1、 昆明市官渡区昆明市官渡区 20212021 年初中学业水平考试第一次模拟测试语文试卷年初中学业水平考试第一次模拟测试语文试卷 （全卷四个大题，共（全卷四个大题，共 2727 个小题，共个小题，共 8 8 页；考试用时页；考试用时 150150 分钟，满分分钟，满分 120120 分）分） 注意事项：注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写 清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。 2.考生必须把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案选
2、项框涂黑。如需改动， 用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案选项框，不要填涂和勾划无关选项。其他试题用黑色碳素 笔作答，答案不要超出给定的答题框。 4.考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。 一、积累与运用。 （含一、积累与运用。 （含 1 17 7 题，共题，共 2020 分）分） 阅读下面语段，完成下面小题。 亲爱的你： 见字如面。我是陪伴了你三年的语文书。初见时，我就立志要做钥匙，帮你打开未知的门；我还要 做细雨，滋润那颗与我相遇的心。我长途跋 涉，穿梭古今，我要带你感受三峡奔涌的浪，也要带你触摸勃 朗峰亘 古的雪；我要送你
3、陶潜采摘过的菊，_；我要跟你讲讲地心里藏着的信念，也要让你听听千 百年来中国大地上追寻梦想的声音。 你在成长，我也在成长。北京大学中文系温儒敏教授说：“有什么样的教材，就有什么样的国民。” 从新中国第一套统编初中语文课本开始，我历经过数次成长，每一次成长都镌 刻着时代的印记，承载着一 代人对未来的期望。我的成长标志着中国一步步走向强盛的缩影。 回首这三年，那些美好的时光无时无刻让人心怀感念。现在，作为书本的我就要和你说再见了；但 你要相信，作为“语文的我将融入你的生活，伴你忧戚 欢喜。 真的很高兴认识你。愿你以书为马，奔向属于自己的大海星辰！ 爱你的初中语文书 2021 年 4 月 1. 请用
4、正楷将第段画线的内容工整地书写在“田”字格里。 2. 请给语段中加点的字注上汉语拼音。 （1）跋 涉（ ） （2）亘 古（ ） （3）镌 刻（ ） （4）忧戚 （ ） 3. 请在第段横线处补写恰当的语句，使它与前后的句子语意连贯，句式基本相同。 4. 第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。 （直接写修改后的句子） 【答案】1. 以书为马 大海星辰 2. (1). b (2). g n (3). jun (4). q 3. 示例：也要送你周敦颐远观过的莲；也要赠你茅盾礼赞过的白杨。 4. 第段：我的成长标志着中国一步步走向强盛。/我的成长是中国一步步走向强盛的缩影。 5. 下列两组词语中，每组
5、都有一个错别字，请找出并改正。 （1）祷告 烦躁 崎岖 天崖海角 身临其境 _改为_ （2）禁锢 决择 萧索 雕梁画栋 人情世故 _改为_ 【答案】 (1). 崖 (2). 涯 (3). 决 (4). 抉 6. 请选出下列说法中有误 的一项。 （ ） A. 萧红在回忆鲁迅先生中，通过鲁迅先生的日常生活琐事，捕捉到了一个富有人情味的鲁迅形象。 B. 引号除了表引用，还可以表强调或特定称谓，例如：一“责任心”，二是“趣味”表强调；“两 弹”元勋表特定称谓。 C. 印度诗人泰戈尔、英国哲学家罗素和智利诗人聂鲁达都曾获得过诺贝尔文学奖。 D. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，风、雅、颂是诗的表现手法，赋
