1、 描绘描绘-2021 年四川泸州中考作文真题解读年四川泸州中考作文真题解读 关键字描绘 题目放送题目放送 20212021 四川泸州中考作文题目：四川泸州中考作文题目： 请以“描绘”为话题，写篇文章。请以“描绘”为话题，写篇文章。 要求：要求： 自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）； 不得抄袭、套作：不得抄袭、套作： 用规范汉字书写，不少于用规范汉字书写，不少于 600600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。 考题回顾考题回顾 20202020 年泸州中考作文原题年泸州中考作文原题 现代汉语词典对“样
2、子”一词有以下几种解释：形状；人的模样或神情；作为标准或代表， 供人看或模仿的事物；形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”： 周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号” 月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神 采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子 对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）;不得抄袭、套作；用规范汉字书写，不少 于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名、
3、人名。 20192019 年泸州中考作文原题年泸州中考作文原题 话题作文:引领 20182018 年泸州中考作文原题年泸州中考作文原题 请以“难忘那_的感觉”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，写一篇不少于 600 字的作文。 要求： (1)先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过 6 字; (2)自选文体(诗歌除外)，自定立意; (3)用规范汉字书写，不少于 600 字; (4)不得抄袭、套作; (5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 20172017 年泸州中考作文原题年泸州中考作文原题 题目：让_充满味道 命题背景命题背景 从文题结构设置看 首先提供了一长段材料，材料中用排比的方式
4、，罗列了一组对自然风光的描绘和一组对未来生活的描 绘，拓展考生思维，打开想象空间；其次，在文题中提到“初三将要远行”，点示命题意义，引起考生共 鸣；最后，设置连续递进的两个问题“描绘什么样的蓝图？”“如何去描绘？”，引发学生的进一步 思考，真正激发考生联系实际，发挥想象。可见命题者站在考生角度，既设计了清晰可感的思维引领，又 提供了多元开放的思考路径。 命题者引导初三的考生，站在初中毕业的人生路口，去憧憬未来、思考价值，去琢磨人生的规划与意 义，这是隐藏在“描绘”话题中的真正深意，是对学生核心价值观的一次展示，对初中语文立德树人的教 学目标的一次审阅。 从立意方面来看 要做到立意明确，思想深刻
5、，就需要考生首先明确“描绘什么”，再以此为基础，紧扣“怎样描绘”， 突出“描绘的意义”。其中“怎样描绘”彰显考生个人精神品质，“描绘的意义”凸显考生思想境界。这 两点是价值正能量、思想深刻性的重要体现，也是立意的关键。如描绘个人未来，可以从拼搏努力、未来 可期立意；如描绘城乡发展，可以从脱贫攻坚，家乡新貌立意；如描绘国家民族，可以从百年征程、伟大 复兴立意 从构思方面看 本题适合用寓情于景、叙议结合的手法。考生从自己描绘的蓝图入手，将自己的人生价值追求和精神 品质，寄寓在这幅蓝图中。构思时，先要思考如何把要描绘的蓝图写细、写实。再集中记叙如何描绘心中 的这幅蓝图，通过议论彰显自己对人生、对未来
