1、部编二年级上部编二年级上第一单元知识第一单元知识盘点盘点 一、单元语文要素一、单元语文要素 大自然的秘密。大自然的秘密。 本单元课文主要是围绕 “大自然的秘密” 这个专题进行编排的。 主要由 小 蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法3 篇课文组成。目的一是引导学生把握课文的 主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然、 探究大自然的愿望。 二、单元课时目标和主题二、单元课时目标和主题 篇目篇目 课时目标课时目标 人文主题人文主题 小蝌 蚪找 妈妈 鼓励学生多种方法识字。借助图片、 表示动作的词语、 表示时间变化的句子理 清课文内容。(能够了解本课内容，说清 楚
2、蝌蚪变成青蛙的过程。) 本课讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过 程，蕴含了遇事应主动探索的道理。 我是 什么 能够借助图片、关键句、表示动作的 词语说清课文内容；多元认字。(能够说 清楚“我”是什么， “我”会变成什么。) 本课介绍了水的变化过程，水所做 的好事和坏事，启示我们好好学习，让 水只做好事，不做坏事。 植物 妈妈 有办 法 多元认字，指导写字。借助关键句、 动词和图片说清楚课文内容。(能够说清 楚课文介绍了哪些植物传播种子的方 法。) 本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三 种植物传播种子的方法，感受大自然的 神奇，养成留心观察的好习惯。 口语 交际 有趣的动物： 能够清楚地介绍一种有 趣的动物。
3、 能清楚地介绍，说出有趣之处。示 范介绍，礼貌提问或补充。 语文 园地 “识字加油站”借助拼音识字，把词 语读正确， 多种形式识字。 “字词句运用” 一是先读词语，读准字音，再演一演；二 是先读懂句子， 再联系生活用加点词语说 话。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交 流不明白的问题。 识字加油站：识字学词。 词句段运用：展示了动词和两种句 式。 日积月累：古诗梅花。 我爱阅读：感受阅读的乐趣。 快乐制定阅读计划， 设计 “读书记录卡” 。了解故事的主要内容，养成爱护图 读书 吧 组织读书交流会。（能阅读推荐的几本书， 了解主要内容。） 书的好习惯。 三、字词盘点三、字词盘点 1.1.易读错字。易
4、读错字。 脑袋 (di di) 捕 (b p)捉 头顶 (dng dn) 披 (p b)着 庄稼 (jia ji) 防晒 (shi si) 奔 (bn bn)跑 冲毁 (hu hui) 观察 (ch c) 帐篷 (png peng) 炸 (zh z)开 毛刺 (c ch) 题例：题例：用“”给次上面的字选择正确的读音。 答案答案：yng shi ci c 解析解析：本题考査字音。在平时的学习中注意积累和辨析。在学习生字时要记住每个字的读 音。 2.2.易写错字。易写错字。 皮:第一笔是横钩,不要写成横。 极:“木”的未笔捺变成点 片:第一笔是竖撇,末笔是横折。 海:“母的第一笔是竖折,第二笔是
5、横折钩。 如:第三笔右边不出头。 脚:“却”右侧是“卩,不是“阝。 宽:最后一笔为竖弯钩。 极:提示:右边的“及”先写撇。 它:下边先写撇。 娃:右边是两个“土”。 题例：题例：读拼音，写词语。 （1）姐姐真是个好 hi zi，在学校努力学习 zh sh，bng w n 回到家帮助妈妈做家务。 （2）hi yngdi gi人类很多好处。 答案答案：（1）孩子 知识 傍晚 （2）海洋 带给 解析解析：本题考査字形的掌握情况。在书写时,要读准音节,然后准确书写。 3.3.生字扩词生字扩词 （d）肚: 肚子 肚皮 肚量 小肚子 （ling）两:两天 两斤 两面 两样 （bin）变:变化 变质 变色
