1、2021 年吉林省长春市中考语文试题年吉林省长春市中考语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天人合一的思想，也发展出古人崇尚自然的审美观。牡丹亭中有一句名言，“一生爱好是 天然”，中国的国画、古乐、诗词、书法，一切艺术都是崇尚自然的，不喜欢刻意地雕琢，反 对造作，把“自然天成”当成最高的审美标准。人们崇敬天然，推崇大自然的品德。礼记 说：“天不爱其道，地不爱其宝，人不爱其情，”这里的“爱”是“隐藏”的意思，天地是最 真实的，它们不会隐藏自己的规律和资源、孔子也说过“天何言哉！四时行焉，百物生焉，天 何言哉？”上天从不夸耀自己的功德（ ）四
2、季运转不息，万物茁壮成长，这都是自然的 作用。大自然不夸张、不显露、不做假，真实展露，_无隐瞒，这就是中国古人最看重 的“诚”！这是中国文化原生态的审美观，也是中国道德和艺术的底气所在。 1. 把“天人合一”四个字，用楷书正确、规范地书写在田字格内。（2 分） 2. 给文中加点字注音、横线处填汉字，正确的一项是（ ）（2 分） A. chng 豪 B. chng 豪 C chng 毫 D. chng 毫 3. 阅读文中画线的文字，给括号内填入关联词语，恰当的一项是（ ）（2 分） A. 虽然 B. 但 C. 由于 D. 所以 4. 下列选项中引号用法与其他三项不同的是（ ）（2 分） A. 牡
3、丹亭中有一句名言，“一生爱好是天然” B. 礼记说：“天不爱其道，地不爱其宝，人不爱其情。” C. 孔子也说过：“天何言哉！四时行焉，百物生骂，天何言哉？” D. 这就是中国古人最看重的“诚”！ 5. 古诗文默写填空（7 分） （1）关关雎鸠，_。（诗经关雎） （2）_，_。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （白居易钱塘湖春行） （3）马致远天净沙秋思中的“_，_”写出了浓重的乡愁，形象地揭 示了作品的主题。 （4）“_，_”是范仲淹岳阳楼记中的名句。现在常被人们用来 赞美那些不为物役、忘怀得失的人。 二、阅读（二、阅读（4545 分）分） （一）阅读下面的课内文言文，完成下列小题。（7 分）
4、 曹刿论战（左传） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 食者鄙， 未能远谋。 ”乃入见。 问： “何以战？” 公曰： “衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。 ” 对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未 孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而
5、衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6. 下列加点字意思相同的一组是（ ）（2 分） A. 肉食者谋谋之 不谋谋而合 B. 衣食所安安 居安安思危 C. 公问其故故 一见如故故 D. 一鼓鼓作气 旗鼓鼓相当 7. 文章详写的内容是_，略写的内容是_。（2 分） 8. 曹刿的“远谋”体现在哪里？请简要分析。（3 分） （二）阅读下面的课外文言文，完成下列小题。（8 分） 鸟雀近人 苏轼 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆 皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五，翔集其间
