1、 20212021 年九年级语文学科综合测试题年九年级语文学科综合测试题 说明：说明： 1.1.本测试题分四大部分，共六大题本测试题分四大部分，共六大题 2424 小题，满分小题，满分 120120 分，考试用时分，考试用时 120120 分钟。分钟。 2.2.考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名；填写准考考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名；填写准考 证号后，再用证号后，再用 2B2B 铅笔把对应号码的标号涂黑。铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.3.选择题的答案请用选择题的答案请用 2B2B 铅笔填涂在答题卡上相应位置上；非选择题
2、必须用黑色字迹的钢笔或铅笔填涂在答题卡上相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或 签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。 4.4.本试卷设有附加题，共本试卷设有附加题，共 8 8 分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120120 分。分。 第一部分第一部分 积累与运用（积累与运用（2424 分）分） 一、 （一、 （5 5 小题，小题，1616 分）分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（
3、） A. 露宿 /星宿 禁 锢/忍俊不禁 B. 倜 傥/凋 谢 间 或/挑拨离间 C. 贮 蓄/伫 立 阴晦 /诲 人不倦 D. 田畴 /踌 躇 记载 /风雪载 途 【答案】C 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 颤抖 仙露琼桨 麾下 雕粱画栋 B. 吹嘘 摧枯拉朽 涌跃 刨根问底 C. 促侠 两胁插刀 思慕 春寒料峭 D. 聒噪 海市蜃楼 拘泥 浮光掠影 【答案】D 阅读下面的材料，完成下面小题。 典籍里的中国是中央广播电视总台央视综合频道推出的全新大型文化类节目，它聚焦中华文化历 史长河中最具影响力的经典书籍，是弘扬中华文化的重磅节目。学校组织同学们在学校公众号上进行“云 观
4、看”，请你完成下列任务。 3. 一位同学观看了典籍里的中国 ，在评论区写下了一段文字来表达他的感悟，请结合语境，你认为依次 填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中央电视台发扬_的精神，将中华文化以不同的形式传播给国人，进而成为国人前进的精神 动力。在第一期节目中，倪大红的表演很让人拍案叫绝，他将一位倾尽一生读书 、护书 、传书 的老人，演绎得惟妙惟肖。而第二期介绍的天工开物是十七世纪最伟大的工艺百科全书，几千年来， 中华民族一直把农业生产视为安民之基、治国之要，一代代人_，致力于提高农业生产。其中宋 应星先生和袁隆平院士都是为之而奋斗的_的伟大科学家，他们是文化的开创者，也是文化的
5、传 承者。 A. 标新立异 处心积虑 路人皆知 B. 推陈出新 殚精竭虑 妇孺皆知 C. 推陈出新 殚精竭虑 路人皆知 D. 标新立异 处心积虑 妇孺皆知 4. 学校组织同学们对第一期节目中的典籍尚书进行深入的了解，以下为某位同学整理的资料，其中没 有语病的一项是（ ） A. 尚书保存了许多历史档案材料，是研究、了解我国上古时期文化史的宝贵史料。 B. 尚书之所以被称为书经的原因，最主要是因为它是我国古代儒家五经之一。 C. 尚书的“德治”主张治国者要设立道德大国形象，维持国家尊严，捍卫国家主权。 D. 秦代的焚书给尚书的流传带来了巨大打击，几乎焚毁了全部原有尚书抄本。 5. 学校拟开展“致敬
