1、 1 中考知识点总结完整版中考知识点总结完整版 【网上交友新时空】 1、网络交往有什么特点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主虚拟、平等、自主等特点。 2、网上交往的影响有哪些？（如何理解网上交往是一把双刃剑：利与弊） 网络上的交往具有虚拟、平等、自主虚拟、平等、自主等特点。网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识 的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 （积极 影响） 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 （消极影响） 3、我们如何做到慎重结交网友？ 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎
2、重选择。在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 4、为什么不能沉迷网上交友？（不能沉湎于网络虚拟世界的原因？） 在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中我们要遵守法律法规。 不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同
3、伴交往，增 加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。 5、虚拟世界交往，我们应该如何做到自我保护？ 对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇 到问题时，要学会求助。 师生之间考点梳理： 4、我们怎样与老师交流？（怎样建立教学相长的师生关系？） （1）面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。这有助于我们与老师相互交流。 真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解， 既是对老师的积极反馈， 也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学会正确对待
4、老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2 6、如何正确对待老师的表扬与批评？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7、如何建立良好的师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。彼此尊重，是我们与老师建立良
5、好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个 性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养， 它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 在平等相待、 相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友在平等相待、 相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者， 也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀， 我们也应该主动关心老 师、理解老师。 8、我们为什么要与老师相互交流？(师生交往的意义？） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习
6、离不开老师的引领 和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 9.如何与老师建立亦师亦友的关系? (如何尊重老师) 彼此尊重，是我们与老师建 立良好关系的开始。师生彼此尊重， 意味着尊重对方的人格尊 严、个性差异、劳动成果等。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的 言谈举止中。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀， 我们也应该主动关心老师、 理解老师。 10.与老师发生矛盾该怎么处理? 自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好， 如何改变。如果是老师的 原因，要思考怎样与老师沟通。相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意
7、理解老师， 做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷 静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合; 选择老师容易接受的表达 方式，如悄悄说、写个纸条等。 求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。 要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 【亲情之爱】考点 1、家对我们的有什么重要意义？（家的重要性？） （1）家是我们身心的寄居之所。 每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们 的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激 励
8、我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 3 2、我们为什么要孝敬父母？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连 的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。 3、如何孝敬父母？（如何孝亲敬长？） 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该 用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边
9、时，要经常和他们保持 联系。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈 的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 4、我们与父母的关系发生了哪些变化？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母 像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我 们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞 增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
10、这是我们成长中难以回避的问题。 5、我们为什么会与父母发生冲突？（代际差异） （1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我 们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注 和呵护。 （2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，冲突难以避免。 6、我们如何与父母沟通？ 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变 化和需要，用他们能接受的方式表达我
11、们的爱。 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加 深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 4 我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲 子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别 是过激的语言，把握行为底线. 7、现代家庭的特点有哪些？ （1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 （现代家 庭一般为核心家庭和主干家庭） （2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭
12、成员的交流、沟通方式发生了较大的变家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变 化。化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。家庭氛围越来越平等、民主。 8、怎样构建和谐家庭？ 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 这需要家庭成员之间相互理解、 信任、 体谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的变化才能让亲情更浓，家庭更和睦。 【珍视生命】考点 1、我们应该怎样守护生命？ （1）守护生命要爱护身体。守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生 活方式，是一种对生命负责任的态度。爱惜自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体 生命
