上：两首诗中“杨花”“孤蓬”都有飘零之感，“过五溪”“万里征”都写出路途之远。情感上： 从“寄愁心”“挥手自兹去”等都可看出诗人不忍与友人分离之情。 （如果选 A 项不给分） 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的意象，作者表达的思想感情 【解析】【分析】李白的这首诗是一首送别诗，“左迁”是贬官的意思，王昌龄被贬，李白写这首诗表达了对 友人的思念之情。A 诗是李白离开汪伦时写的一首诗。表达了汪伦和李白之间的友谊。B 诗和 C 诗在内容上 和情感上都与这首诗相近。 故
46、答案为： 示例： 选 B 从内容上两首诗中“左迁”“迁客”都是贬官， 闻 李白为好友王昌龄贬官而作， 黄 是李白自己流放途中所作；情感上闻表达李白对好友的同情与关切，抒发悲愁情绪，黄抒发诗人 去国怀乡的离愁情感。 示例：选 C 从内容上：两首诗中“杨花”“孤蓬”都有飘零之感，“过五溪”“万里征”都写出路途之远。情感上： 从“寄愁心”“挥手自兹去”等都可看出诗人不忍与友人分离之情。 （如果选 A 项不给分） 【点评】本题考查学生对诗歌的理解鉴赏能力。需要学生对诗中的词语，诗歌的思想感情深入理解。 三、写作（45 分） 21.【答案】 【示例一】我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限
47、制，时间限制，年龄限 制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾 忌，怕说真心话。 【示例二】我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，很难有真心话说。而且网络上人员鱼龙混 杂，网上所说的与现实生活中呈现的往往会有差距。如果把握不好，我们甚至还有可能上当受骗。 【考点】语言得体，语言简明 【解析】【分析】首先要亮明自己的观点，再围绕观点阐述理由。理由能支撑观点，要有理有据。 示例一：观点是“网路交友有利”。然后从地域、空间、时间、年龄等方面来论述网络交友的方便，而且因 为不认识，可以畅所欲言。 示例二：观点是“网络交友有弊”。然后从网络上鱼
48、龙混杂，与现实生活有差距，还有可能上当受骗方面来 论述观点。 故答案为：【示例一】我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限 制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾 忌，怕说真心话。 【示例二】我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，很难有真心话说。而且网络上人员鱼龙混 杂，网上所说的与现实生活中呈现的往往会有差距。如果把握不好，我们甚至还有可能上当受骗。 【点评】本题考查学生的表达能力。观点要明确，而且要阐述自己观点的正确性。 22.【答案】 略 【考点】半命题作文 【解析】【分析】本作文题是一篇半命题作文。所给的语段能给学生以启发。横线上可以填：奉献、坚强、 成长等。把题目补充完整，然后确立中心，列提纲，选材。 【点评】这篇习作贴近学生的生活，关注学生的成长。只要学生留意生活中的点滴小事，采用以小见大的 写作方法就能写就一篇不错的文章。
