1、 第七单元第七单元 生物圈中生物的的延续和发展生物圈中生物的的延续和发展 1、植物的生殖 有性生殖 定义：种子的胚，是由精子和卵细胞结合成受精卵而发育来的，这种由卵细胞发育成新个体的生殖方式叫有性生殖 优点：具有更大的 适应环境 能力和 变异 性，对生物的 进化 具有重要意义 （受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，因而由受精卵发育成的后代具备双亲的遗传性状）， 举例：生物界中绝大多数动物、开花植物都进行 有性 生殖 定义：不经过 精子卵细胞 结合，由 母体 直接产生新个体 优点：繁殖速度 快 ，产生的后代个体数量 多 ，变异 小 。 有利于保持亲本的 优良 性状 分裂生殖（如 草履虫
2、）出芽生殖（如 酵母菌 ） 无性生殖 营养繁殖 嫁接 方式： 枝 接和 芽 接 组成： 砧木 和 接穗 方法（关键）： 使砧木和接穗的形成层紧密贴合嫁接后结出的果实性状（如果实的品质、形状）与 接穗 的一致。 扦插 用 叶 ：椒草叶 不定根 用 茎 ：马钤薯块茎、葡萄菊花月季 用 根 ：甘薯块根 组织培养 过程：用植物的芽尖、花粉、花药等，在无菌 条件下，在 培养基 培养成 完整植物体 。 意义：名贵花卉的繁育、制作脱毒苗等，能快速产生大量个体 2、扦插材料怎样处理才能更容易成活呢？ 扦插材料上方切口 水平 ，（为了 减少水分蒸发 ） 下方切口 斜向 ，（为了 容易生根 、 吸水面积大 ） 茎
3、段带个节，下面节的叶 去掉 ，上面节的叶片 剪去一部分 （为了减少水分蒸发 ），有利于新个体的成活。 3、如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答： 甲 乙 丙 甲乙丙三图中生物这种发育过程从幼体到成体其 形态结构 和 生活习性 有较大的变化，称为 变态 发育。 相同点：以上三种动物个体发育的起点都是 受精卵 。 不同点：甲乙是 体内 受精，丙是 体外 受精； 甲乙又不尽相同，甲的发育过程为不完全变态 发育，乙为完全变态 发育丙为 变态 发育 甲图昆虫的发育顺序“ 1 受精卵 2 若虫 3 成虫 ”（用数字、文字和箭头表示） 乙图昆虫的发育顺序“ 1 受精卵 2 幼虫 3 蛹 4 成虫 ”（用数字
4、、文字和箭头表示） 丙图动物的发育顺序“ 1 受精卵 2 蝌蚪 3 幼蛙 4 成蛙 ”（用数字、文字和箭头表示） 蝉 、 蝗虫 、 蟋蟀 、 螳螂 、 蝼蛄 等动物与甲图的生殖和发育方式相似。 家蚕 、 蚊 、 蝇 、 菜粉蝶 、 蜜蜂 等动物与乙的生殖和发育方式相似。 蛹 是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是 完全变态 ，没有蛹期的是 不完全变态 。 完全变态发育的农业害虫，主要在 幼虫 时期对农作物造成伤害（比如棉铃虫、菜粉蝶等）， 不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但多数为 成虫 期对农作物的危害大（比如蝗虫） 在 幼虫 期消灭蝗虫的时机最好，因为这个时期
5、蝗虫还没有翅， 家蚕在 幼虫 期产丝，要想提高产丝量，应该延长家蚕的 幼虫 期。 （7） 昆虫在发育过程中存在蜕皮现象， 原因是 外骨骼不随身体生长而生长 ， 蜕下去的结构是外骨骼 ， 用以 保护 身 体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。 4、下图是昆虫个体发育过程模式图， 蝗虫的发育按顺序要经历“ D A C ”（用字母和箭头表示） 家蚕的发育按顺序要经历“ D A B C ”（用字母和箭头表示） 5、细胞核、染色体、DNA、基因的关系示意图 甲 乙 （1）细胞核内有染色体，染色体由 蛋白质和 DNA 组成。同种生物体细胞内染色体的 形态 和 数目 都是一定的，（不 要说结构相同），细胞分
