1、 湖北省湖北省黄冈市黄冈市 20212021 年中考语文试卷年中考语文试卷 一、 （一、 （8 8 分每小题分每小题 1 1 分）分） 1. 古诗文名句填写 （1）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年 ） （2）_，百般红紫斗芳菲。 （韩愈晚春 ） （3）陆游游山西村中，“山重水复疑无路，_”写出了路疑无而实有景似绝而复出 的境界，蕴含着生活哲理。 （42）在文学作品中借明月来抒怀人之情是一种常见的手法。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中 “_，随君直到夜郎西”，即是将明月看成知人意、达人情的使者。 （5） 山坡羊潼关怀古中，从视觉和听觉角度写出潼关险要地势的诗句是：_， _。 （6）温庭筠
2、商山早行中“因思杜陵梦，_”写诗人因思入梦，眼前的“客行”与心 中的“故乡”交织叠加，虚实相映，意蕴丰富。 （7）2022 年冬奥会将在北京举行，“_。_？”（ 十二章 ） 届时，我们将以最大的热情欢迎来自世界各地的宾朋好友和运动员。 （8）习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编 近期在全国发行。 “随风潜入夜， _” （杜甫春夜喜雨 ） ，家庭家教家风建设滋养人的精神影响深远。 二、语文基础和二、语文基础和语文实践活动（语文实践活动（1616 分）分） 2. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 莅 临（l） 愧怍 （zu） 拮据 （j） 哄 堂大笑（hng） B. 拘泥 （n） 娉
3、婷（pn） 诓 骗（kung） 矫 揉造作（jio） C. 禁锢 （g） 荣膺 （yng） 锃 亮（chn） 忍俊不禁 （jn） D. 箴 言（zhn） 猥 琐（wi） 宽宥 （yu） 混 为一谈（hn） 3. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在 推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。 B. “楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武 汉真美！武汉真棒！” C. 视频短片后浪的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是
4、这个国家的年轻人”的评语，激发 了年轻人追逐梦想的热情。 D. 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆， 都记录着一段段可歌可泣的历史。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 由于电影你好，李焕英演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。 B. 体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。 C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自 豪感。 D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 5.
5、下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. “燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”是实 至名归 。 B. 学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲 ，报名参加了学校“垃圾分类小分队”。 C. 探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻 ，这在中国航天工程发展史上具有划时代的意义。 D. 美国一意孤行 ，在各方面遏制中国的发展，这注定是不会得逞的。 6. 下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错误的一项是（ ） A. “凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中， 有三个是动宾短语。 B. “为庆祝中国共产党成立
6、100 周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展学党史活动。” 该句主干是：战士开展活动。 C. 左传又称春秋左氏传或左氏春秋 ，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著旧传为春秋 时左丘明所作。 D. “始龀 ”“而立 之年”“既加冠 ”“今虽耄 老”，其中加点词在古代都代表年龄，是按照年龄从小到大 的顺序排列的。 语文实践活动（语文实践活动（6 6 分）分） 阅读以下两则材料，按要求完成任务。 【材料一】 某校发现九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，对全年级 500 名学生进行了 问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图： 【材料二】 袁隆平是我国研究与发展杂交水稻
7、的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家，被誉为 “杂交水稻之父”。 他常说自己有两个梦想，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆梦袁隆平一生 致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。 袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验 的第一步就是寻找雄性不育的水稻植祩，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在硏究过程中，700 多 株珍貴的实验秧苗，一夜之间全部被人为毀坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20 多年时间里，他 和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷 10.5 吨、12
8、吨、13.5 吨、15 吨的目标。 2020 年，又实现了年亩产稻谷 3000 斤的攻关目标。 “人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。 （摘自人民日报2021 年 5 月 23 日） 7. 请仔细观察【材料一】中的统计图，分条归纳你的发现。 8. 班级举行“汲取榜样力量缓解心理压力”主题班会，要求同学们结合【材料二】发言，请选出发言最得 体的一项（ ） A. 袁隆平院士在研究杂交水稻过程中，也是面临多重压力，但他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就。让我 们化压力为动力勇敢追梦，愈挫愈勇！ B. 袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中， 也是面临多重压力， 但他心中有伟大梦想， 一
9、往无前， 坚韧不拔， 扛住了压力，和团队一起，最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力，团结一致，勇敢追梦！ C. 袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力但他心中有伟大的梦想，有毅力，能坚持，不 退却扛住了压力，最终取得辉煌成就。你们如此脆弱，经不得一点风雨这怎么能行呢！ D. 听说你们最近有压力我想就这个问题给大家一些指点。古今中外，不少有成就的人都能够顶住压力，化 压力为动力，成就一番事业。我们也要勇敢追梦，愈挫愈勇！ 三、浅层次阅读理解（三、浅层次阅读理解（2727 分）分） （一） （一） （8 8 分）分） 阅读下列名著选段完成下面小题。 【甲】 三藏见他戴上帽子，就不吃干粮
