1、 语文试题第 1 页（共 6 页） 2021 年安庆市中考模拟考试 语文试题语文试题 命题：安庆市中考命题研究课题组 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2.试卷包括试题卷和答题卷两部分。请务必在答题卷上答题 ，在试题 卷上答题无效。 3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版新华字典。 4.考试结束后，试题卷自己保留，只须交答题卷。 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（3535 分）分） 1.默写古诗文中的名句。（10 分） 蒹葭采采， 。 （蒹葭） ，小桥流水人家。 （马致远天净沙秋思） 无言独上西楼，月如钩。 。
2、 （李煜相见欢） ,千骑卷平冈。 （苏轼 江城子 密州出猎 ） 李商隐 无题 中， 表现忠贞不贰的执着和无私奉献精神的诗句是：“ ， 。” 家国情怀，是诸葛亮“_，奉命于危难之间”（出师表）的勇敢 担当； 是文天祥 “人生自古谁无死？_” ( 过零丁洋 )的民族气节。 爱莲说 中与 “近朱者赤， 近墨者黑” 表达意思相反的句子是： “ ， 。” 2.请阅读下面的文字，完成（1）（4)题。（11 分） 徽派建筑集徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精 湛，（ ）是村镇规划构思，（ ）是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都 充分体现了鲜明的地方特色。 尤以民居、 c堂
3、和牌坊最为典型， 被誉为 徽州古建三绝 。 它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变换 无穷；在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在 建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3 分） 精湛 （ ） c ( ）堂 韵律 （ ） （2）第二段有错别字的一个词是“ ”，正确写法是“ ”。（2 分） （3）“依山就势”一词中“就”在文中的意思是（ ）（2 分） A.凑近，靠近 B.到，从事 C.依照现有情况或趁着当前的便利 D.迁就；将就 （4）选择恰当的一组关联词,填
4、入文中画横线处（ ）（2 分） A不论还 B只要就 C不仅而且 D既又 （5）请用“/ ”给下面的句子标出两处停顿。（2 分） 徽 派 建 筑 集 徽 州 山 川 风 景 之 灵 气 语文试题第 2 页（共 6 页） 3.2021 年 4 月 23 日，是第 26 个“世界读书日”，学校决定开展一次整本名著阅读活动， 请你参与。（14 分） （1）活动伊始，学校进行了整本名著阅读情况调查，请根据收集统计的结果，写出你的 探究所得。（4 分） 整本名著阅读情况调查表 （2）活动中，学校开展了一次读书交流活动，同学们发现简爱有多种译本，下面两 种译本，你更喜欢哪一种？请你结合小说情节和简爱个性特征
5、，发表你的看法。（3 分） 【版本一】你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译） 【版本二】难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有 心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充 实！（石岩山译） （3）为了增强活动效果，学校邀请专家就如何读书做专题报告，下面是某位同学根据专 家建议制作的读书卡片，请你帮助修改。（4 分） 【A】处划线句中，有两个词语语序不当，请写出你的修改意见。 【B】处画线句中，句式不够整齐，请写出修改后的句子。 （4）活动后，同学写了读后感
