2021年统编版语文二年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表

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1、统编语文二年级下册第 2 单元 “地毯式”自主学习过关自查表统编语文二年级下册第 2 单元 “地毯式”自主学习过关自查表 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 单元首页 人文主题 关爱。 人文主题 关爱。围绕这个主题编排了雷锋叔叔,你在哪里千人糕一匹出色的马三篇课文。 语文要素 体会课文表达的思想感情 语文要素 体会课文表达的思想感情。雷锋叔叔,你在哪里表现社会上人与人之间的关爱。千人糕表达对他人 劳动及劳动成果的尊重、珍惜。一匹出色的马表达有家人之间的关爱。语文园地二中一株紫丁香表达 对人的直接关心、帮助。 写话要求 向大家介绍一位好朋友。第一步: 写话要求 向大家介绍一位好朋友。第一步:把

2、一个个问题说清楚,把一个个句子说完整。第二步:第二步:指导学生把这些问 题连起来介绍自己的好朋友。第三步第三步把说的内容写下来。 5.雷锋叔叔,你在哪里 一、本文主题 5.雷锋叔叔,你在哪里 一、本文主题 这首诗以问答的形式,带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,“乘着温暖的春风”,去寻找雷锋的足迹,了 解雷锋的先进事迹,感知平凡世界中的不平凡,学习关爱他人,乐于奉献的雷锋精神。 二、学生字 1.会认 二、学生字 1.会认 曾 蒙 泞 顺 迈 踏荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 易错音易错音 曾 (cng)经泥泞(nng)荆(jng)棘(j)花瓣(bn) 2.会写2.会写 锋 昨 冒 留 弯

3、背 洒 温 暖 特别强调:特别强调:“冒”上面部分不封口。 说文解字:冒为帽子(“冒”是“帽”的本字),“从冃,从目”,会意兼形声字,以冃、目表示帽戴于首, 冃也是声符。 生字扩词生字扩词 锋(锋利)(冲锋);昨(昨天)(昨日) 冒(感冒)(冒号);留(留下)(留学) 弯(转弯)(弯刀);背(背包)(背起) 洒(洒水)(洒落);温(温暖)(体温) 暖(暖和)(暖气) 3.3.词义辨析词义辨析 温暖暖和 冬天来了,妈妈总是嘱咐我穿厚一些,这样(暖和)。 一句问候的话语就会(温暖),孤独老人的心。 四、多音字四、多音字 “曾”(zng)姓曾曾孙(cng)曾经 未曾 例句:例句:我的曾(zng)祖父

4、曾 (cng)经对我说,一定要好好学习,将来考个好大学! “背”(bi)背包 背着(bi)背后 背影 例句:例句:哥哥背(bi)着新背(bi)包跑步的背 (bi)影,看起来很帅气。 “蒙”(mng)启蒙 蒙难(mng)发蒙 蒙对(mng)蒙古族 例句:例句:这个漂亮的蒙(mng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(mng)老师,多年不见,再次见面时她蒙(mng)住我的眼 睛让我猜她是谁,我一下蒙 (mng)对了。 五、课后习题五、课后习题 1.听老师讲雷锋的故事,再朗读这首诗歌,注意有问有答的特点。听老师讲雷锋的故事,再朗读这首诗歌,注意有问有答的特点。 2.2.猜猜下面词语的意思,说说下面你是用什么方法

5、知道的。猜猜下面词语的意思,说说下面你是用什么方法知道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅 参考答案:参考答案: 泥泞:因有烂泥而不好走。(看图理解)(看图理解) 例句:例句:村子里的道理很糟糕,一下雨就泥泞难行。 年迈:年纪老,年纪大。(结合语境结合语境) 例句:例句:一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的,小明赶忙上去扶着她过马路。 晶莹:光亮而透明。(字形结构猜测字形结构猜测) 例句例句:清晨,小草上落满了晶莹的露珠。 寻觅:寻找(近义词联想近义词联想) 例句:例句:我们四处寻觅,都没找到丢失的东西。 3.3.读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说说。读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说说

