1、20212021 年广东省普宁市一模语文试题年广东省普宁市一模语文试题 说明：说明： 1.全卷共 6 页，考试用时 120 分钟，满分为 120 分。 2.答卷前， 考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、 姓名、 考场号、 座位号，用 2B 铅笔在每张答题卡的考场号栏、座位号栏相应位置填淦自己的考场号和座 位号。 3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置上；如需改动，先，划掉原
2、来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不 按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。 一、 （一、 （2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗词。 （1）_ ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）但愿人长久，_。 （苏轼水调歌头明月几时有 ） （3）轮台东门送君去，去时雪满天山路。_，_ 。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （4）“一切景语皆情语”，晏殊浣溪沙中“_，_ ”来表现作者感时伤逝的情怀。 （5）请把文天祥的过零丁洋默写完整。 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 _， _。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 _， _ 。 【答案
3、】 (1). 怀旧空吟闻笛赋 (2). 干里共婵娟 (3). 山回路转不见君 (4). 雪上空留马行处 (5). 无可奈何花落去 (6). 似曾相识燕归来 (7). 山河破碎风飘絮 (8). 身世浮沉雨打萍 (9). 人 生自古谁无死 (10). 留取丹心照汗青 【解析】 【分析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：赋、絮、汗。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分 c zhu（ ） 的本子。 （2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 li o li ng （ ）地响。 （3）那仁人志士
4、的忧民忧国，那诸圣诸佛的 bi tin mn rn（ ） ，虽说他是一辈子感受苦痛，也都 可以。 （4）十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却 y r j zng（ ） 。 【答案】 (1). 粗拙 (2). 嘹亮 (3). 悲天悯人 (4). 与日俱增 【解析】 【分析】 【详解】c zhu粗拙，意为：粗疏拙劣，不精美。 li o li ng嘹亮，意为：声音圆润而响亮。 bi tin mn rn悲天悯人，意为：哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。 y r j zng与日俱增，意为：随着时间一天天地增长。形容不断增长。 3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 工业区随意排放废
5、水的现象已经蔚然成风 ，再不治理就会带来严重后果。 B. 你的数学成绩不佳，而我的数学成绩名列前茅，我一定会鼎力相助 你的。 C. 陈老师看到毕业照里的许多莘莘学子 ，突然间感慨良多。 D. 当前土地沙漠化的情况极其严重，几代“治沙人”凭借攻坚克难的行动和锲而不舍 的精神，把千年沙漠 变成绿洲。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A. 蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。色彩不当，使用有误； B. 鼎力相助：敬辞，一般用于请人帮助时的客气话 。不合语境，使用有误； C. 莘莘学子：指众多的学生。与前文“许多”语意重复，使用有误； D. 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有
6、毅力。符合语境，使用正确； 故选 D。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 2019 年 9 月 17 日，国家主席习近平签署主席令，授予南仁东“人民科学家”。 （“人民科学家”后面加 上“国家荣誉”） B. 中国诗词大会是以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的中央电视台。 （主宾搭配不 当。“中国诗词大会”与“电视台”不能搭配，在“电视台”后加“的节目”） C. 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石， 也是评价一个人道德情操的重要标准。 （在“爱国”前加“是 否”） D. 气象监测结果表明，我市出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。 （删掉“的原 因