6、、比、兴是诗的种类。 【答案】D 7. 请按要求默写。 学校话剧社要以舞台剧的形式纪念那些万古流芳的诗人。 大幕缓缓拉开，诗人们宽袍博带立于舞台正中（追光灯起） 。 （1）诗佛（面朝大漠迎日落）大漠孤烟直，_。 （ 使至塞上 ） （2）诗仙（破浪扬帆志高昂）长风破浪会有时，_。 行路难 ） （3）诗圣（登临峰顶藐看险）_，一览众山小。 （ 望岳 ） （4）诗魔（踏马花间春意浓）_，浅草才能没马蹄。 （ 钱塘湖春行 ） （5）诗鬼（手持利剑誓不屈）_，_。 （ 雁门太守行 ） （6）诗神（望月念亲寄祝福）_，_。 （ 水调歌头 ） （7）诗豪（笑看沉舟皆释怀）_，_。 （ 酬乐天扬州初逢席上见赠
7、 ） （8）诗人渐行渐远，诗句却历久弥新。我们吟诗忆故人、唱词怀故园。请写出诗词曲中含有“故”字的连 续两句：_，_。 【答案】 (1). 长河落日圆 (2). 直挂云帆济沧海 (3). 会当凌绝顶 (4). 乱花渐欲迷人眼 (5). 报君黄金台上意 (6). 提携玉龙为君死 (7). 但愿人长久 (8). 千里共婵娟 (9). 沉舟侧畔千帆 过 (10). 病树前头万木春 (11). 露从今夜白 (12). 月是故乡明（行人莫问当年事，故国东来渭水 流。/已知泉路近，欲别故乡难。/仍怜故乡水，万里送行舟。/浮云游子意，落日故人情。/遥怜故园菊， 应傍战场开。/此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
8、/（零落成泥碾作尘，只有香如故。 ） ） 二、阅读理解。 （含二、阅读理解。 （含 8 82323 题，共题，共 4444 分）分） （一）诗歌赏析。 （第（一）诗歌赏析。 （第 8 8 题，题，3 3 分）分） 8. 品读下面的诗歌，按要求回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 小艺要用深沉、惆怅的语气朗读两首诗的结尾，这样是否合适？请结合句意或写作背景说明理由。 【答案】适合黄鹤楼
9、 ，不适合登飞来峰 ， 黄鹤楼的结尾借暮色下浩荡的烟波抒发了思乡的愁绪， 所以可以这样朗读；而登飞来峰则是借浮云无法遮挡自己传达作者勇往直前、无所畏惧的精神，所以 应用高昂、坚定自信的语气。 （二） （二） （1212 分）分） 阅读【甲】 【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈 死于 槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见 ，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策 之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而
10、临之，曰：“天下无马！”呜呼！其 真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩昌黎文集校注 ） 【乙】 华章藻蔚 ，非矇瞍所玩； 英逸之才， 非浅短所识。 聪鉴不足， 则俊民与庸夫一概矣。 夫以玉为石者， 亦将以石为玉矣；以贤 为愚者，亦将以愚为贤者矣。以石为玉，未有伤也；以愚为贤者，亡之诊 也。盖诊 亡者，虽存而必亡；犹脉死者，虽生而必死也。悲夫！ （节选自抱朴子外篇擢 才 ） 注释：藻蔚：光彩鲜艳的样子。矇瞍：盲人。聪鉴：鉴别人物的才智。亡之诊：亡国的征兆。诊， 征兆。擢：选拔。 9. 请解释下列加点的词语。 （1）骈 死于槽枥之间 骈：_ （2）才美不外见 见：_ （3）策 之不以其道 策：_
11、（4）以贤 为愚者 贤：_ 10. 请用现代汉语翻译【甲】 【乙】两文中画线的句子。 （1）鸣之而不能通其意。 （2）英逸之才，非浅短所识。 11. 两文都探讨了 A_的问题。 【甲】文通篇运用 B_的写法，“食马者”实则就是埋没、摧残人 才的人。 【乙】文通篇运用类比手法，“俊民”实则就是【甲】文中的“C_”。 12. 两文结尾分别在“呜呼”“悲夫”什么？都传递出作者怎样的情感？ 【答案】 9. (1). 并列 （两马并驾） (2). 同“现”， 显现； (3). 用马鞭驱赶 （驱使/用鞭子赶） (4). 贤能人（有道德有才能的人） 10. （1） （它）鸣叫，却不能通晓它的意思。 （2）优
