1、1 1 北京的春节北京的春节 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 zh yn tng xio jio zi lu tuo （ ） （ ） （ ） （ ） b c rn fng hu tn h nin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选出下列句子运用的修辞手法。二、选出下列句子运用的修辞手法。 A. 比喻 B. 排比 C. 引用 1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 （ ） 2. 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍 不住要多吃几个饺子。 （ ） 3. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色 是牛角的，有的都是纱灯。 （ ） 三、按
2、要求改写句子。三、按要求改写句子。 1. 孩子们把鞭炮点燃了。（改成“被”字句） 2. 除夕真热闹。（改成反问句） 四、课内阅读。四、课内阅读。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门 外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮 声日夜不绝。 在外边做事的人， 除非万不得已， 必定赶回家来， 吃团圆饭， 祭祖。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 用“/”将这段话分为两层。 2. 选段中具体介绍了下列除夕的活 动： 、 、 、 、 、 、 、 。 3. 这段话是围绕着“ ”这句话来写的。 2 2 腊八粥腊八粥 一、给
3、加点的字选择正确的读音，打上“”一、给加点的字选择正确的读音，打上“” 甜腻 （l n ） 咽 下（yn yn ） 腊八粥 （zhu zhu ） 汤匙 （ch shi） 二、判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。二、判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1. “难道还能设什么法来反抗吗？” 是设问句， 意思是没什么办法反抗。 （ ） 2. 本文通过对人物的动作、 语言和心理描写， 表现八儿一家的其乐融融。（ ） 3.“肚子已成了一面小鼓”是比喻句，表现出八儿吃得饱饱的样子。 （ ） 三、课内阅读。三、课内阅读。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆
4、会 煮得浑身肿胀 了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍要是 真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若 放多了，它会起锅巴“妈，妈， 你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 1.将选段中带点的字词换上一个词语，不改变句子的意思。 肿胀（ ） 若（ ） 2.体会句子中破折号或省略号的意思，将正确的序号填在括号中。 （ ） 意犹未尽 意思转折 语音的延长 A.枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ （ ） B.糖若放多了，它会起锅巴 3.用一个排比句描写你喜欢的节日食物。 3 3 古诗三首古诗三首 一、根据拼音写汉一、根据拼音写汉字，并使它能组成正确的词
5、语。字，并使它能组成正确的词语。 王 hu（ ） q（ ）息 乌y（ ） 含情 m m（ ） 满月 yng yng（ ） 二、将诗句补充完整，再说说它们的意思。二、将诗句补充完整，再说说它们的意思。 1. ，寒食东风御柳斜。 2. 中庭地白树栖鸦， 。 3.十五夜望月中的“ ”委婉地表达了游子的思 亲之情，这句诗的意思是： 三、将诗句、诗人以及诗中包含的节日连起来。三、将诗句、诗人以及诗中包含的节日连起来。 遍插茱萸少一人 韩翃 元旦 今夜月明人尽望 王建 寒食 日暮汉宫传蜡烛 王维 中秋 总把新桃换旧符 王安石 重阳 四、阅读古诗，完成练习。四、阅读古诗，完成练习。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，
6、皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 。 1. 将古诗补充完整。 2. 下列说法中，“终日不成章”的原因有（ ）。 织女的手太纤细 织女整日哭泣 织女内心思念牛郎 3. 这首诗描写细腻，充分表现出 ，结合牛郎织女的故事， 说说你对最后两句诗所表达情感的理解。 4*4* 藏戏藏戏 一、在括号里填上恰当的词语。一、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的江水 （ ）的歌声 （ ）的性格 （ ）的手法 （ ）的形式 二、写出下列词语的近义词。二、写出下列词语的近义词。 演绎（ ） 布施（ ） 威严（ ） 吞噬（ ） 敦厚（ ） 压抑（ ） 三、把下列词
7、语补充完整。三、把下列词语补充完整。 （ ）（ ）大笑 开山（ ）（ ） （ ）（ ）人稀 （ ）面（ ）刀 （ ）（ ）獠牙 随（ ）所（ ） 四、按要求改写句子。四、按要求改写句子。 1. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） 2. 数不清的牛皮船被掀翻在激流中。（改为“把”字句） 3. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。（缩句） 五、读课文，完成练习。五、读课文，完成练习。 1. 藏戏的开山鼻祖是 。 2. 藏戏的表现形式是 。 3. 藏戏表演的背景是 、 。 4. 藏戏用乐器 、 。 5 5 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选） 一、给下列字加
8、上不同的偏旁，再组词。一、给下列字加上不同的偏旁，再组词。 具 （ ） 每 （ ） （ ） （ ） 耤 （ ） 册 （ ） （ ） （ ） 二、根据下列意思写出对应的词语。二、根据下列意思写出对应的词语。 1. 形容极偏远的地方。 （ ） 2. 听到了以前没听过的事情，形容事情非常新奇。（ ） 3. 思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。（ ） 三、按要求改写句子。三、按要求改写句子。 1. 我有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） 2. 我把这些东西一股脑儿堆在一起。（改为被字句） 四、课内阅读。四、课内阅读。 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得 宽慰的
