1、浙教版科学九年级下册必背知识点浙教版科学九年级下册必背知识点（50 道）道） 1.变异可分为_的变异和_的变异。由外界环境引起，遗传物 质并没有发生变化，不能遗传给后代的，这样的变异称为不遗传的变异；可遗 传的变异是遗传物质发生_而引起的，许多_因素和_因 素，都可使_突变的机会增多。 2.生物进化论的基本观点：生物是由共同的祖先经过漫无止境的进化逐渐 _而来的；生物是可变的，是进化而来的；生物之间存在着或近或远的 _。 3.生物进化的顺序：化石研究证明生物进化的顺序为：简单_、低 等_、水生_。 4.早在 100 多年前，法国著名微生物学家_就通过“肉汤实验”证明了 _。 5.康德拉普拉斯星
2、云说的依据是太阳系的各行星自转方向_， _的方向也是一致的，另外行星_的轨道接近于圆形，几乎在 _上。这说明了_。 6.科学家们根据_和_的不同， 把地球的历史划分为五个地质 年代，它们分别是_、_、_、_和_。 7.我们居住的地球所在的星系是_，离地球最近的星系是_ 星系，它相距地球 16 万光年。我们如果要去那里，以光的速度，需要_ 时间。 8.航天器基本上可分为_和_两大类。前者包括人造卫星、 _、_等，后者包括_和_等。 9.宇宙中存在着各种各样的天体，科学家根据它们体积、质量、运动规律等 存在的相似性和差异性，分成_、_、_、_等不 同的天体层次。我们生活的地球是一颗_，它和月球构成
3、了_， 而由太阳、八大行星及其卫星等天体构成的更大的天体系统是_。 10.1929 年，哈勃根据自己的测量数据，分析了 24 个星系的速度和距离， 发现距离越大的河外星系，速度越快。即所有的星系都在远离我们而去，星系 离我们越_，它的退行速度越快，星系间的距离在不断地_。哈 勃的发现告诉我们，星系一直在运动，一直在变化，宇宙在不断地_。 11.恒星的寿命取决于它的质量大小，质量越_，寿命越 _； 质量越_，寿命越_。 12.史蒂芬霍金的宇宙无边界设想是现代宇宙学的重要基石之一， 这种设想 的主要内容是：第一，宇宙是_，它没有“外面”；第二，宇宙不是可以任 意赋予设想初始条件和边界的一般系统。霍
4、金预言宇宙有两种结局：一是它可 以_；二是它会塌缩而在_终结。 13.大爆炸宇宙论认为，大约 137 亿年前，我们所处的宇宙被挤压在一个 _中，那时的宇宙极_、极_，又有极_的密度， 宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。大爆炸后，宇宙迅速_。 14.太阳的演化过程：太阳_ _ 暗矮星。 大恒星的演化过程： 大恒星_ _ _、 _。 15.对生命起源的假说有：_、_、_、_等。 一些现代科学家相信生命起源的_假说。认为最初的原始生命是由原始 地球上的_通过_过程演变而来，从_小分子到_ 小分子、到_高分子、到_体系，最终演变为原始生命。 16.遗传病都是由于人体内_、_或_发生变化而引起 的。在
5、近亲结婚的夫妇所生的子女中，_、_等多种遗传病的发 病率较高，因此，我国婚姻法规定，_血亲和三代之内的_血亲 禁止结婚。 17.陆生生物群落又可分为六种： _、 _、 _、 _、 _和_。 18.保持生态平衡就是要使一个生态系统中的_处于良性循环，即达 到_。 当生态平衡被破坏， 就会遭到大自然的反击： _、 _、 _，还会间接影响大气、水的_，改变_乃至_的 气候，影响人类的生产和生活，威胁人类的生存。 19.生态系统具有一定的_能力。 但这种能力有一定限度， 超过限度， 平衡就会遭到破坏，甚至导致生态危机。引起生态平衡破坏的因素有： _因素：地震、海啸、火山、泥石流、流行病等；_因素： 过
6、度采伐、放牧、捕猎等。 20.在一定区域内，各种生物之间由于_关系所形成的联系就叫做食 物链，食物链通常是由_开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生 物之间的关系是_ 21.生态系统的成分有：_、_、_、_。绿色 植物被称为_，它是生态系统的主要成分之一。以植物为食的_ 动物，如蝗虫、兔等，叫做_。那些以草食动物为食的_动物， 如虎、 狐狸等， 叫做_。 非生物物质和能量主要包括_、 _、 _、_、_等。 22.种群由_的许多个体组成，但并不是许多生物个体的简单相加， 它具有单独的生物个体所不具备的一些特征， 如_、 _、 _、 _和_等。 23.生态系统的类型多种多样，可以分为_生态系统和