6、裂时染色体先进行 复制 ，然后 平均分配 到两个子细胞中，保证体细胞分裂前后染色体的 数目保持一致 （2）甲图中 A 是染色体 B 是蛋白质 C 是 DNA ，C 上具有 遗传物质（或遗传效应）的 DNA 片段是 D 基因 ，DNA 是 主要的遗传物质， 染色体 是遗传物质的主要载体。基因控制生物的性状。一条染色体上有 1 个 DNA 分子. （3）体细胞中染色体、DNA 和基因都是 成对 存在的在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入到不同的生 殖细胞中。因此生殖细胞中染色体、DNA 和基因都是 成单 存在的 （4）人的体细胞里的染色体有 23 对，也就是 46 条，每条染色体含有 1
7、 个 DNA 分子，含有数万对 基因 。决定 人体数万个性状。在形成的生殖细胞（精子和卵细胞）里染色体、DNA、基因都减少了 一半 ，而精子和卵细胞融合形成 的受精卵里染色体、DNA、基因又 成对 存在，数目恢复到原来的数目，保持了物种的稳定性。 （5）控制生物同一性状的基因在体细胞是 成对 存在的，且成对的基因位于成对的染色体上相同的位置。如图乙中 。 （6）生殖细胞的是马蛔虫体细胞内有 2 对染色体，图丙中能正确表达马蛔虫体细胞中染色体组成的是 ，能正确表示 生殖细胞中染色体组成的是 。 6、转基因超级鼠的培育过程 （1）以上研究过程利用的技术叫转基因技术，即把一种生物的 基因，用生物技术
8、的方法转入另一种生物的 DNA 中，培育 出的就是转基因生物，就有可能表现出基因 所控制的性状一胎所生的超级鼠的体型大，而普通鼠的体型小，这是一 对相对性状， （2）研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的 核未融合的受精卵里 （3）将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应该输卵管最终受精卵在小鼠的子宫内发育成 新个体 （4）在注射受精卵过称中，既有注入了生长激素基因的受精卵，也有未注入生长激素基因的受精卵，这样做是为了形成对 照 （5）这项研究中被研究的性状是 鼠的个体大小 ，控制这一性状的基因是 生长激素基因 （6）基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是 基因控制生
9、物的性状 （7）由此推论，在生物传宗接代的过称中，传下去的是 控制性状基因 而不是 性状 。 （8）科学家把抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的 DNA 分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的 基本单位是 基因 。 7、下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，请据图回答问题： （1） a、 b 分别表示父母的体细胞， 体细胞中染色体、 DNA 和基因都是成对存在的 它们的染色体数均为 23 对， 也就是 46 条 （2）A 表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞 c、d 分别叫 精子和 卵细胞它们的染色体数为 23 条 ，比 a、b 减少 一半 c 有两种，染色体组成分别
10、是 22 条+ X 或 22 条+ Y 。d 有一种，染色体组成是 22 条+ X 。 （3）生殖过程中，细胞核中染色体数量的变化为 2n n 2n （4）B 表示形成的 e 细胞叫 受精卵 ，它的染色体数为 46 条人的性别是在 形成受精卵 时候决定的 （5）C 表示 发育 过程，f 细胞是子女的 体 细胞，其染色体为 46 条 （6）由上述分析，你得出的结论是：人类上下代的体细胞中染色体数目是成对的生物体细胞中的每一对染色体都是一条 来自父方 ，一条来自母方因此，后代个体具有双亲的遗传物质 8、下图是人体细胞中染色体组成图，回答问题 （1）1902 年，美国的麦克朗发现了 性染色体 。性别
