1、 20212021 年禅城区中考科研测试（一）语文年禅城区中考科研测试（一）语文 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）_，风烟望五津。与君离别意，_。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （2）无言独上西楼，月如钩。_。 （李煜相见欢 ） （3）非独贤者有是心也，人皆有之，_。 （ 鱼我所欲也 ） （4）曹操观沧海中的“_，_”两句，是对“水何澹澹”一句的进层描写，极写海面的 澎湃之势。 （5）把杜牧的赤壁默写完整。_ 【答案】 (1). （1）城阙辅三秦 (2). 同是宦游人 (3). （2）寂寞梧桐深院锁清秋 (4). （3） 贤者能勿丧耳 (5). （4）秋
2、风萧瑟 (6). 洪波涌起 (7). （5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题 内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“城阙、宦游、寂寞、清秋、萧瑟、洪波、折 戟、未销、周郎、二乔”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 ju bi 。 （2）邓稼先是中华民族核武器事业的 din j人和开拓者。 （3）国家公祭日之长鸣警钟 zhn lng f ku，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 （4）
3、孔乙己看着问他的人，显出 b xi zh bi n 的神气。 【答案】 （1）诀别 （2）奠基 （3）振聋发聩 （4）不屑置辩 【解析】 【详解】 （1）诀别 ：指无会期的离别；死别。注意“诀”的写法。 （2）奠基 ：给建筑物奠定基础或比喻创建某种事业。注意“奠基”写法。 （3）振聋发聩 ：声音很大，使耳聋的人也听得见。注意“拓、“振”和“聩”的写法。 （4）不屑置辩：认为不值得分辩。注意“辩”的写法。 3. 下列句子加点词使用不恰当 的一项是（ ） A. 未知的东西，似乎更能撩逗 一个少年的心思。 B. 斑斓 的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。 C. 看！在春晚的台下，
4、观众们正屏息敛声 地欣赏着杂技团惊险的吊环表演。 D. 统计数据显示，现在国内在册翻译公司近 3000 家，但大多规模很小，翻译人员多是兼职，翻译水平参 差不齐，有的译作更是言不及义 。 【答案】D 【解析】 【详解】A.撩逗：挑逗、撩拨。句中与“少年的心思”搭配，恰当； B.斑斓：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。句中表示山雕的色彩灿烂绚丽，恰当； C.敛声屏息：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。句中形容观众欣赏表演的神态，恰当。 D.言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。句中 翻译的译作是文字，并不是说话。用来修饰，不恰
5、当。 故选 D。 4. 下列对病句的修改不正确 的一项是（ ） A. 只有因势利导，正确认识自己，发挥所长就能有所成就。 （“就”改为“才”） B. 他的诗歌作品风格与选材并非完全沉浸于个人化的情绪和感受，他同样会表达对时代和不同境遇中的人 物。 （在“人物”后加“的关注”） C. 在特殊之年的全国两会期间，尤为受到各界关注，也在代表委员心中有着格外沉甸甸的分量。 （将“尤 为”删去） D. 过去一年时间里，他走进企业、科研院所、政府部门，掌握了许多第一手资料进行了大量调研。 （把“掌 握了许多第一手资料”和“进行了大量调研”互换） 【答案】C 【解析】 【详解】C.应把“在特殊之年的全国两会
6、期间”改为“特殊之年的全国两会”。 故选 C。 5. 阅读下面的文字，完成题目。 【材料一】 在今年受新冠疫情的持续影响以及“就地过年”的特殊语境下，牛年电影春节档取得“开门红”。 唐 人街探案 3 你好，李焕英等作品不断掀起观影热潮。据国家电影专资办数据统计，2021 年春节档（2 月 11 日至 17 日）全国城市影院票房超过 78 亿元，共吸引 1.6 亿人次观众走进影院，双双刷新中国电影春 节档总票房、总观影人次的记录。 【材料二】 今年，喜剧类型电影继续称雄春节档，那些鲜活的、接地气的、市民化的喜剧更能让观众在春节的电 影院里体会到“合家欢”式的观影体验。这几年，国内诸多喜剧人争相跨