7、_生态 系统两大类。在陆地生态系统中，又可以分为_生态系统、_生 态系统、_生态系统、_生态系统、_生态系统等多种类 型。在水域生态系统中，可以分为_生态系统、_生态系统等类 型。 24.生态系统发展到一定阶段，它的_和功能能够通过一定的 _作用而保持相对 _。生态系统能保持相对稳定性，是因为生态 系统具有一定的_能力。不同 的生态系统，自动调节的能力_， 生态系统的稳定性也_。生态系统的 稳定性包括抵抗力稳定性和 _稳定性。生态系统的自动调节能力都有_的限度。 25.由于_关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物相互交错成网 状的形式称为_。生态系统中的能量流动和物质循环是沿着_和 _进行的。
8、 生态系统中 能量的流动是_流动的、 逐级_的。 生态系统中的物质流动则是_不息的，在生物与_之间可以反复 地出现和循环。 26.森林生态系统是陆地上最_的生态系统，有高大的_、许 多_和_等，还有各种_动物（如蝗虫、田鼠、野兔）和 _动物（如青蛙、蛇、猫头鹰），以及许多_和_等微生 物。 27.健康是指_、 _及_三个方面全都良好的一种状况， 而不仅仅是指没有_或者_。根据健康的定义和标准，经过严格 的统计学统计，人群中真正健康和患病者不足 1/3，有 2/3 以上的人群处在 _状态。 28.当代主要非传染性疾病有：_疾病、_疾病、_等 疾病。肿瘤分为_肿瘤和_肿瘤。 29.针对传染病流行的
9、三个基本环节，预防传染病流行可以从_、 _和_三个方面进行。 30.传染病的三个特点：_性；_性；_性。传染病流 行的三个环节： _；_；_。当传染病流行时，切断其中 任何一环节， 流行即可终止。 控制传染病的措施有： 控制_； 切断_； 保护_。 31.某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟导致弟弟患传染病 的传染源是_；从预防传染病的一般措施看，对哥哥采取隔离措施属于 _；对他们的饮食用具进行消毒属于_ 32.将下列合适的内容，填写在对应的栏目中 （1）切断传播途径_ （2）控制传染源_ （3）保护易感人群_ A、隔离和治疗传染病患者 B、医务人员喷洒消毒液 C、接种疫苗 D、体育锻
10、炼 E、注意环境卫生和个人卫生 F、大力消灭病原 33.对肝炎病人采取的下列医疗措施，各属于预防传染病的什么措施： （1）给病人人服药治疗_ （2）对病人实际隔离_ （3）对病人的衣物、用具进行消毒_ （4）给其亲属进行预防接种 A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭传染病 34.免疫的功能主要包括： （1）抵抗_的侵入，防止疾病的产生，维护人体的健康。 （2）及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的_。 （3）随时识别和清除体内的_细胞(如_细胞)。 35.免疫是一种_功能，人体依靠这种功能_体内的“自己”和 “非己”成分， 从而破坏和排斥进入人体内的_物质或人体本身产生的损
11、伤 细胞和肿瘤细胞，以便维持人体内环境的_。 36.人工免疫：通过人工接种_，获得免疫的方法；有人工_ 免疫（如种牛痘）和人工_免疫（如注射含有抗蛇毒抗体的血清）。卫 生防疫部门有计划地对_进行预防接种，使他们获得免疫，这种方法叫 做_免疫。 37.对微生物的抵抗方法有：一是防止_侵入体内；二是_已 侵入体内的病原体。人身体中防止病原体侵入体内的结构有三道防线：第一道 防线由人体的_等组成；第二道防线由体液中的_等组成； 第三 道防线由_器官和_细胞组成的。 第三道防线的“作战部队”主要是 众多的_细胞。其中 B 淋巴细胞主要靠产生_“作战”，这种方式 称为_免疫；T 淋巴细胞直接对抗被病原体