6、典籍”的实践活动。请你从诗经 论语 孟子 列子 资治通鉴中选一部典 籍作为致敬对象，可以参照示例，写出选择的理由。 【要求】结合教材中学过的课文，从内容以及价值两方面进行阐述，语言表达连贯得体；至少运用一 种修辞手法。 示例：我选列子 ，它让我们看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有磐石般坚定的意志，就能战 胜世界上所有的困难。 【答案】3. B 4. D 5. 举例 1：我选择论语一书，在论语十二章中有关于学习方法以及态度的阐述，它能如指路明灯 般引领我们学习。 举例 2：我选诗经 ，在蒹葭中那个不畏艰险具有求索精神人如指向标，时时刻刻指引着我不畏求 学艰险，迎难而上。 举例 3：我选孟
7、子 ，在鱼与熊掌的选择中，在生与义的抉择中，在进与退的坚守中，我领悟到了作为一 个大写的人的根本。 举例 4：我选列子 ，它让我看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有如磐石般坚定的意志，就能 战胜世界上所有的困难。 举例 5：我选资治通鉴 ，它让我看到了孙权的语言艺术，让我看到了吕蒙的善于学习，让我看到了鲁肃 的真诚待友，这些都让我获益匪浅。 二、 （二、 （1 1 小题，小题，8 8 分）分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 乡书何处达？_。 （王湾次北固山下） ） _，衣冠简朴古风。 （陆游游山西村 ） _，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） 采菊东篱下
8、，_。 （陶渊明饮酒其五） _，佳木秀而繁阴（欧阳修醉翁亭记 ） 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。 （苏轼定风波 ） （2）文佳同学做了“亭台楼阁”诗句专题整理，请你根据批注，完成表格。 亭 台 楼 阁 诗句 批注 出处 _？_。 登楼远眺，思乡之愁。 崔颢黄鹤楼 _，_。 凉风满楼，危机四伏。 许浑咸阳城东楼 何处望神州？满眼风光北固楼。 登亭遥望，中原沦陷。 辛弃疾南乡子登京口北固亭有 怀 【答案】 (1). （1）归雁洛阳边 (2). 箫鼓追随春社近 (3). 秋风萧瑟 (4). 悠然见南 山 (5). 野芳发而幽香 (6). 一蓑烟雨任平生 (7). （2）日暮乡关何处是？ (8). 烟波江
9、上 使人愁 (9). 溪云初起日沉阁， (10). 山雨欲来风满楼 第二部分第二部分 阅读与鉴赏（共阅读与鉴赏（共 4646 分）分） 三、 （三、 （5 5 小题，小题，1616 分）分） （一）（一） 阅读下面的文段，完成下面小题。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安 知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；
10、等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （节选自陈涉世家
11、 ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 若 为佣耕/否，非若 是也 B. 陈胜、吴广喜，念 鬼/念 无与为乐者 C. 固 以怪之矣/其将固 可袭而虏也 D. 又间 令吴广之次所旁丛祠中/时时而间 进 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 9. 下列对选文的理解和分析，不正确 的一项是（ ） A. “辍耕之垄上，怅恨久之”苟富贵，无相忘”等动作、神情、语言的描写，表现了陈胜改变现状的愿 望，以及不安贫认命的反抗精神。 B. 陈胜跟吴广商量决定“举大计”，尽管也估计到会失败，但又认为“死国”是有价值的，显示出他们过 人的胆
