1、1 中考语文常见近义词辨析中考语文常见近义词辨析汇总汇总 1. 1. 履行、执行履行、执行 同都是动词，都有按规定去做的意思。 异“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践（自己答应做的或应该的做 的事） ” 的意思， 适用范围较小， 搭配对象较少， 对象常是带约束性的事物， 或双方或多方约定的， 如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。 “执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、 判决中规定的事项） ”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命 令、任务、法令、判决、纲领、政
2、策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语 和口语。 2. 2. 嘲笑、讥笑、讪笑嘲笑、讥笑、讪笑 同都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。近 义词有“嘲讽” “嗤笑” “讥讽” “讥刺”等。 异“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方” ，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定” ， 语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。常用于口语，也可用于书面语。 “讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦” ，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语 意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于 口语。 “讪笑”就
3、是“讥笑”之意，侧重于“戏弄” ，适用范围比“嘲笑” “讥笑”窄，用于书面语。 3. 3. 美丽、漂亮美丽、漂亮 同都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都 是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。近义词有“好看” “俊俏” “潇洒” “秀丽” “美观”等。 异“美丽”着重指“使人看了产生快感的；好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、 景物等。 “漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、 用具、建筑物等。另外， “美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有； “漂亮”有“表面 好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没
4、有。 4. 4. 原因、缘故、缘由原因、缘故、缘由 同都是名词，都是并列式的合成词，都有“事情发生的条件”的意思。这三个词有时可以 通用，既可用于口语，也可用于书面语。 异“原因”着重指“造成某种结果或引起另一事件发生的条件” ，运用范围广，常用于重大 的事物，也可用于一般的事物；可用于具体因由的前面，也可用在具体因由的后面。常与“结果” 配合使用，运用的场合较郑重。 “缘故”着重指“引起事情发生的因素” ，使用范围较“原因”窄，常用于一般事物，并多用 在具体的原由之后，常与“因为”配合使用，还可构成“无缘无故”等词组。 “缘由”着重于“发生事情的条件、因素” ，一般用在具体结果之后，使用范围
5、比“原因” “缘 故”窄。 5. 5. 事情、事件、事故事情、事件、事故 同都是名词，都可以表示人类生活中所遇到的或发生的社会现象。 异“事情”的意义范围最大，使用范围最广，适用对象最多。它可以泛指一切活动和一切 社会现象，不论是大的还是小的，也不论是好的还是坏的，是口语和书面语都经常使用的词汇。 “事件”主要指历史上或现实社会中发生的大事，这些事都是有一定社会影响的。它的意义 范围和适用对象比“事情”小得多，窄得多； “事件”可以是好的，也可以是坏的，但一般是指已 经发生的。 “事故”指在生产和生活中发生的意外损失或灾祸，是造成损失的以外的事情。它的意义范 围和适用对象比“事情”小，一般也比