11、 是 （填是、不是）性状，是性染色体上的 基因 决定的。性染 色体上不光有决定性别的基因，还有其他基因，比如男性 Y 染色体上有决定 睾丸 形成的基因 （2）1905 年，美国科学家把男性性染色体表示为 XY （大小不同）；女性性染色体表示为 XX （大小相同）。 所以上图中 乙 为男性， 甲 为女性 （3）两次月经期间，女性会排出一个含有 X 性染色体的卵细胞，男性会产生 两 种精子，一种是含 X 的，另一种是 含 Y 的，这两种精子与卵细胞结合的机会 随机 ，因此生男生女机会 均等 。写出遗传图解： （4）所以生男生女不是取决于男方或女方，而是取决于 那种精子和卵细胞结合 。 （5） 女孩
12、的 X 染色体一条来自 父 方， 一条来自 母 方， 而男孩的 X 染色体一定来自 母 方， Y 染色体一定来自 父 方 所以男孩 X 染色体一定不会来自 爷爷 或 奶奶 ，一定来源于 外公 或 外婆 。 （6）体细胞和生殖细胞里都含有常 染色体和 性 染色体，只是数目不同，生殖细胞中染色体数目是体细胞中的 一半 。 （7） 男性体细胞中染色体组成可表示为 22 对+ XY 。 男性产生 两 种精子， 组成是 22 条+ X 、 22 条+Y ， （8）女性体细胞中染色体组成可表示为 22 对+ XX 。女性产生 一 种卵细胞，组成是 22 条+X （9）哺乳动物成熟的红细胞和血小板内无细胞核
13、，所以染色体数目为 0 （10）精子一定含有 Y 染色体吗？ 不对，可能含 X 也可能含 Y （11）人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞中的染色体数目分别为 23 、 0 、 23 、 46 、。 （12）现有精子、卵细胞、女性体细胞、男性红细胞各一个,这些细胞中的 X 染色体加起来至少 条 （13）在探究生男生女的几率的实验中，选用两个 不透明 塑料盒或袋子，在纸盒中放入数目 相同 的黑白棋子，黑白棋子 分别代表 X 染色体、Y 染色体 。在实验中，要做到 随机 取样（盲摸），并进行 多 次试验。，记录完棋子 放回 原 纸盒并摇匀。 9、性状和相对性状 （1）性状是指生物体 形态结构特征（
14、如菊花的颜色）、 生理特征 （如人的 ABO 血型）、 行为方式 （如蜘蛛结网）的统 称，性状有的肉眼可见，有的肉眼不可见。 （2）相对性状：同种生物 同种性状 的 不同种表现形式 。相对性状必须满足三个条件 同种生物 、同种性状、不同种表现 形式。 （3）判断下列性状是否是相对性状： A 菊花的花色有白色、黄色和红色 () B 人的血型有 A、B、AB、O 四种血型() C 山羊的毛较少，绵羊的毛较多() D 小红和小丽都是双眼皮() E 小强长得高，小刚长得较瘦() F 公鸡的肉冠有玫瑰冠和肉冠() 10、显性基因、隐性基因、显性性状、隐形性状之间的关系 （1） 一个性状是由位于成对染色体
15、上的一对 基因决定的。 这对基因有三种情况， 如果用 A、 a 表示， 分别是 AA、 Aa 、 aa 。 （2）基因组成为 aa ，表现出来是隐形性状 （3）基因组成为 AA 或 Aa 。表现出来的显性性状。 11、小明在学习了生物的遗传与变异后对家人的眼睑酒窝等特征做了调查，调查结果如表所示。请分析并回答有 关问题： 父亲 母亲 儿子 眼睑 双眼皮 单眼皮 单眼皮 酒窝 有酒窝 有酒窝 有酒窝 惯用左右手 惯用右手 惯用左手 惯用右手 肤色 正常肤色 正常肤色 白化病 （1）人的眼睑、酒窝、惯用左右手、肤色在生物学上统称为 性状 。眼睑有的单眼皮，有的双眼皮，这在生物学上称为 相对性状 。
16、小明的父母有酒窝，小明也有酒窝，这种现象在生物学上称为 遗传 。父母正常肤色，而儿子白化病，这 种现象在生物学上称为 变异 。生物的遗传和变异是通过 生殖和发育 实现的。 （2）性状的遗传实质上是亲代通过 生殖 过程把 基因 传给了子代，也就是说亲代传给子代的不是性状，而是 控制 性状的基因 。基因在亲子代间传递的桥梁是 精子和卵细胞 。 （3）上表中哪一种性状可以判断为显性性状？ 正常肤色 （4）写出正常肤色父亲、母亲、白化病儿子三人的基因型： Aa,Aa,aa 如果小明的母亲怀了“二胎”，那么她生 出一个正常（没有白化病）男孩的概率是 3/8 。 （5）父亲管用右手，母亲惯用左手，小明惯有