12、感染的细胞，这种方式称为 _免疫。 38.骨与骨之间的连接称为_。骨连接的形式有三种，即_、 _和活动连接。活动连接又叫_，它一般由_、_ 和_三部分组成。 39.骨骼按其所在的部位，可分为_、_和_。头骨包 括_和_。躯干骨包括脊柱、_和_。从侧面看， 整条脊柱呈“_”形， 出现_曲、 _曲、 _曲、 _ 曲四个生理弯曲。 40.急救时，第一位的工作是_。首要的行动_。对溺水者首 先要_。 对触电者首先要_。 对误服农药中毒者首先要_。 对气体中毒病人首先要_。 41.如图是“人口增长、自然资源与环境污染”的关系图示，根据图示回答： （1）人口剧增必将导致：土地过度利用，其结果，粮食必然_
13、（2）人口膨胀必然使自然资源_ （3）人口剧增，环境污染将_，并使粮食不足，造成饥饿，使人口 死亡率_ 42.人口增长过快给当地的环境带来了水资源_、 森林面积_、 粮食_、全球气候 _、能源消耗_等影响。 43.能源的分类： （1）按照是否在自然界中天然形成，分为_和_。 （2）在一次能源中，按能否重复产生，分为_和_。 （3）按利用的历史、使用范围、技术成熟度，分为_和_。 44.在以下能源中，请选择合适的序号填空： 太阳能 风能 水能 核能 生物能 煤 潮汐 能 汽油 天然气 （1）属可再生能源的有_； （2）属不可再生能源的有_。 45.如图所示为一种新型的“风光互补”景观照明灯，它“
14、头顶”小风扇，“肩扛” 光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。白天工作时，光电池板将_转 化为电能；晚上工作时，蓄电池放电，将_ 转化为电能供照明灯使用。 46.“低碳生活”是指生活中所消耗的_要尽力减少，从而减少 _的排放量，减少对大气的_。我们应该积极提倡并去实践“低碳 生活”，注意_、_、_，从点滴做起，从身边做起。 47.可持续发展的实质是 _ ，要把 _ 、_ 、 _ 放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。 48.“碳排放”是关于_气体排放的一个简称。温室气体中最主要的气 体是_。当今世界，人类消耗的能源主要是_能源，导致更多的 _排入大气中。 49.目前正在开发利用的新能源
15、有风能、地热能、海洋能、生物质能、氢能 等。 （1）风能：太阳辐射能使空气流动而产生的_。风能是一种清洁的 能源，具有不要运输、不要开采、清洁无污染、可以再生等优点。 （2）地热能：地球内部具有的_，它主要来源于地球内部各种 _元素的衰变放热。 （3）海洋能：通常指蕴藏于海洋中的可再生能源，主要包括潮汐能、波浪 能、海流能、海水温差能、海水盐差能等。利用海洋能的主要途径：_。 （4）生物质能：生物及生物派生、排泄和代谢的有机质。生物质能可以再 生，但滥用会破坏生态平衡。_是农村利用生物质能的成功技术。 50.传染病流行有三个环节，分别是_、_和_。缺少 其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
16、答案解析部分答案解析部分 1.答案： 不遗传；可遗传；改变；物理；化学；基因 考点：遗传和变异现象 解析：变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生 理、生化以及行为、习性等各方面的歧异，变异是生物进化和人类育种的根源。 变异根据能否遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异；可遗传的变异是遗传物 质发生改变导致的；导致遗传物质改变的因素有物理因素、化学因素，都可以 导致基因突变的机会增加； 故答案为：不遗传；可遗传；改变；物理；化学；基因。 2.答案： 演变；亲缘关系 考点：生物进化的理论，生物进化的主要历程与规律 解析：生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆 生
17、，生物进化的基础是遗传变异。 生物进化论的基本观点：生物是由共同的祖先经过漫无止境的进化逐渐演变而 来的；生物是可变的，是进化而来的；生物之间存在着或近或远的亲缘关系。 生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单 位，最基本的分类单位是种分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征 就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生 物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关 系就越近人类与其他生物有共同的祖先，表明各类生物之间存在或远或近的 亲缘关系。 故答案为：演变；亲缘关系 3.答案： 复杂；高等；陆生 考点：生物进化的主