6、的思考与憧憬，可以在如何描绘的过程中，佐以鲜活的事 例。 从选材方面看 考生选择描绘什么，是写作的关键。我们描绘的既可以是生活中的自然景象，亦可以是想象中的活动 场面；既可以是现实中的生命状态，也可以是理想中的未来情景。一般可以选择一个场景画面进行重点刻 画，突出自己心中的蓝图，同时讲述自己如何描绘。更好的，是通过多个时间或空间片段的描绘，构建并 列或递进的画面关系，最终完成这一幅心中的蓝图，为自己的精神追求、文章立意服务。求新的写法，还 可以通过电影蒙太奇手法，通过对比、交叉、倒叙等画面描绘，突出对心中蓝图的追寻过程，但这样的材 料，需要精挑细选，厚积薄发，对考生知识储备和发散思维要求较高。
7、 备考指南分享 1.弘扬正能量，修炼价值观。考生作文对时代主旋律、社会正能量的弘扬，对积极向上的人生价值观 的体现，是中高考作文考核的核心，无论是 2021 年高考的“可为与有为”“关于理想”，还是泸州市近年 中考的“引领”“样子”“描绘”，都要求考生注意自身德育素养的修炼。所以“文以载道”“言以彰德” 是我们作文备考日常训练的第一关注点。 2.关注时代，关注发展。今年的泸州市中考作文以“描绘”为题，提醒我们的师生在备考中，要深度 关注时代发展进程，关注未来发展走向。 3.深入落实教材专题训练点。部编版初中语文九年级下册第二三单元，安排了对“审题立意”和“谋 篇布局”的专题写作训练，其中对命题
8、、话题、材料等多种命题方式的审题、立意、选材、谋篇都有详尽 的学法指导，应该引起师生的重视。 4.加强多种表达方式综合训练。蓝图“描绘”中的个人情感渗透，描绘过程中的所思所悟所感，都需 要考生综合运用多种表达方式。话题作文、材料作文的开放性，主旋律作文的思想性都给我们多种表达方 式综合运用的训练提出了明确的要求。 片断摹写片断摹写 片断一片断一 柳树抽芽了，露出青涩的绿;迎春绽放了，开出绚烂的黄;玉兰含苞了，显出纯洁的白。于是，大街小 巷变得色彩缤纷，人们惊喜地呼喊着：春天来了! 但是，这样的春，是我们心中真正期待的吗?昨天是清明，却没有下雨，晴朗的天气让气温一路攀升直 至 22。这不是我心目
9、中的春啊!那么，什么才是我心目中的春呢? “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”小雨中的春，不是最美 的吗?早春的雨，如牛毛，似银针，伞自然是可打可不打的了。漫步其中，颇有着戴望舒雨巷中的意境 美。 雨中之春啊，不是最美的吗? 有人讲少年比喻为祖国的春天。 那么， 祖国的春天还是热烈一些吧!毕竟， 烟雨蒙蒙的春只能用来欣赏， 那姹紫嫣红的烂漫的春，才能更让着春意盎然起来呀! 我这样期待着我的春天我的未来一树绚丽的桃花。我不喜欢梨花也许它很洁白，很单纯，可它却 又寂寞了些。我也不太喜欢玫瑰，奔放热情的它，花期过后又能留下些什么?唯有你，桃花，你有明丽的色 彩，长在低
10、矮的桃树上却毫不逊色，你是让人回味无穷的美呀! 我愿我的春天，一树的桃花开。 其实，春有很多种。我心目中的春种类繁多，正如我复杂的性格。安静时，我心目中的春如雨巷丁香; 活泼时，我心目中的春如一枝红杏;思考时，我心目中的春如四月芳菲;嬉闹时，我心目中的春如戏蝶时舞。 万紫千红总是春，春意浓淡皆为美。只因为，那些颜色，属于青春。 让我们拿起手中的笔，一起谱写我们的未来，描绘自己心目中的春! 片断二片断二 “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你;明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”生活中处 处皆风景。风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的，有历史的也有 人们寻找不同的风景，最终，是为了