6、“事件”小，它只适用于坏的事情。 6. 6. 剧烈、激烈、猛烈剧烈、激烈、猛烈 2 同都是形容词，都能用来表示“厉害、势盛”的意思，但意义和适用对象有差别。 异“剧烈”着重指急剧、厉害，强调力量和作用很强，刺激性强，变动大。多用来形容社 会进程中的巨大变革、事物的急剧变动、物体的强烈变震动、肉体和精神上的极大痛苦等。书面 语色彩较浓。 “激烈”着重指激昂、尖锐，常用来形容有斗争性和对抗性的言论行动，一般与“斗争” 、 “冲 突” 、 “战斗” 、 “竞争” “辩论” 、 “竞赛”等词语搭配。 “猛烈”着重指迅疾、凶猛，强调气势汹猛，来势急迫，力量巨大。通常用于书面语和口语 中。常与“炮火、进攻
7、、搏斗、暴风雨” 等词语搭配。 7. 7. 专心、用心专心、用心 同都是形容词，都是支配式的合成词，都含有“多用心力、用功”的意思，都是中性词， 通用于口语和书面语。近义词有“专注、潜心” 。 异“专心”侧重指“心意集中，全神贯注” ；而“用心”则指“多用心力，用功” 。 “专心” 的意思比“用心”的语意重些，但没有“用心”的使用范围广。 “用心”可作名词用，指“怀着某种念头；居心；存心”之意。而“专心”没有这个用法。 8. 8. 观察、视察观察、视察 同都是动词，都是并列式的合成词，共同的语素“察”表示“有目的地、仔细地审视，看 出对象的特点或问题”的意思。近义词有“考察、检查、巡视、察看、
8、观测”等。 异“观察”含有“一边看，一边进行估量、分析”的意思，使用范围较广，既可用于具体 的事物对象，如人、地、形等，也可用于抽象的东西，如问题、矛盾等，多用于书面语，也可用 于口语。 “视察”多指“检查” ，是“负有责任地、有指导地察看”之意，适用范围比观察窄，多用于 上级对下级，也可用于平级之间，对象是比较具体的，包括工厂、农村、部队、学校及其他各单 位的工作情况等，仅用于书面语。 9. 9. 希望、愿望希望、愿望 同都是动词，所指物都是未来的美好图画。 异“希望”指一种急切改变现状的心理期待，侧重指常处于急待改变的现状。所希望的事 物具有更迫切、更现实的性质。 “愿望”是指对一种兴趣或
9、理想的追求， “愿望者”所处现状相对要好一些，他所期盼的东西 仅是一种理想的选择，除了这种选择，还有其他的道路可走，不具有“希望”的迫切性、现实性。 10. 10. 平凡、平常平凡、平常 同都是形容词，都能用来指人或事物。 异 “平常” 的意思有两种： 一是指普通， 不特别的人和物； 一是指平时， 一般情况。 “平常” 跟“特殊”相对。 “平凡”是“普通，不稀奇”的意思，跟“伟大”相对。 “平常”和“平凡”用于人和事物时 表示的意义不一样，如“不平常的人”可能指好人，也可能是坏人； “不平凡的人”一般指较杰出 的人。 11. 11. 坚决、坚定坚决、坚定 同都能作形容词，都有不改变的意思。 异
10、“坚决”指确定不改变，不犹豫；常用于态度、行动；还可以当动词用。 “坚定”指稳定坚强，毫不动摇；常用于立场、观点。 12. 12. 贡献、奉献贡献、奉献 同都可作动词，都有“献出”的意思；也都可以作名词，指“对国家或公众所做的有益的 事情” 。 异“贡献”作动词时，表示“拿出物质、力量、经验等献给国家或公众” ；作名词时，表示 “对国家或公众所做的有益的事情” 。 “贡献”动词、名词都常用。 “奉献”作动词时，比“贡献”更强调恭敬地献出，书面语的色彩更浓，表示“恭敬地交付； 呈现” ； 作名词时， 表示 “奉献出的东西， 对国家或公众所做的有益的事情” 。 “奉献” 常用作动词。 “贡献”比“
11、奉献”更常用。 3 13. 13. 自豪、骄傲、高傲自豪、骄傲、高傲 同都能作形容词，都有“感到光荣”的意思。 异“自豪”是单义词，指“因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大 成就而感到光荣” ，是褒义词。 “骄傲”和“高傲”是多义词，中性词。 “骄傲”用在好的方面，表示“光荣”的意思，与“自豪”同义；用在不好的方面时，表示 “自以为了不起，看不起别人”的意思，与“高傲”同义。 “高傲”表示“自以为了不起，看不起别人”或“极其骄傲”的意思。常用于贬义，如“高 傲自大” “神态高傲” ；也可用于褒义，表示“自尊而又不可侮” ，如“他高傲地昂着都，怒视着敌 人” 。 14. 14.