13、。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 （2）守护生命需要养护我们的精神我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精 神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 2、我们为什么要养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌 反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过 度的物质追求、 物质
14、攀比， 容易使我们丧失对真、 善、 美的体验， 丢失精神世界的财富。 另一方面， 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 3、我们如何养护精神家园？ （1）需要关注并养护我们的精神。 （2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 5 （3)守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。 4、挫折的影响有哪些？ 消极作用：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸 在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极作用
15、：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 5、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？ 人们对挫折的认识和态度不同。 表现：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫 折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也 会有不同的感受和行为反应。 6、如何正确认识挫折？ （1）挫折是指我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。 （2）人们对挫折的认识和态度不同，从而会产生不同感受和行为反应。 （3）面对挫折带来的消极影响，我们需要及时调整自己
16、，消除负面情绪，正确对待挫折。 （4）生活中的挫折是我们生命成长的一部分 7、我们如何应对挫折、发掘生命的力量？我们要及时调整自己，正确对待挫折我们要及时调整自己，正确对待挫折。 （1）我们需要发现、发掘自己生命的力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能 力。 （2）我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他 人的支持和鼓励，有助于增强我们生命的力量。 (5)掌握方法，增强生命的韧性。如欣赏、培养幽默感和自己信任的人谈一谈考虑并接受最 糟糕的结果关心帮助他人培养某方面的兴趣。 【绽放生命之花】 1、怎样
17、理解有意义的人生？（怎样的一生是有意义的？） 能够活出自己的人生，实现自我价值，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的人生是值得的； 在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值 得的； 6 将个人追求建立在人类共同需要的基础上将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 2、如何认识生命的意义？（如何发现和创造生命的意义？） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自
18、己的生活经历中一点 一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生” 。 生命的意义需要自己发现和创造。 3、如何实现拒绝冷漠，关切他人生命？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社 会。 3、怎样让生命充盈？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生 命充满色彩与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德 体验就会不断丰富，对生
19、命的感受力、理解力就会不断增强。 4、为什么生命需要关切？（生命拒绝冷漠的原因） 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿 意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 5、如何看待生命的平凡与伟大？ （1）伟大在于创造和奉献伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，在于他能够创造出社会价值，为我们留下宝贵 的物质财富和精神财富，影响着一代又一代人 （2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （3）生命虽然平凡，却也时
20、时创造伟大生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【揭开情绪的面纱】考点 1、情绪的基本类型有哪些？基本情绪：喜、怒、哀、惧。基本情绪：喜、怒、哀、惧。 2、影响情绪变化的因素有哪些？ 个人的生理周期、个人的生理周期、对某件事情的预期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、周围的舆论氛围、自然环境等。自然环境等。随着周围情况随着周围情况 7 的变化，我们的情绪也经常变化的变化，我们的情绪也经常变化。 3、情绪的作用有哪些？（情绪对人的影响有哪些？） （积极影响、消极影响：双刃剑） 影响我们的观念和行
21、动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫 败而止步不前。 4.如何面对（对待）青春期的情绪？（为什么要把握好青春期的情绪？） 青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以 让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧， 学习积极面对这些负面情绪， 同样是我们成长过程中需要经 历的。 5、为什么要学会以恰当的方式表达情绪？ 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表 达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。 启示：在人际交往中，既要了解自己的情
22、绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。 6合理调节情绪的方法有哪些？改变认知评价改变认知评价、转移注意转移注意、合理宣泄合理宣泄和放松训练放松训练等。 7、学会合理调节情绪对我们有什么好处？ 有助于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人。 还可以帮助同学和家人改善情绪，保持积极乐观的心境。 8、如何正确对待自己的各种情绪感受? （1）我们要学会正确对待自己的何种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青 春生活更加美好春生活更加美好。 （2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害
23、我但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我 们的身心健康们的身心健康。 第二单元青春成长法律护航考点 7 走进法治天地 【法律在我们身边】考点梳理; 1.为什么我们的生活需要法律？ 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布， 又对生活加以规范和调整， 我们的生活与法律息息 相关。 作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法 律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2、什么是法律？（法律的本质） 8 法律是统治阶级意志的体现治阶级意志的体现
24、，是用来统治国家、管理社会的工具用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非调整社会关系、判断是非 曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 （我国法律的本质是人民意志和利益的体现） 3、什么是法治？ 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服 从法律，遵守法律，依法办事。 4、法治的意义有哪些？（法治对实现中国梦的意义？我国为什么要实行法治？） 法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。法治助推中国梦
25、的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5、全面推进依法治国的总目标是：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 6、法律的特征有哪些？ （1） 法律是由国家制定或认可的。 （2） 法律是由国家强制力保证实施的。 （法律区别于道德等行为规范的最主要特征） （3） 法律对全体社会成员具有普遍约束力， 7法律的作用有哪些？ 规范作用： 法律规范着全体社会成员的行为， 保护着我们的生活， 为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测 自己