10、，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师 父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不悆。不念 时他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下揪不断，已此生了根了。 他就耳里取岀针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖 蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者 道： “我这头原来是师父咒我的。 ”三藏道： “我念的是 紧箍经 ， 何曾咒你？”行者道： “你再念念看。 ” 三薇真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我
11、就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番 可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”他口里虽然答应， 心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒 在地，丢了铁捧，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！” 【乙】 到了下午的不知什么时候，我抬起了头，看看四周，发现夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问 自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵做出的回答“马上离开桑菲尔德”竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己 的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做爱德华罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分，” 我辩解
12、道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可 要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。” 但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗 着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多困难的可怕的路了。可是已变成暴君的 良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他 定会用他那条铁臂，把她一直按选深不见底的痛苦深渊。 9. 下列表述有误的一项是（ ） A. 【甲】文选自西游记 。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙
13、僧师徒 前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 【甲】 文中， 孙悟空“口里虽然答应”， 实际上“望唐僧就欲下手”， 传神地揭示了他桀骜不驯的天性。 C. 【乙】文选自夏洛蒂勃朗特的代表作简爱 。小说以第一人称讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格 独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。 D. 简爱展现的是主人公凭一已之力努力前行，最终得偿所愿的个人奋斗史，而西游记更注重表 现的是西天取经路上的团队合作精神。 10. 连线题。 西游记中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合 你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名 “成长
14、真经” 花果山 战胜困难有时需要付出多次努力 五行山 付出终有回报 火焰山 走出舒适圈，人生才有意义 灵山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 11. 九九八十一难阻挡了取经人也成就了取经人，苦难折磨了简爱，也造就了这个可敬可佩的女子。请 结合简爱整本书主要情节，说说简爱是怎样逐一克服多重苦难最终拥有幸福人生的。 （二） （二） （5 5 分）分） 阅读下面的文章完成下面小题。 空间站为什么只“飞”400 公里高 王铮 空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生 活的载人航天器。一般来说，空间站大都在约 400 公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一
15、号、天宫 二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。 空间站为什么只“飞”400 公里高？ 大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运 载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。 大气是随着海拔増加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晣的边界。国际航空联合会将 100 公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需 要的接近真空
16、的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在 400 公里高度都可以 满足。 设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。 在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域， 它大致分成 15005000 公里和 1300020000 公里的高度范围，在空间大气扰动的时侯还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的 带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上 方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能 只有 1000 公里高度左右 ，空间站飞高 了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。 综
17、合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度，设定在 400 公里附近。 （选自人民日报2021 年 3 月 29 日） 12. 下列对选文的理解不正确的一项是（ ） A. 选文第段列举了天宫一号、天宫二号空间实验室、国际空间站等例子，用以介绍空间站大都只“飞” 约 400 公里高的情况。 B. 第段承上启下， 以一个问句引出下文对空间站只“飞”400 公里高原因的说明， 引发读者的阅读兴趣。 C. “范艾伦辐射带”是地球周围的一个空间区域，它一直向上、向下扩张，这个区域有能量非常高、密度 非常大的带电粒子，会伤害区域内的飞行器。 D. 第段中加点词语“可能”“左右”是对有扰动时候的南大
18、西洋上方辐射带高度的推测和估计，用语准 确，体现了说明文语言的严密。 13. 根据全文内容推测哪些情况下人类会建造不止 400 公里高的空间站？ （三） （三） （1414 分）分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之 城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之 ，必有得天时者 矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委 而 去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者 多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔 之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔
19、，故君子 有不战，战必胜矣。 （节选自孟子译注 ） 【乙】 高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对 曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之， 战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐 之中，决胜于千里之外，吾不如子房 ；镇 国家，抚百姓，给馈饷 ，不绝粮道，吾不如萧何；连 百万之 军， 战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能 用，此其所以为我擒也。” （节选自史记高祖本纪 ） 【注】子房：
20、即张良，表字子房。馈饷：粮饷。 14. 解释下列加点字。 委 而去之 _ 亲戚畔 之_ 镇 国家_ 连 百万之军_ 15. 下列各项中加点的“之”意义和用法不同的一项是（ ） A. 三里之 城 B. 夫环而攻之 C. 域民不以封疆之 界 D. 连百万之 军 16. 用“/”给文中画波浪线句子断句，断两处。 列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？ 17. 翻译文中画横线的句子。 多助之至，天下顺之 夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。 18. 仔细阅读【甲】 【乙】两文段完成下面填空。 根据 【乙】 文我们可以概括出刘邦战胜项羽原因是能同部属分享利益和_； 我们也可以用 【甲】 文原句“_”这
21、一重要论断揭示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。 四、深层次阅读理解（四、深层次阅读理解（1919 分）分） （一） （一） （8 8 分）分） 阅读下面两首古诗词完成下面小题 【甲】 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 19. 以上两首古诗词，分别用“_”“_”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为 国效力的心声。 “持节云中
22、，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志， 但运用的表现手法不一样：前者_，后者_。 20. 江城子密州出猎以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。 （二） （二） （1111 分）分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 半个父亲疼 葛亚夫 这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到 骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时， 还会从他身后追到身前我总觉得，他是我父亲。 老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻
23、时，他 棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。 小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪 就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋， 甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上， 被铁钩抽到，烙出一道血印。 我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼啐敷 在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。
24、父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身 上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让 我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱 窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自己。 我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受。 做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父 亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲
25、，开始与他和解。无论在基因上，还是 在生活里，我们都有彼此的影像。 前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤 和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他， 他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。 （11）家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一 手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 （12）我和父亲，互换了三十年。 （选自安庆晚报2020 年 11 月 25 日） 21. 梳理全文，完成下表。 情节 父亲为我
26、敷药 父亲烫癣 _ “半个父亲疼”的含 义 “_” “_” “父亲有一半是我， 我有一半是父亲。 ” 22. 按要求赏析下列词句。 他稳健 的手，比我的腿颤抖 得更厉害。 （赏析加点词） 年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。 （从修辞角度赏析句子） 23. 说说文末“我和父亲，互换了三十年”这句话该如何理解。 五、写作展示（五、写作展示（5050 分）分）从下面两题中任选一题作文。 24. 根据要求作文。 心思，人人都有，它藏在心底，不易为人所知。 请以“他的小心思”或“她的小心思”为题写一篇文章。 要求：写一篇 700 字左右的文章，文体自选（诗歌除外） ，不得抄袭和套作。文中不
27、得出现真实的人名、校 名和地名。 湖北省湖北省黄冈市黄冈市 20212021 年中考语文试卷年中考语文试卷 一、 （一、 （8 8 分每小题分每小题 1 1 分）分） 1. 古诗文名句填写 （1）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年 ） （2）_，百般红紫斗芳菲。 （韩愈晚春 ） （3）陆游游山西村中，“山重水复疑无路，_”写出了路疑无而实有景似绝而复出 的境界，蕴含着生活哲理。 （42）在文学作品中借明月来抒怀人之情是一种常见的手法。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中 “_，随君直到夜郎西”，即是将明月看成知人意、达人情的使者。 （5） 山坡羊潼关怀古中，从视觉和听觉角度写出潼关险要地势的
28、诗句是：_， _。 （6）温庭筠商山早行中“因思杜陵梦，_”写诗人因思入梦，眼前的“客行”与心 中的“故乡”交织叠加，虚实相映，意蕴丰富。 （7）2022 年冬奥会将在北京举行，“_。_？”（ 十二章 ） 届时，我们将以最大的热情欢迎来自世界各地的宾朋好友和运动员。 （8）习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编 近期在全国发行。 “随风潜入夜， _” （杜甫春夜喜雨 ） ，家庭家教家风建设滋养人的精神影响深远。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解