12、识和气魄。 C. 陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏，引起人民不满：楚人怀念项燕，有强烈的复国 愿望。 D. 陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，精心策划了“置书鱼腹”篝火狐鸣”两件事为起义做舆论准备。 【答案】7. B 8. 现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向天下百姓发起号召，应当有很多响 应的人。 9. D （二）（二） 阅读下面的文段，然后回答问题。 贞观九年，唐大宋谓侍臣曰：“往昔初平京师 ，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不 已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。 递得徭役不兴，年谷丰稔 ，百姓安乐
13、。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安 乐乎？” （节选自贞观政要 ） 注京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市） 。炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。稔：丰收。 10. 请解释下列加点词的意思。 征求不已 故夙夜 孜孜 11. 根据文段，简要概括唐太宗的治国之道。 【答案】10. 已：停止。夙夜：早晚，日日夜夜。 11. 一是皇帝自身保持清净，减少欲求；二是以民为本，休养生息，不兴徭役，不起战事。 （三）（三） 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风
14、鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 12. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅什么样的画面？ 13. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 【答案】12. 水天相接，晨雾迷蒙，云涛翻舞，天上繁星点点投向江面，有无数轻舟逐浪追波的画面。 13. 我回答天帝说，长路漫漫且天色已慢，学诗空有为人称道的妙句。作者借此表达其面对现实生活，空有 才华，难以实现理想，怀才不遇，对现实生活的强烈不满及孤苦无依的苦闷。 四、 （四、 （9 9 小题，小题，3030 分）分） （一）（一） 阅读下面文字，完成下面小题。 新型冠状病毒疫苗 【材料一】 疫苗原理 疫苗的作用机理
15、其实就是免疫原理。疫苗是一种经过改造的病毒或病毒的部件，人体经过口服或注射 等途径接种疫苗后，会发生免疫反应但不会生病，疫苗刺激人体使它产生免疫反应，继而产生保护抗体和 免疫记忆。这相当于一场军事演习，不让人感染病毒，就能让人产生对病毒的免疫力。当人体未来遭遇真 正的病毒攻击时，经过演习的免疫系统就可以快速做出反应，使人免受病毒的侵害。 新冠病毒主要通过病毒表面的刺突蛋白 Spike 与人体的血管紧张素转化酶 2 （ACE2） 受体结合 （见图 1） ， 来感染人类。S 蛋白像一把钥匙，ACE2 受体像一把锁，钥匙开锁后，病毒进入细胞。开发疫苗的主要目标， 是阻止钥匙打开锁，以防止病毒感染细胞
16、。科学家们的基础研究能帮助人们找到新冠疫苗的靶点，找到阻 止钥匙开锁的方法。 【材料二】 疫苗类别 新型冠状病毒肺炎疫情暴发以后，世界疫苗研制路线多样（见图 2） ，进展显著。截至 2020 年 12 月， 已经有 7 个疲苗（灭活疫苗 3 个、mRNA 核酸疫苗 2 个、载体疫苗 2 个）获批紧急使用或附条件上市。 灭活疫苗一般指使用化学灭活剂将病毒灭活，使它们失去感染性而制备成的疫苗。作为传统型疫苗， 灭活疫苗使用历史长，制备工艺成熟，在人类疾病的预防中起到了重要作用。然而它在儿童、老年人、慢 性病患者等高危人群中提供的保护率可能相对较低；适用于疫苗生产的病毒株的制备和鉴定以及疫苗生产 工
17、艺都比较复杂，且周期较长；疫苗保护效果受制于疫苗株与流行株表面抗原的匹配程度。 mRNA 疫苗属核酸疫苗，以新兴的疫苗技术研制，其机制是体外构建 DNA 质粒或 mRNA 片段作为免疫原， 通过质粒注射或制成 mRNA 纳米颗粒导入人体，在体内合成蛋白抗原，诱导机体产生免疫应答。但 mRNA 疫 苗自身不稳定，可能会出现免疫耐受等问题，主要优点为可以较快产生免疫应答，工业化生产相对简单， 比较符合量产的需要。 载体疫苗的原理是将一种或多种外源保护性抗原基因克隆至缺陷病毒载体，接种机体后表达出相应的 目的蛋白，诱导免疫应答。它的基因递送效率高，并能产生强烈的免疫应答，但缺，点同样明显，对病毒 生