18、要历程与规律 解析：爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片 或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精， 卵生， 卵外有坚韧的卵壳保护， 因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖， 故爬行类成为真正生活在陆地上的动物。 脊椎动物的进化历程是鱼类两栖类 爬行类鸟类和哺乳类。 被子植物是最高等的类型， 被子植物的种子外面有果皮 包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。生 物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。各种生 物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，整个生物界是通 过逐渐变化发展繁荣
19、起来的。 生物进化的顺序： 化石研究证明生物进化的顺序为： 简单复杂、 低等高等、 水生陆生。 故答案为：复杂；高等；陆生 4.答案： 巴斯德；即使是很简单的微生物也不可能从肉汤中直接形成，而 是空气中原已存在的微生物进入了肉汤 考点：生命的起源 解析：根据巴斯德的实验设计，他设计了两个烧瓶，一个是普通烧瓶，一 个是瓶口拉长呈 S 型的曲颈瓶，前者空气中的微生物可以进入，后者空气中的 微生物不能进入，通过这个设计，巴斯德得出了使肉汤变酸的微生物来自空气 而不是肉汤本身产生的结论。 早在 100 多年前，法国著名微生物学家巴斯德就通过“肉汤实验”证明了即使是 很简单的微生物也不可能从肉汤中直接形
20、成，而是空气中原已存在的微生物进 入了肉汤 。 故答案为：巴斯德；即使是很简单的微生物也不可能从肉汤中直接形成，而是 空气中原已存在的微生物进入了肉汤 5.答案： 几乎一致；公转运动；公转运动；同一平面；太阳和太阳系中的 地球等行星都起源于同一星云 考点：人类对宇宙的认识 解析：本题主要考查康德拉普拉斯星云说。 康德拉普拉斯星云说的依据是太阳系的各行星自转方向 1 几乎一致，2 公转 运动的方向也是一致的，另外行星 3 公转运动的轨道接近于圆形，几乎在 4 同 一平面上。这说明了 5 太阳和太阳系中的地球等行星都起源于同一星云。 故答案为：几乎一致；公转运动；公转运动；同一平面；太阳和太阳系中
21、 的地球等行星都起源于同一星云 6.答案： 地理环境；古生物特征；太古代；元古代；古生代；中生代；新 生代 考点：地球的演化 解析：本题主要考查地球的历史。 科学家们根据地理环境和古生物特征的不同，把地球的历史划分为五个地质年 代，它们分别是太古代、元古代、古生代、中生代和新生代 。 故答案为：地理环境；古生物特征；太古代；元古代；古生代；中生代；新生 代 7.答案： 银河系；大麦哲伦；16 万年 考点：人类对宇宙的认识 解析：在南半球的夜空中，大麦哲伦星云是一个昏暗的云雾状的天体，跨 立在山案座和剑鱼座两个星座的边界之间，大麦哲伦星云是银河系的卫星星系。 我们居住的地球所在的星系是银河系，离
22、地球最近的星系是大麦哲伦星系，它 相距地球 16 万光年。我们如果要去那里，以光的速度，需要 16 万年时间。 故答案为：银河系；大麦哲伦；16 万年 8.答案： 无人航天器；载人航天器；无人航天飞机；空间探测器；载人航 天飞船；空间站 考点：人类对宇宙的认识 解析：航天器又称空间飞行器、太空飞行器。按照天体力学的规律在太空 运行，执行探索、开发、利用太空和天体等特定任务的各类飞行器。 航天器基本可分为无人航天器和载人航天器两大类。前者包括人造卫星、无人 航天飞机、空间探测器等，后者包括载人航天飞船和空间站等。 故答案为：无人航天器；载人航天器；无人航天飞机；空间探测器；载人航天 飞船；空间站