12、 永恒、永久、永远永恒、永久、永远 同都有“长久、长远”的意思。 异“永恒” “永久”是形容词， “永恒”侧重在恒定不变，表示“永远不变”的意思； “永久”侧重在时间长久，表示“永远、长久”的意思。 “永远”是副词，侧重在长久而没 有终止，表示“时间长久，没有终止”的意思。 “永恒” “永久”常作定语， “永恒”可单独作谓语，也可作状语； “永久”常作状语，一般不 单独作谓语； “永远”只能作状语。 “永恒”是书面语； “永久”和“永远”兼用于书面语和口语。 15. 15. 赞美、赞赏、赞扬赞美、赞赏、赞扬 同都能作动词，都有“对人或事物表示称颂、夸奖”的意思，都是褒义词，在句子中常充 当谓语
13、，通用于口语和书面语。 异“赞美”支配式合成词，侧重于“对美好的人或事物的颂扬、赞叹” ，具有较强烈的感情 色彩，多用于抒情性文字，适用范围广，其对象既可是好人好事，又可是美好的风物人情等。 “赞赏”支配式合成词，着重指“赏识、欣赏”之意，语意、语气比“赞美”轻些，适用范 围较广，对象多指人或事物特别出色，让人刮目相看。 “赞扬”支配式合成词，着重指“称赞、表扬，把好的评价说出来，传开去，让大家知道” 。 重在公开肯定，更具理性色彩。适用范围窄，对象常是人的行为、思想、精神等。 16. 16. 艰苦、艰辛、辛苦艰苦、艰辛、辛苦 同都能作形容词，都是并列式的合成词，都有“困难多、条件差，身体、精
14、神受苦受累” 的意思，都是中性词，在句子中一般充当谓语、定语等成分。近义词有“艰难” 、 “困难” 、 “辛劳” 、 “劳苦”等。 异“艰苦”着重指“艰难困苦”之意，使用范围很广，既可以形容客观上的各种艰难困苦， 也可以形容主观上的坚韧刻苦等。 “艰辛”意思重在“艰苦” ，语意较轻，使用范围较窄。常说“艰 辛的劳动” 、 “多么艰辛”等，单独使用的情况较少见。 “辛苦”着重指“身心劳苦”之意，使用范围很广，凡使人劳苦的活动，都可以用“辛苦” 来形容。 “辛苦”可重叠为“辛辛苦苦” ，而“艰辛”和“艰苦”不能重叠； “艰辛”和“艰苦”多 用于书面语， “辛苦”通用于口语和书面语。 17. 17.
15、 厌恶、厌烦、讨厌厌恶、厌烦、讨厌 同都能作动词，都有“不喜欢、很反感”的意思。 异“厌恶”侧重对人和事物抱有很大的反感，语意较重，表示“ （对人或事物）产生很大的 反感”的意思，是书面语。 “厌烦”侧重在不耐烦，语意较轻，表示“嫌麻烦而讨厌”的意思。 “讨厌”侧重在不喜欢，语意较轻，表示“厌恶、不喜欢”的意思，兼用于口语和书面语。 18. 18. 呈现、显现、浮现呈现、显现、浮现 同都能作动词，都有“显露出来”的意思。 异“呈现”表示“显出、露出”的意思，可用于具体或抽象的事物，且多用于积极的方面。 如：他的脸上呈现出悲剧，那是一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。 “显现”指原来看不见的东西变为看
16、得见了，表示“呈现、显露”的意思，其对象常为眼睛 看得见的事物。如：雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地显现出来。 “浮现”指原来没有的显露出来，表示“呈现、显露”的意思，其对象可以是看得见的事物， 4 也可以是想象中的事物，还有“ （过去经历的事情）再次在脑海里显现”的意思。如：往事又浮现 在眼前。 19. 19. 简便、简单简便、简单 同都能作形容词，都有“不复杂”的意思。 异“简便”侧重在不繁琐，指“简单方便”的意思，多用于抽象的办法、方法、手续等， 其反义词是“繁琐” 。 “简单”侧重在不复杂，指“结构单纯，头绪少，容易理解、使用和处理” ，可广泛地用于具 体或抽象的事物，适用范“简单”