6、，此鸟 羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚， 信于异类也。 有野老言：“鸟雀巢去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢之忧，人既不杀，则自近人者，欲免 此害也。”由是观之异时鸟雀巢不敢近人者以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于虎，信哉！ （选自闲雅小品丛书有改动） 注武阳君，苏轼母亲程氏，武阳君是封号。鷇（ku）：初生的小鸟。驯扰：驯服， 驯养。忮（zh）：加害。鸱鸢（ch yun）：鹞鹰和老鹰。 9. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）（2 分） 由 是 观 之 异 时 鸟 雀 不 敢 近 人 者 以 人 为 甚 于 蛇 鼠 之 类 也。 10. 把文中
7、画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。 11. 读了这篇文章，你有哪些感想？（3 分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（7 7 分）分） 要善于学习 苏联利哈乔夫 我们进入了这样一个时代；教育、知识、职业技能在某种程度上可以决定一个人的命运。现 代社会的知识越来越复杂，没有知识，简直就无法工作，无法获得收益，一个原因是机械正在 逐步取代体力劳动。作为人，需要带来新的思想，思考那些机器不能思考的问题。为此目的， 人越来越需要得到公认的文化修养，创新的能力，当然，还要有道德，有责任心，而这种道德 和责任心，是机器无论
8、如何也不具备的。 这就意味着，人不再是普通的人，而是有科学知识的人，有道德的人，他要为机器和机器人 时代所发生的一切变化承担责任，因而他肩负着极为繁重、极其复杂的任务。普遍的教育可以 培养未来所需要的人，有创造能力的人，培养新时代的创造者，而他对于他所创造的一切负有 道义上的责任。 现在的年轻人从小就必须做的一件事就是学习。永远都需要学习。不仅普通人需要终身 学习，就连那些最博学的大学者也要学习终生。自己不学习就不能再去传授，原因是知识 在不断增长，并且越来越复杂。有鉴于此，一定要明白，青春岁月是最适宜学习的时期。 在年轻的时候，在童年、少年，青年时期，恰恰是人的智力和接受能力最强的阶段。接受
9、所学 的语言、数学、一般性知识，培养审美意识，培养道德观念。 要珍惜时间，不要为日常琐事、为“休息”而耗费时光。有的时候，“休息”比繁重的工作 更让人疲倦， 不要让那些愚昧粗俗的潮流以及无谓的“信息”占据光明而智慧的心田。珍惜自 己、以便更好地学习，获取知识与技能，只有在年轻的时候获取知识与技能才既轻松又迅速。 此刻我听见年轻人沉重的叹息声：您为我们年轻人所设想的生活是多么枯燥无聊啊！除了学 习还是学习，什么时候休息？什么时候娱乐啊？难道我们就没有权利享受快乐吗？ 不是那么回事， 获得技能和知识这同样也是一种运动， 假如我们不能从学习中得到快乐， 学习就是一种苦差使。要爱学习，就要选择聪明、有
10、益的休息或娱乐方式，这些方式有助于学 习， 有助于培养某种能力， 生活需要的能力， 如果不喜欢学习怎么办？肯定难成为爱学习的人。 这就意味着你不可能发现那样的快乐，那种让孩子，让少男少女得到知识与技能时所感受到的 那一份快乐。 不妨看看小孩子多么快乐地蹒跚学步， 咿呀学语， 迷恋玩弄各种各样的器械玩具， 抱布娃娃。 要尽力延长这种学习新东西的快乐心情，这一切在很大程度上取决于你本人，不要说什么：我 不爱学习！你要尝试喜欢学校里的各门课程。既然别的同学喜欢各门功课，你有什么理由不喜 欢它们呢？ 不要光在口头上说爱读书，你要借书阅读，要研究历史和文学。一个有教养的人肯定具有很 好的历史知识、读过很
11、多文学作品，正是历史和文学培养人的道德观念和审美趣味，扩展人的 视野，使他感到周围世界的宽广、有趣，并从中获得有益的人生经验，进而感到快乐。假如你 不喜欢某一门课程，你不妨试一试尽力从中寻找可喜之处，哪怕只有一点点喜爱是获得新 鲜知识的支撑点。 要善于学习，热爱学习！ （选自善与美书简有删改） 12. 下列对文章相关内容和写作特色的分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 文章开头两段指出了学习的必要性。 B. 文章平易近人，娓娓而谈，给人启迪。 C. 文章旁征博引，层层深入，论述严谨。 D. 文章立足现实，提出建议，有针对性。 13. 文章的中心论点是什么？（2 分） 14. 作者认为怎样