6、。 沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔 参考答案:参考答案: 我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子,冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着,还 轻声细语地安慰着孩子,最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔 参考答案:参考答案: 我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上,他此时非常劳累,你看汗水都留流下来了。大娘说放她 下地自己走,但雷锋叔叔却笑着说不累,还和大娘拉起了家常,逗得大娘乐呵呵的。 6.6.千人糕千人糕 一、本文主题一、本文主题 千人糕课文通过

7、爸爸的话,告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因,从而使我们懂得:任何一样东 西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。 二、学习生字二、学习生字 1.1.会认会认 糕特嘛买粉糖蔗汁 菜熬算销劳的确应 易错音易错音 的(d)确应(yng)该甘蔗(zh) 2.2.会写会写 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 能组词能组词 能(可能)(能干);桌(桌子)(书桌) 味(味道)(香味);买(买卖)(买书) 具(工具)(文具);甘(甘甜)(甘草) 甜(甜菜)(甜美);菜(种菜)(白菜) 劳(劳动)(辛劳) 3.3.词义辨析词义辨析 奇怪好奇 李丽(好奇)地问

8、她爸爸,含羞草为什么会害羞? 她觉得很(奇怪),为什么老是没有来上课? 通常平常 老师的话虽然很(平常),但意义很深刻。 每到星期五,我们(通常)都是回奶奶家吃晚饭。 三、多音字三、多音字 1.1.的的(d)的确(de)好的,吃的 (d) 的士 打的(d)目的 据我所知,他的(d)确是做好事的那个人。 他打的 (d)把刚摘来的蔬菜快点送到目的 ( d)地,好让他们吃上好的 (de)蔬菜。 2.2.好好(ho)美好 好人(ho)好客好奇 放学回到家,我看到好(ho)几个阿姨在客厅聊天,原来是好 (ho)客的妈妈请她新认识的好(ho)朋友来 家里做客。 3.3.应应(yng)应该应允(yng)答应

9、反应 答应(yng)别人的事情,就应(yng)该努力去做。 四、词句积累四、词句积累 描写辛勤工作的词语描写辛勤工作的词语 兢兢业业勤勤恳恳起早贪黑任劳任怨 日理万机埋头苦干世世代代辛辛苦苦 爱惜粮食的名言谚语爱惜粮食的名言谚语 谁知盘中餐 , 粒粒皆辛苦。 李绅悯农 一天省下一两粮,十年要用仓来装。 一粒米,一滴汗,粒粒粮食汗珠换。 警世通言 五、课后习题五、课后习题 1.默读课文。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。默读课文。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 参考答案:参考答案: 米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的,农民种稻子需要种子、农具、肥料

10、、 水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁,再用火熬成的。米糕制作完成后,还需要包装、送货、销售等过 程。 2.2.我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。 参考答案:参考答案: 我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服:要经过农民种植棉花,采摘棉花,然后由纺织工人 纺织成线,再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣,再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的 手里。 比如:我们每天要用到的铅笔,分为铅笔帽和铅笔杆两部分,而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳 动。然后还要经过包装、运输、销

11、售等工序才能到达我们手中。 3.3.读一读,记一记读一读,记一记 糕:糕:蛋(dn)糕雪糕糕点 粉:粉:面粉粉丝粉笔 蔗:蔗:甘蔗蔗糖蔗农 劳:劳:劳动勤(qn)劳疲(p)劳 这是扩词,我们首先要读正确,注意“粉”的读音 fn,蔗的读音 zh。然后熟读的基础上进行识记,积累下来。 7.7.一匹出色的马一匹出色的马 一、本文主题一、本文主题 一匹出色的马是一篇短小而优美的散文。以春天的郊外为背景,以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游, 返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”,快乐回家的故事。文中写景与叙事交融,巧妙地将自然风 景和生活情趣融为一体,把我们带进了一个生机盎然,满含亲情和关爱的家