6、，请为下面三位同学的读后感副标题选择合适的书名(填写 字母)。（3 分） 序号 正标题 副标题 科学与幻想的结合 读 有感 见字如面 墨短情长 读 有感 黎明时刻的一首悲壮史诗 读 有感 A.海底两万里 B.格列佛游记 C.培根随笔 D.傅雷家书 E.红岩 F.钢铁是怎样炼成的 与父母共读 与同学交流 做读书笔记 阅读册数（每学期） 经常 10.01% 经常 10.33% 经常 11.66% 两本及以上 30.01% 偶尔 21.22% 偶尔 23.11% 偶尔 20.17% 一本 51.22% 从不 68.77% 从不 66.77% 从不 58.17% 没有读完过 18.77% 读书卡片读书
7、卡片 语句摘抄语句摘抄：功名到底是身外之物，德行是要紧的。我死之后，你一满了服，就急 急的要寻一头亲事，总要穷人家的儿女，万不可贪图富贵，攀高结贵。你哥是个混账人， 你要到底敬重他，和奉事我的一样才是！ （摘自吴敬梓儒林外史第十七回） 阅读感悟阅读感悟：【A】大孝大善、忠厚大义的匡超人在社会的大染缸里逐步学会了权衡，学会 了抉择，在抉择和权衡中参悟了利已。如曾经有恩于他的朋友潘三身陷牢狱，他却找借 口拒绝探视，自己替朝廷办事要严明赏罚怕被上司知道自己进监探视而成为一生 官场之玷。【B】匡超人已经变得虚伪狡诈，变得自私冷漠，给人一种趋炎附势之感。 匡超人发生变化的根本原因是封建科举制度的毒害。
8、语文试题第 3 页（共 6 页） 二、阅读（二、阅读（5555 分）分） 请阅读下面的文字，回答问题。请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21 分） 后园微雨声渐止 阿蒙 童年记忆中的老家，其实就是姥姥家。 父母工作忙，常把我寄存在一百多公里外的姥姥家。我是在那儿出生的，按乡 下习惯，要把胞衣埋在土里。可惜，至今没人告诉我到底埋在了哪儿。我猜测着，应是后 园的某一处， 边边角角、 草丛深处、 树荫之下， 又或者只是屋檐阴影笼罩的某块青石板下。 【甲】姥姥家的后院没有围墙，开放的空间一直向东连贯起好几家邻居的后院，又 向北延伸了篮球场大小的旷野。 每天早晨， 我都在烟火气中醒来。 那是姥姥在做
9、早饭， 一把把麦秸、 玉米秆填进去， 那味道不呛，很暖，前味有点热，后味有点甜。 其时不过早晨五六点钟。过不了多久，就会看见姥爷独自从北而来。姥爷回家并不 休息，要在后园的小菜畦忙碌一阵，给蔬菜除虫、浇水。我有时有点怕，又有点好奇，有 时想要模仿着去为某一片叶子除虫，姥爷就会很及时地问我：上午想不想吃糕点？下午想 吃什么水果？在家人眼中，姥爷寡言而威严，而我只记得，他眯着弯弯的眼，一边劳 作一边和我聊天的样子。 现在回忆起来，姥姥是绝对不允许我碰家务的。长辈们最喜欢说不要做这个、不要 做那个，记忆里唯独姥爷没有说过这样的话。当然，长辈们说再多不要做也没用。二 表姐也住在姥姥家，她大我 5 岁，
10、爬墙上树跳塌炕无所不能。姥姥家有一对小巧且有弯柄 的锄头，二表姐拿给我一人一把，她说我们可以在后园比赛挖土，看谁先挖到地下水，谁 就赢了。 【乙】看过十万个为什么的我坚持说，地下挖不到水，只能挖到地核和岩浆。 二表姐无论讲多少个打井的例子都没有用。我们互相不说话了，憋着劲儿用小锄头挖坑。 然而坑里只挖断了很多细细的根须，既没有水，也没有火红的岩浆。 舅舅下班回来，推开后门就喊着二表姐的小名训斥：你过来！后面那俩洞是你们 挖的吗？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！绊着人怎么办？舅舅发作完，就拿起铲子 去填洞。最后全家人都尽力灌输给二表姐和我一件事：不能在路上挖洞，不道德。这 是件很危险的事情，再也
11、不许做了。 不久后，二表姐仍偷带我去后园挖土。【丙】这次我们找了荒地，挖出条蚯蚓还切 开了它无辜的身体我认为蚯蚓会变成两条，二表姐认为蚯蚓会死。等了一个下午，蚯 蚓君仍然在翻滚。我们害怕了，就把它填回了洞里，压实，还盖上落叶。 【丁】后园的树木都瘦弱、高耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的 鼓点声。我有把小花伞和一双漂亮的小雨鞋，可以大大方方地走上一圈。如果雨断断续续 地下上好几场，我就能在草丛中、麦垛边、朽木下，找到一丛一丛的蘑菇。我私下和舅舅 聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？舅舅说：野外的蘑菇不能吃，都是有毒的。 某个雨后，我在后园徘徊。姥爷回来了，掌心里是好几朵大而圆、肥而厚的
