1、2021 届高考语文二模考前仿真模拟冲刺试题（五） 一、现代文阅读一、现代文阅读(35(35 分分) ) ( (一一) )现代文阅读现代文阅读( (本题共本题共 5 5 小题，小题，1919 分分) ) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一：材料一： 2020 年 11 月 4 日，第三届中国国际进口博览会在上海盛大启幕，全球 180 多个国家、地区和国际组织 的 3800 多家行业企业以线上和线下方式参加此次盛会。在新冠肺炎疫情仍肆虐全球之际，中国展现开放包 容的胸襟，与世界各国共同分享中国市场机遇，为疫情冲击下艰难复苏的世界经济带来希望之光。 回溯进博会举办三年来的发展历程， 一年更比
2、一年火 一年更比一年好 ，从愈益丰富的商品、愈发 踊跃的展商、愈加火爆的场面中，我们看到了中国持续推动全球开放合作的积极作为，赋予进博会这个新 生展会以独特魅力。 让中国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场 ，这种开放、合作、团结、 共赢的信念，是中国创设并持续办好进博会的初衷，其指标性意义影响深远。 述往思来，世界正站在一个新的历史起点上，中国也处在一个承上启下的关键阶段。刚刚闭幕的十九 届五中全会适应新形势新要求， 提出构建以国内大循环为主体、 国内国际双循环相互促进的新发展格局。这 决不是封闭的国内循环，而是更加开放的国内国际双循环，不仅是中国自身发展需要，而且将更好造福各 国人民
3、。 习近平主席的这个金句 ，一语道破双循环新发展格局的辩证内涵。发展不停步，开放不 止步，人民日益增长的美好生活需要内含着对更高水平扩大开放的需求，这是筹谋中国经济的大逻辑。 开放创造机遇，合作破解难题。进博会是一面镜子，映照中国的开放决心，同时也是一座桥梁，联通 中外的供求意愿。从浦江之畔到辽阔神州，广袤的中国市场蕴藏无穷机遇，以开放合作实现互利共赢，以 自身发展推动共同发展，这种立已达人 义利相兼的中国精神，正是中国五千年历史文化积淀的智慧 结晶，也是我们倡导合作共赢、合作共担、合作共治的文化渊源。 开放合作是进博会的灵魂。一个更加开放的中国，既是我们自身的发展所需，也能给世界各国带来广
4、泛利益。一方面，通过进博会等开放平台，中国积极推动跨境电商等新业态新模式发展，挖掘新机遇，培 育新动能，从而构建更加开放的国内国际双循环。另一方面，面对新冠肺炎疫情带来的不稳定不确定的国 际环境，中国始终高举开放合作大旗，秉持合作共赢理念，并以举办进博会等公共平台的务实举措，推动 经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，这是中国在时代变局中的大国担当。 (摘编自构建更加开放的国内国际双循环 ， 光明日报2020 年 11 月 6 日) 材料二：材料二： 中国国际进口博览会作为世界上第一个以进口为主题的国家级博览会，正成为中国构建国内国际双循 环相互促进的新发展格局的重要平台。
5、构建新发展格局，本质上要坚持市场在资源配置中的决定性作用， 在新的形势和趋势下更好地发挥国内国际两个市场的作用，继续推进国内国际两个方向市场开放和联通， 用新的办法深化经济改革和扩大对外开放，在此期间进博会大有可为。 双循环的新发展格局强调以国内大循环为主，一方面是经济长期发展规律的客观要求，另一方面也因 为在当今国际环境下我们需要阶段性地调整工作重心。从经济规律来看，体量小的经济体拥有的资源、要 素票赋和该经济体的实际需求之间往往存在很大差异，因此对外部的依赖更大。体量大的经济体更有可能 依靠国内供给获得多种生产要素、中间产品和最终产品。例如在实践中，美国、日本这样的大型开放经济 体对国际贸
6、易的参与度、对外资的依赖程度都比较低。而随着我国经济体量迅速增大，我国外贸依存度在 2006 年达到 65%的峰值后持续下降，2019 年为 35%，外资在固定资产投资中的占比从 1994 年的 15%左右下 降到目前的 1%以下， 两头在外的加工贸易占总体贸易比重从 1999 年的 53%下降到 2019 年的 25%，这些 数据说明中国经济内循环已经在不断加强，而且可以预见这一趋势在未来会延续。 最近几年，国际经济发展遇到了一些阶段性阻力，客观上给经济外循环效率带来了挑战。其中，新冠 肺炎疫情持续流行严重影响了国家间产品、 资本和人员的流动， 疫情导致的全球经济衰退严重影响了外需。 少数国
