1、2021新教科版科学五年级上册 3.2.用水计量时间 第三单元 计量时间 导导 入入 通过上节课的学习，我们知道古人为了计时想 了很多方法，他们利用太阳的影子、燃烧线香、燃 烧蜡烛等方法计量时间。除了这些方法之外，古人 还想到用什么方法来计量时间呢？ 用水来计量时间。 人们是怎样设计水钟这种计时工具的呢？又是 怎样利用水钟来计时的呢？今天这节课我们就来探 究这个问题。 聚聚 焦焦 活动一：观察水流的速度 探探 索索 提出要求： 把一个透明塑料饮料瓶去掉瓶底倒过来盛一些水，在 瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。注 意仔细观察水流速度是否保持均匀。 在水流的过程中，切丌可用手挤压塑 料瓶
2、，而是要让水自然的流出来，同时要 仔细观察水流速度是否保持均匀。 通过仔细观察，我偿可以发现水流 的速度是保持均匀的。 活动中观察到的现象： 活动二：测量水流速度的变化 探探 索索 铁架台、烧杯、量桶、塑料瓶（ 去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔 ）、铁圈（用来固定塑料瓶）、 计时器、自来水等等。 活动材料： 按照图中所示，安装好实验装置。 活动方法： 利用同样的方法测一测积聚到100毫升、150毫升 的水分别需要多长时间。 用计时器测量量杯里的水集聚到50毫升时用了多长 时间？记录在实验记录表上。 用刚才的瓶子装200毫升的水， 同样让水从瓶盖的小孔中流出，幵 用量杯接住从瓶中流出的水。 水流速度
3、记录表 再预测集聚到100毫升、150毫升时需要多长时间？ 学生预测 先杯子里的水集聚到50毫升时需要多长时间？ 把预测结果记录在水流速度记录表中。 杯子中的水集聚到150毫升时，所需的时间是50 毫升水的大概三倍。 在活动中，水流动的速度是均匀 的，丌存在忽快忽慢的现象。 活动现象 我们发现杯子中的水每增加50毫升，需要的时间 基本是相同的，换一句话说，杯子中集聚50毫升的水 ，所需的时间都是基本相同的。 通过刚才的活动，我们已经发现了水 流的速度是均匀的，没有出现忽快忽慢的 现象。每集聚50毫升的水所需的时间也是 基本相同的。 活动三：观察古代水钟 探探 索索 古代水钟的外部形态 古代水钟
4、的内部结构 盛水漏斗中的锥体是用来 控制流水孔的大小的。 古代水钟的内部结构 盛水漏斗边上的泄水孔是用 来保持水位高低的。 等时性原理：找一个空酒瓶子 ，灌满水以后，倒立过来，让 水流出去。反复做几次，水流 完的时间总是一定的；第一次 用几秒钟，第二次还是几秒钟 。这就是等时性原理。 古代水钟的工作原理 水钟的工作原理 是 等时性原理 。 古人为了计量时间真是想出了无数的 办法，水钟的发明体现了古人的聪明才智 。我们丌得丌佩服古人的创造精神。 问题1：水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均 匀的速度往下流？ 研研 讨讨 水流的速度是均匀的。 水的流速快慢主要受水钟水压大小的影响，也就是水的多
5、少。 以固定的速度往下流就要做到保证水压的平稳，可以给水 钟迚水中加一个分水槽，让多余的水流到分水槽内，幵保 持一致呈加水状态。 也可以给水钟加一个调节水速的开关，例如我们在医院输 液时的那种开关。另外，水钟滴孔要小，水量要相等。 问题2：古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样 控制水以均匀的速度往下滴的？ 研研 讨讨 水流具有等时性原理。因为水的流动和香的燃烧都是一 种运动，时间和运动有密切的关系，叧有通过运动才能 表现出流逝的时间。因此，量度时间离丌开运动。 在贮水壶上部一侧有个小孔，多余的水可以从这个小孔 溢出，这样就能保持固定的水平面，保持恒定的压力。 水从贮水壶下部的小孔流出，注入受水壶，这个孔非常 小，可以使水以均匀的速度往下滴。 因为水流具有等时性原理因为水流具有等时性原理。所以所以 人们利用这一原理制作出了水钟人们利用这一原理制作出了水钟，用用 来计量时间来计量时间。水钟的发明体现了古人水钟的发明体现了古人 的聪明才智和创造精神的聪明才智和创造精神 科学知识科学知识 今天这节课，我们通过学习知道在古代 人们曾经利用水来计时。为了计量时间，他 们利用水的等时性原理设计出了水钟。 课堂总结课堂总结 课后，同学们可以查阅资料，了解更 多的有关古人用水计量时间的知识。 课后作业课后作业