7、”） 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A.有误，应该在“人民科学家”后面加上“国家荣誉称号”。故选 A。 5. 阅读以下消息，拟标题，不超过 20 字。 新华社北京 4 月 11 日电（记者熊丰）记者 11 日从公安部获悉，中国警方近日向韩国警方移交 4 名从 事电信诈骗犯罪活动的韩国籍红通逃犯。 据韩警方通报，2020 年 7 月，多名韩国籍犯罪嫌疑人在天津市设立犯罪窝点，通过拨打电话假冒韩国 金融部门工作人员，诈骗 68 名韩国受害者 9.95 亿韩元（约合 580 万元人民币） ，被韩国执法部门以涉嫌诈 骗犯罪通缉，韩警方亦向国际刑警组织申请发布了上述嫌疑人红色通报。应韩国警察厅
8、请求，中国公安部 迅速部署天津公安机关开展核查工作，打掉了这一电信诈骗犯罪窝点，抓获 4 名韩国籍犯罪嫌疑人。中方 在完成相应调查后，依法将其遣送出境并移交韩方。 【答案】示例：中国警方向韩国移交 4 名韩国籍红通逃犯。 【解析】 【分析】 【详解】 考查拟写新闻标题。 一般应从新闻的导语段或导语句中提炼关键信息来拟写。根据导语段中的“中 国警方近日向韩国警方移交 4 名从事电信诈骗犯罪活动的韩国籍红通逃犯”，按照“人物+事件”的格式， 可拟写为：中国警方向韩国移交 4名韩国籍红通逃犯。意近即可。 二、 （二、 （4646 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 湖心亭看雪 崇祯五年十
9、二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮， 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴， 更有痴似相公者！ ” 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝 （ ） （2）是 日更定矣（ ） （3）余强 饮三大白而别（ ） 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沉砀，天与云与山与水，上下一白。
10、（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而己。 8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发了其怀念故国的深情。 B. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。 C. 文中在叙写湖心亭奇遇时运用了神态、心理、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了 作者豪迈的心情。 D. 本文叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。 【答案】6. (1). 消失 (2). 这 (3). 尽力 7. （1）冰花一片弥漫，天、云、山、水，浑然一体，上上下
11、下全是雪白的。 （2）湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹、湖心亭的一点轮廓、像草叶一样的我的船、像两 三粒小米一样的船上的人。 8. C 【解析】 【分析】 6 题详解】 本题考查文言实词的理解。解答此类题，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、 古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝，消失； （2）句意：这一天晚上八点左右。是，这； （3）句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。强，尽力、勉力。 【7 题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）重点词语：沆砀，白气弥漫的样子；一，全、都；
12、（2）重点词语：惟，只有；痕，痕迹；芥，小草，比喻轻微纤细的事物，意思是像小草一样微小；而已， 罢了。 【8 题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.表述有误，文中在叙写湖心亭奇遇时并没有运用心理描写，根据文章内容“湖中焉得更有此人！”“莫 说相公痴，更有痴似相公者！”是语言描写，“一童子烧酒炉正沸。见余，大喜”是神态描写；“余孥一 小舟，拥我衣炉火”是动作描写；故文中在叙写湖心亭奇遇时运用了神态、语言、动作描写，并没有心理 描写； 故选 C。 【点睛】译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚 上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着