12、人郊游情境中。 二、学习生字二、学习生字 1.1.会认会认 郊泛波纹葱软毯异 恋舍求株拾骑跨 易错音易错音 郊(jio)外 泛舟(fn)葱(cng)绿奇异 (y) 2.2.组词组词 匹(马匹)(布匹);妹(妹妹)(姐妹) 波(波纹)(水波);纹(花纹)(条纹) 像(好像)(头像);景(景色)(风景) 恋(恋恋不舍)(留恋);舍(舍得)(舍己为人) 求(要求)(请求) 3.3.词义辨析词义辨析 泛起涌起 微风吹过,湖面(泛起)层层波纹。 听了老师的话,我心里(涌起)一股暖流。 三、多音字三、多音字 舍 (sh)舍弃恋恋不舍 (sh) 宿舍校舍 毕业了,看着熟悉的宿舍 (sh) ,同学们非常舍舍(

13、sh)不得。 散 (sn)散心散步 (sn)散文散漫 爷爷喜欢散(sn)步,我喜欢读散( sn)文。 四、诗句积累四、诗句积累 描写亲情的诗句描写亲情的诗句 谁言寸草心 报得三春晖。 孟郊游子吟 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟 五、课后习题五、课后习题 1.1.试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。 我们在读人物的对话时,应抓住人物的语言,体会人物心情的变化,将人物的感情读出来。 2.2.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。 当我们往

14、回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 参考答案:参考答案: 第句,“往回走”说明妹妹走了很久的路,的确累了,所以才向妈妈撒娇,让妈妈抱她,习惯性依赖父母, 心情比较低落。第句,爸爸给了她“一匹出色的马”,好奇心和对游戏的喜爱,给了她无穷的力量,进而战 胜了累的感觉,所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴,是因为爸爸用儿童 喜欢的游戏的方式去引导她,好玩、有趣的游戏分散了她的注意力,成功地消除了她低落的情绪,反映了妹妹 的天真可爱。 3.3.读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。读句子,边读边想象画面

15、,再把句子抄写下来。 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 参考答案:参考答案: 第句:小河里流淌着碧绿碧绿的河水,一阵微风吹过,河面上一层一层细小的波纹随风而动。 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 参考答案:参考答案: 第句:我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野,田野就像一片柔软的绿毯,毛茸茸的,真想在上面打个滚儿。 语文园地二语文园地二 一、识字加油站一、识字加油站 1.1.读一读读一读 教师工程师魔术师建筑师理发师 演员营业员服务员裁判员饲养员 2.2.找共同点找共同点 第一行里都有一个“师”,指掌握专门学术或技艺的人。 第二行里都有一个“员”,指工作或学习的人。

16、 3.3.重点介绍重点介绍 工程师:指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。 建筑师:指受过专业教育或训练,以建筑设计为主要职业的人; 4.4.模仿说话模仿说话 说一说你还知道哪些职业。选择其中一个职业进行介绍,如:厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、 消防员、运动员 说话举例:说话举例: 我的妈妈是一名教师,在小学教音乐。我的爸爸是一名工程师,在机场上班。 二、字词句运用二、字词句运用 1.1.照样子说一说,再把自己喜欢的景物写下来。(主要考查写比喻句)照样子说一说,再把自己喜欢的景物写下来。(主要考查写比喻句) 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好

17、像一群小绵羊 大树 又粗又壮 就像 范文示例:范文示例: 迎春花 金黄金黄的 像一只只金色的小喇叭 报告着春天的消息 大树 又粗又壮 像一位巨人 守护着我们的校园 天空 湛蓝湛蓝的 像清水洗过的蓝宝石 真想伸出手 到天空中摸一摸 2.2.读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现 第第组组 这糕要很多很多人才能做成,一定特别特别大。 难道它的味道很特别特别吗? 参考答案:参考答案: 同一个词在不同语境中,词义是不一样的,在理解时一定要联系上下文,不能脱离语境。“特别”在前一句中 的意思是“非常、格外”,在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。 第第组组 一