12、蘑菇。 我惊呆了， 跺着脚后退： 姥爷！ 毒蘑菇！ 不能吃！ 舅舅说了， 只有家养的蘑菇才可以吃！ 姥爷笑眯眯，全不在意舅舅的警告：这个蘑菇他小时候也吃过。姥爷边说边把蘑菇摆 在窗台上。等太阳出来，把蘑菇晒干了，给你炖肉吃！我很担心，不知道该担心吃过 蘑菇的舅舅，还是该担心即将吃到蘑菇的自己。 我翻遍姥姥家一系列农业杂志，好不容易找到一篇关于农药中毒的报道，拿给姥爷 语文试题第 4 页（共 6 页） 看。姥爷硬生生听我用无数错别字读完新闻，问： 你怎么了？我特别伤心，鼓足勇气、 直言劝谏：姥爷，蘑菇有毒，会死人的。 姥爷挽起裤腿，穿上脏兮兮的大鞋：走！去看看真正的蘑菇！原来，长着蘑菇 的那棵大
13、树并不远，就在后园的角落里。树干从中间折弯，仿若生长出天然而巨大的月亮 拱门，树根又壮又多，卷曲虬结，扎在土里，像是一个个温暖而隐蔽的怀抱。最深的那个 怀抱里，生长了一簇簇伞片厚实、白皙硕大的蘑菇。姥爷指给我看，说那里的蘑菇是可以 吃的。 我得到了安慰， 向姥爷提议再摘几朵放在窗台上。 姥爷说： 它们还小， 还没长大！ 那边还有大的啊！我还想尝试。姥爷问我：咱们都摘走的话，要是别人也想吃呢？ 他们来了，蘑菇没有了。我并不记得后来有没有吃到阳台上的干蘑菇，但那些本来也并 不重要。 前年清明节，老家举行了一次小规模的祭祖，很简朴，很简单，所有亲戚都到了。 二表姐和我紧紧握着手，在姥姥和姥爷的遗像前
14、磕了三个头。 清明无雨，然而后园的雨，仍星星点点滴在我心里。 4.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是：（ ）（3 分） 后园和后院连在一起，有着奇特而神秘的空旷感。 A【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 5.赏析下面两段文字。（6 分） （1）那是姥姥在做早饭，一把把麦秸、玉米秆填进去，那味道不呛，很暖 ，前味有点 热，后味有点甜 。（从词语运用的角度）（3 分） （2）后园的树木都瘦弱、高耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点 声。（从修辞手法的角度）（3 分） 6.请结合文章内容，分析选文中姥爷的形象。（6 分） 7.下面是鲁迅从百草园到三味书屋中与百草园有关的句
15、子，请比较本文与链接材料在 情感表达上的相同之处。（6 分） 【链接材料】【链接材料】 材料一：连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时 却是我的乐园。 材料二：我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没 有见过有一块根像人样。 材料三：第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都 花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学 的人。 【二】（【二】（1919 分）分） 材料一材料一 全国政协委员、民盟中央副主席程红 25 日在政协大会发言指出，我国儿童 青少年体质健康主要指标连续 20
16、多年下降， 33%存在不同程度健康隐患， 小眼镜、 小胖墩、 小糖人等情况突出。我国缺乏科学系统的健康教育体质监测和干预体系，每天锻炼一小时 的学生不足 30%。 她建议，切实加强学校体育工作，增加体育成绩在考试和升学测试中的占比。将健康 教育纳入国民教育体系，加强以学校为基础的健康普及教育。建立科学的督查抽查和公告 制度，将青少年体质问题纳入绩效考核，实施必要的行政问责。定期公布儿童青少年健康 语文试题第 5 页（共 6 页） 状况和排名。 （选自青少年体质连续 20 多年下降，2020 年 5 月 25 日中国青年报） 材料二材料二 与前些年相比，各地体育教育工作虽取得了一定的进步，但仍存
