1、课课 题题 热传导热传导 课型课型 新授新授 课时课时 1 1 序号序号 9 9 学学 习习 内内 容容 分分 析析 本节课是青岛版五年级上册科学第三单元热的传递第一节课，本节课教材有三 部分内容。第一部分活动准备。首先提出本课探究活动的主题:“把金属勺放入热 水中，过一会儿勺柄会变热。这是为什么呢?”目的是启发学生针对“勺柄为什么 会变热”进行思考，为课堂探究做准备。教科书还呈现了材料包:杯子、蜡烛、火 柴、凡士林、铝片或铁片等，旨在提示学生搜集自己身边容易得到的、便于上课进 行活动的材料，带到课堂进行探究学习。第二部分活动过程。活动一:倒入温水后， 杯子是怎样变热的?让学生回顾生活经验，通
2、过讨论交流，提出对热传递过程的猜 想:温水的热是通过杯子壁从内向外传递，继而引入课堂探究活动。活动二:热是怎 样在固体中传递的?提出要解决的问题，制订探究方案。根据方案展开探究实验。 根据探究，对实验现象进行分析交流,总结结论，认识到热在固体中的传播，总是 从温度高的部分传向温度低的部分。活动三:生活中有哪些热传导现象?引导学生列 举生活中的热传导现象，如装有热水的杯子变热、熨衣服时电熨斗将热传递到衣服 上等，了解热传导在生活中的应用。第三部分拓展活动。哪些因素可以影响热传导 的快慢?引导学生关注生活、社会与科学的关系，初步了解热的良导体和热的不良 导体，把对热传导的研究延伸到课外。 学学 情
3、情 分分 析析 【知识经验】 已经知道热在物体之间是可以传导的；不了解热在固体中是怎样传递的。 【生活经验】 在日常生活中对热现象有感性的认识；但热是怎么传递的只是一个模糊的印象。 【策略经验】 通过练习能借助简单的实验器材通过实验、讨论等方式对于问题进行探究；但探究 实验的步骤，及实验操作存在不规范的情况。 学学 习习 目目 标标 1、 知道热能从一个物体传到另一个物体。 了解热总是从高温物体传向低温物体。 2、能基于所学知识，对热传导现象提出可探究的科学问题。能基于所学知识， 制订热传导的探究实验计划，并展开探究活动。能选择自己擅长的方式表达实验结 果。能提出探究热传递的途径的大致思路并实
4、施探究实验。 3、能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法完成探究。在科学探 究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。了解热 传导在日常生活中的应用。 重重 难难 点点 及及 突突 破破 措措 施施 重点：热总是从高温部分传向低部分 难点：实验探究“热是怎样在固体中传递的” 突破措施：对于实验探究方案，教师引导学生进行充分讨论，并展示交流，梳理明 确实验步骤后再在小组内部进行实验探究。 学学 习习 准准 备备 教师：铜棒、支架、酒精灯、铁丝、火柴棍、蜡（或凡士林）、铁片、PPT 学生：课本、笔、实验报告 教学过程教学过程 环节与目环节与目 标标 学习内容及学生
5、活动学习内容及学生活动 一、谈话 引入 【问题导入】 1. 出示一杯装有热水的玻璃杯。学生摸一摸，说一说有什么感觉？ 学生感受并回答。 2. 提问： 杯子为什么是热的？热是怎样传到手上的？ 学生进行大胆的猜想 教师引导：热是怎样在固体中传递的？不过同学们先想一想，怎样用实验 验证自己的猜想？ 二、实 验 探究 热是怎样 在固体中 传递的 （一）实验设计 师：老师给每个小组准备了一些材料，请小组讨论一下，利用这些材 料，你们小组准备怎样研究？ （1）讨论探究方案。 学生小组交流，设计探究方案。 （2）讨论后交流汇报。 生 1：我们小组设计了给铜棒加热，观察热的传递是怎样传递的。我们打算 利用热传
6、导实验装置，用凡士林把火柴棒粘到铜棒上，然后给铜棒一头加 热，观察火柴棒会按怎么样的顺序掉落。 生 2：我们小组设计了给铁片加热，观察热的传递是怎样传递的。我们打算 利用热传导实验装置，将将蜡油涂抹在铁片上，将铁片一角对着火焰放在 酒精灯上。观察蜡油融化的顺序是怎样的？ 生 3：我们小组设计了给铁片加热，观察热的传递是怎样传递的。我们打算 利用热传导实验装置，将将蜡油涂抹在铁片上，将铁片中心对着火焰放在 酒精灯上。观察蜡油融化的顺序是怎样的？ （二）实验操作 师：给铜棒加热时，可以使用酒精灯。下面我们来学习一下酒精灯的使用 方法。 （教师出示酒精灯，介绍酒精灯的使用方法及注意事项。） 学生模拟
7、酒精灯的使用流程，及注意事项。 师：请各小组按照既定方案，各显神通，验证猜想，同时要注意实验安全， 以免烫伤。 （学生实验，教师巡视指导。） （三）实验结论 师：通过刚才的实验、观察、记录，你们有什么发现？ 学生代表展示自己所在小组观察的实验现象，以及小组得到的实验结论。 教师总结： 热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的 方式叫做传导。 三、学 以 致用 生活中有 那些热传 导现象 师：说一说生活中有哪些热传导现象？ 作业设计 那些因素可以影响热传导的快慢？课下请同学们查阅资料，了解一下吧。 板书设计 材料的导热性 一、实验探究：不同材料的导热性一样吗？ 二、合理利
8、用材料的导热性 1.实验物品； 2.设计实验：方法指导； 3.实验结论： 相关实验：相关实验： 热传导热传导 【实验目的】探究热传导的特点 【实验材料】铜棒、支架、酒精灯、铁丝、火柴棍、蜡（或凡士林）、铁片、三脚架 【观察、实验步骤】 方案一 1检查实验用品是否齐全。 2将铜棒固定在支架上，在火柴上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。 3用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 4得出实验结论 5.整理实验器材。 方案二 1.检查实验用品是否齐全。 2.在铁片上面图上蜡油。 3.用酒精灯加热铁片上的一个部位，观察蜡油融化的方向。 4.得出实验结论 5.整理实验器材。 教 学 反 思 9.热传导 温度高 传向 温度低 热传导