7、界发展，态势喜人。前有开心麻 花团队的电影夏洛特烦恼 ，改编自同名话剧，当年拿下 14.4 亿元票房：周申、刘露执导的小成本影片 驴得水没有偶像明星助阵，仅靠口碑相传，斩获 1.7 亿票房，样改编自同名话剧；后有贾玲执导的处 女作电影你好，李焕英 ，打磨近 3 年之久，突破 43 亿票房，也是改编自同名小品。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 30 个字。 （2）根据【材料二】及自身阅历，探究 喜剧人跨界发展取得不俗成绩的两点原因。 【答案】（1） 牛年电影春节档取得“开门红”， 以喜剧类型电影最为出彩。（牛年电影春节档取得“开门红”， 喜剧类型电影继续称雄。这个答案也可以，但评
8、讲时务必提醒学生“一句话概括”的题型最好是用单句表 达，主语唯一） 。 （2）喜剧人善于挖掘鲜活的、接地气的、市民化的题材来拍电影，更能让观众体会到“合家欢”式的观 影体验。 喜剧人自身有很强的艺术表现力，在自身领域中积聚了坚实的观众基础。 喜剧人长期在舞台演出，能直接从观众的笑声反馈中更精准地把握他们的笑点，反哺在电影创作中。 【解析】 【分析】 【详解】(1) 考查概括材料主要内容。材料一的主要内容是“牛年电影春节档取得开门红”，材料二的 主要内容是“今年， 喜剧类型电影继续称雄春节档”， 据此可综合表述为： 牛年电影春节档取得“开门红”， 喜剧类型电影继续称雄。意近即可。 (2) 考查材
9、料探究和观察体悟生活的能力。 联系材料，根据材料二中的“今年，喜剧类型电影继续称雄春节档，那些鲜活的、接地气的、市民化的喜 剧更能让观众在春节的电影院里体会到合家欢式的观影体验”可得：喜剧人善于挖掘鲜活的、接地气 的、市民化的题材来拍电影，更能让观众体会到“合家欢”式的观影体验。 联系喜剧人自身来分析，喜剧人在喜剧领域深耕，本身有着广泛的影响力与艺术表现力，有着深厚的观众 基础。因此喜剧人跨界影视行业获得成功，与其深厚的观众基础有关。同时，喜剧人有着长期的舞台表演 经验，又与观众直接接触，知道哪些题材最为喜闻乐见，最易观众接受，他们把这种认知转嫁到影视行业 中，也有助于他们的成功。 二、阅读（
10、二、阅读（4646 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷 其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具 答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人威来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世
11、，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 欲穷 其林/所识穷 乏者得我与 B. 具 答之/各具 情态 C. 率妻子 邑人来此绝境/不独子其子 D. 不足 为外人道也/学然后知不足 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）未果，寻病终，后遂无
12、问津者。 8. 作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，想借此表达怎样的社会理想？ 【答案】 6. C 7. （1） 田间小路纵横交错 （交错相通） ， 四通八达， 村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 （2） （但）未能实现， （刘子骥）不久就因病去世了，此后就再也没有人探寻桃花源了。 8. 表达了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民 的美好愿望。 【解析】 【分析】 【6 题详解】 本题考查一词多义。 A.尽、完贫穷、穷困； B.详细具备； C.孩子孩子； D.值得充分； 故选 C 【7 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确
13、。注意： (1)阡陌，田间小路。交通，交错相通。闻，听到。 (2)未果，没有实现。寻，不久。遂，于是。问津者，探寻的人。 【8 题详解】 考查文章主旨。读文可知，作者在文中描写了一个没有剥削，没有压迫，自然环境优美，民风淳朴，人们 生活安定富足的世外桃源。这既是作者美好的社会理想，也是当时久经战乱的人们的美好愿望。作者借这 个虚幻的世外桃源，在表达自己社会理想的同时，也表达自己对于黑暗现实的强烈批判。但在当时的社会 条件下，这种社会理想是不可能实现的。 【点睛】译文： 东晋太元（公元 376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。 忽然遇到一片桃花林，在