17、右手，据此作出下列判断，(B) A 管用右手是显性性状() B 难以判断哪一个是隐形性状() C 假如这对夫妇再生一个孩子，一定是惯用左手的() 12、孟德尔杂交实验 现象：孟德尔用纯种高茎豌豆和矮茎纯种豌豆杂交，第一代全部表现为 高 茎，把第一代种子种下去，第二代表现为有高 有矮，高茎比矮茎接近 3:1 遗传图解：（用 Dd 表示显隐性基因） 结论：（1）相对性状有 显性和隐性 之分 （2）在相对性状的遗传中，表现为隐形性状的基因组成只有 dd，表现为显性性状的，基因组成有 DD、Dd 两种 （3）基因组成是 Dd 的，d 控制的性状 不表现 ，但会 遗传 下去。 13、生物的变异 （1）变
18、异的原因：生物性状的变异是普遍存在的，首先取决于 遗传物质基础 的不同，其次与 环境 也有关系， （2）由 遗传物质 改变引起的变异，是 可遗传的 变异，单纯因环境因素引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗 传给后代，是 不可遗传 的变异。可遗传的变异与不可遗传的变异的根本区别在于 遗传物质是否改变 。 （3） 同一株水毛茛， 漂浮在水面扇干的叶呈扁平状， 淹没在水中的叶呈丝状， 说明生物性状表现是基因和环境共同作用 的结果。 （4）生物的变异是 不定向 的，有的变异对自身生存发展有利，称为 有利 变异，有的变异对自身发展不利，称为 不 利 变异，区分有利变异和不利变异关键在于是否对 生
19、物 生存发展有利，而不是看是否对 人类 有利。 （5）人类培育新品种原理都是利用 可遗传 的变异，如父母能卷舌，孩子不能卷舌，这种变异属于 可遗传的 变异，因为 遗 传物质发生了改变 。 14、变异 变异现象 引起变异的原因：遗传物质 的改变 环境的影响 可遗传的变异：由 遗传物质 引起的变异，用此原理可以产生新品种。 不可遗传的变异：单纯由 环境 引起的，没有影响到 遗传物质 的变异 人类用可遗传变异原理 1. 高产奶牛 人工选择 培育 2. 高产抗倒伏小麦 杂交育种 ： 把高产不抗倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交， 产生高产抗倒伏品种这是通过有性生殖实 现的 3.太空椒诱导基因突变（简称诱
20、变） ：把普通椒用宇宙射线辐射引起普通椒基因突变而培育成新品种 4. 无籽西瓜- 染色体突变 ：利用化学试剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍能产生人胰岛素的大肠杆菌- 转基因技术：利用 转基因技术把能产生胰岛素基因植入大肠杆菌 15、下图是镰刀型细胞贫血症（基因用 A、a 表示）和红绿色盲（色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基 因，基因只位于 X 染色体上）的遗传系谱图。请分析回答下问题 （1）遗传病是指 遗传物质 发生改变而引起的或者是由 致病 基因控制的疾病。 （2）由图可知根据个体 1、2、5 可判断镰刀型细胞贫血症是隐性（填“显性”或“隐性”）性状，6 号个体的基因组成是 AA 或 A
21、a 其为杂合体的概率是 。 若 6 号为杂合体， 和 7 号个体婚配， 其后代 9 号个体患镰刀型细胞贫血症的概率是 。 （3）镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，容易破裂导致贫血。如果 7 号个体通过输 血使贫血症状消失，她与 6 号个 体再生一个孩子，这个孩子与 9 号个体患病的概率 相同 （填“相同”或“不相同”），原 因 是 遗传物质未发生改变。 （4）若 6 号为杂合体， 生殖 细胞可能不含有该治病基因。3 号个体的 Y 基因来自 2 号 （5）由图可知 8 号个体的色盲基因来自于其父母中的 4 号个体；3 号和 4 号个体再生一个 女孩 （填“男孩”或 “女孩”），孩子的色觉一定