17、在较大提升 空间。今年 6 月，教育部对 9 个省（区、市）中小学生视力情况进行调查，同比 2019 年 年底的数据，接受调研的 14532 名学生半年近视率增加 11.7%。同时，户外活动和体育锻 炼对视力的影响也非常明显，每天接触阳光不到 1 小时、1 到 2 小时、2 到 3 小时和 3 小 时以上的学生，近视率分别为 61.8%、58.3%、59.8%和 60%。调查还发现，近视的学生在 疫情防控期间参加户外活动和体育锻炼的强度明显 低于不近视的学生。 上述调查数据从一个侧面证明，上好体育课、布置体育作业越来越重要和必要。体育 作业是检验、巩固学生学习成果，提高学习效率的重要途径，要取
18、得理想效果，不仅学生 要做出不懈努力，也有赖政府相关部门、学校、教师、家长等各方面的共同参与、合力推 进。 （选自体育课必留作业，这个应该有，2020 年 09 月 24 日北京青年报） 材料三材料三 提升体育考试的成绩占比体育课留作业近日，国家体育总局和 教育部联合印发关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见，为推进体教融合作出 顶层设计，得到各界人士广泛好评。 体育能为教育提供坚实的身体基础。毛泽东曾在新青年上发表体育之研究， 其中就提到野蛮其体魄，文明其精神，即要通过教育提升人们精神素养，通过锻炼提 高人们身体素质。清华大学作为我国著名学府，为社会培养出大量顶尖人才，每年学校将 3000
19、 米长跑作为测试学生的必备项目，全校 95%的学生达标，这一举措被认为是支撑清华 人成长成才的重要因素。体育对于教育而言是不可或缺的一部分。 体育将成就更好更全面的教育。唯有将体育和教育有机的融合，才能让教育的成果更 加扎实，也会让体育的作用更加彰显。如长跑教会我们如何合理分配资源，篮球告诉我们 做事要专注， ， 。这些恰恰是现代教育所倡导的。体育并非简单的伸 展手脚出出汗，依靠体育、运用体育将成就更全面的教育。 体教融合绝非单纯提升分数占比。任何项目若单纯以分数考核倒逼，都会因考核的消 失而被放弃。让体育强健体魄，让体育成就教育，让体育伴随一生。学生在体育锻炼中健 全人格、磨炼意志，有助于培
20、养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （选自体教融合需要真正的融入，2020 年 10 月 20 日人民日报，有删改） 8.根据材料一，请简要概括我国青少年体质连续 20 多年下降的原因。（3 分） 9.材料二中加点词语能否删去？为什么？（4 分） 调查还发现，近视的学生在疫情防控期间参加户外活动和体育锻炼的强度明显 低于不 近视的学生。 10.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.让学生们重视体育，不能单靠增加体育成绩在考试和升学测试中的占比。 B.材料三中划线句运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“体育能为教育提供坚 实的身体基础”这一观点。 C.中小学
21、生的近视率猛增，就是因为他们不进行体育锻炼。 D.唯有将体教融合，才能让教育的成果更加扎实，也会让体育的作用更加彰显。 11.请从下列诗句中选择合适的体育项目，为材料三的空缺处续写两个事实论据。（4 分） A.蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。（宋陆游晚春感事） 语文试题第 6 页（共 6 页） B.林暗草惊风，将军夜引弓。（唐卢纶和张仆射塞下曲其二 ） C.争雄角力转坤轴，旋磨尘世偕浮沤。（宋吴龙翰题国直先伯祖海潮赋后） D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（宋赵秀师约客） 长跑教会我们如何合理分配资源， 篮球告诉我们做事要专注， ， 。 12.对于教育部“体育课留作业”的这一改革，请结合材料