17、还有“平凡”的意思，常用来形容经历、能力等，多用于否定 句式，如：这个人真不简单；还可以指“草率、不细致”的意思，如：简单从事。 “简便”没有这 样的意思。另外， “简单”可重叠成“简简单单” ， “简便”不能。围比“简便”大，其反义词是“复 杂” 。 20. 20. 国事、国是国事、国是 “国事”古指国家的政事，今统指国家大事。这个词最早见于战国策燕（三） ： “ （鞠武） 出见田光，道太子曰： 愿图国事于先生。 田光曰： 敬奉教。 ” “国是”是指国家大计，最早见于西汉刘向（公元前 77前 6）的新序杂事（二） ： “愿相国与诸侯士大夫共定国是，寡人岂敢以褊 bin 国骄士民哉！ ” “国
18、是”是专指治理国家的大 政方针，而“国事”除包含“国是” （国家大计）外，还包括其他与国家有关的大事，如国家领导 人的变更、重要会议的召开、重大灾祸等具体的国家事物。 21. 21. 动作、举措动作、举措 同“动作”和“举措”用法相同，都作“有”字的宾语，是个名词。 在现代汉语词汇中，早有不少这样的词语，如“措施” 、 “办法” 、 “点子” 、 “招数”等。人们 使用“动作”和“举措”这些新词语，并不是说原来的“措施” 、 “方法”等词语已不适用要被淘 汰，而只是求个时髦而已。 22. 22. 棘手、辣手棘手、辣手 同都能作形容词，都有“比喻事情难办”的意思。 异“棘手”的“棘”指“酸枣树”
19、 ，其枝有刺，比喻事情难办，如荆棘刺手，故曰“棘手” 。 “辣手”除了有“比喻事情难办”的意思外，还指“手段凶狠恶毒”的意思：一般作贬义， 如：宋代的京本通俗小说错折崔宁 ： “怎么便下得这等狠心棘手。 ” （ “狠心棘手”现在常用作 “心狠手辣” 。 ）但有时也可以作褒义，如元代王义山在送按察王佥 qin 事除行台察院诗： “只 为外台要精采，更烦辣手大支撑。 ”这里的“辣手”是指“手段厉害，执法公正无私。 ” “棘手” 比“辣手”用得更多一些，特别在口语中。 23. 23. 依稀、模糊、飘渺、朦胧依稀、模糊、飘渺、朦胧 同都表示“不分明、不清楚，摸模糊糊”的意思。 异“依稀”多指由于距离远
20、或因在虚幻想象的环境中而看不清楚，如：梦里依稀慈母泪， 城头变换大王旗。 （鲁迅诗） “模糊”一方面可指事物本身不分明，让人无法看清，如：字迹模糊。还指由于人神志、认 识等造成的判断不清楚、不正确，如：认识模糊。此外，还可表示“混淆”的意思，如：模糊了 是非界限。 “飘渺”现常写作“缥缈” ，指隐隐约约，若有若无，常用于仙境或海市蜃楼等似有实无的东 西，如：我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。 “朦胧”指由于月光不明而造成的看不清楚，如：月色朦胧。此外，还有：曚昽，指日光 不明，多用于书面语中。蒙眬，也写作“矇眬” ，指快睡着或睡醒时，两眼半开半闭，看东西模 糊的样子，如：睡眼朦胧。 空中楼阁
21、，虚无_ 。 暮色_ ，月影婆娑。 认识_，混淆概念。 远处楼台，_可见。 24.24.诚然、固然、委实诚然、固然、委实 同“委实”和“诚然”都能作副词，表示“确实、实在”的意思； “诚然”和“固然”又都 可作连词，表示承认某个事实，引起下文转折。 5 异“诚然”常见有三种用法：由两个词“诚”和“然”构成，表示“确实这样”这种用 法多见于文言文中。副词，表示“确实”的意思，如：王羲之很爱鹅，鹅也诚然可爱。作连 词，引起下文转折，如：文章结构巧妙诚然不错，但内容更重要。 “固然”作连词时，除了和“诚然”用法相同外，还可表示既承认甲事实，也不否认乙事 实。如：意见对，固然应该接受，就是不对，也可作