11、寻找让自己眼睛一亮的身影，让自己耳目一新的心灵。 在夏日慵懒的光景里，过往的时光放轻了脚步，如水的暖金色透过玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不着 痕迹。在夏日的眼眸里，七月的心底，那缱绻的阴翳下藏匿了多少不为人知的美丽，那是来自夏天，来自 那小小的生命，来自小小生灵心底的种种。 “吱吱”的声音随风响起，叩打着心窗，杂乱地叠交着，缀落了一地，每天总是这般，蝉声总在 不经意间悄悄响起，又总在你习惯了这纷杂时，悄然散去，但从未消停。脑海中浮现出一个小小的身影， 有缱绻的阴翳下，迎着微弱的月光和依稀的黎明，嘶哑着嗓子，放声歌唱，它的歌声诚然不很动听，在这 充斥着光景，弥漫着清芳，零零星星洒落着三两声婉转鸟鸣
12、的夏的空气里。但又如何，风拂不过过往的烟 云，只会将那绿意尽头压枝的蝉鸣轻轻送进你的心底，一波静水，千波起，泛起涟漪。 蝉儿在地下潜伏五年，在阳光下歌唱五个星期，只为证明它的存在，只为装点夏天的热闹，我们曾渴 望命运的波澜，到最后才发现，人生最美妙的风景竟是内心的淡定与从容。 生活的意义远在我们想象之外，我们花了太多的时间在原地踌躇，却不知前面的风景或许更美。在发 现现今的淡定与从容时，带上对未来探知的心理，踏上前方的道路，前方想必会有更绚丽夺目的风景吧!其 实旅行的意义，绝不是见到多少人，去过多少地方，见到多美的风景，而是在一个际遇下，重新认识自己， 发现自己，找到属于自己的风景。 片断三片
13、断三 母亲的微笑是滋润的春雨，如绚烂的夏花，更似温暖的冬日。风吹皱了岁日的流年，母亲的笑容喧染 了时光的痕迹，成为我命途中最美的风景，看天，看雪，看季节深深的暗影，唯有这独特的风景长存天守。 午后的太阳光一点点繁盛，穿射过梧桐树落在阳台上，留下一片花嗒嗒的灰色阴影，像是凌乱的音符 跳个不停，投在画板上，呈现出一片光斑。此时我支起了画板，笔尖开始一笔一笔的游走，手臂手腕抬上 抬下，有了框架，有了形状，然后细密的阴影覆盖上去，银灰色逐步占据了画纸。于是抬起头，望着母亲， 她说“女儿是未来的画家呵!”母亲眯着眼睛微笑，像是春天里最常见的阳光，明亮又不灼人，和煦的在空 气里酝酿着。此时才发现，一个微笑
14、，可以成为阳光下最美的风景。 母亲工作的很辛苦，每天晚上都会不知不觉地躺在沙发上睡着，于是我就蹑手蹑脚的去拿被子为母亲 盖上，母亲察觉了便微笑着说“女儿长大了!”我看到母亲的微笑中洋溢着幸福与欣慰。此时才发现，冬季 里刻骨的温暖，将是那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰，那是一个微笑的力量，她是 一颗冰冷的心，沉浸在布满阳光的风景下，不断的吸取温暖。 每个人身边都有一个天使，如果他/她觉得你太过悲哀，就会化作你身边的某个人，或许是你的朋友， 或许是你的父母，或许是一个陌生人，他们带给你快乐，带给你温暖，带给你独特的风景，即使以后的路 程布满了风雪，想起那些幸福的回忆，你就可以依然勇
15、敢。我一直相信，停留在我身边的天使是我的母亲， 她带着他的微笑来到了我身边，给了我新生，让我在炎炎夏日，感到沁人心脾的凉爽，在寒冷的冬日，感 到刻骨铭心的温暖，这是一个微笑的力量，等同于别人看不到的最美的风景。 片断四片断四 追朔你初一的模样，你开始被文学所陶冶，敬仰那些年轻作家。你的梦想在那个时候萌芽，就像个坐 在轮椅上的人幻想脚踩在软软的草地上，踢一颗路边的石子。你一路以来却为这个伟大的梦想而自豪，渐 渐地你的脚步愈加急促，直至中考结束，你的梦才变得真一点。 好了，亲爱的自己，希望你拥有足够的阳光，好让你永远保持乐观的态度，不管生活看上去多么令人 消沉;希望你拥有足够多的雨水，好让你更加感
