1、义务教育小学科学四年级上册学业质量检测义务教育小学科学四年级上册学业质量检测 （检测时间（检测时间 50 分钟）分钟） 20211 一、判断题（每题一、判断题（每题 1 分，共分，共 10 分）分） 1. 为了保护我们的听力，不要长时间使用耳机。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】我们应该保护好我们的耳朵，不能长时间在声音强的地方。长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳 朵，我们不应该长时间塞耳塞听音乐。题目的说法是正确的。 2. 泳池中潜水的人完全不能听到岸上的声音。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】声音是通过介质传播的。气体，液体，固体都可以充当介质。游泳的时候，头浸在水下也能听到 岸上的
2、声音，因为声音可以在水中传播。题干说的听不到岸上的声音是错误的。 3. 我们可以按照不同的标准来给食物分类。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】分类是认识事物的方法之一，根据分类标准的不同，可以把物品分为不同的类别。我们可以按照 食物来源、食用时间、加工方式等来对食物进行分类，题目的说法是正确的。 4. 饭后漱口有利于预防龋齿。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】龋齿形成的原因是微生物分解残留在牙齿上的食物中的糖类，产生酸性物质腐蚀牙齿所致，因此 我们要做到早晚刷牙、饭后漱口，预防龋齿。 5. 糖类是我们身体运动能量来源，我们可以多吃糖果。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】糖类是我们身
3、体运动的能量来源，富含糖类的食物主要是米饭、面、红薯等，糖果虽然含糖，但 是不能多吃，不能当主食，糖果吃多了不利于牙齿健康。 6. 拉长的橡皮筋具有能量。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个 要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力，比如弹弓射石子。 7. 力的单位是牛顿。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位， 简称“牛”， 用“N”表示。 1 牛约等于 100 克的力。 8. 使用弹簧测力计时可以任意拉扯挂钩。 （ ） 【答案】 【
4、解析】 【详解】使用弹簧测力计时，可以把物体竖直提起，以免受到其他力的干扰，不能随意拉扯挂钩，以免影 响测量的准确性，题目的说法是错误的。 9. 我们可以用碘酒来检验米饭中是否含有淀粉。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】淀粉有遇碘变蓝的特性，常用滴碘酒观察是否变蓝来判断是否含有淀粉。我们可以用碘酒来检验 米饭中是否含有淀粉。 10. 泥鳅身体很光滑，很难抓住，因为摩擦力小。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍 运动的力，这种力叫摩擦力。一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。摩擦力的大小与 接
5、触面的光滑程度和物体的重量有关。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。泥 鳅身体很光滑，很难抓住，因为摩擦力小，所以题干中说法是正确的。 二、选择题（每题二、选择题（每题 2 分，共分，共 30 分）分） 11. 能够有效提高肺活量的做法是（ ） 。 A. 睡懒觉 B. 每天坚持跳绳 C. 只吃零食 【答案】B 【解析】 【详解】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进 行体育锻炼（强度因人而异） ，参加户外活动，有利于增强肺活量。每天坚持跳绳能够有效提高肺活量，B 做法正确；AC 做法错误。 12. 如图所示，气球小车喷气方向向右
6、，小车运动方向（ ） 。 A. 向下 B. 向左 C. 向右 【答案】B 【解析】 【详解】气球里气体喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。小车在反冲力的作用下 运动，喷气方向向右，反冲力向左，小车向左运动。 13. 鼓发声的时候，用手按住鼓面，声音消失，这是因为鼓面（ ） 。 A. 受到外力 B. 没有弯曲 C. 停止振动 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声就消失了。这是因为手让鼓面 停止了振动。 14. 以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ） 。 A. 选择不同粗细的弦 B. 调整弦的松紧 C. 不同的力度弹拨