26、和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善. 保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我 们的保护神。 7、你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？ 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地 受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家 法律，都必须承担相应的法律责任。 8.法律与道德的共同作用？ 法律道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩 序。 【法律伴我们成长】考点梳理： 1、未成年人： 未满十八周岁的公民。 2、为
27、什么要对未成年人进行特殊保护？ 自身因素： 未成年人身心发育尚不成熟， 自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护 9 社会因素：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为 人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3、我国保护未成年人的法律有哪些？ 一般法律：宪法和婚姻法、义务教育法、劳动法等法律， 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 4、对未成年人进行特殊保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 （区分四道 防线关键看：实施保护的主体） 5
28、、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？ 家庭保护是指父母或其他监父母或其他监护人护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教 育培养。 学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 司法保护是指国家司法机关国家司法机关( (包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广 义上的司法机关义上的司法机关) )依法履行职责，对未成年人实
29、施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保 障。 6、未成年人应该怎样珍惜法律给予的特殊保护？ 宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利， 未成年人要珍惜自己的权利， 依法行使自己的权利， 同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 7、怎样学会依法办事(依法办事的要求)? 依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求 和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯， 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守 者、坚定捍卫者。 8 为什么要树立法律信仰？ 建设法治中国是中国人民的共
30、同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权法律的权 威源自人民的内心拥护和真诚信仰威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 当法律真正成为人们的信仰时， 才会充分体现自身的价值， 发挥其应有的功能。 9、怎样树立法律信仰(要求)? 树立法治信仰就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们 的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。 法治时代并不否认道德的重要性。 人们道德水平的提高， 有利于增强尊法守法的意识和自觉性，法治时代并不否认道德的重要性。 人们道德水平的提高， 有利于增强尊法守法的意识和自觉性， 10 有利于促进法治生活方式的形成。有利于促进法治生活
31、方式的形成。 青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 10.建设法治中国，青少年应如何做？ 增强法制意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者， 更应该成为参与者和推动者。 拓展：判断四大保护的区分表： 保护主体（谁保护） 保护客体（保护谁） 家庭保护 父母或者监护人 子女或被监护人 学校保护 学校、校长、教职员工 学生 社会保护 人民政府、企事业单位、社会成员、 法律法规等等即全社会 全体未成年人 司法保护 公安机关、人民法院、人民检察院。 违法犯罪未成年人；司法过程中，如办理 案件中保护未成年人的继承权、受抚养权 在未成年的成长
32、过程中需要四道防线的保护，更需要未成年人增强自我保护能力。 第三单元走进社会勇担责任考点 8走进社会生活（8 上第一单元 1 课第二框、2 课） 【在社会中成长】考点梳理： 1、为什么说个人离不开社会？ 人的成长是不断社会化的过程。 我们的生活、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着联系，每个人都从社会中获得物质支持和 精神滋养。 2、我们为什么要培养亲社会行为？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社 会，养成亲社会行为.(必要性) 谦让、分享、帮助他人关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康 的人格，形成正确的价值观念，获
33、得他人和社会的接纳与认可。 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主 动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 3、如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投 身于社会实践。在社会生活中我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 【网络改变世界】考点梳理： 11 1、网络对我们的生活有什么作用？ 网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 网络打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、网络
34、如何推动社会进步？ 网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主政治的进步。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 网络的积极影响有哪些？（1+2） 3、网络对促进民主政治与进步有什么作用？ 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活，对保障公民的 知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 4、网络的消极影响有哪些？ (1) )网络信息良莠不齐网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些 虚假的、不良的信息。 (2)沉迷于网络沉迷于网络, ,影响学习、工作和生活影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的信息选择,耗费人们
35、的时间;碎 片化信息影响人们思考的深度;一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 (3)个人隐私容易被侵犯个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里,信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私 的行为,让人防不胜防。 5、网络谣言有什么危害？ 网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污 染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉，等等。 6.如何做-一名负责的网络参与者? 每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私， 不恶意攻击他人， 不宣 泄负面情.只有自觉遵守道德和法律,才能做名 负
36、责的网络参与者。 【合理利用网络】考点梳理： 1、如何理性参与网络生活？ 我们要提高媒介素养。积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应再无聊信息上 浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会信息节食。 我们要学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自由自觉遵守道德和法律，自觉遵守道德和法律， 做一名负责的网络参与者。 12 2、如何传播网络正能量？ 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边
