1、 20212021 年九年级教学质量监测年九年级教学质量监测 语文语文 说明：说明：1.1.试卷试卷 6 6 页，答题卷页，答题卷 4 4 页，满分为页，满分为 120120 分，考试用时为分，考试用时为 120120 分钟。分钟。 2.2.选择题每小题选出答案后，用选择题每小题选出答案后，用 2B2B 铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3.3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目非选择
2、题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不 按以上要求作答的答案无效。按以上要求作答的答案无效。 4.4.本试卷设有附加题，共本试卷设有附加题，共 1010 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最 后得分不得超过后得分不得超过 120120 分。分。 5.5.考生务必保持答题卷的整洁。考试结束时，将试卷和答题卷一并交回
3、。考生务必保持答题卷的整洁。考试结束时，将试卷和答题卷一并交回。 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）_，匹夫不可夺志也。 （ 论语 ） （2）念天地之悠悠，_！ （陈子昂登幽州台歌 ） （3）_，月如钩。_。 （李煜相见欢 ） （4）诗词创作有时会化用典故，如：刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_”化用了向秀作赋 的故事；秋瑾满江红中“_”化用了陶渊明饮酒 （其五）的诗句。 （5）默写杜牧的赤壁 。 _，_。 _，_。 【答案】 (1). 三军可夺帅也 (2). 独怆然而涕下 (3). 无言独上西楼 (4). 寂寞梧桐深院锁清秋 (5). 怀旧空吟闻笛赋
4、(6). 为篱下黄花开遍 (7). 折戟沉沙铁未销 (8). 自将磨洗认前朝 (9). 东 风不与周郎便 (10). 铜雀春深锁二乔 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）冬季南北温度 xun sh，夏季却相差不大。 （ ） （2）也不愿意都如别人的辛苦 z su而生活。 （ ） （3）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得 d xing jng tng。 （ ） （4）为了这一着，面对技术封锁，多少人 dn jng ji l，青丝变白发。 （ ） 【答案】 (1). 悬殊 (2). 恣睢 (3). 大相径庭 (4). 殚精竭虑 3. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项
5、是（ ） “扬州八怪”之一的郑板桥，以诗书画“三绝”蜚声于世。人们对他的书与画最为熟悉，“六分半书”和 兰竹画，几乎_；_对于他的诗词，则相对知道得较少。其实，郑板桥的诗，和他的 书画一样充满_，尤其是他的题画诗，与画面珠联璧合，_。 A. 家喻户晓 且 妙趣 相辅相成 B. 路人皆知 且 乐趣 相辅相成 C. 路人皆知 而 乐趣 相得益彰 D. 家喻户晓 而 妙趣 相得益彰 【答案】D 4. 下列对病句的修改不正确 的一项是（ ） A. 我的姐姐成为继春节档你好，李焕英之后的又一部爆款电影，目前已打响中国影史清明档票房、 人次等 21 项纪录。 （将“打响”改为“打破”） B. 我们各位评委
6、要本着“讲政治、明史实、重修辞、扬正气”为原则，把好政治关和艺术关，评选出辞赋 佳作。 （将“政治关”和“艺术关”互换位置） C. 为防止青少年不沉迷于网络游戏，有关部门要求网络游戏必须推出青少年模式，对青少年的上网行为进 行限制和规范。 （删去“不”） D. 微信未来将持续打击任何形式的售卖微信红包封面、损害用户体验，为定制方提供开放、健康、公正的 生态环境。 （在“体验”后加上“的行为”） 【答案】B 5. 阅读下面的文字，完成题目。 为弘扬社会主义核心价值观，推动形成全社会共同参与的中华优秀传统文化传承发展工作新格局，汕 头市公安局、市见义勇为基金会近期在全市组织开展 2021 年清明节
7、期间向我市 21 名见义勇为牺牲英雄致 敬系列活动，包括网上向已逝英雄献花、慰问见义勇为牺牲英雄家属、完善见义勇为人员权益保障机制、 设法解决见义勇为英雄家属面临的困难等，以此追忆英雄、表达哀思。其中的网上献花活动从 3 月 25 日至 4 月 15 日举行，5 天来已有 1.7 万多人献花致敬英雄。 （选自汕头日报2021 年 4 月 1 日，有删改） （1）请用一句话概括上述新闻材料的主要内容，不超过 26 个字。 _ （2）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊濠言准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏 目一、栏目四，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二：_ 栏目三：
8、_ 栏目四：英雄歌曲最响亮 【答案】 (1). 示例：汕头市开展清明节致敬见义勇为牺牲英雄系列活动。 （或：汕头市组织开展清明节 向见义勇为牺牲英雄致敬系列活动。 又或： 汕头开展网上献花致敬见义勇为牺牲英雄系列活动。 ） (2). 示 例：英雄电影最感人 (3). 英雄形象最高大 二、阅读（二、阅读（4646 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰 与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从