22、，说说你的看法。(5 分） 【三】（【三】（1515 分）分） 【甲】景春曰：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 孟子曰： 是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也， 父命之； 女子之嫁也， 母命之， 往送之门，戒之日：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居 天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 (选自富贵不能淫) 【乙】孟子谓宋句践 曰：子好游乎?吾语子游。人知之，亦嚣嚣；人不知，亦嚣 嚣。曰：何如斯可以嚣嚣矣?曰：尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达 不离道
23、。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民； 不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。 (选自孟子尽心上) 注释： 宋句(gu)践：古人名。游：游说。嚣嚣：安详自得的样子。 13.解释下列语句中加点的词。(4 分) (1)岂不诚 大丈夫 诚： (2)焉 得 焉： (3)往之女 家 女： (4)吾语 子游 语： 14.用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (2)穷则独善其身，达则兼善天下。 15.下面对文意理解表述有误的一项是（ ）（3 分） A.甲文运用排比句，增强文意的气势和感染力，揭示了大丈失的内涵。 B.乙文中
24、孟子认为士人做到尊崇道德，喜爱仁义，就可以安详自得了。 C.乙文“穷则独善其身，达则兼善天下”与甲文“得志，与民由之；不得志，独行其 道”意思相近。 D.甲、乙两文都是驳论文，开篇摆出对方的观点，然后针对其“论点”和“论据”展 开批驳。 16.结合甲、乙两文，分析孟子心中“大丈夫”和“士”的形象。 (4 分) 三、三、写作（写作（5555 分）分） 17.阅读下面文字，按要求作文。 请以“梅花香自苦寒来”为题，写一篇文章。 (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的认识、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)抄袭
25、是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不少于 600 字。 语文试题第 7 页（共 6 页） 四、卷面书写（四、卷面书写（5 5 分）分） 语文试题第 8 页（共 6 页） 2021 年安庆市中考模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（3535 分）分） 1.（10 分） （1）白露未已 （2）枯藤老树昏鸦 （3）寂寞梧桐深院锁清秋 （4）锦帽貂裘 （5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （6）受任于败军之际 留取丹心照汗青 （7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （每句 1 分，共 10 分。有漏字
26、、添字、错别字的，该句不得分） 【解析】 本题考查古诗文名句默写。 根据提示语句写出相应的句子， 要注意不能出现错字。 诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境 中的读音与书写。 2. （11 分） （1）zhn 祠 l （3 分，每空 1 分） （2）变换无穷，变幻无穷。 （2 分，每空 1 分） （3）C （2 分） （4）A （2 分） （5）徽 派 建 筑 /集/ 徽 州 山 川 风 景 之 灵 气 （2 分，每处 1 分） 【解析】（1）（2）题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。字音题要注意平时的积累， 根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别