22、为参考。 “委实”一词现在不常见，多以“事实”和“实在”代替。 25. 25. 担当、担负、承担担当、担负、承担 同都能作动词，都有“承受下来”的意思。 异“担当”表示“接受并负起责任”的意思，常用于重大的责任、任务、职务、风险等。 如：再艰巨的任务，他也勇于担当。 “担负”表示“承担”的意思，常用于一般的责任、工作、任务、费用等。如：我们三个人 现在担负着寻找水源的任务。 “承担”表示“担负、担当”的意思，常用于义务、责任等抽象事物。如：这起事故是因厂 方随意排放污水造成的，厂方当然应该承担事故的全部责任。 26. 26. 使命、任务使命、任务 同都是名词，都指“所负担的责任” 。 异“使命
23、”侧重指重大的或特殊的任务，表示“派人办事的命令，多表示重大的责任” ，是 书面语。 “任务”可指重大的责任，也可指一般的责任，即“指定担任的工作，指定担负的责任”的 意思，兼用于书面语和口语。 “任务”常与“布置” 、 “分配” 、 “调整” 、 “交代”等动词搭配， “使 命”不能与这些词语搭配。 27. 27. 缭绕、围绕缭绕、围绕 同都能作动词，都有“环绕”的意思。 异“缭绕”表示“回环旋转”的意思，只能用于烟、云雾和声音等具体事物，适用范围小， 是书面语。 “围绕”表示“围着转动”的意思，如：月亮围绕着地球转；还可表示“以某个问题或事情 为中心” ，可用于人，也可用于具体或抽象的事物
24、，如：大家围绕如何开展演讲比赛提出了很多建 议。适用范围较大，兼用于书面语和口语。 28. 28. 抛弃、放弃抛弃、放弃 同都能作动词，都有“丢掉不要”的意思。 异“抛弃”侧重在扔掉、丢掉，语意较重，表示“扔掉不要”的意思，可引申为遗弃，其 对象可以是人， 多含贬义， 如： 这个孩子被他的后妈狠心抛弃了； 也可以是具体事物或抽象事物， 如：为了尽可能减轻背上的负担，他抛弃了一切暂时不用的物品。 “抛弃”的适用范围比“放弃” 大。 “放弃”侧重在不再要、不再保留，语意较轻，表示“丢掉原有的权利、主张、意见等） ”的 意思，其对象常是意见、原则、机会等抽象事物， 也可以是财产、阵地等具体事物。 2
25、9. 29. 细腻、细致细腻、细致 同都能作形容词，都有“精细”的意思。 异“细腻”侧重在光滑、不粗糙，表示“精细光滑”的意思，常用于形容具体事物的光滑， 如：婴儿的皮肤很细腻。也可以表示“ （表演、描写等）细致入微”的意思，常用于描写、刻画、 表演等行为的周密。 “细致”侧重在周密，不疏漏，表示“精细周密”的意思，常用于做事、思考认真、周全， 如：老师经常耐心细致地教育那些调皮的学生。也可以表示“细蜜精致”的意思，常用于形容器 物做工精巧，如：这件瓷器上还雕刻着精细的花纹。 30. 30. 绚丽、秀丽、壮丽绚丽、秀丽、壮丽 同都能作形容词，都有不改变的意思。 异“绚丽”侧重在灿烂，多形容富于
26、光彩的美，表示“灿烂美丽”的意思，多用于景物、 服装、人生等事物，常与“多彩” 、 “缤纷” 、 “过目”等词语连用。 6 “秀丽”侧重在清秀，多形容清新自然的美，表示“清秀美丽”的意思，多用于人的容貌和 景色。 “壮丽”侧重在雄壮，多形容富于气势的美，表示“雄壮而美丽”的意思，可用于山河、建 筑、诗文、事业等，常与“雄伟” 、 “辉煌” 、 “巍峨”等连用。 31. 31. 赞美、赞叹赞美、赞叹 同都能作动词，都有“称赞”的意思，都是褒义词。 异“赞美”侧重在夸奖，表示“称赞、颂扬”的意思，多用于美好的事物。 “赞叹”侧重在赞美，表示“称赞”的意思，多用于高超技艺、本领等。 32. 32.