6、改变 （pin）片:一片 照片 名片 卡片 （f）法: 办法 方法 法律 想法 （gng）更:更加 更好 更热 更快 （yn）迎:欢迎 迎接 迎风 迎面 （tn）塘:池塘 鱼塘 荷塘 泥塘 （di）袋: 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 题例：题例：给下面的字组多词。 作：工作 作业 振作 一鼓作气 坏：（ ） （ ） （ ） （ ） 答案答案：坏事 坏人 破坏 气急败坏 解析解析：本题一字组多词。根据平时的积累或查字典来完成即可。 4.4.多音字多音字 jio jio （1）老师教(jio)会我很多知识。 （2）我们的教(jio)室宽敞明亮。 m mi （3）连日的暴雨淹没(m)了很多良田。 （4）小
7、明今天为什么没(mi)有来上学? wi wi （5）遇到困难,为(wi)什么不多去试试呢? （6）小明以为(wi)他刚才的小声嘟囔被妈妈听见了。 de di （7）小花的妹妹在草场上玩得(de)很开心。 （8）孩子已经长大,就得(di)离开妈妈了。 题例：题例：用“”给下列多音字选择正确的读音。 答案答案： 解析解析：本题考査多音字的读音。在理解字义的基础上,选择读音就比较容易了。如,“没” 在读“m”时,意思隐藏水中、消失、漫过等，可以组词: 淹没、没落、埋没。读“mi” 时,意思是无，可以组词:没有、没出息。知道了这些,“没”的读音就好做出选择了。“教” 和“炸”也可以用这种方法来判断。
8、5.5.形近字形近字 该(应该) 带(带子) 片(片面) 知(知识) 孩(孩子) 常(经常) 并(并且) 智(智慧) 两(两旁) 哪(哪里) 宽(宽广) 顶(头顶) 俩(俩人) 那(那个) 宏(宏大) 硕(硕果) 肚(肚皮) 皮(皮肤) 孩(孩子) 跳(跳水) 胆(胆子) 疲(疲惫) 骇(惊骇) 挑(挑水) 变(变心) 极(极力) 片(一片) 傍(傍晚) 恋(留恋) 及(及格) 并(并且) 旁(旁边) 海(海洋) 洋(洋气) 作(工作) 给(送给) 每(每天) 样(模样) 做(做工) 合(合作) 带(带动) 法(办法) 如(如果) 脚(脚心) 戴(穿戴) 砝(砝码) 妙(奇妙) 腿(大腿) 它
9、(它们) 她(她们) 毛(皮毛) 更(更加) 匕(匕首) 他(他们) 丰(丰收) 便(方便) 题例：题例：选择恰当的字填空。 答案答案：（1）低 （2）底 （3）洼 （4）娃 解析解析：本题考查形近字辨析。区分形近字要明白字的意思,字的意思可以根据形声字形旁 表义的特点来理解。如“底、低”这两个字都有“氐”,但意思不同。“底”是广字旁,指“最 下面的部分”的意思:“低”是“亻”字旁,与“高”相对。知道了这些,选字就比较容易了。 另一组也可以用这种方法来分析选择。 6.6.表示动作的词语表示动作的词语 甩尾巴 迎上去 追上去 披着衣服 露着肚皮 鼓着眼睛 腿一蹬 向前蹦 聚在一起 雪飘下来 雹子
10、打下来 雨落下来 乘着风 挂住皮毛 跳着离开 题例：题例：抓住每个动词的特点，选择正确的序号填空。 答案答案：(1) (2) 解析解析：本题考查动词和名词的搭配。在熟读课文的基础上即可完成练习，也可以根据字的 意思来完成。如：“披”指把衣物等覆盖在肩背上，所以（2）中金丝猴的袍子的横线上一定 填。如果一时想不起来,我们可以先填写有把握的,用排除法最后填写不太确定的。 8.8.仿写词语仿写词语 游哇游 走哇走 跑哇跑 跳哇跳 游来游去(ABAC 式)：跑来跑去 走来走去 飞来飞去 许许多多(AABB 式)：开开心心 干干净净 明明白白 题例：题例：照样子，写词语。 （1）游来 游去 （2）许许多