9、外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美 我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之 妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间
10、进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 我孰 与城北徐公美/孰 若孤 B 客之美 我者/林壑尤美 C. 臣之 妻私臣/已而之 细柳军 D. 闻 寡人之耳者/村中闻 有此人 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）君美甚，徐公何能及君也？ （2）数月之后，时时而间进。 8. 结合选文，概述邹忌采用类比说理方式讽谏齐王的过程。 【答案】6. A 7. 您美极了，徐公怎能比得上您呢？ （2）几个月以后，不时有人偶然进谏。 8. 邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事道来，通过“三比”（或：以
11、生活小事类比国家大事） ，推出 了“王之蔽甚矣”的结论。 （二） （二） （9 9 分）分） 蒋堂 侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书 ，皆投书即还。有一县令使人独不肯去 ，须责回书；左 右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰：“宁得罪；不得书，不敢回邑。”时苏子美 在坐，颇骇怪，曰：“皂 隶 如此野狠，其令可知。”蒋曰不然令必健者能使人不敢慢其命令如此。乃为一简答之，方去。子美归 吴中月余，得蒋书曰：“县令果健者。”遂为之延 誉，后卒 为名臣。或云乃天章阁待制杜杞也。 （选自梦溪笔谈 ） 【注释】蒋堂：字希鲁，号遂翁，常州宜兴（今属江苏）人。官至礼部侍郎。苏子美：即苏舜钦，字 子美。皂隶：古代贱
12、役，后专指衙门里的差役。健者：能干的人。 9. 下列句子中加点词语解释不正确 的一项是（ ） A. 属县例致贺冬至书 （书信） B. 有一县令使人独不肯去 （离去） C. 遂为之延 誉（邀请） D. 后卒 为名臣（终于） 10. 请用“/”给文中画线的句子断句。 蒋曰不然令必健者能使人不敢慢其命令如此 11. 结合选文，简要分析苏子美和蒋堂对县令的推测有何不同。 【答案】9. C 10. 蒋曰/不然/令必健者/能使人不敢慢其命令如此 11. 苏子美认为差役蛮横无理，那县令也一定是个蛮横无理的人；蒋堂则认为差役不敢怠慢县令的命令， 那县令一定是个能干的人。 （或：两人所依据的差役的表现不同，推测
13、出的县令的特点也不同。 ）事实证 明，苏子美的推测有误而蒋堂的推测正确 （三） （三） （1010 分）分） 焕发自省的力量 何聪 自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。现实生活中，唯有 自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成 大错误。很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路从缺陷走向完 善。在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力 武器。 “泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是玶流无石处，时时闻说有沉沦。”危急时刻，人们往往 会
14、警酲自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利 益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力，凡事责 人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，往往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天清地 宁；各相责，天翻地覆。” 自省的力量，首先在于可以“立己”。古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，极言自省是修身 养性、 提升境界的重要方法。 世说新语 载， 周处年少时凶强侠气， 为乡里所患， 与蛟、 虎并称为“三害”。 乡人怂恿他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。周处射虎杀蛟三日，回来后得知人们以为他已死而皆相 庆
15、贺，始悟乡人患己之甚，乃“有自改意”，由此弃恶从善，终为忠臣孝子。今夭，我们讲自省，对思想、 工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越 自我，促进自我认知、自我完善，不断唤酲善意良知，不断升华人格。 自省的力量，还在于能够“达人”。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今 佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一 事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题 就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤酲自省意识，焕发自省力