12、秀出色的人才，不是见识浅薄的人所能够辨识的。 11. (1). A选拔人才（人才） (2). B.托物言志（托物寓意） (3). C.千里马（马之千里者） 12. 【甲】文感叹人才被埋没， 【乙】文感叹如果不识人才就会灭国。两文都表达了作者对人才被埋没的愤 慨（愤懑、悲叹） 。 （意对即可。 ） （三） （三） （1010 分）分） 阅读下面选文，完成下面小题。 如果喂奶牛吃草莓，能挤出草莓味的牛奶吗？ 苏澄宇 网上有一个有趣的问题：草莓味牛奶是让奶牛每天吃草莓得到的吗？学过化学和生物的你一定在笑 了，那岂不是让奶牛吃金块，就可以产出含黄金的牛奶了？商店里卖的草莓味牛奶，是通过在牛奶中加入 浓
13、缩果料等制作而成。但你有没有认真思考过，如果真的给奶牛喂草莓，它产的奶会有草莓味吗？ 首先可以肯定的是，饮食会影响包括人类在内的哺乳动物的乳汁味道。哥本哈根大学的研究人员做 了一个实验：让哺乳期女性分别服用含有薄荷醇、香芹酮和茴香脑等风味物质的胶囊，在不同时间段内采 集乳汁。结果发现，这些物质最快在 5 分钟内就会出现在乳汁中。服用后 A 小时，茴香脑和香芹酮在 乳汁中的浓度达到峰值，且 B 的味道是三种风味物质里最浓郁的；而薄荷醇则相对稳定。 不过这个实验只是说明人的乳汁会受到饮食的影响，那牛呢？ 事实上，很早之前，有着丰富饲养经验的奶农就已经知道草料会影响牛奶的风味，只不过没有科学 的研究
14、对这一经验进行解释。而且对于奶牛来说，并不是吃什么就会产出什么味道的牛奶这么简单，因为 一些风味物质进入奶牛体内后会被分解、代谢、合成。例如，你给奶牛吃柠檬草，柠檬草中有少量风味物 质柠檬醛会进入牛奶中，所以产出的牛奶里就会有淡淡的柠檬味。你给奶牛吃甜苿，甜苿里的甜菜碱会在 消化道里形成三甲胺，最后才进入牛奶中。低浓度的三甲胺会有一股腐臭鱼腥味，所以吃了甜菜的奶牛产 出的牛奶有可能有腐臭鱼腥味。 前面提到的这些都是成本比较低的草料，有些奶农还会给自己的奶牛喂水果。事实上，给奶牛喂草 莓等水果都是迫不得已，大多发生在水果滞销或草料太黃的时候，否则水果价格太高，奶农以此做饲料并 不划算。 国内有一
15、项研究，用果香味剂来喂奶牛，研究它对奶牛产奶的影响。果香味剂取材于各种天然香味 物质，所以实验中喂果香味剂和喂真实的水果没太大差别，因为真实的水果也是靠这些物质才有了独特的 果香。 实验中用的果香味剂里有 44 种果香物质， 但最终进入牛奶中且被检测到的果香物质只有乙酸异戊酯、 丁酸异丁酯等 14 种，草莓中的主要果香物质就有乙酸异戊酯。实验结果证明，给奶牛喂釆香物质后，所产 的奶里确实会留有乙酸异戊酯，而且还是主要风味来源之一。所以，如果给奶牛吃的草莓足够多，牛奶的 乙酸异戊酯浓度足够高，说不定真的会有一丝丝果香味哦！ 那么喂奶牛吃草莓，产出来的奶到底会不会有草莓味，你有结论了吗？ （选自中
16、国科普博览2021.2，有删改） 13. 请选出下列对选文理解不正确的一项。 （ ） A. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明了奶牛的饲料与所产牛奶味道的关系。 B. 选文结尾通过一个问句收束全文，引发读者思考，并引导读者自己去得出结论。 C. 很早以前，有丰富饲养经验的奶农就已通过科学研究知道草料会影响牛奶的风味。 D. 实验证明，用果香味剂喂奶牛，最终牛奶里并不会出现所有的果香味物质。 14. 请根据选文中的图表，在第段横线处填写恰当的内容。 服用后 A_小时，茴香脑和香芹酮在乳汁中的浓度达到峰值，且 B_的味道是三种风味物质里最浓 郁的；而薄荷醇则相对稳定。 15. 选文第段画线句主
17、要使用了哪种说明方法？有何作用？ 16. 你和奶奶看到一则草莓牛奶的广告，奶奶想要购买。请你结合选文相关知识加以劝说。 _ 想要物美价廉的鲜奶 吗 找我哦 只吃草莓的是我 莓味十足的是我 奶价便宜的还是我 【答案】13. C 14. (1). A.2/两 (2). B.茴香脑 15. 举例子，举了给奶牛吃甜菜会产出腐臭鱼腥味牛奶的例子，具体地说明了并不是吃什么就会产出什么味 道的牛奶/一些风味物质进入奶牛体内后会被分解、代谢、合成。 （意对即可。 ） 16. 奶奶，这个宣传不可信。如果牛吃的真是草莓，价格就不可能低，因为草莓比草贵多了；草莓香味也不 可能浓郁，因为不论牛吃多少草莓，产出来的奶也