7、弦 【答案】C 【解析】 【详解】改变声音的高低就是要改变物体振动的快慢。改变琴弦的粗细、长短、松紧，可以改变声音的高 低。不同的力度弹拨弦，改变的是声音的强弱，不能改变声音的高低。 15. 投出去的篮球，最终落回地面，是因为受到（ ） 。 A. 空气阻力 B. 弹力 C. 重力 【答案】C 【解析】 【详解】 物体都有一个向下的力， 这个力就是重力。 重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力， 投出去的篮球，最终落回地面，主要是因为篮球受到自身重力的作用。 16. 瓯海大道经过居民区的两侧会有隔音墙，它的主要作用是（ ） 。 A. 降音减噪，减少行驶车辆对居民的噪音影响 B. 借助亮度
8、，增强夜间行驶车辆的光亮 C. 投放广告，增加收益 【答案】A 【解析】 【详解】防治噪声的途径有三条：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳。瓯海大道经过居 民区的两侧会有隔音墙，它的主要作用是降音减噪，减少行驶车辆对居民的噪音影响，这是通过阻断噪声 传播来减少噪声。 17. 我们不要闷在被窝睡觉，是因为被窝里反复呼吸的空气中（ ） 。 A 氧气含量低 B. 水蒸气含量低 C. 二氧化碳含量低 【答案】A 【解析】 【详解】人体呼出来的气体和吸进去的气体相比较氧气减少了，二氧化碳增加了。不要闷在被窝睡觉，因 为被窝里反复呼吸的空气中氧气含量低，不利于呼吸健康。 18. 用橡皮筋作动力
9、启动小车，不打滑的前提下，缠绕 2 圈与 5 圈相比（ ） 。 A. 缠绕 2 圈开得远 B. 缠绕 5 圈开得远 C. 两种方法一样远 【答案】B 【解析】 【详解】用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数 越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。用橡皮筋作动力启动小车，不打滑的前提下，缠绕 5 圈开得远。 19. 下列食物中，主要营养为脂肪的是（ ） 。 A. 苹果 B. 花生 C. 番茄 【答案】B 【解析】 【详解】含丰富蛋白质的食物有瘦肉、太豆、牛奶、鸡蛋等。富含脂肪的食物有肥肉、鱼油、花生、核桃、 芝麻、巧克力等。富含维生素和无机盐的食物有蔬菜
10、、水果等。选项中，花生的主要营养成分是脂肪。 20. 如图中，橡皮筋产生的弹力更大的是（ ） 。 A. 挂一个钩码 B. 挂两个钩码 C. 挂四个钩码 【答案】C 【解析】 【详解】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复 原来形状的力，这个力叫弹力。在一定限度内，橡皮筋下挂的钩码越多，皮筋伸得越长，产生的弹力越大， 所以图中 4 个钩码产生的弹力最大。 21. 下列词汇中可以用来描述声音强弱的是（ ） 。 A. 音高 B. 振动 C. 音量 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强
11、；振动 的幅度越小，声音越弱。 22. 下列做法中，能把木块撞击的更远的是（ ） 。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】能量是一种客观存在，自然界的万物都是他的表现形式。如图，从三个不同坡度的斜面释放小车， 撞击水平面上的木块。坡度越大，木块被撞击后滑行的距离越远，坡度越小，木块被撞击后滑行的距离越 近。C 选项符合题意。 23. 在家里弹钢琴，四周邻居能够听见，说明声音的传播方向是（ ） 。 A. 下面 B. 四面八方 C. 左边 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音以波的形式传播，声音能在固体、液体、 气体中传播。声音不能在真空中传
12、播。在家里弹钢琴，四周邻居能够听见，说明声音能在四面八方中传播。 24. 温州政府提出“电费补贴”、“购置补贴”等政策支持市民购买新能源汽车，下图是绿色新能源车牌， 下列属于新能源汽车的是（ ） 。 A. 电动汽车 B. 汽油汽车 C. 柴油汽车 【答案】A 【解析】 【详解】汽油汽车、柴油汽车会排放出废气污染环境，而纯电动汽车不会排放出废气，有利于保护环境。 电动汽车是一种新能源汽车。 25. 相同的情况下，拥有更大能量的是（ ） 。 A. 行驶中的列车 B. 静止不动的列车 C. 准备出发的列车 【答案】A 【解析】 【详解】飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根
13、拔起。奔腾的江水驱动 水轮转动, 它们都具有能量。同样的列车，运动的时候具有更大的能量，所以 A 正确。 三、解答题（每空三、解答题（每空 2 分，分，29 题题 4 分，共分，共 24 分）分） 26. 请在下图的方框内填写出这些物品所模拟的人耳各部分相应的名称。 选词填空：鼓膜、听觉神经、耳郭 A 模拟_ B 模拟_ C 模拟_ 【答案】 (1). 耳郭 (2). 鼓膜 (3). 听觉神经 【解析】 【详解】人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组 织传给听神经，听神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。耳朵感知声音的原理是空气传导。根据 对耳
14、的结构与功能的认识，声音有耳廓收集，经过外耳道引起鼓膜振动，经过听小骨传递给耳蜗，变成大 脑能够接受的信号，由听神经报告给大脑。 27. 用抽气泵将玻璃罩中的空气抽掉的过程中，闹钟仍然在振动，我们听到闹钟的声音越来越轻，请试着用 声音传播的知识解释一下这样的现象：_。 【答案】真空不传声 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播，将一个闹钟 放在玻璃钟罩内，再用抽气机将里面的空气抽走，我们听到的闹钟声音会变得很小，甚至听不见，这是因 为真空不传声。 28. 用如图装置模拟人体呼吸活动，其中吸管模拟的是哪个呼吸器官？_气球模拟的是 _ 选词填空：