7、家持续推行单边主义政策，阻碍了价值链、产业链和供应链的国际化进程，扰乱了跨境投资等正常 经济金融交往。在这个新形势下，我国有必要进行阶段性调整，把经济工作重心更多地放到经济国内大循 环上，集中精力解决国内大市场培育中的问题，但这一重心的转变绝不意味着放弃或者不重视外循环。 在经济内循环持续加强的大趋势下，外循环仍会在高质量发展过程中发挥关键作用，在参与外循环的 过程中，我们需要更注重质而不是量 。充分参与国际分工合作，勇于面对全球最优秀企业间的竞争， 是高质量发展题中应有之义。外循环既为高质量发展提供助力，也提供了一个客观衡量标杆和外部激励。 同时，我们要认识到未来中国进出口、引进外资金额等指
8、标的增速，很可能会落后于中国经济总量增速， 低于国内市场发展速度。在不断提高开放水平的同时，不宜强行追求相关对外经贸指标的高速增长。 搞好国内大循环，要强调做好对内开放，即强调国内各区域市场的进一步开放和联通、加快培育统一 的国内大市场。尤其是要通过促进劳动力、资金、土地、知识产权、数据等生产要素的流动提高经济运行 的效率。国内大循环是要建立国内统一的循环，不是各个省市建立各自区域的内循环。因此，尤其要避免 地方和行业打着内循环的旗号行本位主义之实、对市场进行不必要的干预。强大的内循环，不仅可以做强 做大中国制造，还可以反过来促进外循环发展，通过中国市场体量吸引其他经济体为中国助力，通过对外
9、投资助力中国和世界共同发展。作为世界重要的消费和生产中心之一，我国要不断加强自身经济全球辐射 力，夯实中国经济在全球价值链、产业链和供应链中的关键地位。 (摘编自唐遥构建新发展格局，进博会大有可为 ， 光明日报2020 年 11 月 6 日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.第三届中国国际进口博览会于 2020 年 11 月 4 日在上海举行，这是中国与世界各国共同分享国际市场 机遇，是中国为世界经济复苏做出的努力。 B.中国国际进口博览会以开放合作为灵魂，有利于中国挖掘新机遇，培育新动能，推动经济全球化的健 康发展，体现了中国在时代变局中的大国担当。 C.我国
10、外贸依存度在 2006 年后持续下降，外资在固定资产投资中的占比目前下降至 1%以下，这表明中国 经济内循环不断加强，呈现取代外循环的趋势。 D.只要充分参与国际分工合作，勇于开展与全球最优秀企业间的竞争，就能发挥外循环的关键作用，但 不宜强行追求相关对外经贸指标的高速增长。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.中国国际进口博览会已经举办了三届，参展的商品越来越丰富，展商越来越踊跃，场面越来越火爆， 展现了进博会独特的魅力。 B.中国国际进口博览会表达了中国的开放决心、联通中外的供求意愿，同时也彰显了“立已达人” “义利 相兼”的中国精神。 C.我国将经济国内大循环作为经济
11、工作重心，是适应新冠疫情流行导致全球经济衰退以及少数国家推行 单边主义政策的新形势的需要。 D.经济内、外循环是辩证的关系，经济外循环能够提供客观衡量标杆、外部激励，促进经济内循环发展， 所以经济外循环作用更大。 3.根据材料内容，下列各项不属于“搞好国内大循环”的有效措施的一项是(3 分) A.开放、联通国内各区域市场。 B.促进劳动力、资金等生产要素的流动。 C.加强自身经济全球辐射力。 D.加快培育统一的国内大市场。 4.请结合材料内容，给“双循环” “新发展格局”分别下一个简要定义。(4 分) 5.请简要梳理材料二的行文脉络。(6 分) ( (二二) )现代文阅读现代文阅读(本题共 4
12、 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 文本一：文本一： 再见，流沙河先生再见，流沙河先生 曹可凡 说起流沙河，人们自然会想起上世纪 50 年代那篇草木篇 ，这首长诗以白杨、藤、仙人掌、梅和 毒菌为赋，表达诗人的爱憎。现在读来平平常常，但那时却掀起轩然大波，被认定为毒草 。于是，流沙 河被打入冷宫，只得做木匠活糊口度日。对此，写过死水微澜的李劫人大为不解。他认为像草木篇 那样拟人化的诗作，古今中外数不胜数，流沙河何以凭这样的诗出名，故复叹道： 世无英雄，遂使竖子成 名。 晚年的流沙河远离尘嚣，闭门谢客，蜗居在一幢简陋的公房里，吟诗作文，怡然自得。因为余光中 先生缘故，他破例接受采
13、访。当然话题也由余光中衍生开来。说起余光中，流沙河先生摇着折扇，语调不 紧不慢： 1981 年初秋，差旅东行。列车长途，不可闲度，终于在酷暑与喧闹间，读了余光中等数位台湾诗 人的作品，真是满心欢喜，特别是余光中的当我死时 飞将军海祭等诗最使我感动。读余光中的诗， 就会想起孔子见老聘时所说的话， 吾始见真龙 。 之后，流沙河在星星诗刊长文介绍余诗，并开设讲 座，专题分析余光中乡愁鷹等你，在雨中 唐马 所罗门以外等诗作的艺术成就。 说着说着，眼前这位面貌清瘦的老先生，逸兴遄飞，金然沉醉于诗意和友情之中。 光中的诗不但可 读，且读之而津津有味；不但可讲，且讲之振振有词。讲余光中我上了瘾，有请必到。千