14、小溪两岸几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交 杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔 人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得 开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、 竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的 穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感
15、觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到 家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自 己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有 人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝， 更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各 自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。 村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
16、渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太 守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再 也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没 有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 （二） （二） （9 9 分）分） 时苻坚 强盛，疆场多虞，诸将败退相继。安遣弟石及兄子玄等应机征讨，所在克捷 ，拜卫将军、开府 仪同三司，封建昌县公。坚后率众，号百万，次 于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计，安夷然 无惧色
17、，答曰：“已别有旨 。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方 与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。安顾 谓其甥羊昙曰：“以墅乞汝。”安 遂游涉至夜乃还指授将帅各当其任。玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了 无喜色，棋如故。 客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物 如此。以总统功，进拜太保。 （节选自晋书选译谢安传 【注释】苻坚：十六国时氐族首领，前秦皇帝。矫情镇物：掩饰真情，安定人心。 9. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 所在克捷 （捷报） B. 次
18、于淮肥（驻扎） C. 已别有旨 （意旨） D. 安顾 谓其甥羊昙曰（回头） 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 安遂游涉至夜乃还指授将帅各当其任 11. 结合选文，概括有关谢安“镇物”的情节，并分析他是个怎样的人。 【答案】9. A 10. 安遂游涉/至夜乃还/指授将帅/各当其任 11. 大敌当前，谢安还到城外别墅与亲戚朋友聚会，淡定与谢玄对下围棋；赢了之后，还出去漫游，等到夜 里才回来给各将帅下达命令，任务指派清楚、恰当；可见谢安是个临危不惧（大难不惧） 、沉敏之人。 【解析】 【分析】 【9 题详解】 A句意：所到之处都获得胜利。捷，获胜。故选 A。 【10 题详解】 本题考查断
19、句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。 这个句子的意思是： 谢安又去游山玩水， 到半夜才回来。 （然后） 对将军们指点授计， 让他们各自担负责任。 故断句为：安遂游涉/至夜乃还/指授将帅/各当其任。 【11 题详解】 考查分析人物性格。“镇物”意为安定人心。根据“安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅”可 知苻坚率百万之众来犯，他还到城外别墅与亲戚朋友聚会，非常淡定的与谢玄下棋。根据“安遂游涉至夜 乃还指授将帅各当其任”可知，他下棋赢了以后，还出去游玩，一直到很晚才回来，向诸将下达命令。从 这些表现当中，可以看出他临危不惧，沉稳淡定，以自己的表
