1、大连市大连市 20212021 年初中毕业升学模拟考试年初中毕业升学模拟考试语语文文试卷试卷 注意事项 1.请在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 2.本试卷共四大题，21 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 一、积累与运用（一、积累与运用（2626 分）分） 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。 （2 分） 向建党一百周年献礼 2.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ） （2 分） A.侍 弄（s） 暴 晒（bo） 不言而喻 （y） 振 耳欲聋（zhn） B.盘桓 （hun）惩 戒（chng）无可奈 何（ni） 处 目伤怀（ch） C.秀
2、颀 （q） 稠密 （m） 言不及义 （y） 漫 不经心（mn） D.思慕 （m） 鲜妍 （yn） 混 为一谈（hn） 气充 斗牛（chng） 3.默写填空。 （12 分） （1）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。_ ，_ 。 （郭沫若天上的街市 ） （2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。_ ，_ 。 （王维使至塞上 ） （3）料峭春风吹酒醒，_ ，_ 。 （苏轼定风波 ） （4）若夫日出而林霏开，_，晦明变化者 _ 。 （欧阳修醉翁亭记 ） （5）柳宗元的小石潭记中描绘青树翠蔓生机盎然的语句是:“ _ ，_ 。” （6）人生之路会有“将登太行雪满山”的艰辛，也会有“山重水复疑无路”的困惑，只有坚守
3、“ _ ，_ 。”的志向，才能创造出无愧于时代的人生。 （用杜甫望岳中的 诗句作答） 4.阅读下面材料，完成各题。 （5 分） 玉门关既是丝绸之路的重要关隘，也是唐代重要边塞诗的题材。玉门关粗犷、荒凉、壮美的边塞 之景，恰好适于表现唐代诗人激情澎湃的人生理想。“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉 门关” 。 （李白关山月 ）明月、天山、云海、玉门关，意象极为阔大壮观，极富张力的语言，给人以壮 美辽阔之感，呈现出玉门关题材诗歌独特的审美价值。 （1）第句中有语病，你的修改建议是：_ 。 （2 分） （2）第句中有一处标点使用不当，你的修改建议是：_ 。 （1 分） （3）若使第句的表达更
4、顺畅，则画线句应调整为：_ 。 （2 分） 5.名著阅读。 （5 分） （1）下列对名著人物、情节的概述或评析有误的项是（ ） （2 分） A.西游记通过师徒四人西天取经的故事，启迪青少年要不畏艰险，以超强的韧劲和昂扬的斗志战胜一 切困难。 B.对联“二龙山两个好汉，六和寺一对真僧”中的“两个好汉”“一对真僧”指的是水浒传中的林冲 和鲁智深。 C.红岩主要描述了狱中的地下党人开展革命斗争的故事，如成岗坚持出版挺进报 ，许云峰在地窖挖 暗道。 D.骆驼祥子中，军阀的强取豪夺、车行老板的剥削压榨和自身的软弱、狭隘等因素，导致了祥子最终 的毁灭。 （2） 钢铁是怎样炼成的中的保尔、 平凡的世界中的孙
5、少平和简爱中的简爱都是在苦难中成 长起来的强者。请根据人物的相关情节，仿照首句，补全句子。 （3 分） 笑对苦难，是保尔双目失明后投身文学创作的坚毅；笑对苦难，是孙少平 _ 的无私；笑 对苦难，是简爱 _ 。 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（2020 分）分） （一）阅读下面（甲） （乙）两段选文，完成 610 题。 （17 分） （甲） 于是入朝见威王，曰： “臣诚 知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣。 ” 王日： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺
6、寡人之过 者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无 可进者。 （1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自邹忌讽齐王纳谏 ） （乙） 詹何 以独茧丝为纶，芒针为钩，荆筱为竿，制粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中；纶不绝 ， 钩不伸，竿不挠。 （2）楚玉闻而异之，召问其故。 詹何曰： “臣闻先大夫之言，蒲且子 之弋也，弱弓纤缴，乘风振之，连双鸧于青云之际。用心专， 动手均也。臣因其事，放 而学钓。五年始尽其道。当臣之临河持竿心无杂虑唯鱼之念投纶沉钩手无轻重物 莫能