18、不一定有草莓味。 （四） （四） （1313 分）分） 阅读下面选文，完成下面小题。 深巷明朝卖杏花 顾晓蕊 江南，我转得最多的地方，是曲曲折折的小巷。 那一条条幽静的巷子，狭窄且悠长。小巷，是一首婉约的诗，亦似一阙清浅的词，它从唐朝的风， 宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款走出。千百年过去了，多少往事淹没在岁月中，而小巷依然是旧时 模样。 江南雨多，轻柔的雨如烟似雾，水汽迷蒙中，透着淡淡的忧愁。它滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板 路上，犹如丝竹轻弹，声声清越，极为悦耳动听。 倘若下了一夜的雨，次日放晴，小巷便会愈加清净、幽深。让人想起那句诗“小楼一夜听春雨，深 巷明朝卖杏花。”雨后幽长的小巷中，
19、传来阵阵卖花声：“卖花嘞”那软糯的叫卖声，在潮湿的深巷 中滚动，声音幽邃，几许空灵。 水乡小巷多，兜兜转转，不经意间，你就会误入小巷深处。 那日，我到同里古镇，沿河道行至鱼行桥，过桥不远就是穿心弄，当地人又称串心弄。弄堂里幽深、 逼仄，狭窄处，仅容一人通过。 【A】迎面如有人过来，一人需侧身敬让，另一人方能通过。擦肩而过的瞬 间，那一低头一浅笑，令你心湖轻荡，泛起点点涟漪。而这，恰好应和“串心”之意。 路两边的高墙斑驳老旧，阳光在墙面上闪烁着，似在诉说往日的沧桑岁月。高墙在经年风雨的冲刷 下，呈现深浅不一的青灰色，好似洇开的山水画，柔润中带着浓浓古意。老旧的青石板路，常年受雨水滋 浸。石隙间探
20、出的苍苔，从明清蔓延至今。苔幽幽地生，寂寞地长，染绿了老街人的记忆。 寻着卖花女子软糯的叫卖声，往巷子深处走，我遇上了一位唱昆曲的阿婆。 她身着蓝布衫子，花白的发，脸上皱纹如菊，眸光却清亮。她走过来对我说，姑娘，点首昆曲听吧。 话落，她递来一张戏目单，我点了牡丹亭唱段。 “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”她一张口，那声音幽郁沉婉，有如染上苍绿， 显得清寂、苍凉。霎那间，时光仿若凝滞，巷子愈加幽长寂寥。 一曲唱罢，我与她闲聊起来。她说自己生在小镇上，住在小巷里，打小喜欢唱戏。后来日子好起来， 她进到当地昆剧团，唱旦角，在堂子里演出，台下一片叫好声。几十年过去，她也老了，已登不了台，心 里
21、却放不下戏。她便想着，这古镇就是舞台，不如唱给游人听，即使只有一个听众，也要用心唱好每一段 戏。 我心里明白，她唱了大半生戏，已入戏太深，为戏成痴。人生的喜也好，悲也罢，只要一唱起戏， 她全都忘却。幽曲的街巷，是方寸的舞台，她深情地吟唱，只沉醉在戏里。 这时，从巷口处走来一位阿公，将折扇和水杯递给阿婆，敦厚地笑笑，也不多语，转身又离去了。 我正疑惑间， 【B】阿婆说，那是我老伴，他以前在剧团弹三弦，退休后闲不住，做起水上清洁工，每天摇 着船清理水上的落叶和垃圾。在他心里，河水是小镇的眼眸，只有河水清凌凌的，枕河人家的梦才会香甜。 离开穿心弄，接着往前走。同里的小巷子很多，如石皮弄、同泰弄、西弄
22、、仓间弄等。狭窄细长的 里弄，虽曲曲绕绕，却巷巷相通。 小巷里的人爱花，亦喜养花。正走着，忽从墙头垂下一片绿藤，里面夹有如瀑的凌霄花，青红交映， 一团喜气地绽放着。住在巷子里的人家，他们坐在花树下生活过得闲适又有味。 就这么走着看着，一路飘香，处处花影摇曳。转到另一条小巷时，鼻息掠过一阵浓香，见有个女孩 在串花，新摘的茉莉花，洁白的骨朵半开未开，小巧、素雅。可真香啊！我赞叹道。她笑着回道，自家种 的花，宝珠茉莉，挑一串戴上，能香一整天。我当即付钱，买一串花别到衣襟上，缓缓朝巷口走去。 “卖花嘞”身后又传来温婉软糯的叫卖声，在街巷中回荡，袅袅不散。 （选自名刊会2021.3，有删改） 17. 段