20、现起到了安定人心的作用。 【点睛】译文： 这时，苻坚兵势强大，疆场上充满危险， （东晋）各位将领连连吃败仗。谢安派弟弟谢石与侄子谢玄等人为 将，看机会出征讨伐，所到之处都获得胜利。朝廷拜（谢安）为卫将军、开府仪同三司，并封为建昌县公。 后来，苻坚率领大军，号称百万，驻扎于淮水与淝水之间，京城里震惊恐慌。又加拜谢安为大都督。谢玄 进入军帐问计，谢安面色平静，没有一丝恐惧，说：“我已另有方略。”便不再言语了。谢玄不敢多问， 就让张玄将军再去请求计策。谢安便吩咐备车马到山中别墅去，亲朋好友都到齐了，谢安准备与张玄以别 墅为赌注下棋，平常，谢安的棋不如张玄，这一天，因张玄心中害怕，便显得棋力相当，而最
21、终张玄没有 获胜。谢安回头对外甥羊昙说：“把赢来的别墅送给你吧。”接着，谢安又去游山玩水，到半夜才回来。 （然 后）对将军们指点授计，让他们各自担负责任。等谢玄等人大破苻坚之后，驿马传来捷报，谢安正与客人 下棋，看完捷报，便放在凳子上，脸上没有露出一点喜色，还像刚才一样下棋。 客人问什么消息，谢安慢慢地说：“小孩子们已经打败了敌人。”下完棋后回到内室，过门槛时因抑制不 住心中的喜悦，不留神把木屐的屐齿碰断了。他克制自己的情感，显示镇定，竟到了这种地步。凭借着总 揽全局的功劳，被封为太保。 （三）（三） 为身心健康奠定坚实基础 于素梅 健康与幸福是人类追求的永恒主题，体育教育在培养青少年健康的身
22、体与积极的心态方面发挥着重 要作用。纵观世界各国，中小学体育教育的具体侧重点有所不同，但其最终目的都是为促进青少年的身心 健康奠定坚实基础。 中小学体育教育的核心在于育人。各国中小学体育课从育体、育智、育心 3 个层面入手，达到综合 育人的目的。在育体层面，学校通过体育课督促学生养成锻炼习惯，让青少年增强体质；在育智层面，运 动能够有效激活大脑活跃度、优化智力功能，让学生提高学习效率；此外，体育还有助于中小学生锤炼意 志，提高抗挫折能力，达到育心的效果。在体育课上，青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的 喜悦。在潜移默化中，青少年在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善。 中小学校的
23、体育教育，“会育”是关键。体育教育理念、育人目标定位是否精准对于中小学体育课 能否发挥效能起着关键性作用。体育教育要达到理想的效果，需要多元育人主体形成合力，“家校共育” 尤为必要。在很多国家，青少年父母认可体育运动在育人方面的重要作用，支持孩子参加体育锻炼，有的 父母还在课余时间经常带着孩子运动。 多国中小学校也将运动视为青少年未来生活的重要内容，对体育教育倍加重视。俄罗斯教育部门认 为，通过体育教育促进学生身体健康，是实现教育现代化、加快教育创新发展的一项重要举措。芬兰设立 了一套立体的目标体系框架，将中小学体育教育分为健康生活方式的养成和体育知识技能的获得两大核心 目标，以提高学生身体素
24、质、促进人际交往、发展自我认知及培养意志品质为目的进行体育课程设置。 很多国家强调在学生时代就要养成终生运动的习惯。美国认为中小学体育教育的目标是让青少年培 养“一生的体育锻炼习惯”。在澳大利亚和新西兰，教育部门认为终生参与有规律的体育活动是青少年健 康成长的重要基础，体育教育有利于提升个人自我认同感和幸福感。 在我国，中小学生的体育核心素养培育聚焦在运动能力、健康行为、体育品德方面，注重对学生身 心健康全面发展的促进。然而，仍有少数家长存在“紧学习松体育”“重成绩轻健康”等现象。 在实际操作层面，让体育教育真正有效发挥综合育人的作用并非易事。充分保障中小学体育课达到 教育目标，涉及各方观念的
25、转变。学者认为，学校教育应共同聚焦培养全面发展的人。保障和促进高质量 体育教育，有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基。 （选自人民日报2021 年 02 月 19 日第 17 版有删改） 12. 选文思路清晰，依次从_、_、_三个方面展开论述。 13. 下面对文章内容的分析理解，不正确 的一项是（ ） A. 运动能有效激活大脑的活跃度、优化智力功能，有效提高学生的学习效率。 B. 文章开头由人们对健康与幸福的追求，引出体育教育为促进青少年的身心健康奠定基础这一观点。 C. 第段运用举例论证，列举美国、澳大利亚、新西兰对体育教育的意见要求，强调在学生时代就要养成 终生运动的习惯