12、做才是善于学习？（3 分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（1515 分）分） 冰心姥姥您好 铁凝 在中国北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。此外，当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老 年女性， 也常常会很自然地对孩子说： “叫姥姥！ ”孩子清脆地叫着， 姥姥无比怜爱地答应着， 于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖，可以依靠的象征。她每 每使人想到原野肥厚、沉实的泥土和冬天的乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息，她充满着一种 人间古老的然而水不衰竭的魅力。 第一次听见有人称冰心先生为姥姥， 是先生的外孙陈钢。 这个英俊、 聪慧的青年业余
13、爱好摄影， 他曾经为我拍过一些非常好的照片，当他得知我喜欢他的这些作品时，告诉我说：“我把照片 拿给我姥姥看了，”我问他姥姥说了些什么，他说：“姥姥亲了我一下。”冰心先生对外孙这 种独特的无言的赞赏，真能引起人善意的嫉妒！ 此后不久，我给冰心先生写了一封信，告诉她我在保定西部山区的一些生活。先生嘱咐我说： “铁凝，你要好好地珍惜你的青春、你的才华！你有机会和农民接触、太好了！我从小和山东 的农民在一起，他们真朴实，真可爱！你能好好写他们吗？我想你会的，我对你抱有无限的希 望” 读着这样的信，你会发现在冰心先生那平和、宁静的外表之下，那从容、温和的目光之中，还 有一份对于中国最广大的农民的深深的
14、爱意。这爱意不仅表现在她为灾民慷慨捐款一万元， 还 渗透在她对青年作家描写最普通的民众之美的热烈希冀里。 也许她的年龄和身体不容她再去更 多的地方，但她宽厚的心怀却无处不在。 今年春天，我将自己新近出版的几本书给冰心先生寄上。很快又收到她的回信，她说：“亲爱 的铁凝，大作两本已收到，十分感谢！尚未细读，但我居然进入了你的作品中，我感到意外！ 你何时再到北京来呢？我有许多事情和话要对你说， 要回的信太多。 只写这几个字， 祝你万福， 令尊两大人前请安！” 读毕先生的信。我想起在先生给我的几封信中，都曾问过：“你何时再到北京来呢？” 我何时再到北京去呢？ 一九九一年五月我在北京，有一天下着小雨，散
15、文家周明陪我去看冰心先生，途中我在一家花 店买了一束玫瑰，红的黄的白的，十分娇艳。 冰心先生坐在卧室书桌前等我们，短发整整齐齐，面容很有精神。看见我，她说：“铁凝你好 吗？我看你很好。”我把鲜花送上，周明要拍照，冰心先生说：“来让我拿着花，” 然后她请我喝茶、吃糖，吃她的最爱吃的“利口乐”，然后她说：“搬把椅子坐在我身边吧， 这样离我近些。”我坐在了她的身边。她清澈的目光落在我身上，我感到无话可说。 我无话可说是因为受着一种气氛的感染，是因为身边这位安静的老人正安静地看着我。她一定 深明了我的心意，此外的一切客套都将是我的多嘴多舌，她一定也同意我无话可说，因为当我 告诉她我不知说些什么时，她说
16、：“那就让我们静静地坐一会儿。” 我很看重与冰心先生静静地坐一会儿，或许这并不比我问长问短得到的要少。在那安安静静的 一小会儿里，我从这位几乎与世纪同龄的老人身上所获得的，竟是一种可以触摸的生命激情。 或者可以说，没有这一刻安然的纯净，便无以获得照耀生命的激情。 是先生家那位著名的咪咪打破了这种安静，它急不可待地跳上桌子，稳坐在正中间与我打逗， 调皮而又温驯，冰心先生说：“它喜欢你。” 咪咪的憨态又引出了我们一些轻松的话题，关于活跃在文坛的青年作家，关于先生几次谢绝杂 志请先生写写自己的提议她不愿意过多地写自己， 还谈到她喜欢和不喜欢的人， 说起这些， 她的态度坦率而又鲜明。 是告辞的时候了，