23、 9.答案： 行星；恒星；星团；星系；行星；地月系；太阳系 考点：人类对宇宙的认识 解析：行星，通常指自身不发光，环绕着恒星运转的天体。太阳系八大行 星分别是：金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星和海王星。 宇宙中存在着各种各样的天体，科学家根据它们体积、质量、运动规律等存在 的相似性和差异性，分成行星、恒星、星团、星系等不同的天体层次。我们生 活的地球是一颗行星，它和月球构成了地月系，而由太阳、八大行星及其卫星 等天体构成的更大的天体系统是太阳系。 故答案为：行星；恒星；星团；星系；行星；地月系；太阳系 10.答案： 远；增大；膨胀 考点：人类对宇宙的认识 解析：天文学家哈勃发现星系的
24、光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”， 这一现象说明了星球正远离我们而去。 1929 年，哈勃根据自己的测量数据，分析了 24 个星系的速度和距离，发现距 离越大的河外星系，速度越快。即所有的星系都在远离我们而去，星系离我们 越远，它的退行速度越快，星系间的距离在不断地增大。哈勃的发现告诉我们， 星系一直在运动，一直在变化，宇宙在不断地膨胀。 故答案为：远；增大；膨胀 11.答案： 大；短；小；长 考点：太阳系的形成和恒星的演化 解析：恒星的寿命取决于它的质量大小，质量越大，寿命越短；质量越小， 寿命越长。 恒星是不会永久存在的。一颗恒星寿命的长短取决于它的质量大小：质量越 大的寿命越短；质
25、量越小 , 寿命越长。一般来说，质量比太阳小的恒星燃料消 耗慢，它们的寿命可以长达 2000 亿年；而质量比太阳大的恒星寿命短一些， 例如，质量是太阳 15 倍的恒星寿命可能只有 1000 万年左右。 故答案为：大；短；小；长 12.答案： 无边的；永远膨胀下去；大挤压处 考点：人类对宇宙的认识 解析：该题主要考查霍金有关宇宙的理论内容。 在霍金的宇宙无边界理论中认为宇宙是没有边界的；而这种宇宙的结局一是无 限制的膨胀下去，二是塌缩在大挤压处成为黑洞； 故答案为：无边的；永远膨胀下去；大挤压处。 13.答案： 原始火球；小；热；大；膨胀 考点：人类对宇宙的认识 解析：解题关键在于熟记大爆炸宇宙
26、论的主要观点。大爆炸宇宙论认为， 大约 137 亿年前， 我们所处的宇宙被挤压在一个原始火球中， 那时的宇宙极小、 极热，又有极大的密度，宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。大爆炸后， 宇宙迅速膨胀。 大爆炸宇宙论认为，大约 137 亿年前，我们所处的宇宙被挤压在一个原始 火球中，那时的宇宙极小、极热，又有极大的密度，宇宙就是在这个大火球的 爆炸中诞生的。大爆炸后，宇宙迅速膨胀。 14.答案： 红巨星；白矮星；超红巨星；超新星；中子星；黑洞 考点：太阳系的形成和恒星的演化 解析：解题关键在于熟记掌握太阳的演化过程和大恒星的演化过程。 太阳 的演化过程：太阳红巨星 白矮星 暗矮星。大恒星的演化过
27、程：大恒星 超红巨星 超新星 中子星、黑洞。 太阳的演化过程：太阳红巨星 白矮星 暗矮星。 大恒星的演化过程：大恒星超红巨星 超新星 中子星、黑洞。 15.答案： 神创论；自然发生说；宇宙胚种说；化学进化假说；化学进化； 非生命物质；化学变化；无机；有机；有机；多分子 考点：生命的起源 解析：解题关键在于熟记生命起源的假说。对生命起源的假说有：神创论、 自然发生说、宇宙胚种说、化学进化假说等。一些现代科学家相信生命起源的 化学进化假说。认为最初的原始生命是由原始地球上的非生命物质通过化学变 化过程演变而来，从无极小分子到有机小分子、到有机高分子、到多分子体系， 最终演变为原始生命。 对生命起源