18、产的技术要求很高，存在安全风险。 （节选自预防医学2021 年 2 月新型冠状病毒肺炎疫苗研究进展 【材料三】 疫苗升级 今年 1 月，世卫组织召开紧急会议讨论正在世界各地出现的多个新冠病毒变异毒株。包括在英国、南 非和巴西发现的新冠变异毒株，这三种各不相同的病毒的突变都体现在 S 蛋白上，它使病毒更容易侵入细 胞，因而更具传染性。目前，英国和南非的变异病毒已迅速传播到至少 60 个国家。越来越多的人担忧现存 的疫苗可能无法有效对抗这些新的变异毒株，进而增加感染或接种疫苗的人再感染新冠的可能性。 不过好消息是，大多数专家表示，疫苗大概率仍然是有效的，实验也正在进行中，科学家还需要进行 两种病毒
19、的序列比对，并进行疫苗和变异病毒的动物实验，来揭示疫苗的有效性。但随着时间的推移，如 果病毒积累了过多的突变，那么最终“抗疫苗”的变异毒株可能会出现，这样的话，目前的疫苗必须进行 升级修改。 （摘编于 2021 年 3 月 5 日记者观察中新冠疫苗：科学的战争，大国的较量 ） 【材料四】 疫苗接种 新冠病毒疫苗有必要接种吗？专家认为有必要。我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力，对新 冠病毒是易感的，感染发病后，有的人还会发展为危重症，甚至造成死亡。接种疫苗后，一方面绝大部分 人可以获得免疫力；另一方面，通过有序接种新冠病毒疫苗，可在人群中逐步建立起免疫屏障，形成群体 免疫。 不同传染病的传
20、染力不一样，阻断传染病流行的人群免疫力水平也不一样。一般而言，传染病的传染 力越强，则需要越高的人群免疫力。例如，麻疹和百日咳传染力较强，如果要阻断它们的流行，人群免疫 力要达到 90%-95%；而消灭天花和脊髓灰质炎，人群免疫力要达到 80%以上。人群免疫力达到上述阈值，也 就建立了阻断麻疹、百日咳、天花和脊髓灰质炎传播的免疫屏障。 人群免疫力跟疫苗保护效力和疫苗的接种率呈正比。因此，要达到足够的人群免疫力，需要有足够高 的接种率，也就是绝大多数人都接种疫苗。反之，如果不接种的人比较多或大多数人不愿去接种，就形成 不了牢固的免疫屏障，有传染源存在时，容易出现疾病的传播。 （摘编于 2021.
21、1.8 经济日报新冠病毒疫苗怎么打？中国疾控中心发布指南 ） 14. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 疫苗通过口服和注射等途径接种到人体，刺激人体产生免疫反应，让它不用感染病毒就能产生对病毒的 免疫力。 B. 灭活疫苗是一种传统型疫苗，它是研制者一般通过使用化学灭活剂将病毒灭活，使其失去感染性而制备 成的疫苗。 C. mRNA 属核酸疫苗，其机制是体外构建免疫原，制成纳米颗粒导入人体合成蛋白抗原，是常规组分疫苗的 一种 D. 在英国、南非和巴西发现的新冠变异毒株的传染性很强，截至 2021 年 3 月，这些病毒已传播到了 60 个 国家。 15. 下列对新冠病毒与疫苗相关内容的理解和分析
22、，不符合 文意的一项是（ ） A. 新冠病毒疫苗开发的主要目标是找到阻止新冠病毒的刺突蛋白 Spike 与人体的血管紧张素转化酶 2 受体 结合的方法。 B. 新冠病毒疫苗已有多个紧急使用或附条件上市，它们各有优缺点，有的疫苗在接种时应考虑不同特征的 人群，以提升保护率。 C. 新冠病毒已发生突变，如果出现“抗疫苗”变异毒株，目前的疫苗须升级修改，从升级的时效性上看， 灭活疫苗不如 mRNA 疫苗。 D. 新冠病毒传播速度快，传染性特别强，要想阻断它的流行，其人群免疫力的阈值要超过麻疹和百日咳， 才能建立可靠的免疫屏障。 16. 材料二运用了哪些说明方法？并选取其中的一种，试分析其作用。 17