26、。 D. 中小学体育课从育体、育智、育心三个层面入手，最终实现育人的目的，其中育体最为重要。 14. 前段时间，有部分省市发布新的中考改革政策，将体育分数大幅提升，引发人们热议，有很多家长持 反对意见，担心提升体育分数会影响文化科的学习，请结合本文及生活实际，向家长分析改革的好处。 【答案】12. (1). 中小学体育教育的核心任务， (2). 各国体育教育的理念及目标定位， (3). 我 国体育教育的现状及展望。 13. D 14. 提升体育分数，能让家长和社会更加重视体质健康，为实现健康中国贡献力量。体育可以锻炼更好的意 志与人格，青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的喜悦。有利于培
27、养团结合作，坚韧不拔等精 神。在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善。有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸 福的人生奠基。 （符合意思即可） 【解析】 【分析】 【12 题详解】 考查筛选文本内容的理解与概括。综观全文，文章第段总领全文，提出观点“中小学体育教育的具体侧 重点有所不同， 但其最终目的都是为促进青少年的身心健康奠定坚实基础”， 第-段从三方面进行论述。 故本题答案从-段进行寻找。 第一空：第段为一方面，根据第段中的“中小学体育教育的核心在于育人”可得：中小学体育教育的 核心任务。 第二空：第-段为一方面，根据第段中“体育教育理念、育人目标定位是否精准对于中小学体育课
28、能否发挥效能起着关键性作用”可得：各国体育教育的理念及目标定位。 第三空：第段为一方面，第段介绍了我国体育教育的现状，第段介绍了我国体育教育的前景。可 概括为：我国体育教育的现状及展望。 【13 题详解】 D 根据段“各国中小学体育课从育体、 育智、 育心 3 个层面入手， 达到综合育人的目的”“在育体层面， 学校通过体育课督促学生养成锻炼习惯，让青少年增强体质”可知， 文章强调了三者的重要性，但并说“其 中育体最为重要”，于文无据。故选 D。 【14 题详解】 考查筛选信息和观察体悟生活的能力。 联系文本，根据第段中的“此外，体育还有助于中小学生锤炼意志，提高抗挫折能力，达到育心的效果。 在
29、体育课上，青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的喜悦。在潜移默化中，青少年在面对挑战 时变得更加乐观积极， 人格也愈加完善”可得： 体育可以锻炼更好的意志与人格，青少年享受运动的乐趣， 感悟成功挑战体能极限的喜悦；在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善；根据段中的“保障 和促进高质量体育教育，有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基”可得：有助于培 养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基。 联系生活实际，提高体育分数，直接与学生的升学相联系，可以让家长、学校和社会更重视体育教育，重 视学生的身体素质，为实现健康中国的目标贡献力量。体育运动多为团体运动，且有一定
30、的难度，所以提 高体育分数，可以使学生投入更多的精力在体育上，培养他们的团队精神和坚忍不拔的意志。 （四）（四） 大憨 施永杰 公社（农村基层单位，1958-1984 年我国是人民公社体制时期）干事关新民骑车要到大黄庄蹲点。 上路不大会儿，天下雨了，路面慢慢起泥，他只得下车推着沿路边走，路边有草，车子还能推。很 快车轮和泥瓦之间粘满了泥巴，推不转了。他把车子马腿支起，折根树枝掏泥巴。掏净后，推不多远，泥 巴又满了，又停下来掏。反复几次，已是气喘吁吁，身上也分不清哪是雨水哪是汗水了。 同志，上哪儿去啊这是？咋搞成这样了？ 关干事身后响起闷雷似的问话。关干事转身一看，是一个二十多岁的赤脚大汉，光着
31、脊梁，浑身上 下就一条蓝士林布做的短裤， 左胳肢窝里夹着一双已穿得发白的解放牌黄球鞋， 方面大耳，一身肌肉疙瘩。 我到大黄庄。还有多远？ 好几里哪！我就是那庄上的。走！先到我家里歌歇。大汉说着，也不管人家同不同意，把右胳膊伸 进三角架里，只轻轻一挑，自行车大梁就稳稳地落到了肩膀上，拔腿就走。 关干事忙问：你家啥成分？雇农！大汉头也不回只管往前走。富农？大汉说话字音有些含混，关干 事没听清，疑惑地问了一句。 大汉立即停下脚步，转过头 道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就 不让我扛车了？ 关干事不说话了。还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调 查摸