27、充分、充足充分、充足 同都能作形容词，都有“足够、不缺乏”的意思。 异“充分”侧重于多，指足够的意思，还可以表示“尽量”的意思，搭配对象多是抽象事 物，可作谓语，如： “条件充分” ，也可作定语，如： “我有充分的理由说明这个问题。 ”还可作状 语，如： “我们要充分利用这里的水源。 ” “充足”侧重于数量多，能满足需要，表示“多到能满足需要”的意思，其搭配对象可以是 具体和抽象事物，可作谓语，如： “阳光充足” ，也可作定语，如： “充足的水源” ，但不能作状语。 33. 33. 必需、必须必需、必须 同都可以表示“必要、一定要”的意思。 异“必需”侧重表示一定得有某物，必不可少，即指“不可
28、少的、一定要”的意思。 “必需” 是动词，能作谓语，也能做定语。 “必须”侧重表示一定得这样做，舍此不行，即表示“事理上和情理上的必要、一定要”的 意思。 “必须”是副词，只能作状语。 “必须”还可以用来加强命令语气，如： “对这个问题，你必 须有一个清楚的说明。 ” “必需”则不能。 34. 34. 缺少、缺乏缺少、缺乏 同都能作动词，都可表示“没有或不足、不够”的意思，都可带名词性和非名词性的宾语， 如“缺少零件” 、 “缺少理解和爱” 、 “缺乏经验” 、 “缺乏了解”等。 异“缺少”侧重不够用，语意较轻，多指人或物数量不够，可用于人和具体或抽象的事物， 适用范围较大，用于否定句式式时，
29、常与“不可” “不能”连用， “缺少”后面常可带具体的数目 词，多用于书面语。 “缺乏”侧重在非常少或没有，语意较重，指“所需要的、想要的或一般应有的事物没有或 不够” ，一般不用于具体的人，多用于抽象事物，如“缺乏经验” ，也可用于具体事物，适用范围 较小， “缺乏”后面一般不跟具体的数目词，兼用于书面语和口语。 35. 35. 忧愁、忧虑、忧郁忧愁、忧虑、忧郁 同都是并列式的合成词，都有“苦闷、发愁”的意思，共同的语素“忧” ，即“发愁、担心” 之意，在句子中充当谓语、定语等成分。 异“忧愁” ：形容词，是“因遭遇困难或不如意的事而心情苦闷”的意思，语意较轻，适用 范围广，常用于口语。 “
30、忧虑” ：动词，着重指“因担心而思虑很多” ，还可指“担心”之意，但语意较“忧愁”重 些，适用范围较广，多用于书面语，偶尔用于口语。 “忧郁” ：形容词，意思是“忧伤、愁闷” ，语意比“忧愁、忧虑”都轻，适用范围最窄，仅 适用于书面语。 36. 36. 情况、情形情况、情形 同都是名词，都是并列式的合成词，都有“事情的状态、样子”的意思，都是中性词，在 句子中主要充当主语、宾语等成分，通用于口语和书面语。 异“情况” ：泛指“事情的各种状态、样子” ，可以是具体的，也可以是抽象的，常跟“思 想、经济、家庭、身体、天气、调查、发现、反映、复杂、紧急、新”等词搭配，还指“事情变 化” ，有时特指“
31、军事上或敌情的变化” ，常跟“有、没有”搭配，适用范围很广。如：情况如 果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。 （作主语）一有情况，我们部队就立即行动。 （作“动 宾短语”的宾语） 7 “情形” ：意思是“事物呈现出来的样子” ，着重指具体的情况，特别是有形可见的，一般不 能跟上述“情况”所列举的词语搭配，适用范围比“情况”窄得多。如：我现在可是郑重其事地 考虑我目前的情形和环境，把我每一天的经历一一用笔记录下来。 37. 37. 疲劳、疲乏、疲惫疲劳、疲乏、疲惫 同都是形容词，都是并列式的合成词，都有“精力消耗过多”的意思，共同的语素“疲” ， 即“疲乏、疲劳”之意，都是中性词，在句子中充当谓