23、. 截至 2021 年 4 月初， 我国累计接种新冠疫苗已达 13997 万剂次。 小明爸爸因工作忙碌， 不想去打疫苗， 还振振有词地说：“我既不出国，又不会去高风险地区，而且周围同事、朋友都已接种疫苗，所以我用不 着接种。”你是否赞成他的观点？请根据文本内容，并结合生活实际说说你的看法。 【答案】14. B 15. D 16. 第一问：列数字、分类别、作诠释、列图表、下定义等。 第二问示例： 示例一：运用了列数字的说明方法，列举获批紧急使用或附条件上市的疫苗，使说明具体化。 示例二：采用了分类别的说明方法，将新冠疫苗分类，指出其特征、优缺点等，使说明更有条理性，也更 为清楚地说明对象的特点。
24、 示例三：使用了作诠释的说明方法，如对灭活疫苗的特征、优缺点等均加以具体解释说明，使说明更加通 俗易懂。 示例四：运用了列图表的方式，对新冠疫苗研发路线加以说明，使说明更简明直观。 示例五：运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言揭示了灭活疫苗的特征，从而更科学、更本质、更 概括地揭示事物的特征。 17. 答案示例： 不赞成： 小明爸爸已接种的朋友与同事仍有被感染的风险。 阻断新冠传播靠人群免疫力， 而每一个人都是形成群体免疫力的一份子。我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力（或我国几乎 所有人都对新冠病毒易感）专家认为有接种必要。广州是国际大都市，是易感地带。 （二）（二） 阅读下面文字，
25、完成下面小题。 寻觅记忆的声音 柳萌 我一直固执地认为，每个地方每个区域，都有自己的声音。这些有特点的声音，即使在黑夜里听到， 都会让你准确地判断，你此刻在什么地方。 比方，我家乡宁河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙声；比方，我去过多次的北戴河，傍晚那海浪 扑石的涛声；比方，我游玩过的川地成都，茶馆堂倌冲水的壶声；比方，那年独坐莫斯科河边，白桦树在 风中摇曳的响声；比方，漫步音乐之都维也纳，无处不闻的优美琴声等等，都成了我记忆中的声音，只要 一想起这些地方，那声音就会自然而然地，在我的耳边轻轻地回响。 这次来到广州番禺，眼前看到的一切，都是那么充满现代感。城市充沛的活力，犹如南方的阳光， 灼开了
26、我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉树丛的景色；然而，触目可见的只是零散芭树，倒是有众多新 鲜花木，不时拥到我的眼前。旧景不再，旧情依然。 在参观空闲小憩时，在一家茶厅饮茶赏乐，听着优美的广东音乐，立刻让我不由得想起，第一次听 到的这南国的声音。那声音比之现在听到的，好像更悦耳、更美妙、更抓心。更充满化不开的韵味儿。是 呵，那伴过轻盈舞姿的步步高还在吗？那让人遐想的饿马摇铃去哪里了？那平湖秋月的旋律 还那么优美吗？我在询问更想寻觅。我询问的是广东音乐，我寻觅的是我的生活。 我第一次到广州，是上世纪 50 年代的一个 10 月。火车到达的时间是在晚上，走出灯火辉煌的火车 站，像到每个陌生城市一样，我
27、想捕捉异样的景色，然而，我看到的却别无二致，在失望中忽然听到，那 唯有广州才有的声音悠扬舒展的广东音乐，还有那噼噼啪啪的木屐声。于是我兴奋地跟同伴说：“广 州这座城市太有意思了，用独特的美妙声音，向远方客人问候！”这声音是生活的交响，这声音是远古的 足音。这声音中的景色，如同一小幅油画，保存在我记忆的相册里。 后来我又多次来过广州，广州的高楼多了，广州显得洋气了。然而，那噼噼啪啪的木屐声，几乎已 经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都 是流行乐曲。我只是遗憾，却并不惆怅。时代的进步，生活必然变化，一代人有一代人的选择，彼此间多 些宽容，才会
28、和谐。而我，依然怀念那逝去的记忆中的声音。 这次来到广州番禺，那噼噼啪啪的木屐声，同样在任何地方都未听到，原以为，那悠扬舒展的广东 音乐，大概也不会再飘出来了，谁知在那个休憩的茶厅，却举办了一次广东音乐演奏专场，而且还有醇厚 的女声伴唱，着实让我过了把广东音乐欣赏瘾，当然，比这更欣慰的是让我知道，早年记忆中的广州的声 音，并没有在这块土地完全消失。 除了这古老的广东音乐，在番禺，我还寻找到了另一种乐音，它比之柔美的广东音乐，更有着震撼 心魄的巨大力量，这就是番禺人冼星海的乐音。被称为“人民音乐家”的冼星海，出生于番禺榄核镇一个 渔民之家。可能是这块土地的乐音，滋养了他的音乐天赋，闯荡过的纷繁的