32、底，才知道大汉叫黄大憨。 大黄庄的社员反映，队长和会计不和，责任在会计，他私心太重，队里账目不清。关干事就找队长 谈话，建议撤换会计，让黄大憨接任。队长一听，哈哈大笑，说，大憨没上过学，不识字，还是个半吊子 （智障） 。队长接着说，不过，这人很负责任，他觉着对的事，就坚决干好，九头牛也拉不回，还不怕得罪 任何人。关干事说，那就给他找一个适合他干的事儿吧。队长说，让他当监督员，就是不让社员养的猪跑 出村口钻到地里糟蹋庄稼。队长给关干事作了详细说明。 这个村子四周是三四丈宽的池塘，水也很深，全村只有南面一个两丈宽的路坝。社员养的猪白天有 养猪户轮流赶到河坡里放牧，养猪户家里都建有猪圈，按说应该很好
33、管理的可是养猪实在不容易。社员的 口粮都很紧张，猪饲料大多是河水下面的杂草和河坡里的猪娃草、苜蓿等野生植物。猪也是整天饿得隞嗷 叫。猪对社员太重要了，家里年底各项大的开支就靠卖猪的钱。少数社员深夜或是凌晨就偷着把自家的猪 从路坝放出去。猪钻到庄稼地里吃饱后天亮之前又回到自家圈里。后来队里就让各户轮流站岗守住路坝， 但也没管住。 队里又排班，到地里去抓猪，抓住一次罚扣五斤免购点（口粮） ，但值班的也是睁只眼闭只眼，都怕 得罪人，最终也没管住。 队长说，要是大憨愿意千的话，说不定他一个人就能治住。 队长跟大憨一说，大憨特别高兴。水稻快成熟的时候天还不冷。每天村里人睡定后他就裹件破大衣， 搬个破椅子
34、坐到村口。几次半夜里有人到村口“侦查”，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干 啥？“侦查”的人立即退了回去。 一个乌云遮月的晚上，大憨在茅房里拉肚子，拉了好长时间，比往常晚去了好大会儿。第二天天刚 蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头猪跑得快，他就在后 面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知队长叫社员来认领。 这头猪是他二叔家的。二叔来了，把大憨狗血喷头骂了一顿说：半吊子，你不是在稻田里抓住的，咋能说 我的猪下了稻田？我早起放圈让猪遛遛，我就在后面跟着哩。大憨瞪着血红的眼珠子说：我就是看着它从 稻田里蹿上来的！二叔
35、，你说这是你的猪啵？要不是你的，咱叫队长派人把它赶到街上卖了，钱归队里。 二叔说，别叫我二叔！要认我这个叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他 爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！ 在场的人“哄 ”的一声笑了。忽然，场外响起一个人鼓掌的声音，原来是蹲点的关干事。他已放下 肩上背的粪篓子他喜欢庄稼，常在生产队长会上说“庄稼一枝花，全靠粪养它”，他到各生产队巡查 都是背着粪篓子。他对在场的社员说：大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是？ 从此，谁也不敢再偷着往庄稼地里放猪了。 （选自小小说月刊 0 年第 10 期，有删改 ） 15. 选文中哪些事件体现了大憨的“负责任”
36、？ 16. 本文艺术特色鲜明，请从对比和描写的角度各举一例，并分析其作用。 17. 按要求完成下面的题目。 （1）体会下面语句中加点词的表达效果。 在场的人“哄 ”的一声笑了 （2）结合上下文，在横线上补充大憨说话时的神态或语气，并说明理由。 大汉立即停下脚步，转过头， 道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我 扛车了？ 18. 有人认为本文明写“黄大憨”，实写“关干事”，你同意这种看法吗？请结合本文内容探究。 【答案】15. （1）夜晚在村口值班，不让猪钻到地里糟蹋庄稼。 （2）追赶蹿到地里的猪，拴在村口让人认领。 （3）二叔求情，但坚持公事公办。 16. 对比：村民站岗
37、也没守住，值班也是睁只眼闭只眼与大憨的认真负责作对比，突出大憨的责任心强的性 格特点。 描写： （1）开头关干事雨中“艰难”的场景描写，目的是为了引出黄大憨。 （2）关干事“巡查都是背着粪篓子”的细节描写。照应上文社员的口粮紧张。 17. （1）大家笑大憨不懂世故，说话太憨；体现黄大憨坚持原则，公事公办。 （2）示例：瞪着眼大吼 理由：被误解时的焦急心理。 18. 同意。小说写黄大憨笔墨虽多，但他的身后无时无刻不站着关干事，写黄意在烘托关。别人称呼他“半 吊子”，而关干事赏识他、重用他，黄大憨履行职责与二叔争吵，是关干事支持他，肯定他。小说实际上 是赞美知人善用、正直公正的人民好干部。 （符合