14、人讲座十次以上， 每次至少讲两个小时，兴奋着魔，不能自己，为此还闹出不少笑话。 原来，流沙河原名余勋坦，大哥叫余 光远。因此，有读者误以为余光中是他二哥，并且推测家中还该有个三哥余光近 ，这样，远、中、近就 齐了。而那时，流沙河根本不认识余光中。 1982 年，余光中给流沙河写信，信中说： 在海外，夜间听到蟋蟀声，就以为那是在四川乡下听到的 那一只。 他曾在四川度过抗战岁月，自称川娃儿 。几年后，余光中在蟋蚌吟中表达了相同的故国 之思， 就是童年逃逸的那一只吗？一去四十年，又回头来叫我？ 受心灵的触动，流沙河写了就是那一只蝉作为回应，发表于香港文汇报 。朋友间的酬唱之作， 竟被人误以为是蟋蝉统
15、战 。说到此处，连流沙河先生自己也忍不住开怀大笑。 流沙河先生自称 成都文人 ， 除有两次因客观原因离开成都， 其人生绝大部分的时间都在成都度过。 他引用庄子 旧国旧都，望之怅然之语，来形容自己对成都的感情。 一个古老的城市，哪怕都很陈 旧了，哪怕草木、蓬蒿都将其覆盖，但一看见它，心里便快活之极，因为那是我的归宿，我的故乡。 故而， 他倾注全部心力写下一部有关成都的著作老成都：芙蓉秋梦 ，对成都的历史、地理、掌故、街道往事， 进行充满情感与诗意的考证。对他来说，爱一个老城市也就是爱父母之邦 ，爱自己的祖国。 谈及自己，流沙河先生谦称没有什么能耐，最合适的工作便是当一个读者。读了书，再写点文章，
16、 挣一点碎银子养家糊口。所以，他写过一副对联描述这种生活状态： 凑凑拼拼写些长长短短句，多多少少 换点零零碎碎钱 ，以戏谑方式表达出旷达的内心世界。 由此可以看出，经过岁月的沧桑、人生的起伏，滤尽众声喧哗之后，流沙河先生早已笑看人生如戏、 世事如弈。 老先生深得老庄之道，对人生的体验也更为谦虚、幽默而超脱，就像他最喜欢的那句话天道好还， 世事无常 。 天道好还，这是古人说的话，我倒还信奉这个。我如果乱骂人，那将来别人也要痛骂我，我 糟蹋了别人，别人也要糟蹋我。我如果和别人讲道理，轻言细语讲事实，那么，也许将来我有问题，别人 也会采用这种态度，而用不着糟蹋我的人格。 流沙河先生这一生，因诗而祸，
17、也因诗扬名。在最困苦的年华里，有庄子、诗经、楚辞、唐诗，带 给他连绵不断的情感与知性的慰藉。一世的悲喜与荣辱，到最后，依旧是一个读书人的清明与孤傲。晚年 的流沙河，是名副其实的书虫 ，每天必须读书。 再见，流沙河先生！ 请乘理想之书，挥鞭从此启程。 水路上春色正好，天上太阳正晴。 (原文有删改) 文本二：文本二： 流沙河用传统的诗歌审美观来评论现代诗歌。 对此， 先生说： 这和我这一生， 和我受的教育分不开。 因为从少年时代读诗经起，我就习惯了一种有韵味的、美丽的、有想象力的作品。现在我老了，还能 背诵诗经中的许多作品，而且很热爱它们。我觉得，这些诗歌滋养我的灵魂数十年，无法改了，因此 就形成
18、了我的一种保守主义的诗歌观。 对于古体诗和现代诗的关系，先生有自己独到的见解。他说： 我至今都不相信，中国的诗歌能够把 传统抛开，另外形成一种诗。最大的可能是把传统的东西继承过来，然后与现代的一些观念、各种认识结 合起来才有前途。我最近看到报纸上介绍一个打工的诗人，他写了一首诗，叫做如果有可能明天带你去 旅行 。他写的诗是现在的生活,写他在外头打工的苦。我就突然注意到，他很讲究韵脚，也很讲究诗歌的 音乐性，他的诗念起来有节奏感。我觉得，这是中国人的一种本能，要是离开了传统，完全凭空形成一种 新的诗是非常困难的。 在流沙河看来，迄今为止，他所见到的现代诗，有极少数写得好的，比如台湾的纪弦、症弦，
19、还有 后来的余光中、钟鼎文。他们从中国古典诗歌中学会了一门本领，就是用最少的文字表达最多的含义。 我 看到更多的是一些松松垮垮，没有节奏，难以上口，无法朗诵的诗。无论那些诗的内容是写个人，还是社 会，也无论作者的眼界高低与运用文字的方法如何，他们都废弃了中国古典诗歌高密度、高比重的文字， 那是一种失败。 他说。 (摘编自关捷关于流沙河先生 7 年前的专访) 注文本一为东方卫视主持人曹可凡为中国当代诗人流沙河写的纪念性散文。 文本二摘编自作家 关捷关于流沙河先生 7 年前的专访。 6下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A 文章开头写李劫人的感叹， 虽含有作者对流沙