7、乱。鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。所以能以 弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则 天下可运于一握，将亦奚事哉？” 楚王日： “善 。 ” （节选自列子汤问 ） 【注释】詹何：战国时楚国思想家。彼（xio） ：细竹。蒲且子：战国时善射之人。弋：用带绳 子的箭射。鸧（cng） ：黄鹂。放：仿效。 6.解释下列句中加点的词。 （3 分） （1）门庭若 市 （2）时时而间 进 （3）楚王日：“善 。” 7.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ） （2 分） A.臣诚 知不如徐公美 此诚 危急存亡之秋也（ 出师表 ） B.群臣吏民能面刺寡人之过 者 过 中不至（ 陈太丘与友期行 ） C.纶不绝
8、 ，钩不伸 湖中人鸟声俱绝 （ 湖心亭看雪 ） D.所以能以 弱制强 以 其境过清（ 小石潭记 ） 8.（乙）文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ） （2 分） A.当臣之临河持竿/心无杂虑/唯鱼之/念投纶沉钩/手无轻重/物莫能乱。 B.当臣之临河/持竿心无杂虑/唯鱼之念/投纶沉钩/手无轻重/物莫能乱。 C.当臣之临河/持竿心无杂虑/唯鱼之/念投纶沉钩/手无轻重/物莫能乱。 D.当臣之临河持竿/心无杂虑/唯鱼之念/投纶沉钩/手无轻重/物莫能乱。 9.用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。 （6 分） 10.邹忌与詹何都采用了设喻说理的方法讽谏国君，请结合两段选文内容简析这种说理方法。 （4 分
9、） （二）阅读下面这首诗，完成第 11 题。 （3 分） 灞 上秋居 唐马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独 夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久 ，何年致此身 ？ 【注释】灞（b）上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。致此身；为官报效国家。 11.请结合加点字品析诗人的心境。 （3 分） 三、现代文阅读（34 分） （一）阅读下文，完成 1215 题。 （12 分） 谈兴趣 有许多青年，因为不知道将来应该做些什么事，常常去问人家。其实，这是没用的。要想知道将来 应该做些什么事，必须先问一问自己的兴趣在什么地方。 我们如果想把一件事做到极好的地步，必须要靠两种东西：一种是才
10、，一种是学。才是天生的根底， 就是一般人所说的天才；学是后来加上去的努力。这两种东西合起来，才能做到极好的地步。 说到这里，有人听了也许要觉得灰心。以为旁人能有天才，自己没有天才，一定不会把事做好的。 其实，这也不尽然。要知道：每一个人都有他的才，不过，这个才，大家都不一样罢了。 在从前科举时代，是不问你的才是在哪一方面的，必须一律埋首在八股文里，如果有人的才，不在 这一方面，那就只能吃亏了。可是现在不同了，社会一天比一天进步，各方面都需要人才。无论你的才在 哪一方面，都可以使它尽量地发展。 也许有人不知道自己的才是在哪一方面，也不必自己去解决，天然已经替你解决了。你的兴趣在哪 一方面，你的才
11、就在哪一方面。譬如：猫捕鼠，这是一种才。但是猫并没有人家告诉它去捕鼠，而它自己 看见老鼠就会发生兴趣，所以一捕就会捕到。可见我们在哪一方面有兴趣，就是在哪一方面有才。如果在 我们感兴趣的这一方面努力去做，那么，一定可以成功的。 不过，这里也应该有一个限制。譬如有人说：我的兴趣是在看电影，那么就应该每天去看电影。这 是不对的。因为看电影只是个人的一种享受，对于社会并没有尽了什么责任。看电影和做电影，就不相同。 如果有人对于做电影感兴趣，那么就无妨去做电影。因为所做的电影，只要不是海淫海盗，对于社会，多 少也是有益的。 对于社会有益的事，说起来也很多。无论是在政治、经济、学术、工业、商业，哪一方面