38、意思即可） 不同意。小说标题为大憨，点明就是要赞美憨厚朴质的普通农民的；文章内容上对大憨的刻画占了绝大部 分篇幅；文章运用运用大量对比手法，也是为了刻画大憨。小说写关干事，目的是推动情节发展，更好地 表现大憨人物形象。 （符合意思即可） 。 【解析】 【分析】 【15 题详解】 本题考查对主要人物事件的概括。注意扣住“负责任”，寻找描写大憨的言行及事件来进行概括。 根据 段“每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口侦查，想 把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？侦查”的人立即退了回去。”可概括为：大憨夜晚在 村口值班，不让猪钻到地里糟蹋庄稼。 根据 段“第
39、二天天刚蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头 猪跑得快，他就在后面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知 队长叫社员来认领”可概括为：大憨追赶蹿到地里的猪，栓在村口让人认领。 根据 段“二叔说，别叫我二叔！要认我这个叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司 务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！”可概括为：二叔求情，但大憨坚持公事公办。 以上事件表现了大憨的认真负责。 【16 题详解】 考查对文章艺术特点的分析。 对比手法：主要体现了站岗一事上，村民们站岗，只是“睁只眼闭只眼，都怕得罪人”，最终也
40、没管住。 大憨则不同，他“每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口”，即使是自家的二叔违反了 规定，他也毫不徇私，坚持原则。村民们的怠慢消极与大憨的认真负责，铁面无私形成了对比，突出了大 憨的形象。 描写：如大憨与二叔的对话，“你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我 二儿也不行！”这是对大憨的语言描写，表现了大憨厚认真负责，讲求原则，不徇私情的性格特点。 【17 题详解】 (1)考查赏析词语的表达效果。 “哄”模拟的是村民们的笑声。 联系语境可知， 大憨说的话“司务长打他爹， 公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！”憨厚朴实，没有任何的技巧。从这些话里可以看
41、出大憨性格 的直爽，围观的村民们哄笑，就是笑他的不懂人情世故，说话太憨太直。表现了大憨坚持原则，不徇私情 的性格特点。 (2)考查根据语境补充词语。联系语境，大憨的意思是帮着关干事把车扛回去。没想到关干事非但不领情， 还问他是什么成分，因为没有听清他说的话，反问他是不是富农。以大憨憨厚直爽的性格，在受到误解的 情况下，肯定会发怒，说话的音量也会提高，以体现自己的愤怒与焦躁。故可补写为：铁青着脸嚷。 【18 题详解】 考查分析文本的主人公。开放类试题，言之成理即可。 可以同意题目中的观点，梳理情节可知，关干事下乡，巧遇大憨，听了队长的介绍，知道了大憨的性格， 然后推荐他晚上值班保护庄稼，最后又是
42、他站出来支持大憨的坚持原则。在这个故事当中，关干事是一个 善于识人用人，正直公正的好干部。大憨的出场只是为了塑造关干事的形象。 也可以不认同题目中的观点。小说的题目就是“大憨”，直接点明了故事的主人公。作者也用大量的篇幅 刻画了大憨的人物形象，表现他的憨厚正直，坚持原则的性格特点，表达了作者对他的赞美。关干事的出 场只是为了引出大憨的出场。关干事是事件的经历者，他的存在不仅增强了故事的真实性，也推动了情节 的发展，更好的烘托大憨的形象。 三、作文（三、作文（5050 分）分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作 “在”的意思是存在；生存。表示人或事物的位置。留在，参加，属于等；旅行是一种在，
43、读书是一 种在，“在”是经历，是磨练，每一种“在”都是一种选择，一种成长的方式。 回答“在”，对我而言总是一种饱满的幸福。 （张晓枫） 根据上面的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章，题目要含有词语“我在”。 要求： （1）文体不限； （2）不少于 500 字； （3）文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 我思故我在 “我思故我在”这是法国科学家兼哲学家笛卡尔说的一句话， 意思是： “当我怀疑一切事物的存在时， 我却不用怀疑我本身的思想，因为此时我唯一可以确定的事就是我自己思想的存在” 笛卡儿怀疑一切事物 的存在，甚至于自己的存在，却在这一天如梦初醒地道破天机：思考着的人才是活着的，