28、的假说有：神创论、自然发生说、宇宙胚种说、化学进化假说 等。一些现代科学家相信生命起源的化学进化假说。认为最初的原始生命是由 原始地球上的非生命物质通过化学变化过程演变而来，从无极小分子到有机小 分子、到有机高分子、到多分子体系，最终演变为原始生命。 16.答案： DNA；基因；染色体；白化病；先天性聋哑；直系；旁系 考点：育种与优生 解析：本题考查对遗传病的认识。 遗传病都是由于人体内 DNA、基因或染色体发生变化而引起的。在近亲结 婚的夫妇所生的子女中，白化病、先天性聋哑等多种遗传病的发病率较高。我 国婚姻法规定，直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚。 故答案为：DNA；基因；染色体；白化
29、病；先天性聋哑；直系；旁系 17.答案： 热带雨林群落；常绿阔叶林群落；针叶林群落；草原群落；荒漠 生物群落；沼泽群落 考点：群落的物种组成，群落的结构 解析：本题主要考查陆生生物群落。 陆生生物群落又可分为六种：热带雨林群落，常绿阔叶林群落、针叶林群落、 草原群落、荒漠生物群落和沼泽群落。 故答案为：热带雨林群落；常绿阔叶林群落；针叶林群落；草原群落；荒漠生 物群落；沼泽群落 18.答案： 能量和物质； 动态平衡； 生物多样性降低； 土壤侵蚀； 土地沙化； 质量；地区；全球 考点：生态系统的自动调节能力，生态系统的影响因素 解析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 相
30、对稳定的状态。 保持生态平衡就是要使一个生态系统中的能量和物质处于良性循环，即达到动 态平衡。当生态平衡被破坏，就会遭到大自然的反击：生物多样性降低、土壤 侵蚀、土地沙化，还会间接影响大气、水的质量，改变地区乃至全球的气候， 影响人类的生产和生活，威胁人类的生存。 故答案为：能量和物质；动态平衡；生物多样性降低；土壤侵蚀；土地沙化； 质量；地区；全球 19.答案： 自我调节；自然；人为 考点：生态系统的自动调节能力，生态系统的影响因素 解析：本题主要考查生态系统的调节和生态平衡因素。 生态系统具有一定的自我调节能力。但这种能力有一定限度，超过限度，平衡 就会遭到破坏， 甚至导致生态危机。 引起
31、生态平衡破坏的因素有： 自然因素： 地震、海啸、火山、泥石流、流行病等；人为因素：过度采伐、放牧、捕猎 等。 故答案为：自我调节；自然；人为 20.答案： 吃与被吃；生产者；捕食关系 考点：生物之间的食物联系 解析：根据食物链的概念及生物之间的关系解题。 解：在一定区域内，各种生物之间由于吃与被吃关系所形成的联系就叫做食物 链，食物链的起点生物是绿色植物，故食物链由生产者开始的；后一个环节的 生物与前一个环节的生物之间的关系是捕食关系； 故答案为：吃与被吃、生产者、捕食关系。 21.答案： 生产者；消费者；分解者；非生物物质和能量；生产者；草食； 初级消费者；肉食；次级消费者；阳光；热能；水；
32、空气；无机盐 考点：生态系统的成分 解析：本题考查生态系统的组成成分。生态系统的组成成分包括：生产者、 消费者、分解者、非生物物质和能量。 绿色植物制造有机物供给自己，同时也为其他生物提供食物，被称为生产 者，它是生态系统的主要成分之一。生态系统中有各种动物，它们不能直接利 用太阳能，只能以植物或其他动物为食，称为消费者。那些以植物为食的草食 动物，如蝗虫、兔等，叫做初级消费者。那些以草食动物为食的肉食动物，如 虎、狐狸等，叫做次级消费者。细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物（如 蚯蚓等），它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较 简单的无机物，供植物再利用，所以被称为分解者
33、。生态系统中的非生物物质 和能量主要包括阳光、热能、水、空气、无机盐等。 故答案为：生产者；消费者；分解者；非生物物质和能量；生产者；草食；初 级消费者；肉食；次级消费者；阳光；热能；水；空气；无机盐 22.答案： 同一物种；种群密度；年龄结构；性别比例；出生率；死亡率 考点：种群的特征 解析：在一个区域里，常有许多同种生物的个体生活在一起。我们把这些 生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。种群由同一物种的许多 个体组成，但并不是许多生物个体的简单相加。 种群由同一物种的许多个体组成，但并不是许多生物个体的简单相加，它 具有单独的生物个体所不具备的一些特征，如种群密度、年龄结构、性别
