1、二二一年初中学生学业水平模拟考试语文试题（一）二二一年初中学生学业水平模拟考试语文试题（一） 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一 定要仔细阅读以下说明：定要仔细阅读以下说明： 1.试题共 8 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 4.考试结束，答题卡和试题一并交回。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。愿你放松心情，放飞
2、思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用（一、积累与运用（2424 分）分） 1.根据拼音写汉字。 （2 分） 美景聚集八方客，聊城这块物华水秀之地吸引无数外地游客前来游玩。登上鼓楼，俯瞰商铺林立，游 客络绎不绝；lio wng 远方，湖水接河水，碧水接蓝天。令人 xn kung shn y，如在画中游！ 2.下面表述有误的一项是（ ） （2 分） A.王冕是作者吴敬梓在儒林外史中塑造的一个理想人物，体现着中国士人的精神，孤傲清高，不与世 俗同流合污。 B.白杨礼赞 敬业与乐业 我的叔叔于勒 诫子书的作者分别是茅盾、梁启超、莫泊桑、诸葛亮。 C.诸子百家中，孔子、孟子、墨子是儒家
3、代表人物，老子、庄子、列子是道家代表人物，韩非、李斯、吕 不韦是法家代表人物。 D. 社戏） 选自鲁迅小说集 呐喊 ， 回忆了迅哥儿和小伙伴们看戏的往事， 表达了对童年美好生活的怀恋。 3.根据你的积累，按要求答题。 （4 分） 作品名称 名著片段 钢铁是怎样炼 成的 “我认为应当把水兵 留下来， ”叶尔马琴科走到桌子跟前说， “第一，他是本 地人；第二，他又会钳工，又会电工，准能在车站上找到工作；另外，谁也没有看见他 跟咱们的队伍在一起，他今天夜里才能赶到。这个人很有头脑，一定能把这儿的事情办 好。依我看，他是最合适的人选。 ” 红军大学就是这样。以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙
4、为黑板，校 舍完全不怕轰炸的这种“高等学府” ，全世界恐怕就只有这么一家。所以不怕轰炸是因 为在陕西和甘肃，除了普通房屋以外，还有很大的住人的窑洞、供佛的岩窟、防敌的堡 垒，都有几百年的历史。 西游记 尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薛萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿 莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，喉舌 声和。语言虽利便，身体莫能挪。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。 （1）文段中处应填人的人名是：_（1 分）处应填人的作品名称是：_（1 分） （2）文段中，孙大圣落得如此狼狈的原因是什么？（2 分） 4.按要求填空。 （16 分） 江山如此多
5、娇，_。 （毛泽东沁园春雪 ） 蒹葭萋萋，_。所谓伊人，在水之湄。 （ 诗经蒹葭 ） 溪云初起日沉阁，_。 （许浑咸阳城东楼 ） 陈涉太息曰： “嗟乎！_！ ” （司马迁陈涉世家 ） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，_，_。 （欧阳修醉翁亭记 ） 李白行路难（其一） 中借用典故表达自己渴望被任用的两句是：_，_。 在去年的中印边境冲突中，我军官兵英勇抗敌，有五位烈士为国捐躯，他们的名字已家喻户晓，镌刻在 中华民族史册上。正如文天样过零丁洋中所言“_？_” 。 古代诗歌中经常会出现一些文学意象来表达诗人的情感。仰望皎皎星月，苏轼举杯邀月，吟出“但愿人 长久， _” 的美好祝愿； 三峡中猿鸣不断，
6、 让游客联想到 “巴东三峡巫峡长， _” 的悲伤氛围；仰视飞翔在北方边塞上空的归鸿，诗人王湾“_？_”一句，引 发绵绵思乡之情。 写出古诗中体现自强不息精神和风骨的连续两句：_，_。 二、文言文阅读（二、文言文阅读（1212 分）分） 阅读下面文字，完成 5-10 题。 （一）生于忧患（一）生于忧患 死于安乐死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无
7、法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 5.解释下列加点词语。 （2 分） 傅说举 于版筑之间 举：_ 而后喻 喻：_ 6.翻译下面句子。 （2 分） 空乏其身，行拂乱其所为。 7.举例证明“生于忧患而死于安乐”这一观点的正确。 （2 分） （二） 南京上高宗书略（二） 南京上高宗书略 陛下已登大宝，黎元有归，社稷有主，已足以伐虏人之谋，而勤王御营之师日集，兵势渐盛。彼方谓 吾素弱，未必能敌，正宜乘其怠而击之。 而黄潜善、汪伯彦辈，不能承陛下之意，恢复故疆，迎还二圣；奉车驾，日益南。又今长安、维扬、 襄阳，准备巡幸，有苟安之渐，无远大之略，恐不足以系中原之望。虽使将