22、正常。红绿色盲 男 性患病的可能性更大 （6）若有一对夫妇 ，一方患红绿色盲，一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿，再生一个孩子，请判断他们再生 育一个色觉正常孩子的概率是 50% 。 （7）8 号个体和 9 号个体能不能结婚？ 不能 。 为什么？因为 8 号和 9 号是 三 代以内 旁 系血亲，如果一个家族中曾经有 过某种隐性遗传病，或者携带治病的基因，起后代携带该致病基因的可能性就 大 ，如果有血缘关系的后代之间再婚 配生育，来自祖先的相同基因多，同种隐性治病基因相遇的机会就会 增加 。后代患隐形遗传病可能性 大大增 加 。所以婚姻法规定， 直系血亲 和 三代以内旁系血亲 不能结婚
23、。 16、对于生命的起源有很多假说，请回答 （1）研究生命的起源常用 科学推测 法，即根据已知的事物，通过思维活动，对 未知事物 的真相提出一定的看法。 （2）科学推测法科学推测法：一定要有 科学推理 、 有力证据 、 丰富联想和想象 、 （3）对生命如何起源提有几种假设，判断下列证据可以支持什么假说 A 米勒模拟原始地球条件和大气成分，通过火花放点方法合成了氨基酸 化学进化说 B 科学家检测发现，火山喷发出的气体有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等 化学进化说 C 人们在澳大利亚的陨石中发现了并非来自地球的氨基酸 宇宙起源说 D 天文学家在星际空间发现了数十种氨基酸 宇宙起源说 （4
24、）大部分学者都比较认同 化学进化 学说，认为原始生命诞生于 原始海洋 。 17、化学进化学说： （1）上图表示 化学进化 学说的进化过程 （2）生命起源的化学进化学说过程顺序。 第一步：在高温、紫外线以及雷电等自然条件长期作用下， 原始大气 形成了许多 简单有机物 ， (用 弥勒实验 可以证明)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是原始大气、高温和 紫外线 。 第二步：后来，地球降温、降雨，将 简单有机物 汇集到稀薄热汤似的 原始海洋，不断作用形成 复杂有机物 (王应睐利用氨基酸，成功合成结晶牛胰岛素（一种蛋白质）、我国科学家又利用简单有机物合成核酸可证明) 第三步：复杂有机物经极其漫长的岁月
25、，逐渐形成了 原始生命 。 （从复杂有机物到原始生命这个阶段 没有 （填有、没有）得到证明） （3）发生在原始大气中的过程是 A （填图中字母）。 （4）发生在原始海洋中的过程是 BCD （填图中字母）。 18、米勒实验 （1）这一实验装置是美国青年学者 米勒 设计的。 （2）实验前，必须将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗，其目的是 清除装置中的有机物 。 （3）该装置清洗干净干燥后，要将装置内的空气抽净，其目的是 清除装置中的氧气 。 （4）A 装置里的气体相当于 原始大气 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 氧气 ，正负电极接通进行火花放 电，是模拟自然界的 雷电、紫外线 。为其提供能量。
26、 （5）C 装置里的沸水相当于 原始海洋 ，实验后 B 中可检验到其中含有 氨基酸 等有机小分子物质。 （6）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 原始大气 生成 简单有机物 是完全可能的。近年来，他的实验室 又合成了 33 种氨基酸，经过多位科学家的证实，大然蛋白质中历含的 20 种氨基酸几乎全都可以合成。 19、研究生物进化的方法 （1）研究生物进化最重要的的方法有 科学推测 法和 比较 法。 （2） 比较法： 科学家通过不同地质年代化石的 纵向 比较和对现存生物种类的 横向 比较， 推断出进化的大致历程， （3）化石为生物进化提供了重要 、 直接 的证据，但不是 唯一 证据，另外还