27、，避免混淆。文中有错别字的词语是“变 换无穷”，应改为“变幻无穷”。 （3）本题考查学生理解词义的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情 色彩，然后根据语境判断即可。 （4）此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配及其关系的基础上，根据 具体语境判断。结合语境，应为“不论还”。 （5）本题考查句子朗读停顿的标识。结合语法结构来划分，把意思结合紧密的文字，看 成一个“意义”单位。第一句主语为“徽派建筑”，谓语为“集”，“徽州山川风景之灵 气”作为一个整体是“集”的宾语。 3.（14 分） （1）（4 分） （2 分）在阅读方法上，大部分同学都存在改进的地方。 （2 分）绝大
28、部分同学每学期的阅读册数都达到或超过一本。 【解析】此题共 4 分，每点 2 分。学生在回答此题时候，要善于解读图表，图表前三项， 主要调查的是阅读方法， 后一项， 调查的是阅读册数。 学生在归纳的时候， 如果分别从 “与 父母共读”、“与同学交流”和“做读书笔记”来回答，每个点只得 1 分。 （2）（3 分） 示例：我喜欢版本一：当时简爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满 语文试题第 9 页（共 6 页） 腔悲愤（1 分）。这些话是情绪失控的简爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是 否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二过 分书面化了。“你想错
29、了！”比“你不是想错了吗？”， “我的灵魂跟你的一样”比“我 的心灵跟你一样丰富”更简洁、有力，表现出简爱当时几近疯狂的状态，充分展现简爱 追求平等， 自尊自爱的性格特征。 版本一 “我就没有灵魂没有心吗？” 一句中没有逗号， 更能体现当时简爱语气急促、情绪激动。 我喜欢版本二：当时简爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤（1 分）。“一贫如洗”等四字短语连用，富有文采和气势，恰如其分地传递出当时简爱 激愤的内心。“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！”用对偶修辞，句式 整齐，对仗工整，富有文采，表现了简爱追求平等、自尊自爱的个性。用“难道” 加强反问语气，句子更有力度，甚
30、至还略带讽刺语气，更能体现简爱宁为玉碎不为瓦全 的个性，以及坚持独立人格绝不苟且的自尊自爱。 联系小说情节 1 分，阐述理由 2 分，理由的阐述要求能够扣住简爱的个性特征，结 合句式、修辞等角度阐述理由，只要能够答出其中一点即得 2 分。 【解析】 可以联系小说情节、人物个性，从情境、个性、语言等角度分析。 （3）（4 分） （2 分）将“在抉择和权衡中参悟了利已”一句中“抉择”和“权衡”互换。 （2 分）匡超人已经变得虚伪狡诈，变得自私冷漠，变得趋炎附势。 【解析】第一个分句先说“权衡”，第二个分句再说“抉择”，所以从照应的角度来看， 应该将第三分句的“抉择”和“权衡”互换。 前两个分句都是
31、动补句式，所以第三个 分句也应该改为动补句式。 （5）（3 分） A D E 【解析】海底两万里是一部科幻小说，作者被称为科幻小说之父，所以选 A 项；傅 雷所写的傅雷家书，主要由傅雷和两个儿子傅聪、傅敏的书信组成，所以选 D 项； 红岩描写的是重庆解放前夕严酷的地下斗争特别是狱中斗争的长篇小说，所以选 E 项。 二、阅读（二、阅读（5555 分）分） 【一】（21 分） 4.（3 分） 答案：A 解析：本题考查还原语句的能力。解答此类题，一定要联系语境。所给句子，承接上一 段的“后园”，引出下一段“姥姥家的后院”，是一个承上启下的过渡句。故选 A. 5.（6 分） 答案： （1）暖，一方面是