16、量，就会形成向上向善 的良性循环，重品行、讲道徳、守规矩就会蔚然成风。 善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，以“吾日三省吾身” 的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将 在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。 （选自人民日报2018 年 12 月 11 日，有删改） 12. 选文采用“总分总”式结构。首先提出中心论点，即_（不超过 30 个字） ； 然后从不同层面分别论述观点；最后总结焕发自省力量意义，即_。 13. 第段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 14. 下面课文中人物的事例可以作
17、选文论据的一项是（ ） A. 纪昀河中石兽中讲学家 B. 张岱湖心亭看雪中的舟子 C. 郑振铎猫中的“我” D. 朱自清背影中的父亲 【答案】 12. (1). 自省精神有利于减少自己的失误、 错误， 实现自我净化提高。 (2). 实现自我完善， 进而共同提升社会文明的水位。 13. 引用论证（道理论证）和举例论证。先引用名言，后举周处自省改过的事例，充分地论证了“自省的力 量，首先在于可以立己”的观点，增强了说服力。 14. C （四） （四） （1717 分）分） 帮扶 付桂秋 又到评定职称的六月了，这是赵鑫第三次参与，也是最让人烦心的一段日子。今年够参评高职条件 的共上报十七人，但只有两
18、个能获高职的名额。所以，听导师说为配合省里脱贫攻坚总体部署，又要带队 进贫困山区调研时，他便主动请缨跟来了。 进山后他很吃惊，想不到如今还有这般贫困的地方呢，连绵几十里范围内， 连骑自行车的路都没有， 出行全靠步量。下来走访的第七天，他的运动鞋后跟和小脚趾处的里子都掏出了洞，脚也磨出了水泡。 今天走访的最后一家户主叫田建国，六十七岁了，儿子田超十年前采药摔伤了右腿和右臂，儿媳妇 带着最小的女儿走了，留下一个脑瘫的大女儿和今年就要上初一的儿子。 到田家时已经下午四点钟。老人田建国高瘦、驼背，沧桑的脸上不乏慈爱。这是赵鑫所见最贫苦的 一家，三间陈年土坯房的墙皮掉落，石棉瓦也有破损。他房前屋后走个遍
19、，发现那头驴是这个家最值钱的 了。 当得知赵鑫的身份后，老人有些难为情地擦擦脸，把袖口已经磨飞边的瘦小运动服往下拽拽，话突 然变得迟疑了，问一句答一句。 赵鑫坐在院里石凳上，边说话边查看脚。老人见他脚起了水泡，就喊躲在里屋的孙子打盆洗脚水。 老伴找来缝衣针要亲自给他挑开，赵鑫躲闪着接过去，说大娘我自己试探着来。 俩老人回屋做饭去了。赵鑫在院子里跟男孩说话，问他学习情况和学校里的事。 太阳偏西时，赵鑫穿上鞋准备告辞，老人竟端岀一大碗下好的挂面给他。赵鑫忙推辞。老人说省城 贵客临门不吃饭就走会让人笑话。 话说到这份儿上，赵鑫只好接过来。 赵鑫扒了一大口面， 竟发现碗底还埋有两个去了皮的水煮鸡蛋！
20、他想起古人说“善欲人见不足为善”的话，不由得鼻子发酸。大恩不言谢，他哽 着嗓子把面吃得精光，这 碗鸡蛋面是这个家最好的食物哇。 赵鑫出门时田超从地里回来了，他让儿子抄近路送客人。 走了有一公里到了来时的正路上，赵鑫翻遍身上所有口袋，搜出一百二十五元钱，让孩子交给父亲 田超就独自赶路了。 走了一段，赵鑫忽然听见后面传来“等等”的嘁声。他转身见田超一瘸一瘸地追上来，带着愠怒， 把手里攥的钱_给赵鑫，说拿回去，我不要你的钱。 赵鑫说不是我自己的，这是上面发的。田超说谁的我也不要，你这是瞧不起人！说完转身就跑。赵 鑫说这是伙食费！他说那也是你的。 看着那蹒跚而倔强的背影，赵鑫怎么想都不忍心，就又返回田
21、家。 他来到田家门口，见一家人正围着石桌吃饭呢，碗里全是黑糊糊的高粱面野菜糊糊，桌子中间是一 碗大酱。 彼此一照面，双方都极为尴尬，田家人窘迫地低下头，田建国老人惭愧地把脸扭向一边。赵鑫知道 这是个极好面子的人家，让外人见到最不堪的一面，身为一家之主的老人受不了了。 他不敢与任何人对视，说伙食费自己留下是违规，会被处分的。他把钱放在空凳子上就跑了。 回到乡政府招待处， 赵鑫把这一天的工作仔细做了汇报。 晩上他边写调研报告边对同屋的导师感慨， 说面对这一家人他感到羞愧，看到了自己灵魂深处最缺乏的东西。 导师说这回你能理解我这两年为啥不争取课题，却主动参与扶贫工作了吧！经济社会发展到现在， 个别地
22、区物质上的贫困只是一时的存在，只要上下齐心找对方法就会很快有所改变。但这些年随着经济的 高速发展，我们也同样失去了很多宝贵的东西。 导师说，表面看我们是来扶持他们的，其实那些乡民厚朴坚毅的品德，却在帮扶我们拾回了那业已 滞后的灵魂。 （选自小说林2020 年 6 期，有删改） 15. 根据小说内容，将故事情节补充完整。 评职烦心，请缨调研田家贫困，煮面招待_违规为由，再次留钱_ 16. 选文多处运用对比手法，请举出一例并简析其作用。 17. 按要求完成下面的题目。 （1）体会下面语句加点词语的表达效果。 大恩不言谢，他哽 着嗓子把面吃得精光，这碗鸡蛋面是这个家最好的食物哇。 （2）结合上下文，
23、在横线上补充田超当时的动作（填一个词） ，并说明理由。 他转身见田超一瘸一瘸地追上来，带着愠怒，把手里攥的钱_给赵鑫，说拿回去，我不要你的钱。 18. 题目“帮扶”有多层含义，请结合全文概括。 【答案】15. (1). 临别给钱，遭遇退回 (2). 归来感慨，重拾灵魂 16. 示例一：田家人给赵鑫吃家里最好的食物与田家人自己吃得很差形成对比，突出了田建国一家善良热忱 的品质。示例二：赵鑫参加调研工作前后的心理（赵鑫因评职无望而烦心与为灵魂深处的缺失而羞愧）形 成对比，突岀了乡民厚朴坚毅的品格带给赵鑫灵魂深处的“帮扶”。 17. （1）“哽”字形象地写出了赵鑫被田建国一家人隐藏于心的善良深深感动