23、写了作者游览同里古镇的所见所闻， 请根据提示补全另外两幅图景。 穿心古巷相遇图、 _、 _、小巷人家生活图、女孩串花叫卖图 18. 选文为何多次写到卖花女子的叫卖声？ 19. 请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。 20. 请发挥想象， 在选文第 段省略号处补写一个小巷人家吃饭或喝茶“闲适又有味”的场景 （60字左右） 。 21. 这是一篇充满诗意的散文，除了有画面美、声音美、氛围美，还有人情美。请你仿照下面的示例，从 选文中【A】 【B】处任选一处来体会这种人情美。 【链接材料】缅桂盛开的时候，房东就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市 上去卖。她时常给各家送去一些。有
24、时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂 花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 汪曾祺昆明的雨 【阅读体会】在战火纷飞的年代，房东生活不易，却仍毫不吝惜地把缅桂花无偿地送给远离家乡的房客， 慰藉大家的思乡之情，让读者感受到人与人之间的关心与善意。 我选（ ）句， 【阅读体会】_ 【答案】17. (1). 高墙石板苍苔图/古巷斑驳老旧图 (2). 阿婆唱曲闲聊图/小巷阿婆唱曲图 18. 照应标题；作为线索贯穿全文；女孩的叫卖声衬托了古巷的幽静悠长。 19. 比喻，把雨声比作丝竹声，生动形象地写出了雨声的清越，悦耳动听，表达了作者对江南雨（巷）的喜 爱。 20. 示例一：轻软的香
25、粥和精巧的小菜摆在小桌上，热气腾腾。母亲夹起香喷喷的鸭腿放在孩子碗里，父亲 轻啜一口小酒，嗅着花香悠闲地吃饭。 示例二：晃着摇椅，手边泡一壶新茶，茶叶在茶汤里轻柔地舒展着，汤水清亮，香气袅袅。人们一边品茶， 一边闲闲散散地聊着。 21. 【A】阅读体会：在狭小的巷子里，人与人相遇时能够侧身敬让（低头浅笑） ，让我们感到人与人之间的 温暖与友善，使小巷充满了温情。 【B】阅读体会：因为爱着家乡，所以做家乡小河的守护者，为家乡带来一片明净，这体现出阿公为家乡默 默无私地付出。 （五）名著阅读。 （五）名著阅读。 （6 6 分）分） 22. 请选出下列说法中正确的两项。 （ ） A. 斯诺通过访谈与
26、对话，在红星照耀中国里记录了很多第一手资料。后受西游记的启发，才将此 书改名为西行漫记 。 B. 红星照耀中国通过一个外国人所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红的真实情况，使 西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 C. 水浒传是一部英雄史诗般的小说，它通过写众多草莽英雄相同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现 了“四海之内皆兄弟”的主题。 D. 傅雷在傅雷家书中多次提到给儿子寄中国古典文学名著和绘画、雕塑等艺术方面的书，是为了告诉 傅聪自己在艺术上远胜于他。 E. 傅雷用自己的经历现身说法， 教导儿子： 要有国家和民族的荣辱感， 要有艺术、 人格的尊严， 做一个“德 艺俱备、人格卓越
27、的艺术家”。 【答案】BE 23. 呈现人物性格二重性能够增加小说的表现力。 请你从以下人物中任选一个结合情节分析其形象的二重性。 助读资料：在不同的环境下，人物性格也会不同，它们矛盾对立又统一地表现在同一个人物身上。这就是 人物性格的二重性，即人在不同的时间、空间中，受不同性格的控制。 A.尼摩船长 B.祥子 C.李逵 【答案】示例一：尼摩船长为救采珠人与鲨鱼展开殊死搏斗，体现出他善良、英勇的一面；在撞沉战舰时， 又能看出他冷酷的一面。 示例二：祥子努力赚钱买车，认真打理新车，看出他是一个勤劳阳光的人；后来他赌钱、喝酒、染上烟瘾， 成了一个自甘堕落的人。 示例三：李逵在浔阳酒楼边与渔人一言不