13、火炉，独往湖心亭看雪。 （湖面上）冰花一片弥漫，天与 云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一 叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 我到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。 （他们） 看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三 大杯酒，然后和他们道别。 （我）问他们的姓氏， （得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候， 船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” （二） （二） （9 9 分）分） 学无早晚 学无早晚，但恐始勤终
14、随。今有二人焉，皆有百里之适。一人鸡鸣而驾，马瘠车敝。憩于涂者数焉， 则穷日之力，未必能至。一人日中而驾马良车驶其行不息吾知其必先于鸡鸣者矣。故夫车马者，质也；作 辍，其勤惰也。 （张孝祥于湖居士文集 ） 【注释】瘠：瘦弱。敝：破旧。涂：通“途”。肤：通“快”。 9. 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ） A. 但 恐始勤终随/但 闻屏障中抚尺一下 B. 憩于 涂者数焉/刻唐贤今人诗赋于 其上 C. 皆 有百里之适/毛羽鳞鬣之间皆 有喜气 D. 但恐始 勤终随/始 知郊田之外未始无春 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 一人日中而驾马良车驶其行不息吾知其必先于鸡鸣者矣 11
15、. 读完本文，你得到什么启示？ 【答案】9. D 10. 一人日中而驾/良马车駛/其行不息/吾知其必先于鸡鸣者矣 11. 做学问要刻苦勤奋，善始善终。 【解析】 【分析】 【9 题详解】 本题考查一词多义。 A.但：都是副词，解释为“只”； B.于：都是介词“在”； C.皆：都是副词，解释为“全，都”； D.始：开始/才； 故选 D。 【10 题详解】 本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：一个人中午的时候起程，马好车也快，行 进中也不休息，我知道他肯定比鸡叫就出发的那个人早到目的地。故可断句为：一人日中而驾/良马车驶/ 其行不息/吾知其必先于鸡鸣者矣。 【11 题详解】 本
16、题考查启示。根据“学无早晚，但恐始勤终随”分析得出：持之以恒，善始善终；根据“故夫车马者， 质也；作辍，其勤惰也”分析得出：学习要勤奋，又要用恰当的方法。 【点睛】参考译文：学习不分早晚，只怕开始的时候勤奋结束的时候懈怠。现在有两个人，都有一百里的 路程要走。一个人在鸡叫的时候就起程，但马瘦车又破，在途中休息了好几次，就是用尽整日的力气，也 不一定能到达目的地。另一个人中午的时候起程，马好车也快，行进中也不休息，我知道他肯定比鸡叫就 出发的那个人早到目的地。因为那车和马的质量不同；一个赶路，一个休息，这正表明一个勤一个懒啊。 （三） （三） （1010 分）分） 信息时代的无价之宝 在古代，炼
17、金术士声称他们能将铅之类的金属变成贵重的黄金，当然这是不可能的。现在，数据科 学家正在将大量数据变成信息，这些信息虽然不是黄金，但价值胜似黄金。数据科学家可以说是现代的炼 金术士。 英国数据科学家维克托迈尔舍恩伯格在他的著作 大数据中指出， 今天全世界存储的信息中， 书和磁带只占不到两成，多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中。全世界产 生的数据正在以惊人的速度增长，最近两年的数据产生量就占到总数据量的 90%。一家互联网研究公司预 测，人类产生的数据还将以每三年翻一番的速度增长。 互联网并不是产生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科学家们制造出来的，这些信息来自 于他
18、们对大量事实的研究，而对这些事实的记录就是数据。例如，生物学家测量了成千上万个细胞，从而 收集到大量数据；天文学家观测了恒星、星系和太空中的各种能量活动，从而收集到大量数据：地球科学 家收集到世界各地的有关水、风和气流的资料，从而也形成了大量数据。 数据经过分析和归纳会形成有用的信息，于是人们发明了各种各样用于处理数据的计算机软件，人 们利用数据做各种各样的事。在美国，人们通过分析数据了解到，每当飓风来袭前，超市中的草莓糖霜果 塔饼干便特别抢手，这时的销售量会比平时增加 7 倍，而在暴风雨天气来临前，啤酒的销售也特别好，于 是超市便知道在这种时候及时补充货源，从而令销量大增。数据还给警察们的工