37、的一些公共事务 向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化 、民主化贡献自己的力量，让 网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 我们要在网络上传播正能量，要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积 极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 拓展：3、建设安全、健康、充满正能量的网络空间，你有何建议? (1)国家:修改和完善有关互联网的法律法规;加大执法力度;建立健全网络监管、预警机制。 (2)网络运营商:要依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。 (3)青少年:增强自我保护意识，学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、
38、色情、恐怖等不良信息; 恪守网络道德， 文明上网;遵守法律， 依法利用网络， 抵制网络侵权行为;不恶意传播网络谣言， 不进行诈骗活动， 不泄露国家秘密;不断提高网络媒介素养， 积极传播正能量;正确选择网上信 息并理智对待，自觉抵制不良诱惑; 提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个小资料，不随便答应网友的要求，以免上当受骗。 12. 针对网络谣言,我们应该怎样做? (怎样防范网络谣言?)(1)国家:完善网络立法,加强网络监 管。 (2)社会:加强对网络的监督，避免谣言的重复传播;加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别 能力、防范意识和道德修养。 (3)互联网平台:加快建立网络谣言监测机制、筛选确
39、认制度、破坏评估制度等;形成及时发现 网络谣言、及时处置网络谣言、及时辟谣机制;在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动; 文明办网，从严自律。 (4)公民:提高道德修养,增强法律意识，遵守道德和法律,遵守网络规则，依法自律; 树立正确的是非观念,增强辨别是非能力,不造谣、不信谣、不传谣; 积极同散布网络谣言的行为作斗争,发现问题及时举报。 第三单元走进社会承担责任考点 9：遵守社会规则（八上第三课，四课） 【社会生活离不开规则】考点梳理： 1、社会秩序的含义和分类？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩 序和公共场所秩序。 2、我们为什么要维
40、护社会秩序？ 社会正常运行需要秩序。能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会 13 管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产 安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 3、社会规则的含义及分类： 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调 节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律道德、纪律、法律等 4、 为什么社会生活离不开社会规则？ （社会规则是如何维护社会秩序的？社会规则的作用有哪些？） 社会规则明确社会秩序的内容。社会规则明确社会秩序的
41、内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社 会员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位,各尽其 责,各得其所。 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会 的良性运行。 5、社会规则和自由的关系是什么？ 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。 社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是为了限制自由， 而是保证每个人不越 过自由
42、的边界，促进社会有序运行。 6、怎样遵守规则？ 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、 外化于形。 7、如何维护规则？（怎样维护和改进规则？） 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全 的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。 8、为什么要改进规则？ 规则不是一成不变的。随着社会发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； 一些原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除； 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，
43、 需要加以调整和完善。 9、如何改进规则（改进规则的方法） 14 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献 策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求 【社会生活讲道德】考点梳理： 1、为什么要尊重他人？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 2、怎样尊重他人？ (如何做到尊重他人？) 积极关注，重视他人积极关注，重视他人。考虑他人的感
44、受，认真对待他人，热心帮助他人，不冷落他人。 平等对待他人平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，不轻视，不歧视他人。 学会换位思考。学会换位思考。 设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 学会欣赏他人学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人。给他人积极的评价。 3、我们为什么要文明有礼？（文明有礼的重要性？） 文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 （2）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成 安定有序、文明祥和的社会。 （3）文明有礼体现国家形象。我们一言一行都
45、体现了国家形象，举行的各种仪式，体现了民族的 尊严和国家的形象。 4、怎样做文明有礼的人？（如何做到文明有礼？） 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 5、诚信的重要性是什么？（怎样理解诚信无价？） 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道 德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则， 种道德规范和品质，是中华民族的传统美 德
46、。诚信也是一项民法原则; 诚信是一个人安身立命之本;诚信是企业的无形资产; 诚信促进社会文明、国家兴旺 15 6、怎样践行诚信？（怎样做诚信的人？） 树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事，做老实人。 运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求。 做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 珍惜个人的诚信记录。 考点 10 做守法的公民 法不可违考点梳理 1、法律的作用有哪些？ （1）规范作用：作为一种行为规范， （2）评价作用： （3）保护作用： 2、法律是最刚性最刚性的社会规则，不违法不违法是人们行为的底线。 3、什么是违法行为？违法行为
47、的的分类有哪些？ (1)含义:违法行为是指出于过错违反法律过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为危害社会的行为。 (2)分类:根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 4.一般违法行为和犯罪行为之间的区别和联系。 一般违法行为 犯罪 区别 社会危害性 较轻 严重 违反法律 违反刑法以外的法律 法规 违反刑法 应受处罚 受民事制裁或行政制 裁 刑罚处罚 相同 点 （1）都属于违法行为，都触犯了法律。 （2）都具有社会危害性（3）都要承担相应 的法律责任 联系 犯罪是违法行为，而违法行为不一定构成犯罪。一般违法和犯罪之间没有不可逾越 的鸿沟，许多违法犯罪行为都是
48、从沾染不良习气开始的。有了一般违法行为的人， 如果不及时纠正，任其发展下去就可能导致犯罪。 5.如何做到遵章守法？( 如何防范一般违法行为？） （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 16 （3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维 护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 预防犯罪考点梳理： 6、刑法的作用是什么. 刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯 罪应当判处什么样的刑罚。 7.什么是犯罪？(犯罪基本特征有哪些？判断罪与非罪的依据） 犯罪是指具有严重社会危害性严重社会危害性，触犯了刑法触犯了刑法，应当受到刑罚处罚受到刑罚处罚的行为。 8、什么是刑罚？ 刑罚的含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制 性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 9、刑罚的分类有哪些? 刑罚分为主刑和附加刑。 主刑有：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、