17、我对冰心先生说：“我不想打扰您，又想看见您，有机会我会再来看您。” 我握住冰心先生柔软、微凉的双手，她对我说：“只要我活着、你就来看我吧。” 春节时又收到了冰心先生的近照：她身穿黑白条纹的罩衣，坐在紫红色的沙发上，怀中抱着干 干净净的白色的咪咪。她的双手微微奓开搭在咪咪身上，似是保护，又似是抚慰。她坐在我 的面前， 目光是如此地清明， 面容是如此地和善， 那双纯粹老年人的手是如此质朴地微微奓着， 令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓姥姥。 能够令人敬佩的作家是幸运的， 能够令人敬佩而又令人可以亲近的作家则足以拥有双倍的自豪。 冰心先生不仅以她的智慧、才情，她对人类的爱心和她不曾迟钝，
18、不曾倦怠的笔，赢得了一代 又一代读者， 她身上散发出的那种无以言说的母性的光辉和人格力量，更给许多年轻人以他人 无法替代的感染。在九十年代人与人之间的称谓愈发地讲究愈发地花哨的时候，我特别想把冰 心先生称做冰心姥姥。 什么时候我再到北京去呢？也许看见您我仍然不会说太多的话，但只要我再次见到您，肯定会 说一声：“冰心姥姥您好！” （有删改） 注奓（zh）：张开。 15. 阅读第一段，请简要概括“姥姥”这一称呼的内涵。（3 分） 16. 从文中这封冰心先生写给作者的信中，你读出了什么？（2 分） “亲爱的铁凝，大作两本已收到，十分感谢！尚未细读，但我居然进入了你的作品中，我感到 意外！你何时再到北
19、京来呢？我有许多事情和话要对你说、要回的信太多，只写这几个字，祝 你万福，令尊两大人前请安！” 17. 与冰心先生见面，她给“我”留下了怎样印象？联系文章内容作答。（4 分） 18. 将下面句子中的画线部分改写成肯定句，并比较两个句子在表达效果上有什么不同。（3 分） 她坐在我的面前，目光是如此地清明。面容是如此地和善，那双纯粹老年人的手是如此质朴地 微微奓着，令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓姥姥。 肯定句：_ 不同：_ 19. 文章主要表达了“我”的哪些情感？（3 分） （五）名著阅读（五）名著阅读（8 8 分）分） 20. 仔细观察下列一组连环画，结合西游记中“孙行者一调芭蕉
20、扇”的情节，为每幅画选 配恰当的文字说明。（4 分） A.我扇你个八万四千里！ B.老孙若动一动，就不算汉子！ C.嫂嫂，借扇一用。 D.谢借也！谢借也！ 21. 有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，任选一组，写出你的 阅读感悟。（4 分） 示例朝花夕拾（小大） 读朝花夕拾，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求救国救 民道路的“大”鲁迅。 （1）红星照耀中国（苦乐） （2）骆驼祥子（奋进堕落） 三、综合实践（三、综合实践（1010 分）分） 22. 按要求完成任务。 为庆祝 zggcda-百年华诞，学校将举办大型文艺汇演。九年级应邀参加，你作为年
21、级学生会宣 传部长参与了活动筹备。 （1）九年级学生会小红同学向年级全体学生干部传达开会通知后，你发现她遗漏了一个重要 信息，请提示她。（2 分） 小红 校学生会明天 14：00 召开“庆祝 zggcda-百年华诞文艺汇演”活动筹备会，请大家准 时参加。 你 _ （2）大家就歌唱曲目的选择展开讨论 小明 ： 选择歌曲最重要的是歌词内容要符合活动主题。我们九年级大合唱的主题是“歌声 里的党史”，我觉得七律长征特别适合、我还记得语文老师说过。毛主席真了不起，能 用一首律诗 56 个字高度概括长征这样空前伟大的历史事件。（6 分） 你： “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句歌词运用了夸张、_、_
22、等 修辞手法。在红军眼里，逶迤磅礴的五岭、乌蒙不过像细浪、泥丸一样。 小明：听你这么说、我对这首诗的理解更深刻了。 你：中国，中国、鲜红太阳永不落这首歌歌词内容也很符合本次活动主题，因为这首歌的 歌词_。（不少于 20 字） （3）校园广播站收到有关本次活动的报道稿，其中有一则消息标题缺失，请你补写。 （2 分） 广播站 6 月 27 日消息 近日，我校将举办向建党百年献礼的大型文艺汇演，各年级同学正在 精心准备，紧张排练。 校团委和学生会文艺部负责本次活动的组织筹备， 文艺部负责汇演活动的整体创意、 排练指导， 据了解， 各年级的节目主题鲜明。 形式多样、 质量很高， 七年级的革命诗词诵读，