29、大千世界，开阔了他的眼界和 心胸，他用跟乡贤们同样的音符，谱写出中华民族的最强音。我曾经在晚霞落尽的壶口，借助微弱的光亮 欣赏瀑布，那壮阔的阵列，那震撼的响声，仿佛是从天而降的兵马，挟带着锐不可当的气势，扑面而来而 后又渐渐远去。此时我分明清晰地听到了，黄河的吼声，太行的号声，让一个不肯屈辱的民族，昂首站立 在这个世界上。星海是可敬的，番禺应自豪。 每个时代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述声音。我发现当代的番禺人，更喜欢用新的 声音，倾诉对新生活的感受。这新的番禺的声音是大夫山公园的潺潺流水声，是沙湾活动中心的击乐声， 是建设工地搅拌机的轰鸣声这声音寄托番禺人的无限向往，这声音滋润着番
30、禺人的心田。 （有删改） 18. 作者到广州寻觅到的声音以及当时的感受是不同的，阅读全文，补写下面的表格。 寻觅到的声音 感受 第一次到广州 悠扬舒展的广东音乐、噼噼啪啪的木屐声 兴奋 中间多次到广州 这次到广州 19. 作者认为，“每个地方每个区域，都有自己的声音”，那么，在作者看来，广州的声音有什么特点呢？ 结合文章内容简要分析。 20. 结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 那伴过轻盈舞姿的步步高还在吗？那让人遐想的饿马摇铃去哪里了？那平湖秋月的旋律还那 么优美吗？ 21. 第段中作者为什么说“我只是遗憾，却并不惆怅”？ 22. 下面的链接文字选自语文教材中的壶口瀑布 （作者
31、梁衡）一文，请你将链接文字与本文第段中的 划线句对比，概括壶口黄河的共同特点并分析各自抒发的情感。 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑， 而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟 会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 【答案】 18. 流行乐曲， 偶尔听到悠扬舒展的广东音乐 遗憾， 但并不惆怅 广东音乐、 冼星海乐音、 新的番禺的声音 欣慰、震撼 19. 亲切热情、古朴而有生活气息，如传统广东音乐悠扬舒展的柔美与噼啪的木屐声；因时而变，
32、有时 代气息。如木屐声渐渐消失，流行音乐盛行，现当代番禺人用新声音倾诉感受；又如柔美的广东音乐孕育 出震撼壮美的星海乐音。 20. 用了排比的修辞手法，连续用了三个疑问句构成排比，强烈地抒发了作者对广东音乐无限怀念（追忆） 与热爱。 21. “遗憾”是因为作者深深怀念的那些广州声音几乎完全消失。“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待 时代的进步、生活的变化。 22. 共同点：水势大（锐不可当） 、壮阔。本文主要突出壶口黄河之水气势盛大，表达了对黄河大合唱 与冼星海由衷赞美。链接文字通过写石头的形状，侧面写出水流之巨，水力之大，又以水喻人，赞美了 中华民族坚忍不拔的精神。 第三部分第三部分 附加题
33、（附加题（8 8 分）分） 五、 （五、 （3 3 小题，小题，8 8 分）分） 23. 文佳积累了以下名著中的经典语句，可是粗心的他却忘记了某些语句的出处，以下选项正确的一项是 （ ） 佳品 经典语句 1.天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图，若非风雪沽村酒，定被焚 烧化枯朽。 水浒传 2.看来，不管他怎么与世隔绝，在他内心深处，依然充满了爱， 充满了对弱者的同情。 海底两万里 3.人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而 悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。 4.最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。 A. 钢铁是怎样炼成的 简爱 B 红星照耀中国 朝花夕拾 C. 傅雷家书 骆驼祥