11、多 答案答案：(1)跑来跑去 走来走去 说来说去 (2)开开心心 高高兴兴 老老实实 解析解析：本题考查仿写词语的能力。要仿写词语，首先必须仔细研究所给的词语，也就是要 求你去仿写格式的词语，弄清楚它的基本结构，就可以模仿它的样子进行仿写了。（1）题的 基本结构的关键词是 ABAC，（2）题的基本结构的关键词是 AABB，然后仿写就可以。 9.9.词语搭配词语搭配 大大的(脑袋) 黑灰色的(身子) 长长的(尾巴) 雪白的(肚皮) 淹没(庄稼) 冲毁(房屋) 灌溉(田地) 发动(机器) 题例：题例：连一连。 答案答案： 甩尾巴 披衣服 鼓眼睛 捕害虫 发动机器 带来灾害 淹没庄稼 冲毁 房屋 解
12、析解析： 本题考査词语搭配的能力。做题时,一是熟读本单元课文,在熟悉课文内容的基础上 来填写词语;二是注意辦析,注意词语间的区别,从而准确填写词语。 1010 近义词近义词 如果假如 告别告辞 旅行旅游 平常平时 温和温顺 办法方法 宽广 连忙赶忙 题例：题例：写出句子中加点词语意思相近的词语。 （1）小蝌蚪快活 地游来游去。（ ） （2）你要细心 观察，才能得到许许多多的知识。（ ） 答案答案：（1）快乐 （2）仔细 解析解析：本题考查写近义词。只有理解了词语的意思,才能准确地写出近义词。“快活”表 示意思是高兴快乐;“细心”表示心思细密。根据它们的意思,就能写出近义词了。 11.11.反义
13、词反义词 长短 雪白乌黑 快活难过 轻重 粗心细心 仔细马虎 题例：题例：反义词对对碰。 答案答案：难过 坏事 好处 马虎 解析解析： 这道题考査写反义词的能力。做题的时候要注意:一是互为反义词的词,在意义上是 互相对立,同时又互相联系的;二是构成一组反义词的词词性必须相同;三是一个多义词,它的 每一个意义都可能有一个反义词,因此要根据词语在句中的具体意思写出对应的反义词,如 “快 活”的反义词有“难过、伤心”等。 四、佳句积累四、佳句积累 1.小蝌蚪甩着 长长的尾巴在水里游来游去。 老牛甩着长长的尾巴,在河边吃草。 2.小水滴聚在一起落 下来,人们叫我“雨”。 秋天到了,树叶一片片落了下来。
14、 3.到了冬天,我变成小花朵飘 下来,人们又叫我“雪”。 轻轻一吹蒲公英,种子就飘呀飘,一直飘到天边! 4.我的脾气可怪了,有时候 我很温和,有时候 我却很暴躁。 月亮有时候像圆盘,有时候像镰刀。 5.平常我在 池子里睡觉,在 小溪里散步,在 江河里奔跑,在 海洋里跳舞、唱歌、开大会。 我们在操场上做运动,在教室里学习,在图书馆里看书,在公园里赏花。 题例：题例：照样子，写句子。 例:蒲公英有降落伞,只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 有 ，只要 ， 就 。 答案答案：苍耳 带刺的铠甲 挂住动物的皮毛 孩子们 能去田野、山洼 解析解析：本题考査仿写句子。题目要求用“只要就”写句子,这一
15、关联词表示条件关 系,“只要”后面是写明事情发生的条件,“就”后面是写满足条件后会发生的事情。在写句子 的时候,我们可以仿照所给的例子写一写与自己生活有关的事情。 五、含义深刻的句子五、含义深刻的句子 1.他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓 着一对大眼睛。 这句话点明了青蛙的外形,句子中两个表示颜色的词语“碧绿、雪白”和四个表示动作的 词语“蹲、披、露、鼓”,将青蛙的外形与神气十足的神态,活灵活现地表现了出来。 2.蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。 这里把蒲公英种子上的绒毛比作降落伞,形象生动,还运用了拟人的修辞手法,读起来亲切、 有趣。
16、 题例：题例：读句子，完成练习。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们 工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 （1） “有时候有时候” 说明 “我” 。 “ ” 和 “ ” 写出了“我”的性格特点。 （2）这两句话写出了 。 答案答案：（1）复杂多变 温和 暴躁 （2）水给人们带来的好处和灾害 解析解析：本题考查对句子的理解和概括能力。“有时候”表示间或不定。是比经常次数少， 比偶尔次数多，生动的写出了水的复杂多变的性格特点。抓住句中的关键词，可以知道这两句 话讲了水给人们带来的好处和灾害。 五、整体把握课文内容。五、整体把握课