12、，都需要 人才。可见，社会给予我们发展天才的机会是很多的。但最怕的一点，就是虚荣心。壁如：有的人兴趣本 来是在教育，可是因为觉得办教育不能出风头，而且是最清苦的一件事，为虚荣心所驱使，于是就改做了 旁的事，结果一定也做不好。 （文冯友兰，节选自青年人的修养问题 ，有删改） 12.从本文来看，“兴趣”“才”“学”“把一件事做到极好”这四者之间有何关联？（3 分） 13.简析第段的论证方法及作用。 （3 分） 14.第段中加点词有什么表达效果？（3 分） 15.作者写第段有何用意？（3 分） （二）阅读下文，完成 1620 题（22 分） 末梢神经上的绽放 从山下望去，沙石路弯弯曲曲像一条羊肠线，
13、牵引着风筝似的汽车，飘飘悠悠向云端望升。人在车 里左捣右晃，太阳穴微微胀痛，耳膜压迫，这是高海拔引起的反应。抵达夏尔希里下车，身体仍在澡浮， 像做梦，有种不真实感。 站在夏尔希里的山顶，风温婉清凉，混合着云杉、松柏和花草的香，像个顿皮的孩子，把我的头发 拔乱，拍打着我的前胸和后背。起伏的山峦，每一寸土地都被植物覆盖得严严实实，仿佛大地上所有的植 物都来此避难。雪岭云杉、密叶杨和爬地松像整编的集团军，壮志雄心，严阵以待，把守每一座背阴山梁。 它们的堡垒之外， 绿色的草甸由浅入深从上坡铺盖到山谷。 草甸上缀满五颜六色的野花， 绵延着花的波涛， 摄人魂魄。除了怒放的花，随处可见野葱、野芹菜、野草莓和
14、山羊草。未被人类驯化的植物，保留着天然 的野性，味道浓烈群醇厚。我们放心大胆地咀嚼着花的根茎，任酸酸甜甜的感觉在舌尖蔓延。 夏尔希里三百多年来不变的自然状态，原始的、野性的、自由的美，在地球上任何一个地方都无可 重复，无法复制。生长在夏尔希里的植物是幸福的，每一种植物，无论是人类眼中的杂草还是花木，哪怕 是蜇人的荨麻，皆以自由的意志，从容地生，自由地长，优雅地死，保持着人类创世前大自然的模样。如 果可以选择，我愿是夏尔希里的一棵草，一株花，生生死死，与万物一起地老天荒。 听当地人说，夏尔希里的云诡谲，不知道哪朵云里埋伏着雨，说下就下。上山前的晚上，天一直在 下雨，我为第二天的出行捏了一把汗。出
15、发的那天清晨，雨霁天晴，艳阳高照，难得的好天气。路遇哈萨 克族护林员带着他的儿子骑马巡查。男孩儿六七岁的样儿，脸蛋两坨高层红。护林员的家在我们返回去的 路旁，于是，委托我们一行把他儿子送回家。 在车里，男孩儿用很不流畅的汉语，指着山边的一片云说，一会儿要下雨还有冰雹。车里的人都笑 了，他们不信。几分钟不到，天色大变，山风催着乌云在我们头顶聚集，雨骤然而降，夹着豌豆大小的冰 雹。男孩子的话应验了。 车转过一个山弯停下，男孩儿跳下车，跳跃着跑向路边一丛灌木，像一头小鹿。不一会儿，男孩儿 出来了，头发湿漉漉的，手里一捧红艳艳的野草莓。据说，草原上长大的男孩儿还能借助风嗅到狼和野猪 的气味，知晓危险的
16、远近，逆风躲避。这些都是大自然赋予孩子的敏锐灵性，他是大自然的孩子。 道路湿滑，司机放慢速度，小心翼翼，转了几道弯，汽车驶上一道上坡，坡上半旧的毡房在雨中孤 立。男孩儿的家到了，他鸟儿一样欢跳着跑走，旋即，披着一件很大的雨衣飞跑到小车前。男孩儿冒雨回 来，是为了把他的全部零食一盒妈妈做的酸奶疙瘩，送给同行的人。 夏尔希里是蒙古语“金色坡地”的意思。金色是阳光的王冠，万物生长靠太阳，太阳是一切美好的 来源，美好来自夏尔希里，这个名字起得真好。 当地人告诉我，只要有足够的时间，可以追着日子看花，赤橙黄绿青蓝紫，每过十天半月，都有不 同的花领唱。然而我只是夏尔希里匆匆的过客，夏尔希里不属于我，夏尔希
17、里只属于遥远的边境线，属于 花木的堡垒，属于哈萨克族小男孩儿。 在夏尔希里，我看过的，听过的和说过的，将在深夜隐去，唯余简单。 （文李佩红，有删改） 16.填写下面空格，梳理段与男孩相关的时间。 （4 分） 17.第段调动了多种感官描写景物，请以其中的两种为例，加以简析。 （4 分） 18.请从修辞角度赏析第段中画线句子。 （3 分） 19.通读全文，从自然与人两个角度理解第段中“简单”的内涵。 （4 分） 20.四、五月份，自然万物发生了很大变化。请调动两种或两种以上感官，描述一处景物的变化。 （不超出 所给字格） （7 分） 21.任选下面一题作文。 （70 分） （1）榔头对钉子的帮助是
18、直率而无情的，因为只有这样，钉子才能有所作为。你的生活中是否也有这样的 “榔头”？ 请以“榔头与钉子”为题目，写一篇文章。 要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能表达真情实感。 （2）有人说“颜值”分两种：一种天生丽质，一种后天励志。 这句话带给你怎样的联想和感悟？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：自拟题目；自选文体（诗歌除外） ，文体要明确。 【注意】选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：全文不少于 600 字，但不要超出所给字格；文中 如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 男孩被托付 （1） 采野草莓 （2） 2