19、作带来了方便。在那些犯 罪率高的城市， 以前积累下来的犯罪数据可以派上用场， 警察们使用这些数据预测犯罪的高发时间和地区， 从而合理地调配警力，提高工作效率和防范效果。 数据之所以能发挥上述作用，很重要的一个原因是它帮助我们预测了未来有可能发生的事，然而在 有些领域，知道为什么会有某种事情发生显得更加重要。例如在医学领域，来自人体或者人体细胞的数据 就有可能告诉医生们，某种疾病为什么会发生，从而帮助医生治疗这些疾病。 科学家们还期待有一天数据能使各行各业变得更加高效和更具“个性化”。例如，当一个病人向医 生提供了详细的数据，医生便可以将这些数据和其他病人的数据进行比较，从而依据这个病人的生活方
20、式 制定特定的治疗方案。同样在一个班级里，学生们利用平板电脑或者阅读器进行阅读练习。数据传到老师 那里，如阅读用了多长时间，某个词语被学生标注了多少次等。分析这些数据，老师便可以发现读物的难 点和学生们的兴趣点，从而有针对性地进行讲解，还可以对个别学生提供有针对性的辅导。数据同样可以 运用到其他行业。 因此，在我们这样一个信息时代，假若你成了一个数据科学家，你便拥有了神奇的魔力，就好像中 世纪的炼金术士们所声称的那样。 （选自百科知识 ） 12. 下列对文章的分析、理解不正确的一项是（ ） A. 文章题目揭示说明的对象和特征；运用了比喻的修辞手法，将数据比作无价之宝，形象生动地揭示了信 息时代
21、数据非常重要这一特征。 B. 文章开头从古代炼金术士的言论写起，激发了读者的阅读兴趣。 C. 第段中划线句子使用了打比方、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了数据经过分析和归纳 会形成有用的信息，人们利用数据信息这一重要的特征。 D. 文章结尾幽默生动，呼应开头，使得文章结构完整，意味深长。 13. 联系全文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 大数据中指出，多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中。 B. 互联网并不是产生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科学家们制造出来的。 C. 在犯罪率高的城市，警察们可以利用以前积累下来的犯罪数据，提高工作效率和防范效果。
22、D. 在医学领域，来自人体或者人体细胞的数据就可以告诉医生们，某种疾病为什么会发生，从而帮助医生 治疗这些疾病。 14. 假如你成了数据科学家拥有了神奇的魔力，你会运用数据分析解决哪些难题？（至少列出两种，文中 例子除外。 ） 【答案】12. C 13. D 14. 示例：分析学生平时的成绩，预测中考、高考等成绩。运用各种就业数据，预测考报考专业和未来 职业。运用运动员成绩数据，进行运动员人才选拔。观察人流量、车流量数据，确定出行时间和路线。 运用市场销售数据，规划蔬菜、水果的种植等。利用气候数据，预防自然灾害。运用天文数据，做 好航天飞机、卫星的发射等。 【解析】 【分析】 【12 题详解】
23、 C.“打比方”有误。 第段中划线句子， 由“在美国， 人们通过分析数据了解到”可知使用了举例子， “销售量会比平时增加 7 倍”运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了“数据经过分析和归 纳会形成有用的信息，于是人们发明了各种各样用于处理数据的计算机软件，人们利用数据做各种各样的 事”这一特征。没有“打比方”。故选 C。 【13 题详解】 D.有误。根据段“在医学领域，来自人体或者人体细胞的数据就有可能告诉医生们，某种疾病为什么会 发生，从而帮助医生治疗这些疾病”可知，选项中“可以”表达不正确，应为“有可能”，故选 D。 【14 题详解】 本题看出对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
24、抓住题目中的答点“数据分析解决哪些难题”，首先阅 读本文，了解“数据分析”的作用，然后结合社会各行业的特点，说明“数据分析”在一些行业发挥的作 用。 示例： （1）利用手机号定位数据分析确诊患者的活动区域的信息。 （2）运用水文监测站信息，分析降水量 的大小，用来判断旱情等。 （四） （四） （1717 分）分） 我为什么没有翅膀 袁省梅 小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。 这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着 头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝 好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪
25、妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把 小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。 小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼园。妈妈说：“咋说城里幼儿园也要比 农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是从 一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？ 没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找 到好多好玩的。 小迪爬到布料的最上面，把布料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布头 里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己
26、藏在里面喊妈妈找。妈妈顾 不上，听他叫的烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这 时，小迪最开心。他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜 欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。 小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射， 嚷：“妈妈说话不算数！” 前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。小 迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈却 说厂子的活儿催得
27、紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲 在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着 上来了。一上来，妈妈手里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。 小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣 嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。妈妈手上 抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他 一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，咂地躺在
28、一堆 衣服上，掰着饼干往嘴里扔。 “咦，小迪放学了？” 是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。 老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。” 小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说：”叔叔我不淘气， 我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又 认真的样子。老板笑笑，走了。 小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩 过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。 楼下的草地里，果然有几个
29、小孩在玩耍。楼房太高了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪 倒看得分明。小迪看着真喜鹊，伸出手“一、二、三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全 飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？” 小迪哇地哭了起来。 小迪的哭声响亮。 小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢？ 突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了。” （选自2016 年中国微型小说排行榜 ） 15. 请分析第段场景描写的作用。 16. 阅读全文，品析下面的语句。 （提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度） （
30、1）小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，咂地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。 （2）小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。” 17. 文章主要采用了什么写作手法？有什么作用？ 18. 联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。 【答案】15. 环境描写 是为了交代故事发生的地点，为下文描述小迪的孤独，渴望自由快乐作铺垫，推动 情节的发展，同时也流露出作者沉重的心情。 16. （1）示例：此句对是小迪进行动作描写，这-细节真实地表现出小迪想得到妈妈的关注，他想通过自 己不洗手得到妈妈的关心，但最终还是以失望告终，表现了小迪内心的孤
31、独与失望。 （2）示例：这是小迪的自言自语，再次让我们看到了他的孤独，他说的话是想给妈妈听的，想让妈妈和自 己一起玩捉迷藏，但没有人听到他的话，没有人来陪他玩，对自由与快乐的追求溢于言表。 17. 示例：全文主要运用对比的写作手法。妈妈的忙碌与小迪渴望快乐地玩耍时的百无聊赖形成了对比，突 出孩子渴望得到关注和关爱的心理。 18. “我为什么没有翅膀”写出了小迪天真而又无奈，推动了故事情节的发展，以“我为什么没有翅膀”这 -问句为题，吸引读者的阅读兴趣，并通过这一问题的思考，点明文章的主旨：城市务工者的孩子对自由 和快乐生活的追求。 【解析】 【详解】1.本题考查环境描写的作用分析。文章中运用环
32、境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或 背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或 品质。推动情节的发展。深化作品主题。结合本文内容来看，第段后讲述小迪跟随着妈妈来到服装 厂发生的事，故事情节也主要围绕在服装厂这个场景展开，这里的场景描写是为了交代故事发生的地点， 即服装厂；每天从家到幼儿园再到妈妈的服装厂，他感到孤独，他希望忙碌的妈妈能陪他玩，但妈妈只是 在忙碌中瞅他几眼，推动了情节的发展，流露出作者的沉重心情；也为下文描写小迪的孤独与对自由快乐 渴望的情节作铺垫。 2.本题考查对句子的赏析。结合句子的具体内容，从内容、写法、结构、语言修辞等方面
33、任选角度分析即 可。 “摸出”“躺在”“掰着”“扔”是对小迪的动作的细节描写，他想通过自己不洗手，渴望得到妈妈的 关注，可是妈妈依旧不理他。小迪对爱的需求和渴望陪伴的愿望失败了，表现了小迪的失望和孤独。小迪 洗手或不洗手的理由竟如此简单，孩子的赌气、率真清晰可见。 “三个小迪说”是小迪的语言描写，小迪的自言自语，写出小迪想让妈妈陪他玩捉迷藏的游戏，可是妈 妈忙于工作，无法做到，近乎重复的三句话，他想给妈妈听，从说“他们”到说“我”再到“我们老师带 我们玩过”，似乎勾起回忆。看似平淡无奇，却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。表现他想与妈妈 一起玩耍的愿望。童心稚嫩，让人心疼。小迪妈妈的缺席，小
34、迪的孤单、渴望尽在其中。 3.考查对比写法的理解。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事 物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这篇小说的主人公是小迪，故事情 节主要是在小迪和小迪妈妈之间展开。小迪跟随着妈妈来到城市里上幼儿园的小迪，每天从家到幼儿园再 到妈妈的服装厂，他感到孤独，他希望忙碌的妈妈能陪他玩，但妈妈只是在忙碌中瞅他几眼。小迪听到了 楼下孩子的欢笑声来到阳台，他数着树上的喜鹊，但还没数清喜鹊就飞走了，小迪伤心难过也无人知晓。 全文主要运用对比的写作手法，小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没有时间陪他之间形成鲜 明地对比
35、，小迪的故事，道出了进城务工者孩子生活的辛酸，表现小迪对爱的需求，渴望自由与快乐，加 强文章的艺术效果和感染力。 4.本题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：突出主题，对主 题的表现起画龙点睛作用；设置悬念；指明文章线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情 节的发展或转折，化解人物矛盾冲突，然后根据文章主要内容去选择判断即可。 结合文意来看，妈妈也疼爱小迪，但家庭生活的责任与压力只能让她埋头工作，使小迪渴望妈妈陪伴的愿 望成了奢求。“我为什么没有翅膀”写出小迪对“翅膀”的想象与希望，从孩子的视角发出疑问，表现小 迪天真而又无奈；“翅膀”在文中多次出现，推动了
36、故事情节的发展；另一面折射出部分社会群体迫于家 庭生活的无奈，而导致了亲子陪伴的缺失的现象。小说以此为题，旨在揭示部分社会群体的生活状态和亲 子陪伴缺失的原因。让读者体会：无论家庭状况如何，亲子陪伴、童心呵护很重要；同时呼吁全社会，给 部分社会群体以更多的关心。以“我为什么没有”这种发问的形式出现，以期引人深思，则是作者的又一 用意。 三、作文（三、作文（5050 分）分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们常常会遇到这样的情景“怎么办？”。“自己决定。” 请以“决定”为题，结合自己的经历写一篇文章（诗歌、戏剧除外） 。 要求： （1）把事情写清楚、具体，抒发真情实感； （2）不少于