15、肺、气管 【答案】 (1). 气管 (2). 肺 【解析】 【详解】制作一个肺模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈 肌。吸管相当于气管。模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的 二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。 29. 阿诺同学给自己准备的一日三餐菜单，请你看一看，并给他提一提建议。 阿诺的菜单 早餐：牛排 中餐：炸鸡 晚餐：鱼排 我的建议（至少两点） ： 【答案】早上应该吃的清淡一些，米饭、炒青菜、小米粥清淡，富含淀粉和维生素；晚上应该少吃大鱼大 肉，可以大米粥 1 碗、鲜肉水
16、饺 5 个、炒青菜 1 小盘，饭后 1 小时再加苹果 l 个。 【解析】 【分析】同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营 养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋 类的食物。 【详解】在日常生活中，各种食物搭配食用，不仅能提高食欲，促进吸收，而且能充分发挥各营养素的互 补作用，满足人体的各种需要。根据“早吃好，午吃饱，晚吃少”的指导原则，要讲究营养搭配，荤素搭 配、粗细搭配、多种食物搭配等。阿诺一天的食物都是大鱼大肉，缺少蔬菜和水果，还有主食，所以必须 要减少肉类的摄入，增加蔬菜、主食和水果的摄入
17、。 30阅读资料，并回答。阅读资料，并回答。 30. 阅读资料在人体内游览 校车从口腔中进入，过了一会儿，卷毛老师说，“嘿，同学们，我们已经进入胃了。”胃里可真不安静呢！ 胃壁里里外外都在蠕动，不断的压碎食物，并把它们搅拌成粘稠的液体。校车也随着食物翻来覆去，消化 液还不断地喷到车窗上， 现在我们算是知道汉堡进到肚子里的下场了。 卷毛老师终于把车开到了胃的底部， 那里有一个小开口。 （1）通过资料，我们知道食物在体内的旅行开始于_。为了保持卫生，预防龋齿，需要进行窝沟 封闭，如图所示，一般是在_（选词填空：门齿、犬齿、臼齿）上进行。 （2）文中“神奇校车”正在人体_这个消化器官，它的底部“小开
18、口”通向消化和吸收的主要器 官是_。 （此题两空分别填写人体消化器官名称） 【答案】 (1). 口腔 (2). 臼齿 (3). 胃 (4). 小肠 【解析】 【分析】根据人体的消化器官，牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。食物经过食道 到达胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、 胆汁的作用下进一步消化，变成能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。剩余的残渣进入大肠，大肠吸 收水份，将剩余的残渣由肛门排出体外。 【详解】 （1）食物在消化过程中要依次经过的器官：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。龋齿俗称虫牙、 蛀牙，是细菌性疾病，因
19、此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗， 病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。 （2）胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、胆汁 的作用下进一步消化，变成能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收，小肠是吸收消化的重要器官。 四、探究题四、探究题（每空（每空 2 分，分，32 题连线题题连线题 4 分，共分，共 30 分）分） 小鹿同学在做实验，通过观察画出音高变化柱形图。 31. 他的研究问题是（ ） 。 A. 音高与钢尺长度的关系 B. 音高与钢尺材质的关系 C. 音量与钢尺材质的关系 32. 在实验时需注意
20、（ ） 。 A. 用不同力度拨动钢尺 B. 用同一力度拨动钢尺 C. 拨动不同材质的尺子 33. 实验次数应该做（ ） 。 A. 一次就够了 B. 想做几次就几次 C. 至少三次 34. 根据柱形图，实验结果是：相同条件下，露出桌面尺子越长，音高越_（填“高”或“低”） ，尺 子振动越_（填“快”或“慢”） 。 35. 以下日常用语中描述的“高”是指音高的是（ ） 。 A. 请勿高声喧哗 B. 这音很高，我唱不上去 C. 请把音量调高 【答案】31. A 32. B 33. C 34. (1). 低 (2). 慢 35. B 【解析】 【31 题详解】 声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与