34、比例、 出生率和死亡率等。 故答案为：同一物种；种群密度；年龄结构；性别比例；出生率；死亡率 23.答案： 陆地；水域；森林；草原；荒漠；湿地；农田；海洋；淡水 考点：生态系统及其多样性 解析：本题考查生态系统的类型。 生态系统的类型多种多样，可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。 在陆地生态系统中，又可以分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、 湿地生态系统、农田生态系统等多种类型。在水域生态系统中，可以分为海洋 生态系统、淡水生态系统等类型。 故答案为：陆地；水域；森林；草原；荒漠；湿地；农田；海洋；淡水 24.答案： 结构；调节；稳定；自动调节；有强有弱；有高有低；恢复性； 一
35、定 考点：生态系统的自动调节能力 解析：本题考查生态系统的稳定性的自我调节能力。 生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保 持相对稳定。生态系统能保持相对稳定性，是因为生态系统具有一定的自动调 节能力。不同的生态系统，自动调节的能力有强有弱，生态系统的稳定性也有 高有低。一般来说，生态系统中的成分越复杂，生物种类越多， 自动调节能力 就越强，生态系统的稳定性就越高。相反，生态系统的成分越单纯，生物种类 越少，自动调节能力就越弱，稳定性也就越低。但是，生态系统的自动调节能 力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系 统的稳定状态就会被破坏。 故答
36、案为：结构；调节；稳定；自动调节；有强有弱；有高有低；恢复性；一 定 25.答案： 食物；食物网；食物链；食物网；单向；递减；循环；无机环境 考点：生物之间的食物联系，能量流动和物质循环 解析：本题考察生态系统的功能：能量流动和物质循环。 在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。 食物相互交错成网状的形式称为食物网。生产者所固定的能量是沿着食物链和 食物网逐级流动的。在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的，即食物 网中下一级的生物只能获得上一级生物大约 10% 20% 的能量。生态系统中的 物质流动则是循环不息的。 故答案为：食物；食物网；食物链；食物网；单向；递减
37、；循环；无机环境 26.答案： 复杂；乔木；灌木；苔藓；草食；肉食；细菌；真菌 考点：生态系统的成分 解析：本题考查森林生态系统的组成。森林生态系统是陆地上最复杂的生 态系统。 森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，有高大的乔木、许多灌木和苔 藓等，还有各种草食动物（如蝗虫、田鼠、野兔）和肉食动物（如青蛙、蛇、 猫头鹰），以及许多细菌和真菌等微生物。 故答案为：复杂；乔木；灌木；苔藓；草食；肉食；细菌；真菌 27.答案： 生理；心理；社会适应；生病；体格健壮；亚健康 考点：健康的含义与提高健康水平 解析：本题主要考查健康的定义。 健康是指生理、心理及社会适应三个方面全都良好的一种状况，而不仅仅
38、是指 没有生病或者体格健壮。根据健康的定义和标准，经过严格的统计学统计，人 群中真正健康和患病者不足 1/3，有 2/3 以上的人群处在亚健康状态。 故答案为：生理；心理；社会适应；生病；体格健壮；亚健康 28.答案： 心血管；恶性肿瘤；糖尿病；良性；恶性 考点：健康的含义与提高健康水平 解析：本题考查对非传染性疾病的认识。 随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步，传染 病的发病率和死亡率显著下降，而心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等非传染性 疾病则成为当代主要的疾病。肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤。 故答案为：心血管；恶性肿瘤；糖尿病；良性；恶性 29.答案： 控制传染源；切断传