37、600 字； （3）文中不得出现含有考生信息的 人名、校名、地名等。 【答案】范文 自己决定 到今年，我已经 15 岁了。15 年来，父母似乎一直都是我的“全权代理人”。 很小的时候，我什么都不懂，什么都做不了，生活上都依靠父母，吃什么、穿什么，甚至去哪里玩， 都由他们说了算。他们买什么，我就穿什么，似乎他们的审美就是我的审美；他们做什么，我就吃什么， 似乎他们的喜好就是我的喜好。 后来慢慢大了，开始自己决定怎么“臭美”了，开始要求父母按照我的喜好来做菜了：老妈，你选的 这衣服太“土”了，我不要！老爸，我不要去这家餐厅，我要吃泰国菜！好吧，我是他们眼中的宝贝，他 们让着我。 但我发现，我能自己
38、决定吃什么、穿什么，却无法决定学什么。 我想学钢琴，但他们说学吉他好，吉他携带方便，以后到哪里都可以表演，钢琴不行；我想读一读课 外书，但他们说还是看作文选好，对考试有用，能帮助考高分；我想学踢足球，但他们说女孩子踢足球显 得不文雅，一定要我学打羽毛球，说能帮助长个子。不仅如此，虽然离考大学、选专业还有点遥远，但我 想将来当律师，但他们说女孩子当律师不好，应该当老师。 我问他们“怎么办”，其实只是想听听他们的建议，结果他们直接帮我做了决定。我的地盘，做主的 却是他们。我想走自己的路，但不得不听他们的言说。我本来应该是自己生活这本书的“作家”，但生活 中的那些“读者”却常常要越俎代庖，代替我来“
39、写作”。 我发现自己越来越“佛系”了，因为反正会有人帮我做事情；我感觉自己越来越“妈宝女”了，因为 反正有人帮我做决定。可是我真不想做他们眼中的“乖乖女”难道所谓的“乖”，就是不用“自己 决定”，而是由他们说了算？ 中考了，我马上要进高中了，听说高中有选考科目，可以自由选择自己喜欢的。 【解析】 【详解】这是一道命题作文。 1.本题是情境化的题目形式，通俗易懂，给出的“怎么办”“自己决定”两句对话贴合学生生活，容易联 想到自己的实际体验。初中生的年龄其实已经具备自己决定的能力了，然而由于现代社会父母老师会过多 的介入和干涉，帮助学生做决定，因此很少有学生可以自己做主，很多时候也缺少自己“决定”
40、的机会。 写在自己“决定”时收获成熟和自信的体验，或者自己对“决定”的认识和思考。此作文应体现在进行自 己“决定”后的自信、坚定以及敢于承担决定的处事态度，通过自己敢于做出“决定”的经历，展示自我 个性。 2.写作这个材料时，同学可以选择的场景有许多，但是“怎么办”和“自己决定”之间明确告诉我们，要从 身边的事例和个人的生活实际入手，才可以写得真实、生动、吸引人。要写好这则材料，首先要选择合适 的场景，比如毕业季、考试季、升学季，或者选择与身边的人矛盾冲突，比如与父母、同学、朋友之间的 矛盾；或者可以从“内心选择”的角度，写现实与理想的冲突矛盾。先把问题摆明，然后再引出“自己决 定”的原因、变
41、化和结果，作文就很容易入手，主题也容易由浅及深。 3.可以是记叙文，可以是议论文，也可以是虚构文学。如果写记叙文，“决定”的主角可以是“我”，首 段写自己对“决定”这个主题的理解和思考，以此引出叙述的事件；“决定”的主角也可以是其他人，比 如讲别人的经历，如我听爸爸讲述，他年轻时选择从军的经历；我见证妈妈的转行再创业，自己决定一步 一步怎么走如果选择写议论文，那就要走出自我，走向广阔的历史长河和社会中，引经据典去寻找那 些自己做出决定的素材，充分挖掘事实论据和道理论据，然后加以构思写作。小说、散文等也可以选择， 写作重心要清晰表述为什么要自己“决定”，自己做出“决定”后的感受和收获。 附加题（
42、附加题（1010 分）分） 阅读下面文字，完成题目。 （A）巨灵神厉声高叫道：“那泼猴！你认得我么？”大圣听言，急问道：“你是那路毛神？老孙不曾 会你，你快报名来。”巨灵神道：“我把你那欺心的猢狲！你是认不得我！我乃高上神霄托塔李天王部下 先锋，巨灵天将！今奉玉帝圣旨，到此收降你。你快卸了装束，归顺天恩，免得这满山诸畜遭诛。若道半 个不字，教你顷刻化为鹑粉！”猴王听说，心中大怒道：“泼毛神，休夸大口，少弄长舌！我本待一棒打 死你，恐无人去报信，且留你性命，快早回天，对玉皇说；他甚不用贤！老孙有无穷的本事，为何教我替 他养马？你看我这旌旗上字号，若依此字号升官，我就不动刀兵，自然的天地清泰；如若
43、不依，时间就打 上灵霄宝殿，教他龙床定坐不成！”这巨灵神闻此言，急睁睛迎风观看，果见门外竖一高竿，竿上有旌旗 一面，上写着“齐天大圣”四大字。巨灵神冷笑三声道：“这泼猴，这等不知人事，辄敢无状，你就要做 齐天大圣！好好的吃吾一斧！”劈头就砍将去。那猴王正是会家不忙，将金箍棒应手相迎。 （B）陈太尉于诏书匣内取出诏书，度与萧让。裴宣赞礼，众将拜罢，萧让展开诏书，高声读道： 制曰：“文能安邦，武能定国。五帝凭礼乐而有疆封，三皇用杀伐而定天下。事从顺逆，人有贤愚。 朕承祖宗之大业，开日月之光辉，普天率士，罔不臣伏。近为尔宋江等啸聚山林，劫掳郡邑，本欲用彰天 讨，诚恐劳我生民。今差太尉陈宗善前来招安，