27、有一些其他证据，如： 胚胎 学上的证据：研究鱼、鸡、人的胚胎发育发现虽然他们彼此间差异很大，但胚胎发育初期都很相 似， 说明脊椎动物是从 古代低等动物 进化而来的 分子生物 学上的证据： 通过比较其他生物与人体细胞里的细胞色素 C（一种蛋白质） 中氨基酸的差异 数，发现人和黑猩猩的 亲缘 关系最近 遗传学上的证据：人的体细胞有 46 条染色体，猩猩体细胞内有 48 条染色体，证明他们亲缘 （4）化石：生物的 遗体、 遗物 或 生活痕迹 由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的变化形成的。如发掘出的 恐龙骨骼、恐龙蛋、足印都是化石 （5）化石规律：比较化石发现， 鱼类 的化石在比较古老的地层中
28、出现，两栖类、 爬行类 、鸟类哺乳类的化石依次出现 在更为的晚近地层中，说明越低等的生物出现越 早 ，高等的生物出现越 晚 。 （6）在古老地层中，一般找不到高等 生物化石，但在新近地层中，可以找到低等生物化石。 （7）比较孔子鸟化石：即像爬行类，又像鸟类，由此可以推断鸟类可能是由 爬行类 进化而来的 20、生物进化历程 植物： 古代 苔藓 植物 古代藻类植物 裸子植物 进化历程 古代 蕨类植物 种子植物 被子植物 动物：古代鱼类 古代两栖类 古代爬行类 鸟类 哺乳类 总体趋势： 结构上由 简单到复杂、 生活环境上由 水生到陆生、 进化上由 低等到 高等 21、生物进化的原因 桦尺蠖体色变化的
29、原因：说明桦尺蠖体色存在差异，体色和环境色彩相似的桦尺蠖得以生存并繁殖后代， 体色与 环境色彩存在反差的被淘汰掉，雷鸟等的体色与周围环境的色彩，人 们把这种体色称为 保护色 探究保护色 提出问题;动物的保护色是怎样形成的？ 形成过程 做出假设：动物保护色的形成是 自然选择的结果 实施计划： 大彩纸展开作为 生物生存环境， 将颜色不同、数量相同的小彩纸均匀撒在大彩纸上，其中一种与大彩纸颜色 相同 捕食者迅速从大彩纸上随机抓一张小纸片 统计幸存者中各种颜色小纸片的数目 重复上述操作实验 结论：动物保护色的形成是 自然选择的结果 提出者 ：英国的 达尔文 过渡繁殖：各种生物都有很强的繁殖能力，能产生
30、大量后代，而生物赖以生存的 环境 是有限 自然选择 内容要点 生存斗争：生物要生存下去，就得为 获取足够食物和 生存空间 而斗争。 遗传变异：生物都有这个特性，生物的变异是 普遍存在 的。 适者生存 ：那些具有 有利变异 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗 传给下一代，并能逐代积累， 得以生存下来， 而具有不利变异的个体则容易被淘 汰掉。 22、下图为长颈鹿进化示意图，据图回答： （1）图说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着差异颈的长、短性状的差异是由于遗传物质改变而引起的所以这 些 颈的长短是可以的遗传的 （2）图说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长 的个体容易生存下来对
31、长颈鹿的生存来说，长颈的变异就是有利变 异 ，短颈的变异是不利变异从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异是 不定向 的 （3）图说明颈长个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉 （4）图说明：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 生物通过遗传、变异和 自然选择，不断进化。 （5）从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异的方向是不定向的 自然选择决定着生物进化的方向所以自然选择是 定向 的（填定向、不定向） （6）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给 后代的角度分析，果蝇的残翅属于可
32、遗传的变异； （7）人工选择和自然选择区别 目的不同：自然选择是使生物更 适应环境 ，人工选择是生物更有利于 人类 进展不同：自然选择速度 慢 ，人工选择速度 快 （8）如长颈鹿进化是 自然 选择 不同品种的鸡都是由共同 的祖先原鸡经过 人工 选择形成的， 苹果有各种品种是 人工 选择的结果。 （9）在自然选择的作用下，生物朝着 有利于适应环境 方向逐渐进化 （10）自然选择的基础是过度繁殖和遗传变异，自然选择的动力是生存斗争，自然选择的结果是适者生存。 23、生物技术（用生物技术名称填空） （1）一棵花上生出五颜六色的花 嫁接 （2）繁育土豆脱毒苗 组织培养 （3）苏云金杆菌的某些基因移植到