34、子 D. 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 【答案】D 24. 真心可贵，情谊无价。请从以下选项中任选其一，简述人物之间的一个故事情节。 A 保尔朱赫来 B.简爱海伦 C.鲁智深林冲 【答案】A 保尔朱赫来 在保尔修铁路时给他带靴子并把自己的枪送给他。 给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。 教保尔学拳法，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。 朱赫来被匪军逮捕，保尔勇敢扑倒了押送她的匪兵，解救了他。 B 简爱海伦 简爱被布洛克赫斯特先生冤枉是坏孩子，并罚他站在凳子上罚站。海伦为简爱带来咖啡和面包，开导 安慰她。 海伦因病去世前夜，简爱冒着被责罚被传染的风险，陪她度过最后一夜。
35、海伦被教师责罚受辱时，简爱鼓励她学会反抗，她却告诉简爱，要学会原谅自己的仇人。 十五年后，简爱为海伦立碑，并将“复活”二字刻于墓碑之上。 C 鲁智深林冲 在林冲被刺配沧州时，一路暗中保护，并在野猪林及时救下林冲。 得知高衙内调戏林冲妻子，鲁智深不惧高俅权势，马上要领人去追打他。 25. 文佳在班级简爱读书会中分享了这首诗，认为它体现的爱情观与简爱所持的爱情观是一致的， 你是否赞成？请结合简爱一书的具体情节谈谈你的看法。 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； （舒婷致橡树,节选） 【答案】答案示
36、例：简爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放 弃了改变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。简爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一 段经典中指出彼此的“精神是同等的”那样， 追求尊严、 人格的平等， 是一种“站在一起”的体现。 简爱 追求患难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简爱还是回到他身边，分担他的困苦。 第四部分第四部分 写作（共写作（共 5050 分）分） 六、 （六、 （1 1 小题，小题，5050 分）分） 26. 请以还是那种甜吗为题，写一篇作文。 要求：自选文体，诗歌除外。不少于 600 字。不得出现真实姓名和真实校名。 【答案】范文： 还是那
37、种甜吗 奶奶蒸糯米粥，不放糖，却别样的甜。制作方法十分简巧，先掂量白米，抹一些大豆。有时，她会拔 几株草，蘸上米，便多了一份土地的芳香。家乡的米，家乡的豆，长在悠悠的河畔，饮长江水，也多了一 份长江水的甘甜。 每到秋天，奶奶就下地收米了，那肥硕的大米，一串串流入清澈的水，空气中充满着谷壳干燥的甘甜。 这时，我便偷偷蹿到田地的尽头去，打量那春天我独自种下的水稻。 这水稻，汲取了长江的营养，看起来格外肥硕，尤其是那谷穗，在水稻的头顶疯狂肆虐，摇摇欲坠。 我端起剪刀，将谷子尖尖的角抹开，便瞧着白嫩的米优雅的躺着。 我尝了一颗，一种说不出的甜。 院子里摆着一个大磨坊，总是长满青苔。磨完米之后，奶奶便拿
38、出一个扁担，握住扁头，轻轻地抖几 下，米就从小洞口涮涮的激荡下去。竹条与大米碰撞，发出悦耳的声音，很有节奏感，那浓浓的甜味也窜 到空气里。因此，秋天到了，走进家门，闻到甜味儿。 秋天里最甜的味儿，便属糯米粥了。那股甜味儿，随舌尖，流入心底。我真诚的热爱它！ 这一碗糯米粥，静静地搁在桌子上，分外耀眼。我悄悄的爬过去，手不自觉地触碰它。 拿过手里去，便飞快地跑了。躺在门前的草地，将头钻进草帽里。 莺歌燕语。 美味极了，新鲜的粥里满满的是甜味儿。这种甜，可比黏湿的糖果纯正多了。 如今，奶奶已离世了。我也离开了家，在外求学。多年离家，记忆里的甜味越多清晰。 回乡了，我站在小丘上，风抚摸着我，掠过树梢，静静的枝头挂着几只鸟。我取下草帽，想灌进更多 甜味儿。 还是我记忆中的那种甜吗？