44、人生需要思考。 也许可以说，生活不是需不需要思考，而是说，思考，是生活的前提条件，但也许很多人没意识到， 那我只好拿前者来说了。 人从呱呱落地就学会思考，但他们不会表达出来。他们会思考，他们从何而来，这个世界从何而来?随 年龄渐渐地增长，他们需要思考的问题理应越来越多，但有一部分物质生活的思考被父母包办解答了，一 部分精神生活的思考被父母和别的长辈阻止了。由于思考的问题越来越少，他们渐渐“长大”，或相对于 婴幼儿时期来说，他们渐渐衰老，因为他们的思想已不再象孩童时期那般活跃。 物质生活上的思考，大多数人还是有的，思考每天的茶米油盐，思考和上下级的关系，思考与父母小 孩的相处，思考如何赚多点钱，
45、思考这些“身外之物”的思考是生存之本，但这是生存，只是生活的一 部分，动物也会“思考”，但它们不会“生活”。 精神生活上的思考，大多数人没有，有的也只是寄托于某种宗教或某一哲学派系，于是那些哲学家的 思想活下来了，那些哲学家活下来了，但这些人却在历史中转眼即逝，他们没有去思考，他们不知道来到 这世间的意义是生活，是来感知自己生命的意义，就象去看一场电影后回家写观后感一样。来到这世间就 象来到一个电影片场，自己既是演员，又是旁观者。 人生需要思考，没有思考的脑袋是空洞的。思考使我们变得睿智，变得理性，变得更巧妙地学习乃至 生活。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文，认真分析题目中给出的
46、材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。分 析材料可知，材料是一段意蕴丰富的话，从中可以提炼出以下几处主旨：“旅行是一种在”，这句话说的 是身处自然当中，感受自然的美好，在自然当中放松自己的心灵。“读书是一种在”，这句话说的在读书 当中，开拓眼界，修养身心，培养自己高尚的道德情操，获得精神的成长。“在是经历，是磨练” 说的是身处逆境当中，不消极，不颓废，勇敢面对，把挫折当作磨刀石，锤炼自己的意志与体魄。“每一 种在都是一种选择，一种成长的方式”，这句话说的是自己身处于何种境地，其实是自己对于人生的 态度与选择。 这种态度与选择会影响人生的长度与广度。“回答在， 对我而言总是一种饱满的幸福”
47、， 当别人寻求我们的帮助时，或家庭、社会需要我们时，我们响亮的回答“在”，这是一种责任，是一种担 当，是一种情怀，是一种无与伦比的幸福。写作时，可叙事，可议论，选择从材料当中剖析出的某一主旨， 记叙文应通过叙事引出主旨，议论则应把这一主旨作为论点，运用适当的论证方法和严谨的论证语言证明 这一观点的正确。 附加题（附加题（1010 分）分） 阅读下面的名著选段，完成小题。 （A）今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析 这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏 偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未
48、有过的考验别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其 因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈当然是我的过失最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌 溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？ （B） 我更高兴的更安慰的是： 多少过分的谀词与夸奖， 都没有使你丧失自知之明， 众人的掌声， 拥抱， 名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强 （不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据） ，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是 不在我们掌握之内的，一半靠人力，半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管 是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少 良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你 永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造个世界，创造许多 心灵的朋友！永远