32、语、定语、状语等成分。 异 “疲劳” 有三个义项： 因体力或脑力消耗过多而需要休息； 因运动过度或刺激过强， 细胞、组织或器官的功能或反映能力减弱，常用作生理学术语；因外力过强或作用时间过久而 不能继续起正常反应，常用作物理学术语。通常情况下， “疲劳”泛指一般的“劳累” ，语意较轻， 使用范围广，多用于口语。如：他因为疲劳过度，体力已经非常衰弱了。 （作谓语）长时间高 分贝噪音的刺激，使我的听觉十分疲惫。 （作“偏正短语”的谓语）磁铁使用的年代长了，它的 磁性早就疲劳了。 （作谓语） “疲乏”着重于形容“感到精神或体力缺乏” ，语意比“疲劳”重，使用范围比“疲劳”窄些， 通用于口语和书面语。
33、如：摇船的人都说很疲乏。 （作宾语） “疲惫”指“非常疲乏”之意，语意比“疲劳” “疲乏”都重，但使用范围最窄，可构成成语 “疲惫不堪” ，常见于书面语。如：她疲惫地闭着眼睛喘了几口气休息了一会。 （作状语） 38. 38. 感谢、感激感谢、感激 同都能作形容词，都是并列式的合成词，都有“在得到好处后向，对方表示感谢”的意思， 共同的语素“感” ，即“对别人的好意怀着谢意” ，都是褒义词，在句子中多充当谓语、定语等成 分。 异“感谢”着重于“回敬对方的酬谢、报答” ，多指语言、行动上的，也可指实物、情意方 面的。适用范围广，通用于口语和书面语。 “感激”着重指“因内心的激动而向对方表示好意和谢
34、意” ，多是语言上的、情感上的。适用 范围比“感谢”窄些，多用于书面语。另外， “感激”可作状语，还可作谓语。 “感激”作谓语时 后面可带情态补语，而“感谢”没有这个功能。如：我十分感激地紧紧握住他的手。 （作状语） 老人感激得说不出话来。 （作谓语，后面可带情态补语） 39. 39. 安静、宁静、清净、静谧安静、宁静、清净、静谧 同都是形容词，共同的语素“静” ，即“没有声音、安定不动的”意思，这四个词都含有“没 有喧哗吵闹等声响”之意，都可形容环境、心情。 异“安静”有两个义项：没有声音，没有吵闹和喧哗。安稳平静（形容环境、心情、 事物或人的状态） 。 “安静”适用范围广，通用于口语和书面
35、语。 “宁静”意思是“ （环境、心情）安静” ，多用于形容自然环境和夜晚，适用范围比“安静” 窄些，是书面语用词。 “清净”着重指“ （环境）安静、不嘈杂” ，多形容环境，使用范围较窄，多用于口语，也可 用于书面语。 “静谧”即“安静”之意，强调的是“无声响的情状或境界” ，常用于文艺作品的描写中，使 用范围最窄，仅用于书面语。 40. 40. 表示、表现表示、表现 同都能作动词和名词，共同的语素“表” ，即“把思想感情显示出来”的意思。这两个词都 可解释为“表示出来” ，通用于口语和书面语。 异“表示”用作动词时，有两个义项：用语言行为显出某种思想、感情、态度等；事 物本身显出某种意义或凭借某种事物显出某种意义。 “表示”着重于“外在的特征” 。 “表示”用作 名词时，意思是“显出思想感情的语言、动作或神情” 。 “表现”用作动词时，有两个义项：表示出来的；故意显示自己（含贬义） 。 “表现”着 重指“把某种内在的本质特点显露出来” ，其对象多为事情的性质、变化或人的思想、精神、品质 等。 “表现”用作名词时，意思是“表示出来的行为或作风” 。