33、棉花体内培育出抗虫棉 转基因技术 （4）通过返回式卫星搭载种子培育出太空辣椒 诱导基因突变 （简称诱变） （5）从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育处高产奶牛 选择繁育 （6）高产易倒伏小麦与地产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦 杂交育种 （7）在南瓜上收获西瓜 嫁接 （8）袁隆平选育出高产和高耐盐碱海水稻 杂交育种 （9）从委内瑞拉进口的几株名贵兰花快速繁殖 组织培养 （10）培育出吃起来带有浓浓牛肉味的土豆 转基因技术 24、生物分类 定义：根据 相似程度 ，把生物划分为 不同的类群 和等级，并对每一类群的 形态结构和生理功能 等特征进行 科学的描述 ， 以弄清不同类群之间的 亲缘关系 和
34、进化关系 生物分类 分类依据： 形态结构和生理功能 分类的基本单位： 种 藻类植物：无根、茎 、 叶 孢子植物 苔藓植物：有 茎 、 叶 、无 根 分类方法 蕨类植物：有根、茎、 叶 植物分类 裸子植物： 种子裸露，无 果皮 包被， 种子植物 特点：种子外有 果皮 包被 被子植物 分类 双子叶植物：根据子叶、叶脉、根系判断 单子叶植物 分类依据：营养器官和生殖器官的 形态结构 ，被子植物的重要依据是 花 、 果实 、 种子 原因是 生殖器官出现比较晚，特征比较稳定 分类 无脊椎动物： 动物分类 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 分类依据： 形态结构 、 内部结构 、 生理功能 细菌
35、真菌分类：根据 特征 分类 25、从种到界 科学家将生物分为 植物 界、 动物 界和 微生物 界 生物分类的等级单位 1 类单位从大到小依次是： 界门纲目科属种 ， 最大的单位是 界 ，最小的单位是 种 。 2 种 是最基本的分类单位，同种生物的亲缘最 近 3 每一个种里，只有 一 种生物，即一种生物就是一个物种，一种生物中又有很多品种，每一个品种又有很多个不同的个体。 4 类单位越小，生物类群就越 少 ，所含物种就越 少 生物的共同特征就 多 双命名法：瑞典植物科学家林奈提出了 双命名 法，每个物种的学名包括 属名 和 种加词 ，拉丁文，斜体字。 种加词后面还应有命名者的名字，正体字 26如
36、图是部分豆目植物分类等级示意图，据图回答问题： （1）图中生物分类单位从大到小的顺序依次是的 目、科、属、种 。 （2）图中紫檀和绿豆所共有的分类等级单位依次是 蝶形花科、豆目 ， （3）该图中与绿豆血缘关系最密切的是 菜豆 ，与绿豆血缘关系最远的是 合欢 。 （3） 在生物分类学上， 牛与鸡同门不同纲， 牛与蝗虫同界不同门。 请说出这两组生物之间 牛与鸡 的共同特征比较多。 27、生物多样性 物种的多样性 （直观表现，是核心） 生物多样性的内涵 基因的多样性 （内在形式，是实质） 生态系统的多样性 （外在形式） （1）生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成 物种的 多样性 （2）在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成 基 因的 多样性物种的多样性实质是 基因的 多样性 （3）地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了 生态系统 多样性， （4）美国科学家利用野生大豆与易患姜黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。 体现了生物多样性中 基因 的多样性在生产实践中的应用。 （5）保护生物的 栖息 环境，保护 物种 的多样性，是保护生物多样性 根本措施 。I