8、帅之臣戮力于外，终无成功。 为今之计，莫若请车驾还京，罢三州巡幸之诏，乘二圣蒙尘未久，虏穴未固之际；亲帅六军，迤逦(曲 北渡。则天威所临，将帅一心，士卒作气，中原之地，指期可复。 【背景】靖康二年四月，宋徽宗、钦宗被金人俘去。五月，高宗赵构在商丘即位。宠臣黄潜善、汪伯彦准 备南迁，而主战派大臣李纲、宗泽等则力主“回签”东京。得知这一讯息后，岳飞毅然上书皇帝表达已见。 8.解释下列加点的词语。 （2 分） 正宜 乘其怠而击之 宜：_ 莫若 请车驾还京 莫若：_ 9.翻译下面句子。 （2 分） 虽使将帅之臣戮力于外，终亡成功。 10.岳飞分析了哪些对己方有利的作战形势？（2 分） 三、现代文阅读（
9、三、现代文阅读（3434 分）分） 读下面文字，完成 11-20 题。 （一）为什么（一）为什么抗病毒药这么少？抗病毒药这么少？ 夏天琴 有没有过这样的经历？在不同的时间患上了感冒，症状几乎一个模样，发热、鼻塞、流涕，咳嗽。 看病后医生给开了一样的药物，但痊愈速度并不一样，有时药物很快见效了，有时一个小感冒可能拖上整 个月都没有好转。 为什么会这样呢？其实感冒分为细菌性和病毒性两种，医生开的药物只能 杀死细菌，流感病毒只能 靠我们自身的免疫系统杀死，因此病毒性感冒的痊愈时间其实与药物并没多大关系。可以说，医学如此发 达的现在，我们都还没有真正能杀死流感病毒的药物，抗病毒药为什么这么难制造呢？
10、要回答这个问题，得看看病毒与细菌的羞异。病毒是一种营寄生生活的生物，它不能在宿主细胞外 独立生存。病毒入侵人体后会进入人体细胞并操控它，利用人体的营养物质复制许多副本，直至挤破宿主 细胞，然后新复制的病毒颗粒分散开来继续感染新的宿主细胞。正因为病毒在整个致病过程中都藏身在人 体细胞中，如何杀死病毒而不伤害细胞，就成为了一个难题。而细菌是独立于人体细胞之外的，我们不用 破坏细胞就能杀死细菌，甚至利用细菌和人类细胞之间的差异还可以制造只杀伤细菌的药物。比如，细菌 具有人体细胞没有的细胞壁，而青霉素可以干扰细菌细胞壁的形成过程，但不会伤害人体细胞掌握细菌与 细胞的差异，我们就可以制造出许多不同的抗生
11、素，因此抗生素的种类就越来越多了。 制造抗病毒药的另一个难点是，不同的病毒彼此之间的差异远大于不同细菌的差异。就拿遗传物质 来说，细菌都具有双链 DNA 基因组、并通过分裂复制为两个一模一样的子代细菌，但病毒不是这样。不同 病毒的遗传物质并不相同，有些病毒遗传物质是 DNA，而另一些则具有 RNA 基因组，并且 RNA 和 RNA 之间也 不一样，比如流感病毒的 RNA 是单链的，而引起腹泻的轮状病毒的 RNA 则是双链的。由遗传物质的差异， 病毒的外形和蛋白质外壳也会有差异。病毒差异大导致我们很难制造出像青霉素这样的对许多种细菌都有 效的广谱药物，当我们在某种病毒身上找到了有效的治疗位点时，
12、很难在其他病毒身上复制相同的策略。 这样，抗病毒药的研发速度就比较慢了。 尽管如此，人类从未放弃与病毒作斗争，比如研制抗甲型流感病毒药物的过程。甲型流感具有一种 叫做 M2 蛋白的基质蛋白，它是病毒外壳上的“门栓” 。M2 蛋白与人体细胞的糖蛋白很相似，因此可以欺骗 免疫系统，把病毒当成“自己人而不攻击它。当病毒进入细胞后，就会开始“金蝉脱壳” ，M2 蛋白打开病 毒外壳，将其 RNA 释放到细胞中，开始自我复制。如果能制造一种药物“卡住”M2 蛋白，不让它在病毒外 壳上“开门，病毒就不能将 RNA 释放到细胞质中，也就不会复制并侵略细胞了。基于这个思路，抗流感病 毒药物一一全刚烷胺和金刚乙胺
13、延生了。但是，病毒也很狡猾，即使我们找到了治疗位点，它还会突变， 这正是为什么抗流感病毒的药物时有失效的原因。流感病毒的基因组很小，任意一个碱基的突变就会引起 M2 蛋白上某一个氨基酸的变化，这样金剛烷胺就找不到原来的作用位点，也没办法卡住 M2 蛋白了。 另一种抗流感病毒药物奥司他韦则另辟蹊径，先让病毒在细胞内复制，当它组装完成要去感染 下一个细胞时，阻止病毒离开细胞。流感病毒有一种叫做神经氨酸酶的衣壳蛋白，它负责溶解细胞膜，好 让病毒从细胞中逃脱，奥司他韦正是负责对抗神经氨酸酶。本来奥司他韦的疗效也是很好的，可惜神经氨 酸酶有许多“见弟姐妹” ，它们经常相互转换，转换后病毒的传染对象和传染
14、能力都会发生变化，比如近年 引起禽流感和猪流感等疫情的流感病毒正是由于神经氨酸端的变化而发生了变异的姊妹病毒，这让奥司他 韦防不胜防。 病毒就是这样“奸诈” ，不仅躲在细胞的背后，让我们束手束脚，还会变来变去地跟人类“捉迷藏” 。 因此，目前我们都还只能随着它们的变化而变，被动换打。想真正战胜它们，我们还要继续努力。 11.第段“病毒就是这样奸诈 ” ，在前文中具体体现在哪些方面？（4 分） 12.第段在文中有什么作用？（3 分） 13.分析第段两个“只能”的表达效果。 （3 分） 14.第段中划线句运用了什么说明方法？有何作用？（4 分） （二）阳台上的花（二）阳台上的花 黄咏梅 意识到母亲