29、答】答案： （1）落花时节又逢君（注意“逢”的写法） （2）草树知春不久归 （3）柳暗花明又一村（注意“柳”的写法） （4）我寄愁心与明月（注意“与”的写法） （5）峰峦如聚 波涛如怒（注意“聚”的写法） （6）凫雁满回塘（注意“凫”的写法） （7）有朋自远方来 不亦说乎（注意“说”的写法） （8）随风潜入夜 润物细无声（注意“潜”的写法） 【点评】默写古诗文，要注意题目提供的前后句，在背过古诗文的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做 到正确书写，不出现错别字。 二、语文基础和语文实践活动（二、语文基础和语文实践活动（1616 分）分） 2. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 莅 临（
30、l） 愧怍 （zu） 拮据 （j） 哄 堂大笑（hng） B. 拘泥 （n） 娉 婷（pn） 诓 骗（kung） 矫 揉造作（jio） C. 禁锢 （g） 荣膺 （yng） 锃 亮（chn） 忍俊不禁 （jn） D. 箴 言（zhn） 猥 琐（wi） 宽宥 （yu） 混 为一谈（hn） 【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一 方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误，“拮据”的“据”应读作“j”。 B.有误，“娉婷”的“娉”应读作“png”。 C.有误，“锃亮”的“锃”应读作“zng”。 D.正确。 故选：D。 【点评】字音是基
31、础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 3. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在 推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。 B. “楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武 汉真美！武汉真棒！” C. 视频短片后浪的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发 了年轻人追逐梦想的热情。 D. 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园一件件实物、一处处旧址、一座座纪
32、念馆， 都记录着一段段可歌可泣的历史。 【分析】本题考查标点符号的用法。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法， 能正确使用标点符号。 【解答】A.有误，“在编辑室里，为自己找到适合的式样”与“在推介会上被爱书人不辞辛苦地推广”及 “在书店里，与读者产生美好的碰撞”构成并列关系，所以三者之极应用分号，又是对前文“一段漫长的 旅程”的解释，所以“旅程”后应有冒号。 BCD.正确。 故选：A。 【点评】做这种题时要注意把握标点的常见用法，特别注意分句之间的关系。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 由于电影你好，李焕英演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然
33、泪下。 B. 体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。 C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自 豪感。 D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意 不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得 当，找出病因。 【解答】A有误，成分残缺，可将“由于”或“让”删去； B有误，成分残缺，可在句末添加“的手段”； C正
34、确； D有误，句式杂糅，可将“原因之一”或“的结果”删去。 故选：C。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地 辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分 析法。 5. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. “燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”是实 至名归 。 B. 学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲 ，报名参加了学校“垃圾分类小分队”。 C. 探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻 ，这在中国航天工程发展史上具有划时代的
35、意义。 D. 美国一意孤行 ，在各方面遏制中国的发展，这注定是不会得逞的。 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.使用正确； B.使用有误，首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。该成语和句意不符。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。 6. 下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错误的一项是（ ）
36、 A. “凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中， 有三个是动宾短语。 B. “为庆祝中国共产党成立 100 周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展学党史活动。” 该句主干是：战士开展活动。 C. 左传又称春秋左氏传或左氏春秋 ，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著旧传为春秋 时左丘明所作。 D. “始龀 ”“而立 之年”“既加冠 ”“今虽耄 老”，其中加点词在古代都代表年龄，是按照年龄从小到大 的顺序排列的。 【分析】本题考查短语类型、句子成分、文化常识等，对于此类问题要掌握短语的基本类型，分清句子成 分，同时准确记忆文化常识。 【解答】ABC.正确
37、。 D.有误，“始龀”指七八岁，“而立”指男子三十岁，“加冠”指男子二十岁，“耄”指八九十岁，所以 不是按从小到大的顺序排列的。 故选：D。 【点评】做好本题要注意平时的积累，无论是文学常识还是文化常识都要准确掌握。 语文实践活动（语文实践活动（6 6 分）分） 阅读以下两则材料，按要求完成任务。 【材料一】 某校发现九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，对全年级 500 名学生进行了 问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图： 【材料二】 袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家，被誉为 “杂交水稻之父”。 他常说自己有两个梦想，一是
38、“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆梦袁隆平一生 致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。 袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验 的第一步就是寻找雄性不育的水稻植祩，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在硏究过程中，700 多 株珍貴的实验秧苗，一夜之间全部被人为毀坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20 多年时间里，他 和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷 10.5 吨、12 吨、13.5 吨、15 吨的目标。 2020 年，又实现了年亩产稻谷 3000 斤的攻关目标。 “人就像种