28、合扭打抢鱼，体现其莽撞无礼的一面；他劫法场救宋江，又体现 出他重情重义的一面。 三、综合性学习。 （含三、综合性学习。 （含 24242626 题，共题，共 6 6 分）分） 24. 202l年是辛丑牛年。寒假期间某校语文组布置了一项特殊的假期作业“牛年说牛”，让学生们去搜 集了解牛人牛事牛文化，请你也一起去完成这份作业吧。 【“牛”味十足】 牛干巴是云南美食。2017 年，牛干巴制作技艺被列为云南省第四批省级非物质文化遗产保护项目。小 孺想以“牛干巴”为主题做调查研究，他设计了下面的调查表： “牛”味十足探寻云南牛干巴的秘密 调查角度 调查方法和作品呈现方式 项目起源 去图书馆查资料，制作幻
29、灯片。 _ 腌制技艺 烹饪方法 请你仔细阅读小孺设计的调查表，帮他再想一种调查方法和作品呈现方式。 【答案】示例：采访制作牛干巴的匠人/观察家人炒制牛干巴，拍摄小视频/制作手抄报。 25. 【请“牛”入户】 拓拓把贴春联作为假期作业。为了贴好春联，他查找到以下资料： 贴春联首先要区分门的上下首。面对大门时，右手方向为上首，左手方向为下首。贴春联时上联贴上 首，下联贴下首。其次是区分春联的上下联。一般可以按音调平仄分：上联最后一个字一般为仄声（相当 于三四声） ，下联最后一个字应是平声（相当于一二声） 。还可以按时间先后分：时间在前为上联，时间在 后为下联 请你结合资料帮拓拓选出一副恰当的牛年春
30、联，并指导他贴在大门正确的位置上。 A.鼠报平安归玉宇 B.兔开健步跃三江 C.牛奔马跃行千里 D.牛随吉瑞下天庭 （1）左：_ （2）右：_ 【答案】 （1）D （2）A 26. 【解“牛”相助】 2021 年 2 月 9 日4 月 9 日，“辛丑新春牛文化展览”在云南省博物馆举办。关关和小渡把去看展览作为 自己的作业。他们发现展览的宣传标题很特别，讨论了起来： 小渡：我觉得标题这样写不太合适。“似水”和牛年的主题无关，它借用成语“似水流年”，乱 改成语会误导大家，更何况是在这么正式的场合。 关关：但是我觉得这个标题设计得太好了！可是我不知道该怎么说 请你帮关关说说这个宣传标题的设计好在哪里
31、。 【答案】示例一：因为这个标题化用了成语“似水流年”，能够吸引住参观者。示例二：将“牛”字设计 成牛形状，跟展览的主题贴切，具有美感。示例三：将“流”换成“牛”，点明了牛年的主题，十分巧 妙。 （言之成理即可。 ） 四、写作。 （第四、写作。 （第 2727 题，题，5050 分）分） 下面两道作文题，请任选下面两道作文题，请任选一题一题 作文。 （作文。 （5050 分）分） 27. 题一：生活中，你有没有对什么人、事、物产生过质疑？有没有与某些观点相悖的时候？当时的情形是 怎样的？你反驳过吗？之后又发生了什么？你获得了哪些思考请以“_说的不对”为题，写一 篇文章。 写作要求： （1）若选
32、题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题， 然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外） 。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于 600 字。 【答案】例文： 妈妈说的不对 妈妈，你经常说一句话“看看人家的孩子，考了多少分”“看看人家的孩子，学习多努力啊”。难道 别人家的孩子永远是最好的吗？妈妈，我觉得你说的不对。 有这样一则漫画，一位戴着眼镜，头上冒着汗的小男孩小文，正在接受他父亲的“教育”：“你看看 人家小虎的身体！”然而小文的书桌上放着一张“100 分”的试卷；一位脚底踩着足球
33、、脸上贴着一个红红 的巴掌印的小男孩小虎也在接受他母亲的说教：“你看看人家小文的成绩！”那母亲手中捏着一张 50分的 试卷。 在这看似一则笑话的背后却暗藏着中国教育的弊端：别人家的孩子永远是最好的！那么，这意味着什 么？这意味着你们家长看到的只是自己孩子的缺点，而去拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比，那别 人的孩子能不永远是最好的吗？ 看不到孩子的优点，只看到孩子的缺点，摧残心灵的比较，是中国式教育的最大悲哀。 有过这样一件事：在一所国外的大学里，有一天中国孩子和美国孩子在进行一场篮球比赛，所有家长 都来观看这场比赛。中国孩子十个球进了九个，中国家长却对孩子说：“你怎么这么没用？最后一个球都
34、 守不好，你明明可以做到更好，为什么最后却让人进了一个球呢？”美国孩子十个球进了一个，而美国家 长对他们的孩子说：“爸爸很高兴你在球场上全力以赴，这次比赛，你发挥得比上次好，恭喜你能踢进一 个球，真棒！我相信你下次能踢得更好。”比赛结束中国孩子赢了，美国孩子输了。然而真正感受到胜利 喜悦的却是只进了一个球的美国孩子，这难道不可笑可叹吗？ 中国式教育的本质就是“一日不骂，一日不得整改；一生不骂，一生不得整改”。这种以暴力、言语 攻击来达到目的教育都是失败的教育。中国式教育乃是“不骂不成才，不打不成才”的思想，这种落后守 旧甚至略带血腥和暴力的教育，不仅不会让孩子改正，反而让家庭关系紧张，孩子叛逆
35、。父母以为这种方 法让孩子无话可说，能最快达成教育效果，实际上是欲速则不达，结果适得其反，让孩子自暴自弃，失去 信心和动力。 这就是中国式教育！一直以“别人家的孩子是最好的”为宗旨的可笑、愚蠢的教育。 教育是教导、培育，对于孩子的成长，家庭教育无疑是至关重要的，家长在教育中不应以打骂为主， 而应以鼓励作为“利器”，这样才能达到教育的目的。 妈妈，你明白自己的错误了吗？ 28. 题二： 阅读下列材料， 从中选择一个角度构思立意， 自拟题目， 写一篇文章。 可叙述经历， 可抒发情感， 可发表议论。 （文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 你好，李焕英是今年大火的一部电影。
36、影片中有不少台词让观影者深有感触： “我对自己的人生真的挺满意的。” “她不仅是我的妈妈，她还是她自己。” “人生就是不断地放下，然而难过的是，我都没能好好地和他们道别。” 以上材料给我们这样一些启示：我们要尝试着在生活中不断地去认可自己、接纳自己；每个人都需要 自己的空间，我们也要尝试着去认可他人、理解他人、尊重他人；我们要学着珍惜，或者是勇敢道别 写作要求： （1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题， 然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外） 。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）
37、书写工整，不少于 600 字。 【答案】例文： 学会珍惜 人生不是浪费的过程，而是积累的过程。而积累的过程就是珍惜的过程。 生活中人们往往会忽视那些平凡的不能再平凡的一切，然而，人们一旦失去这些看死平凡的一切后， 才会真正感到他们对于自己的价值。人应该学会珍惜，不管是平凡的或特别的，忙碌的或空闲的，好的或 坏的，人们都应该珍惜，用心珍惜。 珍惜每一次失败的经验，让失败成为成功之母；珍惜每一次成功的机会，让香甜的美酒滋润自己的心 田；珍惜每一次跌倒而又爬起的勇气，让自己变得更坚强。珍惜每一次学习的机会，你尽可以领略前人深 谋远虑的高妙，你尽可以欣赏大自然的无限美丽，你还可以从那些伟人的故事中看到
38、希望，获得你不断进 取的动力；珍惜每一次挑战的机会，挑战极限，挑战生命，让你的生命变得丰富多彩；珍惜生命中的每一 次感动，和心爱的相拥，让真心的话和开心的泪在你我心中流动；珍惜生命中的每一分钟，全力以赴我们 心中的梦，不经风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。 珍惜父母的汗水，让父母的汗水变成珍珠；珍惜老师的教导，让老师的教导变成你的智慧之锁；珍惜 朋友的帮助， 让朋友的帮助变成你成功的垫基石； 珍惜孩子的创造性思维， 让更多的孩子变成“爱迪生”； 珍惜每一位人才，让每一位人才都积极建设富强之国人生有太多太多东西值得我们去珍惜。 懂得珍惜，你就有了一个聚宝盆，聚宝盆里有知识、纪律、智慧、爱情、亲情与友情有了这个聚 宝，你就可以纵横天下。 学会珍惜吧！看自己所拥有的，不看自己所没有的。珍惜自己所拥有的，不空想自己所没有的。