15、喜欢花，已是她退休的时候了。 记忆中，我们家阳台上也种植物，但很少见到花。在有限的花盆里，小葱、小蒜、小辣椒、芫荽这 些与其说是常见，不如说是常备。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗， 直接放到锅里。 “物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条，也将母亲训练得心灵手巧，家里很多淘 汰的旧物都被她不厌其烦地改为他用。 母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间 来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候有那么几年时间，我们家安 在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种
16、了不少蔬菜瓜果，基本上 可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑 选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又 大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总 是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。 十七岁那年夏天，我到桂林读大学，父母送我去报到，那是我第一次跟父母出远门，应该也是父母 第一次一起出门旅游。我们住在一个简陋的小旅馆，窗外可以见到清澈的漓江水。旅馆对面有一个花坛， 母亲在那里第一次看到了一
17、种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴， 五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。我们第一次见到这么有趣的花，就像花坛里有一个小人国。母亲 对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花” 。每次进出旅馆，我们都要去看看这些有趣的“人脸花” 。分别的 时候，母亲想找找有没有种子可以带回家，找了半天没看到一粒果实。突然，母亲指着一簇角落里的花， 说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的 脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑 了，说像。我用手指点着那些小脸数过去，这是我，这是哥哥
18、，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。 那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花” ，每次看到， 我都会朝这些“小脸”会心一笑，想起那年小旅馆前的“一家五口花” ，想起我们一家五口人。 母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花，盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海 棠、三角梅、芍药、桂花之类。阳台角落还留着几棵实用的小葱和辣椒，稀稀拉拉，枯老了也没被摘下放 到锅里。年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗。每年过年，它都 不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定每年过年回家后，我会挑一 个阳光
19、充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。 阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年 年岁岁都拥有这相同的一幕。 除了在阳台种花，母亲也喜欢用花瓶插花。但我从来没在家里见过“人脸花” 。近些年，家乡过年流 行一种“年花”五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。去花市买 一枝回来，不用费心管理，可以观赏半年之久。母亲会挑果实多的那一枝买回家。有一次，我用湿布给这 些果实“洗澡” ，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一 听，笑了，看看那
20、两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地 提高嗓门说，再瘦也是最大的。 今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一张 张“小脸” 。整齐的五瓣花瓣，嫩黄、粉红、紫色的脸膛，颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看 了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道， “人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是 请思念我。我在微信上把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑， 并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花” ，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲” ，竟然 无师自通，为我正确
21、读出了那些“人脸花”的花语请思念我。 选自人民日报2021 年 03 月 22 日，有删改） 15.母亲退休前后，我家阳台上种的植物发生了什么样的变化？（4 分） 16.本文采用了什么记叙顺序？有何作用？（3 分） 17.结合文章内容，谈一谈你对第段中“既感伤又幸福”的理解。 （3 分） 18.品析第段划线句的表达效果。 （3 分） 19.母亲能正确读出“人脸花”花语的原因是什么？（4 分） 20.一花一语。三色堇的花语是“思念” ，而康乃馨的花语是“母爱” ，梅花的花语是“高洁”你喜欢哪 种花呢？说说你的理由。 （3 分） 四、写作（四、写作（5050 分）分） 21.阅读下面材料，按要求作
22、文。 人生是否真的是爬的越高越好，跑的越快越好，得到的越多越好？不是的。失败其实，是认识自我的 一条必经之路，因为失败，我们知道自己能力的限度、兴趣的限度。它是一个信号，提醒我们什么时候要 拐弯。 以“面对失败”为话题，写一篇文章。 要求：文体自选，题目自拟。 可以记叙、抒情或议论。 不少于 600 字。若写诗歌，不少于 15 行。 语文（一）参考答案语文（一）参考答案 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2424 分）分） 1.瞭望 心旷神怡 （2 分） 2.C.墨子为墨家， 吕不韦是杂家。 （2 分） 3.朱赫来 红星照耀中国 他 因为大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。 （4 分）
23、 4.引无数英雄竞折腰 白露未晞 山 雨欲来风满楼 燕雀安知鸿鹄之志哉 晦明变化者 山间之朝暮也 闲来垂钓碧溪上 忽复 乘舟梦日边 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 千里共婵娟 猿鸣三声泪沾裳 乡书何处达 归雁洛阳边 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （每空 1 分，共 16 分） 二、文言文阅读（二、文言文阅读（1212 分）分） （一）5.选拔任用 了解 明白（2 分） 6.使他身处贫困之中，使他做事不顺。 （2 分） 7.示例：华为公司面对美国的无故刁难，奋发图强，成为行业主导者。 （2 分） （二）8.应当 应该 不如（2 分） 9.即使全军将领在战
24、场上全力抗敌，也无法使恢复大业得以成功。 （2 分） 10.国家有了君主，兵力逐渐增强；而敌军懈怠，后方没有巩固。 （2 分） 三、现代文阅读（三、现代文阅读（3434 分）分） （一）11.藏身于宿主细胞内，难以被杀死；不同病毒之间差异性较大；病毒会突变，导致药物失效；会出 现变异的姊妹病毒。 （4 分） 12.通过具体的事例，引出说明内容；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 （3 分） 13.“只能”表示限定，说明没有其它的情况，语言准确严密。 （3 分） 14.运用了打比方的说明方法， 说明了 M2 蛋白在病毒传播上的特点， 使得文章的语言更加生动形象。 （4 分） （二）15.母亲退休前，
25、阳台上种的是蔬菜等实用性的植物；母亲退休后，阳台上开始栽种花卉等观赏性植 物，由实用转变为审美。 （4 分） 16.本文运用了倒叙的方式， 引出了对母亲过去爱花不种花的回忆。 增强了文章的生动性， 使文章产生悬念， 更能吸引读者阅读兴趣。 （3 分） 17.“感伤”是因为父母的头发变的花白，变的衰老； “幸福”是能陪伴在父母身边，享受难得的幸福时光。 体现了“我”复杂的内心感受。 （3 分） 18.运用了比喻的修辞手法，把“花朵”比作“笑脸” ，生动形象的表现了“我”看到花朵时内心的喜悦之 情。 （3 分） 19.一方面因为母亲爱花，能读懂花的内涵；另一方面因为母亲对“我”的思念与关爱，花寄托着她对家人 的牵挂。 （4 分） 20.言之成理即可。 （3 分） 四、写作四、写作 21.（50 分）