39、子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。 （摘自人民日报2021 年 5 月 23 日） 7. 请仔细观察【材料一】中的统计图，分条归纳你的发现。 8. 班级举行“汲取榜样力量缓解心理压力”主题班会，要求同学们结合【材料二】发言，请选出发言最得 体的一项（ ） A. 袁隆平院士在研究杂交水稻过程中，也是面临多重压力，但他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就。让我 们化压力为动力勇敢追梦，愈挫愈勇！ B. 袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中， 也是面临多重压力， 但他心中有伟大梦想， 一往无前， 坚韧不拔， 扛住了压力，和团队一起，最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力，团结一致，勇敢追梦！
40、C. 袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力但他心中有伟大的梦想，有毅力，能坚持，不 退却扛住了压力，最终取得辉煌成就。你们如此脆弱，经不得一点风雨这怎么能行呢！ D. 听说你们最近有压力我想就这个问题给大家一些指点。古今中外，不少有成就的人都能够顶住压力，化 压力为动力，成就一番事业。我们也要勇敢追梦，愈挫愈勇！ 【分析】这是一个材料阅读，材料一是学生压力状况统计图，材料二是袁隆平院士在研究杂交水稻的过程 的压力和梦想。 【解答】本题考查图文转换。根据学生压力状况统计图可知，学生压力最大的来源是考试，人数占据 400 人以上；第二大压力来自作业，人数接近 300 人；第三大压力来
41、自人际交往，人数接近 200 人；第四大压 力来自家庭，人数大约 100 人，无压力的学生人数占比在 50 人以下。 本题考查观点的评价。首先要先表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。 A.不得体，根据“他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就”可知，没有具体叙述为获得成就从而怎样努力奋斗 的精神品质； B.正确； C.不得体，“你们如此脆弱，经不得一点风雨这怎么能行呢”发言过于刻薄； D.不得体，根据“古今中外，不少有成就的人都能够顶住压力，化压力为动力，成就一番事业”可知，未 结合材料二列举具体榜样人物。 故选：B。 答案： 学生压力大部分来自考试及作业；其次是来自人际交往和家庭；只有小部分学生没
42、有压力。 B 【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有 了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 三、浅层次阅读理解（三、浅层次阅读理解（2727 分）分） （一） （一） （8 8 分）分） 阅读下列名著选段完成下面小题。 【甲】 三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师 父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不悆。不念 时他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下揪不断，已此
43、生了根了。 他就耳里取岀针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖 蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者 道： “我这头原来是师父咒我的。 ”三藏道： “我念的是 紧箍经 ， 何曾咒你？”行者道： “你再念念看。 ” 三薇真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番 可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”他口里虽然答应， 心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒 在地，丢
44、了铁捧，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！” 【乙】 到了下午的不知什么时候，我抬起了头，看看四周，发现夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问 自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵做出的回答“马上离开桑菲尔德”竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己 的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做爱德华罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分，” 我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可 要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。” 但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏
45、斗 着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多困难的可怕的路了。可是已变成暴君的 良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他 定会用他那条铁臂，把她一直按选深不见底的痛苦深渊。 9. 下列表述有误的一项是（ ） A. 【甲】文选自西游记 。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒 前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 【甲】 文中， 孙悟空“口里虽然答应”， 实际上“望唐僧就欲下手”， 传神地揭示了他桀骜不驯的天性。 C. 【乙】文选自夏洛蒂勃朗特的代表作简爱 。小说以第一人称讲述了贫苦孤
46、女简爱为寻求人格 独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。 D. 简爱展现的是主人公凭一已之力努力前行，最终得偿所愿的个人奋斗史，而西游记更注重表 现的是西天取经路上的团队合作精神。 10. 连线题。 西游记中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合 你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名 “成长真经” 花果山 战胜困难有时需要付出多次努力 五行山 付出终有回报 火焰山 走出舒适圈，人生才有意义 灵山 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 11. 九九八十一难阻挡了取经人也成就了取经人，苦难折磨了简爱，也造就了这个可敬可佩的女子。请 结合简爱整本书主要情节，说说简爱是怎样逐一克服多重苦难最终拥有幸福人生的。 【分析】西游记为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经， 经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。作品讲述一位从小变成孤儿的英 国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸
