2021部编版二年级上语文《第一单元口语交际:有趣的动物》教学设计

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1、课题课题 有趣的动物有趣的动物 课型课型 口语交际口语交际 授课时间授课时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。 活动活动 准备准备 教学课件、 各角色头饰各一个 教学教学 重点重点 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。 教学教学 难点难点 引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分分 钟钟 一、图片激趣,导入课题。一、图片激趣,导入课题。 1.1.(课件出示(课件

2、出示 2 2) 放映动物图片,鹦鹉会学人说话,萤 火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞。 动物真有趣,说说你喜欢它们吗?为什么? 2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。 师板书课题,齐读课题。 (板书:有趣的动物) 【设计意图:课件展示 几种有趣的动物,引起 学生交际的兴趣。 】 新课新课 教学教学 ( )分分 钟钟 二、范例引导,明确交际要求。二、范例引导,明确交际要求。 1.你喜欢哪种小动物?它有趣在哪里,先想好要讲的内容, 再说给小组同学听,听的同学可以提问或补充。 2.再次出示(课件出示课件出示 2 2) 放映动物图片,鹦鹉会学人 说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞

3、。 本次口语交际的内容:从动物“有趣”的角度来介绍, 可以是:特殊的外形(如松鼠的尾巴像降落伞) 、特殊的习性 (鹦鹉会说话) 、独特的功能(萤火虫能发出亮光)等。 3.口语交际要求: (1)说话者吐字要清楚。 (2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。 4.打开思路,准备动物“有趣”素材。 接下来学生确定自己交际的内容,选准有趣的地方可以 是一个,也可以是多个,想一想,准备的内容怎么讲能够表 【设计意图:这是为正 式口语交际做好准备 工作,让学生有话可 说,知道应该怎么去 说。 】 达得更清楚。 三、示范介绍,礼貌提问或补充。 过渡:今天,动物王国要举行一年一度“有趣的动物” 大会,下边是小狮

4、子的介绍,让我们一起来听听。 (课件出示(课件出示 3 3 小狮子录音介绍)小狮子录音介绍) (播放录音:大家好!我是小狮子,号称“万兽之王” , 我的头大大的,长着锋利无比的牙齿,我有粗壮而有力的腿 脚,还有一条长长的尾巴,我整天练习滚扑撕咬这些本领, 力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了,森林里没有我的对手,别 怕,从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我, 和我交朋友哦。 ) 1.说一说小狮子从几方面介绍了自己? (课件出示(课件出示 3 3) 名字 样子 特点 习性 2.自己练说: 如果让你介绍萤火虫,你打算介绍它的哪些特点,先说 什么, 自己练一练。 3.教师出示补充材料: (课件出

5、示(课件出示 4 4:补充材料):补充材料) 出示材料:萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀” 其实是六个小钩。这小钩可以“倒立” !还可以充当武器, 来刺伤对方。这些“小刀” ,等同于它的牙齿。上面有一些小 “手” ,当萤火虫攀爬时,这些小“手”就会张开带它去想去 的地方。 4.展示交流: 萤火虫自我介绍: 大家好!我是萤火虫。我长着一对长触角,尖尖的小脑 袋,小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光,发光的地 方在屁股那儿呢。我有六条长腿,末端长着锋利的“小刀” 其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢:可以“倒立” ! 不过,我可不喜欢这样。它还可以充当武器,来刺伤对方。 【设计意图:先出示交

6、 际的内容,再补充材 料, 让学生抓住 “有趣” 二字去说。学会要抓住 动物突出的特点去说。 在这个过程中训练了 说和听的能力。 】 有了这些“小刀” ,我是吃嘛嘛香,因为它等同于我的牙齿。 上面有一些小“手” ,当我变成攀爬者时,这些小“手”就会 张开带我去想去的地方。 思考:萤火虫是怎样介绍自己的?生点评,师板书(板 书:名字、样子、特点、习性) 。 四、人人参与,自主评价。 1.小组合作介绍。 可在 4 人小组内进行交际练习,鼓励学生做到吐字清楚, 不啰嗦,倾听的同学,有不明白的地方,礼貌性地提问或补 充。 (1) (课件出示(课件出示 5 5 出示图出示图 1 1)引导学生说鸭子的外形

7、、叫 声、动作。 (2) (课件出示(课件出示 5 5 出示图出示图 2 2)引导学生说鸭子的本领和习 性。 (3)结合两幅图,学生试着连成一段话。 2.小组推荐介绍。 每组推荐 1 人,在全班介绍有趣的动物。 课堂课堂 小结小结 及拓及拓 展延展延 伸伸 ( )分分 钟钟 五、总结全文,延伸拓展。五、总结全文,延伸拓展。 小朋友们表演得真棒,表扬一下自己。其他的小朋友还 没有看过我们的表演,我们回去表演给其他的小朋友看,好 吗? 板书板书 内容内容 有趣的动物 名字、样子、特点、习性 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.介绍有趣的小动物,要抓住小动物的( ) 、 ( ) 、 ( )和( )说说

8、。 2.你认为萤火虫最有趣的地方是( ) 。 3.本次说话的要求是: ( ) 、 ( ) 参考答案: 1.名字、样子、特点、习性 2.会发光,六条长腿上的小钩,可以倒立,可以当牙齿、还可以走路。 3.(1)说话者吐字要清楚。 (2)听讲者不明白的地方,要有礼貌地提问。 教学反思教学反思 成功之处:成功之处: 本次口语交际设计巧妙。按照“听录音看资料学介绍”三个层次,通过倾听、 表达、适当阅读动物资料的综合练习,逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功 能等角度,介绍有趣的地方。 不足之处:不足之处: 教师有些指导过度,没有更好地尊重学生的想法。 应该防止指导过度,千篇一律。多放手给学生,相信学生的交际能力。

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