1、家 校 携 手 共 育 英 才 小 学 家 长 会 parents association of primary schools parents association of primary parents association 宣讲：某某 时间：20XX.X 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同 的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！孩子的成长只有一 次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术 ！高尔 基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！ 教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒
2、，才能有好的效果！ 共成长同学习共成长同学习 目目 录录 学生特点及应对策略 01 小学阶段的学习特点 02 存在问题及相应办法 03 家校共配合成长进步 04 0101 学生特点及应对策略学生特点及应对策略 parents association of primary schools parents association of primary association parents association of primary 学生特点及应对策略 虽然有个别学生比较调皮，但是多数大多数学 生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面 取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮 互助，形成了良好的
3、班风。学生学习多数比较 认真、努力，形成了良好的学风。 班级班级情况情况 学生特点及应对策略 个性差别大，得到表 扬：产生兴奋感、自 豪感，对自己充满信 心 。得不到表扬：对 自己失去信心，甚至 到此门功课失去兴趣 学生表现学生表现 情绪不稳定，有时会因为 一点小事高兴或伤心。自 控力不强 ，欲望自我独 立和摆脱成人控制，却不 能有效地调节和控制自己 的日常行为。 学生特点及应对策略 孩子容易出现的心理问题，逆反，意志薄弱，厌学，多 动症，学习兴趣，也开始分化，他们对于不同学科的学 习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。交往方面，择 友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。 学生特点学生特
4、点 学生特点及应对策略 学习特点学习特点 存在问题存在问题 应对策略应对策略 针对特点应对策略，建立原则，坚持底线，分 组管理，责任到人，刚柔相济，奖罚兼施，做 好自己，莫怕嘲笑，以德论人，以理服人 学生特点学生特点 0202 小学阶段的学习特点小学阶段的学习特点 parents association of primary schools parents association of primary association parents association of primary 小学阶段的学习特点 “听”不仅指认真听 老师的讲课包括认真 听别人的发言。在听 的过程中接受或筛选 有用信息
5、。 “说”就是要让孩子说 完整、清楚有条理“读” 就是要提高阅读量，每 天阅读半小时。“写” 就是要写好文章。 小学阶段的学习特点 基础知识 拼音、字、词 句，生字：在课堂上主要学 习难写易错字、生僻字，没 有二年级时讲得那么细致。 （需要提高自学能力，养成 经常复习、巩固的习惯。 多练习写作。不拘形式 地写出见闻、感受和想 象。想写什么就写什么 想怎么写就怎么写（所 有字都不要用拼音代替 勤查字典。） 小学阶段的学习特点 阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼 ，以提高表达能力的目的去阅读，积累 好词好句，练习复述内容，加强情感体悟，尝试续写故事，学习评论书籍 期中考成绩情况，你自己的
6、位置在哪里？平均 分85.49分，90分以上的有30人，80-90的20人， 70-80的有10人，60-70的有2人 0303 存在问题及相应办法存在问题及相应办法 parents association of primary schools parents association of primary association parents association of primary 存在问题及相应办法 有不少学生在一,二年级成绩还 可以,可到了三年级就根本跟不 上了。小学六年分为三个阶段 一、二年级为低段；三、四年 级为中段；五、六年级为高段。 那么您的孩子从二年级升入三 年级，其实也
7、是低中段的跳跃。 那么我们要使孩子顺利地完成学习 任务，在学习方面：学习知识广泛 了，我就拿语文课为例来讲，低年 级的时候，我们主要是一些非常基 础的知识，拼音、生字词语读几遍 抄几遍，也就是说只要孩子肯下功 夫肯记成绩是不成问题的。 存在问题及相应办法 所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握 该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。 但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外 更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能 力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。 存在问题及相应办法 学习上存
8、在的问题，一 是在基础知识方面，个 别学生掌握不牢固，在 阅读分析方面，一部分 学生阅读理解的能力有 待加强提高 还有些同学的作业书写十分 潦草，写字写得很随便，那 么就请家长在家督促孩子在 家作业的时候一定要把字写 好,很多学生的家庭作业的 字远不如在学校写的字。 存在问题及相应办法 学习上存在的问题，作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看 一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答 得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和 书对眼，读过一遍，什么也不知道
9、。 没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一 遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。 个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。 存在问题及相应办法 习惯上存在的问题，部分同学太 爱动，自我约束能力较差，课下 爱追逐打闹，爬上爬下，安全问 题令老师担忧。有部分学生身上 带钱，爱买零食，小玩具，上课 的时候光想着玩，这样既养成爱 乱花钱的坏习惯，对孩子的健康 有害，又对行为习惯的养成有害 无益。忘带作业。 希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。做作业 慢。建议家长对在孩子做家庭作业时根据作业 量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。书
10、写 潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。 不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完 成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误 较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩 子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘有 时就是借口，根本就没做。 存在问题及相应办法 开学以来存在的问题,个别学生还没把学好语文当成 是努力的目标，上课不专心，作业不完成，部分学 生没有养成勤于阅读、练笔的习惯，学习质量不如 人意。作业书写有待提高。尤其是家庭作业。 0404 家校共配合成长进步家校共配合成长进步 parents association of primary schools parents associat
11、ion of primary association parents association of primary 存在问题及相应办法 小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。加强沟通，为了孩 子共同努力 ，发现问题及时与老师联系。 督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。 对书写质量严格把关。 开口读、背课文，多阅读课外 书报。希望家长做孩子学习的好帮手， 送给家长的话： 您教育一个或两个孩子，我教育孩子但您比我更操心。 尊敬的家长为了孩子，我们必须努力！ 存在问题及相应办法 语文学科需家长配合的地方 希望家长每天都要检查的事 情，翻阅孩子的作业登记本 根据作业登记一一检
12、查相应 的作业本或练习纸，并给予 是否完成的确认。督促孩子 认真完成预习课文，预习课 文是一项重要的作业。 督促孩子认真完成快乐学 习，要求是书写工整，发 现有个别学生不读题目，乱 写答案，平时应注意培养孩 子审题的习惯。（最后签上 名字）。鼓励孩子多收集资 料，为孩子提供一 个学习的 平台。 监督孩子天天按要求认真读 背课文。翻翻书包，看看作 业本、练习纸和试卷的改错 情况，书包里有没有与学习 无关的东西。 存在问题及相应办法 教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在 书本上乱涂乱画者，要进行教育。教育孩子们不依赖涂改用具，下笔 前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。 如
13、果你爱孩子爱，请多一份责任，少一 份放任；如果你爱孩子爱，请多一份鼓 励，少一份训斥； 存在问题及相应办法 如果你爱孩子爱，请多一份赏识，少一份抱怨。 许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩 子。”那请您们换一种爱的方式，让孩子知道您 们在爱他。如果说孩子是一艘船，那家长和老师 就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方 可前进，为了孩子，我们一起努力！ 家 校 携 手 共 育 英 才 小 学 家 长 会 parents association of primary schools parents association of primary parents association 演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看