20、河的同情， 也暗示了流沙河当时的诗作水平还并不算高。 B流沙河是一个谦虚、幽默、旷达、超脱的人，他酷爱读书，一生经历悲欢荣辱，晚年远离世俗尘嚣， 清明与孤傲。 C文中流沙河既有对余光中的评价，也有对自己的评价，这两种评价形成对比，突显了流沙河的个性特 点。 D流沙河引用庄子中的“旧国旧都，望之怅然”之语来形容自己对成都的感情，是因为庄子带给了 他知性的慰藉。 7下列与文本有关的说法，不正确的一项是(3 分) A流沙河一生时间大都生活在成都，爱成都，爱祖国，著作老成都：芙蓉秋梦堪称浓厚家国情怀情 结的代表作。 B流沙河的诗作就是那一只蟋蟀 ，是受了余光中蟋蟀吟而产生的心灵触动，两首诗都表达了相
21、类的家国之思。 C流沙河列举余光中当我死时 海祭等诗作，是为了表现他对余光中诗作的喜爱，表现他跟余光 中的深情厚谊。 D流沙河认为自己形成了一种保守主义的诗歌观，从他在最困苦的年华里对庄子、诗经、楚辞、唐诗的 钟爱可见一斑。 8有人认为文本一最后两段多余，写到“再见，流沙河先生！”就可以结束。对此你怎么看？请结 合全文简要分析。(4 分) 9流沙河用传统的诗歌审美观来评论现代诗歌，请结合文本二，分析概括流沙河心目中传统诗歌的 美学特征。(6 分) 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(35 分分) ( (一一) )文言文阅读文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014
22、 题。 主父偃者，齐临檔人也。学长短纵横之术，晚乃学易 春秋 、百家言。游齐诸生间，莫能厚遇也。 齐诸儒生相与排挨，不容于齐。家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。乃西 入关。资用乏，留久，诸公宾客多厌之，乃上书阙下。朝奏，暮召入见，拜主父为郎中，一岁中四迁偃。 偃说上曰： 古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则 阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晃错是也。今诸侯子弟或十数而适嗣代立余虽 骨肉无尺寸地封则仁孝之道不宣愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地侯之彼人人喜得所愿，上以德施，实分其 国，不削而稍弱矣。 于是上从其
23、计。尊立卫皇后，及发燕王定国阴事，盖偃有功焉。大臣皆畏其口，赂遗 累千金。人或说偃曰： 太横矣。 主父曰： 臣结发游学四十余年，身不得遂，亲不以为子，昆弟不收，宾 客弃我，我厄日久矣。且丈夫生不五鼎食，死即五鼎烹耳。吾日暮途远，故倒行暴施之。 元朔二年，上拜 主父为齐相。至齐，遍召昆弟宾客，散五百金予之，数之曰： 始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门； 今吾相齐，诸君迎我或千里。吾与诸君绝矣，毋复入偃之门！ 乃使人以王与姊奸事动王，王以为终不得脱 罪，乃自杀。赵王恐其为国患，告言主父偃受诸侯金。及齐王自杀，上闻大怒，以为主父劫其王令自杀， 乃征下吏治。上欲勿诛，公孙弘乃言曰： 齐王自杀无后，国
24、除为郡，入汉，主父偃本首恶，腔下不诛主父 偃，无以谢天下。 乃遂族主父偃。 (选自史记平津侯主父列传 ，有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟 以地侯之/ B.今诸侯子弟或十数/而透嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宜/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟 以地侯之/ C.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宜/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/ 以地侯之/ D.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宜/愿陛下令诸侯得推恩
25、分子弟/ 以地侯之/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.长短，战国时代纵横家的游说之术，与儒学并称为先秦时期的两大显学。 B.结发， 古代男子成童始束发， 因指童年或年轻为 “结发” ； 也可指成婚之夕， 男左女右束发共醫的古礼。 C.五鼎食，列五鼎而食，形容高官贵族的豪奢生活，亦喻高官厚禄。 D.国除，封国被废，指汉代诸侯王、列侯因罪、死亡或无继嗣而被剥夺或撤销封国。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.主父偃久经困厄，一朝飞黄腾达。他在齐国时遭人排挤鄙弃，游历各国时不被赏识任用；绝境中他上 书朝廷，获得皇帝宠信，屡获升迁