23、 党史故事会， 八年级的革命历史题材课本剧表演，九年级的“歌声里的党史”大合唱等节目特别值得期待。 各年级正在利用课余时间紧张排练。 标题：_ 四、写作（四、写作（5050 分）分） 23、以下作文，任选其一。 题目一：从书本中抬起眼来 题目二：阅读下面材料。根据要求写作， 叶嘉莹先生创造了一个名词“弱德之美”。她说，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德 就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己这种品格才是弱德。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章、 作文要求：（1）表达真情实感：（2）文体不限，诗歌除外：（3）认真书写，力求工整、美 观；（4）文章
24、不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于 600 字。 参考答案参考答案 1、 天人合一 2 C 3 B 4 D 5、 . 在河之洲 . 乱花渐欲迷人眼 . 浅草才能没马蹄 . 夕阳 西下 . 断肠人在天涯 . 不以物喜 . 不以己悲 6A 7. 曹刿的言论 . 作战过程 8. 曹刿能预见到“肉食者鄙”，主动请见。曹刿能认识到取信于民是作战取胜的先决条 件。曹刿在作战中能把握战机，后发制人。 9. 由是观之/异时鸟雀不敢近人者/以人为甚于蛇鼠之类也。 10. 几年间，鸟雀都在低矮的树枝上筑巢，巢中那些刚出生的小鸟，人一俯身就能看到。 11. 人与自然要和谐相处。要有仁爱之心。希望统治者施行仁政。
25、 12 C 13. 要善于学习。 14. 要珍惜时间，珍惜自己。在学习这种运动中发现快乐。选择聪明、有益的休息或娱 乐方式。尽力延长学习新东西的快乐心情。尝试喜欢学校里的各门课程。要借书阅读， 研究历史和文学。对于不喜欢的课程要尽力从中寻找可喜之处。 15. 姥姥是血缘关系的一种确认。姥姥是可以信赖，可以依靠的象征。姥姥是令人尊敬 的，这个称呼蕴含着温暖、慈爱之意。 16. 可以读出冰心先生对作者的情感：亲近、赞许、惦念、期待、祝福。 可以读出冰心的形象：谦逊、为人热诚坦率、态度鲜明、文雅、礼数周到。 17. 外在：外表给人精神矍铄、安然纯净之感。言行给人亲切热情、和蔼可亲、善解人意 之感。
26、内在：对待生活充满热爱，有生命激情。为人谦逊坦率。 示例一：精神矍铄。见面时冰心先生的短发整整齐齐，面容很有精神。 示例二： 亲切热情、 和蔼可亲。 见面时冰心先生请我吃东西， 还让我搬椅子离她近点。 18. 肯定句：令我（能）想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓姥姥。 . 不同：肯定句语气平淡，双重否定句语气强烈。原句更能表达我想称冰心为姥姥的愿望， 更能表达我对冰心先生的崇敬、亲近、信赖、依靠之情。 19. 敬佩与赞美 喜欢、亲近与信赖 思念 20、 . C . A . B . D 21、示例一：读红星照耀中国，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，也看到 了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。 示例二：读骆驼祥子，我看到了祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自 弃、麻木潦倒的“堕落”。 22、（1）开会地点在哪？ （2） . 对偶 . 比喻或互文 . 赞美了祖国的壮丽山河，概括了 zggcda-领导中国人民勇于开拓、继往开来、建设新中国的奋斗历程。表达了中国人民奋勇向 前、英勇无畏、建设社会主义强国的决心和信心。 （3）各年级紧张排练 向建党百年献礼 23、作文略
