1、植物的一生,第一课时 种子的结构,第一章 代代相传的生命,菜豆种子,种皮,种孔,种脐, 观察菜豆种子的外形,观察,(2) 观察菜豆种子的内部结构,温馨提示：用手剥去种皮，小心掰开，用放大镜观察种子的内部结构,观察,玉米种子, 观察玉米种子的外形,(2)观察玉米种子的内部结构 （温馨提示：先在木板上用刀片将玉米种子中央纵向剖开，用放大镜观察玉米种子内部结构）,观察,(2) 观察玉米种子的内部结构,观察,1,6,2,3,4,5,试一试,设计表格比较菜豆种子和玉米种子的异同点,表格1,表格2,胚中有2片子叶，无胚乳,胚中有1片子叶，有胚乳,都有种皮和胚,（1）双子叶植物种子的胚具有两片子叶的植物，如
2、菜豆等,（2）单子叶植物种子的胚具有一片子叶的植物，如玉米等,1、根据种子胚中子叶数目,种子的分类,不同的分类标准，有不同的结果,2、根据种子里有无胚乳,（1）有胚乳种子：小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿子等等,（2）无胚乳种子：菜豆、大豆、棉花、黄瓜、花生等等,注：柿子是双子叶植物，但是它却有胚乳。,种子的分类,不同的分类标准，有不同的结果,种子成分,读图，说一说种子里含有哪些物质？,种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质,问题：这些营养物质都存在种子的哪部分结构里？,在有胚乳的种子里，营养物质主要储存在胚乳中；在无胚乳的种子里，营养物质主要储存在子叶中,思考与讨论,1、蚕豆、菜豆等
3、豆类种子结构中的哪部分是人食用的主要部分？,2、面粉只要是由小麦种子的哪部分结构加工而成的？,子叶,胚乳,提示： 在有胚乳的种子里，营养物质主要储存在胚乳中； 在无胚乳的种子里，营养物质主要储存在子叶中,社会实践基地,游戏时间,请摘掉社会基地中的双子叶植物，不要摘错了哦,大豆,菜豆,棉,花生,黄瓜,橘,游戏时间,玉米,水稻,高粱,小麦,1.你来到仓库，将要把菜豆等豆类卖出，问菜豆等豆类种子的哪个部分结构是人们食用的主要部分？,答：子叶,2.接着你又要将小麦卖出，你知道我们平时使用的面粉主要是由小麦种子的哪个部分加工而成的？,答：胚乳,游戏时间,你要到商店购买菜豆种子，老板要你回答出菜豆种子是双
4、子叶植物还是单子叶植物，有没有胚乳才肯出售给你，你知道答案吗？,答：属于双子叶、无胚乳植物,游戏时间,、下列结构中，不属于胚的组成部分的是（ ） 胚芽 胚轴 子叶 胚乳、玉米种子是（ ） 双子叶植物的种子，有胚乳 单子叶植物的种子，有胚乳 双子叶植物的种子，无胚乳 单子叶植物的种子，无胚乳3 、菜豆属于 （填“有”或“无”）胚乳种子，它的营养物质主要贮存在 中。4 、人们食用的花生油主要来自于花生种子的 ，米粉主要是由水稻种子中的 加工而成。,子叶,胚乳,无,子叶,课堂练习,作业,1、作业本 植物的一生（一）2、日记,草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。,主要是通过：种子的萌
5、发野外的种子能度过寒冷的冬天，夏天成熟的稻谷遇雨就会萌发，形成新植物。,古诗词中的科学,植物的一生,第二课时 种子的萌发,第一章 代代相传的生命,科学探究,提出问题,建立假设,制定计划,获取事实与证据,得出结论,交流和评价,种子的萌发需要什么条件？,种子的萌发需要什么条件？,请根据已有的知识和经验，做出猜测,种子是否成熟、成活、休眠有无解除，及种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等,、种子的萌发可能会受什么因素影响？,变量,、这些因素中，哪些是自身条件？哪些是外部条件？,内因（自身条件）：,种子是否成熟，成活，种子的形状、大小、饱满程度等,外因（外部条件）：,温度、水分、空气等,、怎么
6、样比较这些变量对种子萌发的影响呢？,控制变量法,独立思考,有人做了这样的实验，你能帮他完成表格吗？,0,20,40,20,20,0,40,0,40,实验方案,0,20,40,20,20,0,40,0,40,在同组内A种子与B种子、B种子与C种子、 A种子和C种子两者之间变量分别有什么不同？,在不同组间A种子和B种子有什么差异？ B种子和C种子之间呢？,能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较？ 为什么？,空气和水分不同,分析数据，获得事实与证据,有2个变量,三组豌豆种子是在不同环境温度下，放置了五天后的结果。,一定的水分、充足的空气、适宜的温度,因为种子萌发需要这些条件，所以,说一说