16、激那些阳光普照的日子;希望你拥有足够多的问候，好让你 度过每一次离别。蓦然回首那几年心酸的日子，你该笑，不然今天的你就学不会得意时要淡然，失意时要 坦然的人生态度;追忆那些曾经或依旧亲近的朋友，你该笑，不然在那个陌生的环境下你就不会重拾信心; 重新翻开褪色了的日记本，你该笑，那是你曾经心灵上的寄托。 尽情的收获吧，眼看你的双翼已逐渐丰盈，那么请奋力飞翔吧。当你读到这封信时，三年前的自己为 你回首的这一路脚印，是现在的我为你书写下的梦想，用希望创下的未来! 生命满希望，前路由我创! 片断五片断五 不知是否是心情调皮，天比往日的更蓝更清晰，几朵清新的白云小舞在这清澈的舞台之上，空气中除 了久久不散
17、去的灼热外，又添了几许芬芳。在这大好环境之间，我又怎可不留心身边的点滴细节呢? 太阳的火舌灵巧地添到了我的脸庞，那阳光刺眼极了，我下意识地举起了手中的遮阳伞，任凭那刺眼 的光照在宽大的伞面上。我走到了树荫下，感谢这巨大的绿色太阳伞带予我们的阴凉，在这同时，地上一 个个发光的小光圈用它们温和的光亮引来了我欣赏的目光。将手伸出，一个光圆便从地上飞快地飞行到了 我的手掌上，这是一种可爱的太阳温度的传递。正欲细细观察，可这顽皮的目光却又有些不争气地来到了 湖面上。这湖看不见底，所以不浅却也不清。湖面波光粼粼，那湖边的楼房，方顶的，尖顶的，高的，矮 的、胖的一个个都像在照镜子一般，都在水面上望见了自己的
18、孪生兄弟，个个儿长得一模一样，清晰、鲜 艳的色彩钻入我的感官，这就好似一幅画儿，一幅由人类与自然协作完成的巨大作品!进了超市，待我出了 大门，天色已晚，一眼便是那霓虹灯，俏皮的色彩想不关注都困难呀! 这一切，可不都是各种光吗?大自然的阳光与人类制造的光，待我走到树阴下，并未感到树阴的好处， 只联想到了那光的直线传播才构成的影子即树阴的形成。那树阴下的小光斑迅速在我脑海中翻转：这是小 孔成像!湖面那一眼望去如诗如画的美我也视而不见，完全失去了想体验的看美景惬意感受，湖面的倒影告 诉我，那是光的反射。哦!我的天，这的确是光! 满分摹写满分摹写 我的未来不是梦 我知道，我的未来不是梦。不渴望拥有光环
19、彩带的呼唤，也不在乎艰难困苦中的劳累与血汗。因为“我 知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟” 初三的生活像怪味豆，苦中有甜，涩中有香。中午回家，实在想放盘乐曲轻松头脑。刚拿起音乐带， 妈妈朝一盘英语磁带努努嘴：“都初三了，该抓紧时间了。”一贯不善烹调的爸爸竟也帮着妈妈翻菜谱， 学营养学，无奈之余，书桌前又有了我伏案苦读的身影。 下午到校，边走边琢磨奥斯特的伟大发现，不想竟撞翻了迎面来的几何老师的教科书。他亲切地拍拍 我的头，柔柔地说：“不要慌，也要注意好脑的调节。”多谢老师的关照，可未来的梦想又催我不得不投 入课堂。 现在，老师们的眼光变得柔柔的，脚步变得轻轻的，但他们“成功来自于勤奋”的口
20、头禅却丝毫没有 改变过。刚逃脱 XYZ的天地，又迈入 ABC 的殿堂，刚与巴尔扎克研究完文学，汤姆逊又邀我去看望电子。 无奈只得放下体育场上的“叱咤风云”，为自己的未来再努一份力。 每天伴着星星上路，陪着月亮回家。“三点一线”都是来也匆匆，去也匆匆。好多次独自掌灯于空阔 的教室，苦读于深夜，被门房老大爷再三撵出，而我又总是偷偷地溜入教室。好心的老大爷给了我独留教 室的自主权。求知的欲望，使我忘记了睡眠，忘记了寒冷，我的辛勤努力终究会换得成功，我相信，我坚 信！ 风风雨雨中，我在勤奋中默默地求索；寒暑之季，我在拼搏中渴望成功。因为，我相信，我的未来不 是梦。同样，把张雨生的这首歌送给天下所有刻苦