26、。 B.主父偃谋略高明，巧解朝廷困境。他剖析诸侯国或骄奢淫乱或恃强反叛的形势，认为晃错的做法是正 确的，应改以法削藩为推恩分国，皇帝采纳了他的策略。 C.主父偃飞扬跋扈，讥讽世态炎凉。他得志后收受重金，面对他人劝告，他直言自己做事就是要倒行逆 施；他衣锦还乡时，羞辱了前倨后恭之人并与之断交。 D.主父偃受人畏忌，终致灭族之祸。他因揭发燕王罪行立功，群臣无不畏惧；他任齐相时派人以乱伦罪 触动齐王，齐王畏惧自杀，他因此被治罪，后遭灭族。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。 (2)始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门
27、；今吾相齐，诸君迎我或千里。 14.主父偃为什么被诛九族？请结合材料简要说明。(3 分) ( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词，完成 1516 题。 卜算子卜算子 朱敦儒 古涧一枝梅，免被园林锁。路远山深不怕寒，似共春相躲。 幽思有谁知，托契都难可。独自风流独自香，明月来寻我。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.上閃前两句点明所咏对象为“梅” ，在“古润”与“园林”两种环境的对比中自含褒贬。 B.上阅第三句写梅不怕路远山深和天气严寒，看似平淡的表达中蕴含着深深的赞美。 C.下阅前两句写梅亦写人，借梅言己志，表达词人无
28、人理解、知音难觅的深沉感唱。 D.词人用字颇见功力， “锁”和“躲”都运用拟人手法，分别写环境和情态，非常传神。 16.同是咏梅，本词中“独自风流独自香，明月来寻我”与陆游卜算子，咏梅中“零落成泥碾作尘，只 有香如故”的内涵有何异同？(6 分) ( (三三) )名篇名句默写名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)杜牧的阿房宫赋中用比喻和对比的手法写出建筑阿房宫所用钉子之多的句子是 “ ， ” 。 (2)王安石的桂枝香(登临送目)中“ ”写水， “ ”写山，从总体上写出 了金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。 (3)姚鼐的登泰山记中
29、“ ， ”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰 中颜色错杂的特点，更赋山峰以人的神态，形象生动。 三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分) ) ( (一一) )语言文字运用语言文字运用 I(I(本题共本题共 3 3 小题，小题，1010 分分) ) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。一世纪风雨兼程，中国共产党百年史是一部团 结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。 建党百年的历史长卷， 写满了波澜壮阔， 闪耀着璀璨荣光。 ( )，生是为中国，死是为中国，一切听之而已。新中国成立之初，亿万人民在党的带领下敢 教日月换新天，改变了一穷二白的面貌，用汗
30、水浇灌出一个可爱的中国。改革开放以来，我们大 胆地试，大胆地闯，解除了被开除球籍的危险，在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步 伐。中国共产党人一片丹心天地间，带领人民顽强拼搏，让团结迸发出改天换地的强大正能量。 接下来，如何更好地行进，值得每位国人思考。征途漫漫，团结是金，大道至简，实干为要。因为 我们打心眼儿里知道所当乘者势也，不可失者时也，所以我们满弓发力；因为我们心里还明白 起跑就是冲刺，开局就是决战，所以我们满载前行。众人拾柴火焰高，让我们团结一心，披 荆斩棘，以坚韧奋斗成就新的更大奇迹。 18下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3 分) A高堂明镜悲白发，朝
31、如青丝暮成雪。 B辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 C战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 D可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 19下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A从轰轰烈烈的大革命到艰苦卓绝的抗日战争，从彪炳史册的二万五千里长征到摧枯拉的解放战 争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁 B从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从艰苦卓绝的抗日战争到摧枯拉朽的解放 战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁 C从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从艰苦卓绝的抗日战争到摧枯拉朽的解放 战争，一批又一批先锋就义成仁，毁家纾难 D从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千
32、里长征，从抗日战争的艰苦卓绝到解放战争的摧枯 拉朽，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁 20文中画波浪线的句子可以改写成：满弓发力，因为我们深深懂得“所当乘者势也，不可失者时 也”；满载前行，因为我们深切体认“起跑就是冲刺，开局就是决战”。从语义上看二者基本相 同，原文与改后哪个表达效果更好？(4 分) ( (二二) )语言文字运用语言文字运用( (本题共本题共 2 2 小题，小题，1010 分分) ) 阅读下面的文字，完成 2122 题。 我们要挖掘好红色资源，使之在体量上有所增加。红色资源是中国共产党成立后带领中国人民 在艰苦卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义
33、和价值。唯有充 分发掘好红色资源， 才能让党史、 新中国史的 参天巨树 枝繁叶茂、 硕果累累。 事实上， ， 其中既有基于地域、建筑、档案资料等的实物资源，也有基于人物事迹、宣传口号、经典故事等的 精神资源，需要我们沉下心来仔细挖掘。时代楷模张富清的感人事迹一经挖掘，便让尘封已久 的战斗英雄人民功臣的故事被人知晓，感动和影响了无数人，这就是对红色资源挖掘的最 好例证。因此，充分激发红色资源新活力，既要做好挖潜文章，深入挖掘现有资源中尚未被充 分利用的部分，积极向外拓展相关红色资源挖掘工作，形成并扩大红色资源体系； ， 广泛挖掘尚未被发现的那些红色资源，注重将红色资源挖掘与退役军人信息登记、党史
34、研究、方志 编撰等工作结合起来，从挖掘先进人物、英雄模范的光辉事迹入手，系统提取其中的红色资源关联 内容，从而连点成线、织线成面， 。 (摘编自刘政充分激发红色资源新活力) 21在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 8 个字。(6 分) 22提取以上材料的要点，给“红色资源”下定义，不超过 75 个字。(4 分) 四、写作四、写作(60(60 分分) ) 23.阅读下面丰子恺的漫画小学时代的同学 ，根据要求写一篇作文。(60 分) 要求：阅读这幅漫画，体会其寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄 袭；不少于 800 字。 1
35、.B 【解析】A 项，范围扩大。 “这是中国与世界各国共同分享国际市场机遇”错误，材料一第 1 段原 文为“中国与世界各国共同分享中国市场机遇” ，选项把“中国市场机遇”偷换成“国际市场机遇” 。C 项，曲解文意。 “呈现取代外循环的趋势”错误，由材料二第 2 段“这些数据说明中国经济内循环已经在不 断加强，而且可以预见这一趋势在未来会延续”和材料二第 3 段“但这一重心的转变绝不意味着放弃或者 不重视外循环”可知 C 项有误。D 项，说法绝对。 “只要就能”说法过于绝对。 2.D 【解析】D 项， “所以经济外循环作用更大”错误，结合材料二第 2 段“双循环的新发展格局强调 以国内大循环为主
36、，一方面是经济长期发展规律的客观要求，另一方面也因为在当今国际环境下我们需要 阶段性地调整工作重心”和材料二第 4 段“外循环既为高质量发展提供助力，也提供了一个客观衡量标杆 和外部激励。同时，我们要认识到未来中国进出口、引进外资金额等指标的增速，很可能会落后于中国经 济总量增速，低于国内市场发展速度。在不断提高开放水平的同时，不宜强行追求相关对外经贸指标的高 速增长” ，可见选项强加因果，结果推断也不合乎文意。 3.C 【解析】 “搞好国内大循环”的有效措施在材料二最后一段，由“强大的内循环，不仅可以做强 做大中国制造，还可以反过来促进外循环发展我国要不断加强自身经济全球辐射力，夯实中国经济
37、在 全球价值链、产业链和供应链中的关键地位”可知，C 项不属于“搞好国内大循环”的举措。 4.(1)“双循环”是指在新的形势和趋势下以国内大循环为主体、国际外循环为辅助，国内国际相互促 进共同提高的循环模式。(2)“新发展格局”是指新形势下，把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点， 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新格局。(每点 2 分) 5.材料二的论证结构是总分式。第 1 段从进博会的作用写起，总说在新的形势下构建新发展格局的 必要性和方法。第 2 段从双循环写起，强调新发展格局以国内大循环为主体，指出这一主体下中国经济 的成长。3 第 3、4 段分写发展外循环面临的挑战及外循
38、环的意义，指出在新形势下我国有必要进行阶段性 调整，不宜强行追求相关对外经贸指标的高速增长。4 最后一段既是分说，重点说明搞好国内大循环的举措 和作用；又是对整个材料二的总结，点明我国要不断加强自身经济全球辐射力，夯实中国经济在全球价值 链、产业链和供应链中的关键地位。(6 分) 6.A （ “暗示了流沙河先生当时的诗作水平还并不算高”有误;李劫人的感叹，表面是说流沙河的草 木篇平平常常，实际上是对当时“极左”思潮的嘲讽.） 7.C （ “表现他跟余光中先生的深情厚谊”有误，因为“那时流沙河根本不认识余光中” 。 ） 8.（4 分）观点一最后两段多余。 （1）从内容上看感情充分表达，再见一词本
39、是人们平时告别之 意，不必赘述。 （2）从结构上看，行文到再见，流沙河先生!结束，与题目相呼应，文章结构完整。 观点二最后两段不多余。 （1）从内容上看最后两段仍把流沙河先生当作在世之师友，表达作者对 其美好祝愿。 （2）从情感上看“青春”与“理想”是对流沙河一生最好的注脚，进一步表达作者对流沙 河的难分难舍之情。 （每点 2 分，意对即可） 9.（6 分） （1）语言美（或含蓄美、凝练美） 。从“最少的文字表达最多的含义” “高密度、高比重 的文字”等语句可分析出语言美（或含蓄美、凝练美）的特征。 （2）音乐美。从流沙河很赞成如果有 可能明天带你去旅行 “讲究韵脚，也很讲究诗歌的音乐性，他的
40、诗念起来有节奏感。 ”等语句可分析出“音 乐美”的特征。 （3）意境美。从“我就习惯了一种有韵味的、美丽的、有想象力的作品等语句可分析出 意境美”的特征。 （每点 2 分，每点概括、分析各 1 分。意对即可。 ） 10.C 【解析】 “无尺寸地封”句式完整，意思是“未封得尺寸之地” ，宜独立成句，故排除 A、D 两项。 “分子弟”为动宾短语，中间不宜断开，排除 B 项。故选 C。 11.A 【解析】A 项， “与儒学并称为先秦时期的两大显学”错误。显学：名声大有影响的学说、学派。 先秦时期的两大显学是儒家和墨家。 12.B 【解析】B 项， “认为晁错的做法是正确的”有误。原文“前日晁错是也意
41、为“前些时候晁错的 事就是个教训” ，是说晁错的做法不当。 13.(1)他家境贫寒，借贷也一无所获，就向北游历燕、赵、中山等国，都没有谁肯厚待他，客居生活 很艰难。(译出大意给 1 分； 假贷 北游 莫三处，每译对一处给 1 分) (2)当初我贫贱的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我做了齐相，你们中有人到千里以外 去迎接我。(译出大意给 1 分； 内 相 诸君迎我或千里三处，每译对一处给 1 分) 14.主父偃利用职权收受贿赂，倒行逆施，横暴行事。齐国之事发生后，赵王告发主父偃受贿。皇 上以为是主父偃威胁齐王使其自杀的。被捕后，皇上不想诛杀他，公孙弘劝告皇上，不杀主父偃无法向 天下人
42、交代，主父偃因此被灭族。(每点 1 分) 【参考译文】【参考译文】 主父偃是齐地临人，学习纵横家的游说之术，晚年才开始学习易经 春秋 、诸子百家的学说。他 游学于齐地许多读书人之间，没有谁肯厚待他。齐地许多读书人共同排斥他，他无法在齐容身。他家境贫 寒，借贷也一无所获，就向北游历燕、赵、中山等国，都没有谁肯厚待他，客居生活很艰难。于是西入函 谷关。钱财缺少，留得一久，王公及门客们都很讨厌他，于是他向皇帝上书。早晨进呈奏书，傍晚时皇帝 就召见了他， 任命主父偃为郎中， 一年之内四次升迁。 主父偃向皇上劝说道： 古代诸侯的土地不超过百里， 强弱的形势很容易控制。 如今诸侯中有的城邑相连数十座， 土