39、染途径；保护易感者 考点：传染病的预防措施 解析：传染病在人群中流行，必须同时具备传染源、传染途径和易感人群 三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。针对传染病流 行的三个基本环节，预防传染病流行可以从控制传染源、切断传染途径和保护 易感者三个方面进行。 针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病流行可以从控制传染源、切断传 染途径和保护易感者。 故答案为：控制传染源；切断传染途径；保护易感者 30.答案： 传染病；流行性；免疫性；传染源；传播途径；易感人群；传染 源；传播途径；易感人群 考点：传染病及其传播，传染病的预防措施 解析：本题考查对传染病及传染病的流行的认识。 传染病
40、是由病原体引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间或人与动 物之间传播的疾病。引起传染病的病原体有病毒、细菌、真菌和寄生虫等。传 染病的流行必须具备传染源、 传播途径和易感人群 3 个环节。 当传染病流行时， 切断其中任何一环节，流行即可终止。控制传染病的措施有：控制传染源；切 断传播途径；保护易感人群。 故答案为：传染病；流行性；免疫性；传染源；传播途径；易感人群；传染源； 传播途径；易感人群 31.答案： 哥哥；控制传染源；切断传播途径 考点：传染病的预防措施 解析：传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，结合传染 病的预防措施，分析答题 解：传染病流行的三个基本环节为传染源、传
41、播途径和易感人群其中传 染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是 指病原体从传染源到易感人群经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏特 异性免疫力的人群，题中哥哥属于传染源，弟弟属于易感人群 预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；对 哥哥采取隔离措施属于控制传染源；对他们的饮食用具进行消毒属于切断传播 途径 故答案为：哥哥；控制传染源；切断传播途径 32.答案： （1）BE （2）AF （3）CD 考点：传染病的预防措施 解析：（1）传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易 感人群，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来传染病流行
42、的时候，只要 切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预 防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群（2）传染 源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指 病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对 某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源 解：通过分析可知：A、隔离和治疗传染病患者属于控制传染源； B、医务 人员喷洒消毒液属于切断传播途径； C、接种疫苗属于保护易感人群； D、体育锻炼 属于保护易感人群； E、注意环境卫生和个人卫生属于切断 传播途径； F、大力消灭病原属于控制传染源 所以，预防传染病的一般措 施： （1）切断传播途径：BE； （2）控制传染源：AF； （3）保护易感人群：CD故 答案为：BE AF CD 33.答案： （1）A （2）A （3）B （4）C 考点：传染病的预防措施 解析：传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病病原体指能