21、物体振动快慢有关的。 物体振动的越快，发出的声音就越高； 物体振动的越慢，发出的声音就越低。他的研究问题是音高与钢尺长度的关系，用相同的力拨动钢尺时， 钢尺伸出桌面越短，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越低，所以 A 符合题意。 【32 题详解】 在实验时需注意用相同的力拨动钢尺时，多做几组，减小偶然因素，所以 B 符合题意。 【33 题详解】 需重复实验三次以上的目的是避免偶然因素影响实验的结果，所以 C 符合题意。 【34 题详解】 声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音 就越低。相同条件下，露出桌面尺子越长，尺子动的越慢，
22、音高越低；露出桌面尺子越短，尺子动的越快， 音高越高。 【35 题详解】 声音的高低可以用音高来描述，A 请勿高声喧哗， “高”是响度。错误；B 这音很高，我唱不上去， “高” 是指的是音高，正确；C请把音量调高，声音的强弱可以用音量来描述，错误；所以 B 符合题意。 2020年 11月 24 日，长征五号运载火箭搭载嫦娥五号探测器成功发射升空，并将其送入预定轨道 12月 17 日凌晨，嫦娥五号返回器安全着陆。 36. 长征五号运载火箭升空，借助了（ ） 。 A. 重力 B. 弹力 C. 反冲力 37. 观看了嫦娥五号返回器着陆过程， 同学们很激动， 想设计一个能够“保护鸡蛋”的降落伞活动，
23、为此， 他们展开了头脑风暴： 小鹿：返回器很重，需要非常大的降落伞。 小城：我赞同你的想法，降落伞的大小和它的载重应该是有关系的。 小鹿：想要设计一个能够保护鸡蛋的降落伞，我们需要收集信息，查找资料。 从对话中可以了解到，他们的设计活动正在（ ）阶段。 A. 制订方案 B. 实施方案 C. 评估与改进 38. 通过资料收集，他们整理了如下表格： 降落伞类型 载重 降落伞面积 伞兵伞 80 千克 25 平方米 2020年嫦娥五号返回器主降落伞 500千克 50 平方米 2016年神舟十一号飞船主降落伞 3000千克 1200平方米 从以上表格，可以发现降落伞面积与载重的关系是：_。 39. 嫦娥
24、五号返回器过程采用跳跃式技术，返回时与大气层摩擦，产生大量热，科学家称“空水漂”，用 增加摩擦力的方法降低下降速度。下列选项属于增加摩擦力的做法是（ ） 。 A. 指尖陀螺使用滚珠轴承 B. 登山鞋鞋底设计花纹 C. 给衣服拉链打蜡 40. 嫦娥五号返回器安全着陆后，带来了月壤样品。科学家如果想要测量月壤样品的重力大小，可以选择 的仪器是（ ） 。 A. 弹簧测力计 B. 温度计 C. 音叉 41. 连一连该仪器各部分名称。 42. 写一写读数。 _N _N 【答案】36. C 37. A 38. 降落伞面积越大，载重越重 39. B 40. A 41. 42. (1). 1 (2). 2.6
25、 【解析】 【36 题详解】 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力称为反冲力。喷气式飞机、鞭炮、火箭 都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的，所以 C 符合题意。 【37 题详解】 进行科学探究的方式是多种多样的。科学探究的过程具有六个要素：提出科学问题；进行猜想和假设；制 定计划；设计实验，观察与实验；获取事实与证据；表达与交流。观看了嫦娥五号返回器着陆过程，同学 们很激动，想设计一个能够“保护鸡蛋”的降落伞活动，为此，他们展开了头脑风暴提出很多建议，他们 的设计活动正在制定计划阶段，所以 A 符合题意。 【38 题详解】 从以上表格，可以发现降落伞面积与载重关系是：降落伞
26、面积越大，载重越重；降落伞面积越小，载重 越轻。 【39 题详解】 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦， 运动物体要受到一种阻碍运动的力， 这种力叫摩擦力。摩擦力的大小与物体的重量、物体的运动方式和接触面积的粗糙程度有关。登山鞋鞋底 设计花纹是使得接触面粗糙，从而增大摩擦力，所以 B 符合题意。 【40 题详解】 弾簧测力计在生活中常被称为弾簧秤。弹簧测力计就是测量力大小的工具，科学家如果想要测量月壤样品 的重力大小，可以选择的仪器是弹簧测力计，它是测量力大小的工具，所以 A 符合题意。 【41 题详解】 弾簧测力计在生活中常被称为弾簧秤。弹簧测力计就是测量力大小的
27、工具，它由提环、弹簧、指针、刻度 板、挂钩五部分组成。科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。 【42 题详解】 科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。使用弹簧测力计测量力时应注 意：1拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；2读数时，视线与指针相平；3测量的力不能 超过测力计刻度标出的最大数量。图一的读数是 1N；图二的读数是 2.6N； 43. 设计题 任务要求： 请利用生活中的材料，设计制 作一辆具有动力的小车，能在 5秒内把两块橡皮运输1米远。 设计图要求： 1 以硬纸盒为车身基础， 进行设计； 2写出动力方式； 3标注各部分所用材料。 我选择的动力方式：_ 设计图： 【答案】 动力方式：气球 【解析】 【详解】在制作小车前，我们必须绘制小车的设计图，需要考虑有动力方式、各部分所用材料、每种材料 的加工方式、使用工具和各部分的连接方式。大家分工合作，进行交流和改进。制作小车我选取的动力方 式是气球，利用反冲力推动小车。