44、诏书到日，即将应有钱粮、军器、马匹、船只目下纳官， 拆毁巢穴，率领赴京，原免本罪。倘或仍昧良心，违戾诏制，天兵一至，韶此不留。故兹诏示，想宜知悉。 宣和三年孟夏四月日诏示 萧让却才读罢，宋江已下皆有怒色。只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉 碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开，李虞 候喝道：“这厮是甚么人，敢如此大胆！”李逵正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏 书，是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”李逵道；“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招 安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇
45、帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼 犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。 20. 选文（A）中，巨灵神与孙悟空打斗的原因是什么？ 21. 选文（B）中，李逵撕毁诏书大骂皇帝，请结合选文内容从一个角度分析作品的艺术特色。 22. 品味两篇选文，结合具体内容，分析孙悟空和李逵两个人物性格上的共同点。 【答案】20. 孙悟空不满被封为弼马温，在花果山自封齐天大圣。 21. 选文（B）中采用古白话语言写人叙事，生动形象，活灵活现，有很强的表现力。如“你那皇帝正不知 我这里众多好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做 不得
46、皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”李逵个性化的语言写出李逵为人 鲁莽而又不畏强权的特点。 22. 共同点：嫉恶如仇，不畏强权，具有强烈的反抗精神。选文（A）中“老孙有无穷的本事，为何教我替 他养马？你看我这旌旗上字号。若依此字号升官，我就不动刀兵，自然的天地清泰；如果不依，时间就打 上灵霄宝殿，教他龙床坐不成！”写出了孙悟空的桀骜不驯，在玉皇大帝面前也无所畏惧。选文（B）中李 逵破口大骂前来招安的官员，还要把诏书撕了，表现了他强烈的反抗精神。 【解析】 【详解】1.本题考查对人物事迹的理解与对内容概括的分析。根据前文介绍：孙悟空去东海龙宫抢了金箍 棒，又去地府强销生死
47、簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做“弼马温”。孙悟空 嫌官小，打回花果山，自封齐天大圣，十万天兵到花果山缉拿孙悟空。再根据选文内容“我乃高上神霄托 塔李天王部下先锋，巨灵天将！今奉玉帝圣旨，到此收降你”“竿上有旌旗一面，上写着齐天大圣四 大字”可知巨灵神缉拿孙悟空打头阵，奉玉帝法旨前来捉拿悟空，孙悟空拒捕从而演变成两人互相打斗。 2.本题考查对作品艺术特色的分析。主观性试题，答案不唯一。 示例：选段语言朴实，多用短语，语言口语化。在叙事上，多写人物对话、动作等刻画人物。如个性化 的语言，“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋； 你
48、做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了”；精炼的 动作描写，“李逵跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打”，可以看出 李逵蔑视权贵，侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单。 3.本题考查对人物形象的分析比较。结合两人的言行举止来分析。悟空不喜欢玉帝的安排，不愿意被捉直 接破口大骂，“他甚不用贤！老孙有无穷的本事，为何教我替他养马？如若不依，时间就打上灵霄宝 殿，教他龙床定坐不成”，没有一丝犹豫。孙悟空完全藐视佛祖和玉帝的神圣权威，提出要玉帝把天宫让 与自己。李逵在接旨的时候他敢于挺身而出，扯碎皇帝的诏书并指着他的鼻子痛骂道:“你那皇帝正不知我 这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得 皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了。”李逵丝毫不把宋朝皇帝放在眼里，撕 毁圣旨，宣称宋江哥哥也可做皇帝。从“只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉 碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打”可以看出李逵嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火