24、，烘托出田家人虽然贫穷但 善良热忱的美德。 （2）示例：拍 理由：田超自尊自强，因为赵鑫吃面条给钱十分生气，认为赵鑫瞧不起他。 18. 田建国一家物质上最贫苦，需要帮助扶持；某些衣食无忧的人为一己私利而出现精神上的贫穷，需 要帮助扶持；如何帮助改变物质上或精神上的贫困 三、作文（三、作文（5050 分）分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 汪国真在他的诗歌里说：“获得是一种满足/给予是一种快乐”。 现代汉语词典 对“获得”的解释是“取得； 得到 （多用于抽象事物） ”， 对“给予”的解释是“给”。 请从“获得”和“给予”二词中任选一词，自拟一个包含所选这个词语的题目，写一篇文章。 要求：
25、 （1）拟定题目； （2）自选文体； （3）不少于 500 字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】参考例文 我给予，我奉献，我骄傲 “一路走来，你将给予别人什么?”回顾走过的日子，我渐渐清晰了我的答案。 太阳的位置可变，但温暖人的心却始终没有变过。大地是宽厚的，只要你愿意付出，就会有沉甸甸的 收获。诗人有云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”“粉骨碎身 浑不怕，要留清白在人间”这些早就告诉了我：人生不已，给予不已，奉献不已。 “谁言寸草心，报得三春晖”，父母含辛茹苦，把我抚养成人，培养成才。如今两鬓斑白，年老多病， 是该我挑起家庭重担的时候了。主动
26、为他们延医问药，嘘寒问暖。尽量让他们无后顾之忧，力所能及地让 他们乐享天年。给予父母最好的东西，就是一颗孝顺之心，给他们送去保障、安慰与快乐。 “捧出一颗心来，不带半根草去”，自从踏上讲台，陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面 对单纯稚气的孩子，面对一双双孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力吗?不然，我拿什么来回报他们对 我的信任呢?与他们一起分享成功的喜悦，那是我最大的满足。给予学生最好的东西，就是一颗责任之心， 尽自己所能，给他们送去知识、力量和成功的喜悦。 “俯下身子给人民当牛马”，“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己国家 的正确态度。是千千万万的仁人志士抛头颅
27、、洒热血，迎来新中国的春天，是亿万人民战天斗地、辛苦付 出，才改变了“一穷二白”的落后局面，是伟大的中国共产党给予中华民族腾飞的希望，走上了今天繁荣 富强的道路，在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛。国家给了我们安宁、富强和幸福，我能给予国家什 么呢?唯有一颗报效之心，一颗奋斗之心，尽我所能，贡献自己的力量。 一路走来，又将一路走去，不问收获，但求耕耘。在这条路上，让我们记住“我能给予什么”这个问 题，因为这是我们不断前进的动力，是催促我们不断奋进的号角! 我给予，我奉献，我骄傲! 附加题（附加题（1010 分）分） 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 （A） 话说周进在省城要看贡院，金有余见他
28、真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞 死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客 人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌行主人应诺，取了水来， 三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立 了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。 （B） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！” 说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着 手
29、大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出 大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍 着笑着，一直走到集上去了。 （节选自儒林外史 ，有删改） 20. 选文 A 中周进是“哭”， 选文 B 中范进是“_”， 二人相反的行为表现背后的根源都是_。 21. 结合原著，简述周进和范进两人之间的关系。 22. 联系原著，简析其“散中有骨”的结构特色。 【答案】20. (1). 笑 (2). 封建科举制度对读书人的摧残与毒害 21. 周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将范进录取，因此周进对范进有知 遇之恩，二人是师生关系。 22. 儒林外史的结构较为独特。它“形散”：全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，而是分别以 一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，形成一个个相对独立的故事。它“有骨”：全书“以功 名富贵为一篇之骨”，将松散的情节和人物全部统摄于八股取士摧残人的心灵和人格这个主旋律上。它 首尾呼应：第 1 回“楔子”和第 56 回“幽榜”遥相呼应，强调了全书题旨。