43、地方圆千里，(天下形势)宽缓时则骄横奢侈， 容易行为放纵，形势急迫时则依仗他们的强大， 联合起来反叛朝廷。 现在如果用法令剥夺削减他们的土地， 那么就会使其萌生反叛之心，前些时候晃错的事就是个教训。如今诸侯的子弟有的多达十几个，而只有长 子世世代代相继承，其余的虽然也是(诸侯王的)亲骨肉，却未封得尺寸之地，那么仁爱孝亲之道就得不到 宣扬。希望陛下诏令诸侯可以推广恩德，把他的土地分割给子弟，封他们为侯。这些子弟人人高兴地得到 了自己所希望的，皇上(用这种办法)施以恩德，实际上却分割了诸侯的国土，不用削减(他们的封地，)而 诸侯就会逐渐削弱了。 当时皇上听从了他的计策。尊立卫子夫当皇后，以及揭发燕
44、王刘定国的秘密之事， 主父偃是有功的。大臣们都畏惧主父偃的口舌，贿赂和赠送给他的钱累计有千金之多。有人劝说主父偃说： 你太专横了。 主父偃说： 我束发游学四十多年，自己的志向得不到实现，父母不把我当儿子看，兄弟 们不肯收留我，宾客们抛弃我，我穷困的时日已很久了。况且大丈夫活着不能列五鼎而食，死时就受五鼎 烹煮(的刑罚)罢了。我已到日暮途远之时，所以要倒行逆施，横暴行事。 元朔二年，皇上任命主父偃担任 齐相。 主父偃到了齐国， 把他的兄弟和宾客都召来， 散发五百金给他们， 斥责他们说： 当初我贫贱的时候， 兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我做了齐相，你们中有人到千里以外去迎接我。我同你们的交
45、情 已经断绝了，请不要再进我主父偃的家门！ 于是他就派人用齐王与其姐姐通奸的事来惊动齐王，齐王认为 终究不能逃脱罪责，就自杀了。赵王害怕主父偃成为赵国的祸患，告发主父偃收受诸侯的金钱。等到齐王 自杀了，皇上听到后大怒，认为是主父偃威胁齐王使其自杀的，就征召他回来交给官吏治罪。皇上(本)不 想诛杀主父偃，公孙弘就(对皇上)说： 齐王自杀，没有后代，封国被废除而变成郡，归入汉朝廷，主父偃 是这事的罪魁，陛下不杀主父偃，无法向天下人交代。 于是主父偃被灭族。 15.D 【解析】D 项中“ 锁和躲都运用拟人手法”错误。用“躲”来写梅和春天，符合拟人手 法的特征； “锁”字在此处并未使用拟人的手法， “
46、园林锁”仅仅是“锁于园林”的意思。 16.相同点：两句词都借咏梅表达了词人坚守节操、不与世俗同流合污的高洁情怀。(2 分)不同点：1 朱词写梅在深山古涧中独自绽放，只有明月相伴，更强调远离世俗、孤高自守；2 陆词写梅即便落入泥中化 为尘土，其芳香依然如故，更强调对节操信守如一、生死不渝。(每点 2 分) 17.(1)钉头磷磷 多于在庾之粟粒 (2)千里澄江似练 翠峰如簇（3)绛皓驳色 而皆若偻 18.A （A 比喻，B 借代，C 对比，D 拟人） 19.B （A 不符合历史逻辑。C“就义成仁，毁家纾难”与后文“生是为中国，死是为中国，一切听之 而已”不对应。D 句子内部结构不一致） 20.（4
47、 分）改后更好。 （1）将“满弓发力”满载前行置前，突出强调了在新时期团结一心、实干奋进 的重要性，且与前文衔接更加紧密。 （2） “深深懂得” “深切体认”显得正式庄重，与本段表现的主题相符。 而“打心眼儿里” “心里明白”口语化较浓，从语言风格上与全文不一致。 （每点 2 分，意对即可） 21.（6 分）红色资源种类极多/又要做好挖深工作/不断增加其体量（每处 2 分，意对即可。 ） 22.（4 分）红色资源是在艰苦卓绝的革命斗争中和社会主义建设时期（1 分） ，中国共产党领导全国各 族人民（1 分）所创造及形成的对当代具有重要意义和价值（1 分）的实物资源和精神资源的总和（1 分） 。
48、（要点时间、创造者、作用、包含种类等属性，各 1 分） 23.【测训诊断】这是一道漫画类材料作文题，所给漫画是丰子恺的小学时代的同学 。画面上两个 中年人在家乡相遇，一个衣着俭朴，在挑水，是农民形象；一个挎着行李包，手拿拐杖，看上去是从外地 归来，一副衣锦还乡的派头。根据漫画标题可知，两人曾经是小学同学，而如今，一个是村夫，一个事业 有成，对比鲜明。因为漫画的标题是“小学时代的同学” ，立意应该是人生之路的对比，造成人生道路不同 的原因等方面。可从两个人的角度分别立意，也可总体把握漫画的寓意立意。 参考立意：从村夫的角度立意：立足乡村，生活虽苦，但也踏实自在。从事业有成者的角度立意： 读书成才，收获成功的人生。从整体立意：相同的起点，不同的人生；读书、奋斗成就别样人生。