32、指烧火以后，房间温度较高（1 分）；另一方面指姥姥做早饭的场景让 “我”感受到生活美好，心里感觉到温暖（1 分）。甜，不仅指燃烧的麦秸和玉米杆的味 道不呛人，有嗅觉上的清甜感（1 分），更指的是生活的甜美和幸福（1 分）。（答到其 中 3 点即得 3 分） （2） 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法 （1 分） ， 将树木人格化， 赋予了树木人的形态， 生动传神地写出了树木高而细的特点（1 分）；并把小雨落在叶片上的声音比作轻松的鼓 语文试题第 10 页（共 6 页） 点，生动形象地写出了雨声的节奏感和悦耳动听（1 分）。表达了“我”对后园的景物的 喜爱之情（1 分）。（答到“拟人”或“比喻”其
33、中一种即可，分析作用 1 分，表达情感 1 分） 解析：（1）本题考查词语赏析。答题时应做到字不离词，词不离句，句不离段，结合具 体语境进行分析。一般要指出词语使用的修辞手法、描写方法，分析其与中心句、上下文 的关系，揣摩词语的确切含义与表达效果，体会词语所蕴含的思想感情，看看其表现了人 物怎样的品质或心理。 （2）本题考察赏析句子，限定角度为修辞方法。“瘦弱”是从树木的形态方面，将树木 人格化，生动传神地写出了树木细而高的特点；小雨落在叶片上的声音像是“轻松的鼓点 声”，是一个明确的比喻修辞。从声音的角度对雨进行描述，突出了雨声有节奏感、悦耳 动听的特点。表达了 “我”对后园的喜爱之情。 6
34、.（6 分）（答到一点给 2 分）答案： （1）姥爷是个寡言而威严的人。 （2）姥爷对“我”宠爱、关心，有耐心。从姥爷及时问“我”想不想吃糕点、水果，眯 着弯弯的眼，一边劳作一边和“我”聊天可以看出姥爷宠爱关心“我”；从“姥爷硬生生 听我用无数错别字读完新闻”，看出姥爷对“我”很有耐心； （3）姥爷勤劳能干。从“姥爷回家并不休息，要在后园的小菜畦忙碌一阵，给蔬菜除虫、 浇水。”中可以看出。 （4）思想开明。从姥爷从来没有说过不允许“我”碰家务，不做这个，不做那个可以看 出。 （5）善于教育孩子。从姥爷在“我”害怕蘑菇有毒时带“我”去看真正的蘑菇，并教育 “我”留蘑菇给其他人，可以看出姥爷是个善
35、于教育孩子的人。 解析： 考察人物形象的分析， 解答此题的关键是了解文章内容， 找出描写人物的语句与相关事件， 然后结合具体内容来分析。 7. （6 分）答案：（答到一点给 2 分） 情感表达上的相同点： （1）都表达了对往事的回味，对童年的回忆。 （2）两个园子都给人们带来了乐趣，充满童真、童趣。 （3）都表达了对故人深切的思念。 解析： 首先细读所给语句， 百草园既是鲁迅童年的乐园， 也是美好生活的象征， 里面有难忘的景， 快乐的事，印象深刻的人；再结合文章，后园中有童年的记忆，有无限的乐趣，还有与姥 爷姥姥二表姐之间发生的难忘的往事。因此，文章与【衔接材料】有异曲同工之妙。情感 相同点可
36、以从“乐园”“趣事”“故人”三方面展开，它们在两位作者的成长过程中，都 扮演了不可或缺的角色。 【二】(19 分) 语文试题第 11 页（共 6 页） 8.我国缺乏科学系统的健康教育体质监测和干预体系；学生锻炼时间不足；学校体育工作 有待加强。 （共 3 分。一点 1 分） 【解析】【解析】本题侧重考查“理解与概括材料内容的能力”。答题时，紧扣材料一，找出关键 句 “我国缺乏科学系统的健康教育体质监测和干预体系， 每天锻炼一小时的学生不足 30%。 ” 和“切实加强学校体育工作”，用简洁的语言将其概括出来即可。 9.不能删去。（1 分）“明显”在这里表示程度，表明近视的学生参加户外活动和体育锻
37、 炼的强度远远低于不近视的学生（1 分），说明户外活动和体育锻炼对视力的影响也非常 明显（1 分）。体现了语言的准确严密（1 分）。 （共 4 分） 【解析】【解析】本题侧重考查“分析重点词语在语段中的作用”。解答此类题目，要注意联系整 句话和整个语段。联系整句话，可发现“明显”一词强调了近视的学生参加户外活动和体 育锻炼的强度远远低于不近视的学生；联系语段，可找到“户外活动和体育锻炼对视力的 影响也非常明显”这一关键句。 10.C （3 分） 【解析】【解析】本题侧重考查“理解与分析材料内容的能力”。根据材料二“各地体育教育工作 仍存在较大提升空间”和“户外活动和体育锻炼对视力的影响也非常明