18、块平平常常的糕,经过经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。 参考答案:参考答案: “经过”在前一句中的意思是“通过”,在后一句中的意思是“路过”。 三、写话三、写话 照样子,写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下:他说谁?长什么样子?你们经常一起做什么?照样子,写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下:他说谁?长什么样子?你们经常一起做什么? 方法提示方法提示 1.先把表格里的问题清楚。 2.重点介绍好朋友的外貌特征。 3.讲清楚你们经常一起做的事情。 4.最后将这些问题的答案连起来。 谁谁长什么样子长什么样子我们经常做的事我们经常做的事 王小红

19、 她长得眉清目秀,圆圆的脸蛋,红红的小 嘴巴。她特别活泼可爱但说话却细声细 气,特别温柔。时常带着微笑,大家都很 喜欢她 我们经常一起玩耍、跳舞。每次上舞蹈 课,她都特别认真。她还经常纠正我的 舞蹈动作,老师总是表扬她。 张明明 他瘦瘦的,眼睛小小的,戴着一副圆圆的 眼镜,笑起来眼睛都眯成了一条线,他十 分爱笑。 我们经常一起看书、一起写作业,一起 踢足球。 范文示例:范文示例: 我爱这块我爱这块“白巧克力白巧克力” 北京市昌平区回龙观第二小学 李品阅 我给大家介绍一名同学,她是我的好朋友,她的眼睛亮晶晶的,皮肤白白的,真像一块白巧克力。 她有时候非常可爱,在我伤心难过的时候,她总是第一个来安

20、慰我。上美术课时,她把好看的彩纸与我分享, 让我感觉甜甜的。 不过有时候,她也会让我尝到“苦”的味道。有一次我们上完美术课,恰好班级在开家长会,只见她从楼梯上 快速地跑下来,静悄悄地躲在门后面一动不动。等家长们一站起来,她突然就跳了出来,“哇”的大叫一声, 把家长们吓坏了,话都说不出来了。 这就是我的好朋友,就像一块又甜又苦的巧克力。 点评:点评:每个人都有自己的特点,这块“白巧克力”也不例外,她有“甜”的一面,也有“苦”的一面,这样的 味道很特别,但还是然我们忍不住喜欢。(指导老师:张羽华)(指导老师:张羽华) 四、日积月累四、日积月累(关于“友爱”的谚语) 1.1.予(予(y y )人玫)

21、人玫(m(m i)i)瑰瑰(gu(gu ) ),手留余,手留余(y(y ) )香。香。 当我们赠送别人玫瑰花的时候,香味也会留在我们的手上。形容帮助别人,自己也会快乐。 2.2.平时肯帮人,急时有人帮。平时肯帮人,急时有人帮。 你平时经常帮助别人,当你有了困难的时候,大家也会主动帮助你。 3.3.与与(y(y ) )其锦上添花,不如雪中送炭其锦上添花,不如雪中送炭(t(t n)n)。 在别人好的时候跑去贺喜,不如当别人有困难的时候去帮助他。 4.4.拓展延伸拓展延伸 花要叶扶,人要人帮。 鸟需巢,蛛需网,人需友情。 土帮土成墙,人帮人成城。 我爱阅读我爱阅读 阅读卡片 阅读方法 阅读卡片 阅读方法思考过程思考过程 问题范例 1.同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香? 2.这株紫丁香给老师带去了什么? 解决问题 1.同学们感受到了老师对他们的关心、爱护。同学们为了 表达自己对老师的问候和敬意,在老师窗前栽下了一株紫丁香, 代替同学们陪伴老师。 2.这株紫丁香和老师作伴,带给老师歌声、笑脸和美梦, 为老师消除疲倦,让老师感受到学生对她的关心和尊敬。 阅读效果 (请爸爸、妈妈评价)

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