21、勤奋的青年人，与大家共勉，我们要相信，“我的未来 不是梦！”只要不放弃努力，梦想就会实现，美好的未来就在不远处。 你努力的样子真美 曾经读过了很多励志文章，看完每次都热血沸腾，可每次都是半途而废，永远都是三分钟热度。最近 因为疫情的缘故，待在家里百般无赖的度过每一天时，看到“七岁女孩柯恩雅因条件所限，一个多月来她 只能在父母卤菜店的案板下上网课”，有网友点赞“你努力的样子真美”时。我突然醒悟了：开始学着去 振奋一把。 于是我关掉了我自视为珍宝的各类社交软件，推开了桌面上各种杂七杂八的东西，把各类文具摆的整 整齐齐，撩开了长的已经能遮住双眼的刘海，毕恭毕敬地拿出了历史书来背书只是这背书的过程有些
22、 艰难，眉头是皱着的，脸上沁出细细的汗珠，嘴里在念叨着，手也没闲着，把自己的关节按的嘎巴响。也 常常因为背不下来而下意识地看向书本，发觉了自己在盯着书本，于是又狠心闭上眼，懊恼着嘀咕些什么。 但时间很可爱的，像是为了减轻我的痛苦一样极快的逝过了，又到了下午上课的时候了。 一天下来，望向了已是黄昏的窗外，头脑昏昏沉沉，有些疲倦了。 然后这才发觉了，这就是曾经自己梦寐以求的“努力”。突然间认为自己有些伟大，能做到过去一天 到晚瘫倒在床上的我所做不到的事情了！能够去克服我那可恶的惰性了！无名的自豪油然而生，膨胀了我 的身躯“但仅仅是努力了一天，你难道就不能做到每天这样吗？”对啊，我难道就不能做到每天
23、这样 吗？我又为什么不能做到呢？ 眼前突然是一片豁然开朗，我好像看到了未来的我在向我招手，我挣脱了沉重枷锁，我踏碎了脚下黑 暗，向着她伸出手去。我成为曾经那个我望尘莫及的我了。身后的黑暗消失了，阳光照耀在了我的身上， 我突然想起来那是夕阳。但即使是夕阳又有什么关系呢？我打开了永远是默默注视着我的台灯，台灯的光 有着微微的黄色，混着有些刺眼的白，它代替了白日的阳光带给我一席明亮。 我摊开了历史书，全神贯注地背着有些狰狞的知识点。这时候，时间慢了下来，也许是疲倦了，又或 许是不忍。背书背的有些烦了的时候，我便想到“七岁女孩柯恩雅”的故事。 “你努力的样子真美。” 描绘未来的农村 一天晚上，我睡得正
24、香，忽然在我眼前出现了一个可爱的小精灵，他亲切地对我说：“你好，我是什 么都能知道的小精灵，你想知道什么呀?”“我想我想知道未来!”我兴奋地回答。“哦，未来啊人 类有两种未来， 一是人与自然和睦相处的未来， 二是人类随便破坏自然的未来， 你想知道哪个?”我说： “先 看看第二个吧!” 这时，出现在我眼前的是大山旁的工厂大烟囱正冒着浓浓的黑烟，把大半个天空都染黑了;公路上的各 种大车、小车正在排放着有毒的尾气;污浊的河水里散发着刺鼻的恶臭;周围一棵棵长不大的小树也耷拉着 扭曲的枝条;一幢幢楼房旁到处是脏兮兮的垃圾;人们一个个拖着病怏怏的身体都快没法活了。这时，我似 乎听到了小精灵说： “看到了吧
25、， 如果你们再乱砍乱伐树木， 不与自然和睦相处， 这就是你们的未来!”“不 要!不要!我不要这样的乡村，我要第一个。” 话音刚落，天空忽然晴空万里，空气是那么得清新，而且还散发着芳香;一群群美丽的小鸟，在绿树枝 头上“叽叽喳喳”地边唱歌边舞蹈;乡村一幢幢造型新颖的新楼房，依山傍水，鳞次栉比;一条条宽阔的公 路上飞奔着一辆辆新型轿车;高速公路旁边绿化带里的红花绿树正舒展着笑脸迎接来来往往的客人;村中央 的小河旁，穿着漂亮的妇女们正在搓洗着衣服，小鱼儿在清澈的水里欢快地嬉戏;年轻力壮的大人们正开着 新型的插秧机在农田里插秧;鹤发童颜的老人们在崭新的健身房里边锻炼身体边乐呵呵地聊天;天真活泼的 小朋友们在美丽的校园里读书、做游戏看到大家快快乐乐地生活着，我激动地喊了起来：“好!好!这 就是我向往的未来乡村” “呵呵，呵呵，呵呵呵呵”，我笑醒了，原来是一场梦，然而让我明白的是如果我们人类再不齐 心协力，共同保护好环境，就真的会灭亡!我暗暗下决心，从现在起就要当个环保小卫士，并号召大家一起 来保护大自然我们的家园。