7、：,种子萌发需要什么条件呢?,20,40,0,得出结论,1、农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？,农作物和花卉的种子萌发都需要一定的温度、水分和空气等条件，所以.,问题： 种子具备了萌发的条件才会萌发。那么种子是怎样萌发的呢？,说一说,胚根 根 胚芽 茎和叶,种子的萌发过程： 吸水胀破种皮，随后胚根、胚轴、胚芽在获得足够 的营养物质后发育成根、茎、叶。也就是胚发育成 新的植物体。,种子萌发过程,种子萌发前后的变化,胚根,根,胚芽,茎和叶,胚轴,连接茎和根,新植物体,胚,种子萌发过程,在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消失。它们在种子萌发过程中起什么
8、作用？,胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供营养，其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。,你看到了子叶的变化了吗？,思考,1.下列土壤最有利于种子萌发的是 A温暖湿润疏松的土壤 B 温暖湿润坚实的土壤 C高温湿润疏松的土地 D寒冷湿润疏松的土壤 2.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是: A春天雨水多 B 春天温度适宜 C春天空气新鲜 D 大多数种子刚刚度过休眠期 3.种子萌发时 A 胚芽先发育成茎 B 胚芽先发育成叶 C胚根先发育成根 D 胚乳先萎缩,课堂练习,4、一粒种子的胚活着，但不萌发，其原因可能是（ ） A、外界条件不适合 B、种子尚在休眠期
9、 C、种子未发育成熟 D、上述原因都有可能,D,课堂练习,5、种子中能发育成新植物幼体的是( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根,A,6、我校几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。 （一）实验步骤： （1）取三个无色透明的玻璃杯分别标记a、b、c，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。 （2）取若干黄豆种子分别放入a、b、c杯底的餐巾纸上。 （3）a杯不作处理，b杯用黑布全部罩住，c杯内抽干气体并密封。然后把a、b、c均置于2427环境中。（二）实验现象 几天后，a、b两杯内的种子多数萌发，c杯内种子无萌发现象。 （三）
10、回答问题： （1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。该实验的结论是_。该实验的变量是_ _。 （2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。 （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足:_,A、B,光照对种子萌发没有影响,有无光照,A、C,A、B、C三组实验杯子内种子数量不等,作业,1、作业本 植物的一生（二）2、日记,复习,2、种子萌发需要什么条件？,1、种子结构中的胚包括哪些结构？,胚芽、胚轴、胚根、子叶,外因：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 内因：种子的饱满程度、是否休眠、胚是否完整,问题：种子萌
11、发产生的幼苗怎么长成枝叶茂盛的植物体呢？,植物的一生,第三课时 芽和花,第一章 代代相传的生命,芽,1、概念：,2、芽的类型：,未发育的茎叶或花。,着生位置,顶芽、侧芽,发育结果,花芽、枝芽、混合芽,芽,3、芽的结构：,A,B,C,E,D,4、芽的发育：,不断分裂，使芽轴伸长,幼叶,叶,茎,侧芽,芽,读图，分析顶芽和侧芽的关系,摘除顶芽的树形,保留顶芽的树形,顶端优势,顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象,正月迎春花儿黄,让我们一起欣赏,二月君子兰花放,三月桃花似红云,四月牡丹花中王,五月石榴红胜火,六月荷花开满塘,七月牵牛吹喇叭,八月桂花满枝香,腊月梅花迎雪放,花,1,2,3,4,5,6,7,8,9,植物的生长时期,植物的一生也跟动物一样，具有生命周期,死亡,受精卵,种子,幼苗,成熟植株,请在植物的生命周期图中填上相应的生长时期。,植物的生长时期,一年生植物,多年生植物,思考与讨论,1、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？,2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？,相似点：都经历了受精卵、幼体、成体和衰老死亡等阶段 说明生命在生长发育和生殖方面具有共同特征。,不对，根据植物的生命周期可以知道受精卵是植物生命周期的起点。,作业,1、作业本 植物的一生（三）2、日记,