19、0212021 年大连市初三一模试卷年大连市初三一模试卷语文试卷解析语文试卷解析 一、积累与运用（26 分） 1. （2 分） （书写正确、端正、整洁，得 2 分；有一项不合要求、写到田字格外，扣 1 分；有两项不合要 求，扣 2 分） 2. （2 分）C 3.默写填空。(12 分，每小题 2 分；错 2 个字，扣 1 分；错 3 个字，不得分) （1）天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 （2）大漠孤烟直，长河落日圆。 （3）微冷，山头斜照却相迎。 （4）云归而岩穴暝，山间之朝暮也 （5）蒙络摇缀，参差披拂。 （6）会当凌绝顶，一览众山小。 4.阅读材料，回答下列问题。 （5 分） （1）
20、（2 分）“重要”放在“题材”前； （2） （1 分）句号放在引号内； （3） （2 分）语言极富张力。 5.名著阅读。 （5 分） （1） （2 分） B 应为武松和鲁智深 （2） （3 分）示例：不顾自身安危舍身救出身陷险境工友；面对舅母和表哥的虐待奋起反抗的勇敢 （符合题意即可） 二、古诗文阅读（20 分） （一） （17 分） 6.（3 分） （1）像 （2）偶尔 （3）好 7.（2 分） A 诚：的确，确实。过：过错；超过。绝：断；消失。以：凭借；因为 8.（2 分） D 9.（6 分） （1）燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王） 。 （2）楚王听说了这件事觉得很惊
21、异，就把他叫来问他原因。 10.（4 分） 设喻是借叙述一个故事，通过暗示、类比说明某一事理，邹忌借自身经历劝说君主纳谏，使之广开言路， 詹何借助蚕丝钓鱼的方法劝说楚王用心专一、用力均匀的治国之道。二者都用设喻说理的方法劝谏国君最 后得到了国君的赞赏。 （二） （3 分） 11.（3 分） “独”是指独自， “久”是指时间长久。诗人羁留异地，不知何时才能回到故乡，一个“独”字，写尽客中 凄凉孤独的况味。同时为了求取官职诗人来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这 里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。 三、现代文阅读（34 分） （一） （12 分） 12.（3 分）“兴
22、趣”是基础和前提（1 分） ，我们在哪一方面有兴趣，就是在哪一方面有“才”，“才”是 天生的功底，“学”是后来加上去的努力， （1 分）二者结合是“把一件事情做到极好”的条件（1 分） 。 13.（3 分）对比论证。 （1 分）把古代科举才能仅体现在八股文上与现在社会各方面都需要人才的现状做对 比（1 分） ，具体突出地证明了无论你的才在哪一方面，都可以使它尽量发展的观点（1 分） 。 14.（3 分）“也许”是可能的意思，起限制作用，这里指有些人可能不知道自己的才是在哪一方面，但不 是所有人都不知道，“也许”体现了议论文语言的准确性、严密性。 15.（3 分）内容上：补充论证，指出在我们感兴
23、趣的地方努力，也是有限制的。这种努力不应是个人的一 种享受，而应是对社会尽责任。使对兴趣的论述更为全面。 （2 分） 结构上：承上启下，由上文在感兴趣的地方努力就会成功，自然过渡到下文对社会给予我们发展天才的机 会是很多的，层层深入。 （1 分） （二） （22 分） 16. （4 分） （1）预言下雨冰雹应验 （2）冒雨送“零食”给我们 17. （4 分）视觉：“绿色草甸、五颜六色的野花”等通过对草甸、野花颜色的描写，突出色彩鲜艳、自然 美丽，从而突出夏尔西里的生机勃勃。 嗅觉： “保留野性、味道醇厚”等突出这些植物野性、浓烈醇厚，从而突出夏尔西里的生机勃勃。 味觉： “酸酸甜甜的感觉”突出花的根茎酸酸甜甜的味道，原始生机，让人心怡。 （任选两种感官作答即可） 18.（3 分）比喻，把男孩比成欢跳的鸟，生动形象写出他的快乐天真、自然淳朴，表现了他在自然生活的 美好纯真的状态。为下文冒雨送零食做铺垫。 19. （4 分）自然：自然原始、生机勃勃、野性自由，从容的生，自由的长，优雅的死，保持着大自然原始 的模样；人：单纯快乐，天真美好，被大自然赋予敏锐灵性，属于自然，自由成长。 20. 微写作（略） 四、作文（70 分） 21. （1） 【参考立意】师生情、亲情（侧重父亲） 、挫折成长等。 （2） 【参考角度】奋斗、坚持、生命意义等