17、文内容。 题例：题例：下面是水的变化过程，结合课文判断哪一种是正确的，在括号里画“”。 （1）水雨雪云、汽、冰雹（ ） （2）水汽云、雨、冰雹、雪（ ） 答案答案：(2) 解析解析： 这道题考查对课文的理解。结合课文内容我们可以知道,水被太阳晒后会蒸发,变成 汽升到空中,然后在空中凝结变成云。云受到温度影响会变成雨、冰雹、雪等落到地上。所以 (2)是正确的。 六、主题思想。六、主题思想。 1.小蝌蚪找妈妈写了一群天真可爱的小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的引导下,找到自己的妈 妈的奇妙过程,自然地展现了小蝌蚪变成青蛙的过程,告诉我们要学会独立生活,遇事主动探索 的道理。 2.我是什么是一篇关于水的趣味知
18、识的科学童话,采用拟人的手法,以第一人称“我”的 叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。 3.植物妈妈有办法这篇课文运用形象的比喻和拟人手法,为我们介绍了蒲公英、苍耳、 豌豆这三种常见的植物传播种子的办法,告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。 题例：题例：根据课文内容填一填。 答案答案：雨落下来 冰雹打下来 雪飘下来 解析解析：此题考查对水的形态变化的了解以及对“落、飘、打”三个动词的理解和运用。雪 花较轻,所以用“飘”;雨比雪花稍微重一些,所以用“落”;冰雹最重,所以用“打”。 七、考试热点七、考试热点 1.小蝌蚪找妈妈第 1-3 自然段常以填空题和阅读理解的形式考
19、查。 2.熟读我是什么第 1-3 自然段,体会水在不同条件下的不同状态 3.背诵植物妈妈有办法。 考试点睛考试点睛 用一句话把看似矛盾的两个方面集中在一个主体上， 突出其多变的特点是考试中的一个常 考考点。 小窍门小窍门 1.可以用“有时候有时候”这样的句式。我是什么中“有时候很温和,有时 候我却很暴躁”这句话即用“有时候有时候”的句式,把看似矛盾的“溫和”“暴躁” 这两个方面集中在水身上,突出了水多变的特点。 2.写这样的句子时,要注意先写一个方面的特底,再写一个方面的特点,这两个方面的特点 正好相反。我们可以运用反义词突出两个特点的矛盾,突出叙述对象多变的特点。 如,我们学习的时，有时候很
20、认真，有时候却很马虎。 八、口语交际。八、口语交际。 你喜欢哪种小动物？ 可爱的动物 有什么可爱的地方？ 有哪些有趣的习性和功能？ 题例：题例：看图写话。 提示： 宽容是一种美德。 看图， 想想图中发生了一件什么事， 他们是怎么说的， 怎么做的。 答案答案：星期天的上午,小兔子和小猴子一起出去踢足球,它们很开心地踢来踢去,小兔子把 球踢到了小猴子的后面,小猴子连忙去拿球,却没看见刚从水果店出来的猪先生,把猪先生手里 的水果篮撞掉了,水果掉了一地。跑在后面的小兔子连忙帮猪先生把掉在地上的水果捡起来, 放进了水果篮。小猴子一边捡球一边说:“对不起猪先生,”猪先生忙说:“没关系,下次小心 点。” 解析解析：此题考察口语交际能力。从漫画中我们可以看到:小兔子和小猴子踢足球,把猪先 生手里的水果篮撞掉了。 九、背一背，写一写。九、背一背，写一写。 1.梅花 宋王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 2.你还知道哪些植物传播种子的方法?仿照课文写一写吧。 椰子妈妈最有办法,给孩子准备了圆圆的木筏,顺着水流到很远的地方。