38、显”可知，中小学 生的近视率猛增， 与他们缺乏体育锻炼有关， 但这并不是唯一因素， 由此可知， C 项错误。 11.示例：蹴鞠（足球）告诉我们要团结协作；射箭教会我们聚精会神；角力（摔跤）告 诉我们坚持不懈；围棋教会我们认真谨慎。 （4 分。体育项目 1 分，作用 1 分，答对 2 项即可） 【解析】【解析】本题侧重考查“语文知识的积累及拓展运用能力”。首先，同学们要在四个选项 中找出合适的体育项目，分别是蹴鞠、射箭、角力和围棋；然后，再根据材料三的第三段 内容， 明确要补充的论据是为了论证 “体育将成就更好更全面的教育” 这一分论点； 最后， 仿照前句句式进行续写，体育项目作用符合此项目特点
39、即可。 12.示例：“体育课留作业”势在必行，这样才能确保体育受到学生家长的重视，真正起 到帮助学生在体育锻炼中享受运动乐趣、 增强体质、 健全人格、 锤炼意志的效果 （3-4 分） ， 但要避免表面化、形式化（1-2 分）。 （5 分。能表明自己的观点，理由充分，考虑全 面，言之成理即可） 【解析】【解析】本题侧重考查“结合材料与现实，表达个人看法的能力”。作答时，先在文中找 到相关内容，联系实际生活，可以从学校、家庭、个人角度思考，说说对于“体育课留作 业”这一改革的看法，言之成理即可。 【三】（15 分） 13.(1)真正，确实 (2)怎么，哪里 (3)同“汝”，你 (4)告诉 （每个
40、1 分，共 4 分） 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含 义，然后结合句意来推断词语即可。 14. (1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 (2)穷困不得志时，就修养好自身，得志时，就要同时给天下人带来好处。 语文试题第 12 页（共 6 页） （每题 2 分，共 4 分） 【解析】 本题考查翻译语句。 解答时一定要先回到语境中， 根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达 句顺。 15.D （3 分） 【解析】本题考查对内容的理解，乙文不是驳论文。 16. 讲仁
41、德，守礼法，做事合乎道义； 无论得志与否，都不放弃做人的原则； 富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (答对一点得 1 分，两点得 3 分，三点得 4 分) 【参考译文】孟子对宋勾践说： 你喜欢游说吗？我告诉你游说（的态度）。人家理解我， 我悠然自得无所求；人家不理解，我也悠然自得无所求。宋勾践问道：怎样就能做到 悠然自得无所求呢？孟子说：崇尚德，爱好义，就能悠然自得无所求。所以士人穷困 时不失掉义，得志时不背离道。穷困时不失掉义，所以士人能保持自己的操守；得志时不 背离道，所以不会使百姓失望。古代的人，得志时，施给人民恩泽；不得志时，修养品德 立身在世。穷困不得志时，就修养好自身，得志时，
42、就要同时给天下人带来好处。 三、写作（三、写作（5555 分）分） 17.评分参照标准（55 分） 分数 项目 一等 (55-48 分) 二等 (47-39 分) 三等 (38-30 分) 四等 (29-21 分) 五等 (20-0 分) 内容 (30 分) 30-26 分 26-21 分 21-16 分 16-11 分 11-0 分 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25 分) 25-22 分 22-18 分 18-14 分 14-10 分 10-0 分 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通顺 表达方式运用 基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多 四、卷面书写四、卷面书写 (5(5 分分) ) 卷面书写要求及得分标准 5 分 4-3 分 2 分 1-0 分 字体端正、匀称 书写、标点、 格式正确 卷面整洁 字迹清楚 书写、标点、 格式正确 卷面整洁 字迹较清楚 有多处错别字 和标点错误 卷面较整洁 字迹潦草 错别字、标点 错误多 卷面脏乱