9、东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好 处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 1. 文段选自长篇小说 ，作者是英国作家 。 2. 写出你对画线句子的理解。 3. 这段话集中表现了鲁滨逊 的思想和 的人生态 度。 6*6* 骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选） 一、给加点字选择正确的读音，并打“”。一、给加点字选择正确的读音，并打“”。 咯咯 叫（g k ） 混 乱（hn hn ） 眩 晕（xun xun ） 刨 地（bo po ） 流水潺潺 （cn chn ） 二、选择恰当的关联词填空。二、选择恰当的关联词填空。 虽然但 因为所以 如果就 不但而且 1
10、.（ ）他总欺负禽兽，（ ）当他变小了，禽兽也都欺负他。 2. 大雄鹅（ ）飞上了高空，（ ）把尼尔斯也带了上去。 3. 尼尔斯（ ）变小了，（ ）他对猫咪并不示弱。 4.（ ）他现在松手，（ ）会掉到地上摔死 三、按要求完成句子。三、按要求完成句子。 他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） 四、课内阅读。四、课内阅读。 要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之 力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事， 何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的 羽毛。 1. 根据下列解释，从文中找出恰当的词语。
11、 （1）指很费力地做一件事。 （ ） （2）筹划，想办法。 （ ） 2. 这个选段运用了一系列动词，你看到了什么样的画面？ 3. 开动想象，接下来会发生什么事情呢？ 7*7* 汤姆索亚历险记（节选）汤姆索亚历险记（节选） 一、选字组词。一、选字组词。 （瞟 漂） （喧 渲） （ ）洗 （ ）闹 （ ）见 （ ）染 （呻 伸） （虚 嘘） （ ）吟 （ ）心 （ ）手 （ ）嘘 二、根据意思写出词语。二、根据意思写出词语。 1.形容高兴、兴奋到了极点。（ ） 2.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（ ） 3.指衣服破旧，其布料破烂不堪。（ ） 三、读一读句子，体会其表达了人
12、物怎样的心情，填在括号里。三、读一读句子，体会其表达了人物怎样的心情，填在括号里。 1. 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 （ ） 2. 车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队 伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 （ ） 3. 而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她， 因为她很累， 知道自己的快要死了， 她也愿意死掉。 （ ） 四、课内阅读。四、课内阅读。 他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那 里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着 他们， 告诉
13、他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故 事，因为他们说 你们是在河的下游 离那个峡谷里的山洞有五英里远呢 然后他们就将他俩扶上船 划到一户人家 给他俩吃了晚饭 让他们歇息了 两三个小时 随后便把他们送回了家 1. 在选段留空处填上合适的标点。 2.“荒唐离奇的故事”指的是什么？为什么那几个人起先不相信？ 8 8 匆匆匆匆 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 nu y zhng rng pi hui yn cng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。二、判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。 1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳
14、枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。 （ ） 2. 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 是有人偷了他们吧。 （ ） 3. 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边 飞走了。 （ ） 4. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ） 三、请写两句珍惜时间的格言警句。三、请写两句珍惜时间的格言警句。 1. 2. 四、课内阅读。四、课内阅读。 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在 默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁 （jn jn
15、 ） 头涔涔 （cn cng ）而泪潸潸 （sn shn ）了。 1. 给选段中加点的字选择正确的读音，并打上“”。 2.“八千多日子已经从我手中溜去”一句中“溜”字让我们感受 到 。 3. 画“ ”的句子把 比成针尖上的水滴，把 比成浩瀚的 大海。这样表达的好处是 。 4. 这段话表达了作者 的感情。 9 9 那个星期天那个星期天 一、照例子，给下列字加上偏旁并组词。一、照例子，给下列字加上偏旁并组词。 眉 （ 眉目 ） 交 （ ） 专 （ ） 媚 （ 明媚 ） （ ） （ ） 半 （ ） 畏 （ ） 柔 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列句子中加点字词换个说法，使意思不变。二、给下
16、列句子中加点字词换个说法，使意思不变。 1. 这段时光不好挨 。 （ ） 2. 我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁 。（ ） 3. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽 的变化。（ ） 4. 光线正无可挽回地消逝 ，一派荒凉。（ ） 三、课内阅读。三、课内阅读。 那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭， 在不出声地流泪。 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水， 把我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说， 一边亲吻着我一边不停地说： “噢， 对不起， 噢， 对不起” 那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣 盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛
17、不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒 凉。 1. 用“一边一边”写一句话。 2. 选段中画线部分的句子可以去掉吗？为什么？ 3. 为什么男孩儿最后“闭上眼睛不再看太阳”？ 1010 古诗三首古诗三首 一、拼一拼，写一写。一、拼一拼，写一写。 yn（ ）山 笼 lu（ ） 坚 jng（ ） 千 chu（ ）万 zo（ ） 二、默写竹石，完成填空。二、默写竹石，完成填空。 竹石 ， 。 ， 。 竹石是 代诗人 的诗作，其中最后两句诗的意思是： 。 三、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。三、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1.马诗是唐朝诗人李贺所作，他在诗中以马喻己。
18、 （ ） 2.“何当金络脑”中的“何当”表达出了诗人强烈的不满和失望。 （ ） 3.“咬定”形象地表现了竹子深深扎根的情形，表现出诗人顽强坚定的信念。 （ ） 4.竹石这首诗表达了诗人刚正不阿、无所畏惧的风貌。 （ ） 四、阅读古诗，完成练习。四、阅读古诗，完成练习。 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 。 1. 将古诗补充完整。 2. 这首诗运用了 的手法，表面 ，实际上是 。 3. 为什么诗人笔下的石灰会把“烈火焚烧”视做平常，也不害怕“粉 身碎骨” 4. 我还能写出一句关于表现气节的诗句： ， 。 1111 十六年前的回忆十六年前的回忆 一、看拼音，写
19、词语。一、看拼音，写词语。 zh xng m gu jn f yn jn （ ） （ ） （ ） （ ） k xng jn xu min po b min （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选词填空。二、选词填空。 安静 僻静 1. 我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间（ ）的小屋里。 2. 教室里（ ）极了，连一根针掉到地上都听得见。 严重 沉重 3. 局势越来越（ ），父亲的工作也越来越紧张。 4. 父亲遇害了，我的心情十分（ ）。 三、从课文中找出和下列句子相呼应的句子。三、从课文中找出和下列句子相呼应的句子。 1.1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那一天。 2. 我蹲在旁
20、边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 3. 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 四、课内阅读。四、课内阅读。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的 心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事 业的信心。 1. 这段话中表示“看”的词是 。 2. 文段中描写父亲动作的词是 ，描写他神态的词是 、 。 面对 “我们” 的哭喊， 父亲表现得如此镇定是因为 。 3. 最后一句话中破折号的作用是 。 1212 为人民服务为人民服务 一、用“”标出加点字的正确读音。一、用“”标出加点字的正确读音。 兴 （xng xng ）旺 炊 （cu
21、 chu ）事员 苦难 （nn nn ） 一言九鼎 （dng dn ） 二、选择适当的关联词语填在括号里。二、选择适当的关联词语填在括号里。 如果就 因为所以 只要就 不管都 不但而且 只有才 1. （ ） 我们是为人民服务的， （ ） ， 我们 （ ） 有 缺点， （ ） 不怕别人批评指出。 2.（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我 们（ ）改正。 3. 在人生的道路上，每一个人（ ）不能当懦夫，（ ）应成为生活 的强者。 三、根据意思写词语。三、根据意思写词语。 1. 指全国各地，同时也指世界各地。 （ ） 2. 缩小机构，减少工作人员。 （ ） 3. 死得有价值、有意
22、义。 （ ） 四、课内阅读。四、课内阅读。 人总是要死的 但死的意义有不同。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志 是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的 1. 给这段话加上标点。 2. 用“ ”画出本段的中心句。 3. 写出你对画“ ”句子的理解。 4. 为什么说张思德的死比泰山还重呢？ 13*13* 金色的鱼钩金色的鱼钩 一、用“”标出加点字的正确读音。一、用“”标出加点字的正确读音。 搀 扶（cn chn ） 青稞 （k gu ） 收敛 （nin
23、lin ） 抽噎 （y y ） 瞻 仰（shn zhn ） 奄 奄一息（yn yn ） 二、选词填空。二、选词填空。 严厉 严峻 严肃 1. 完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。 2. 我们要（ ）打击各种犯罪活动。 3. 我们要以（ ）认真的态度来对待学习。 三、读句子，说说句中省略号的作用。三、读句子，说说句中省略号的作用。 小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！ 这里的省略号表示 ，说明了老班长 。 四、选段阅读。四、选段阅读。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我 想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻 仰它。在这
24、个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 1. 把画横线句子改为“被”字句。 2这段话中的“它”表面上是指 ，实际上指的是 的 老班长。 3. 文段中画波浪线的句子的作用是什么？说说你对这句话的理解。 1414 文言文二则文言文二则 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 yun j f bin （ ）引 （ ）学 （ ）若 （ ）斗 二、先解释句中加点字的意思，再写出句子的意思。二、先解释句中加点字的意思，再写出句子的意思。 1. 其一人专心致志，惟 弈秋之为听。 惟： 句意： 2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴而射之。 鸿鹄： 援： 句意： 3. 孰 为汝 多知乎？
25、 孰： 汝： 句意： 三、选段阅读。三、选段阅读。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近 者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远 者凉乎？” 孔子不能决也。 1. 一个孩子认为太阳 离人近， 离人远，理由是 ；另一个孩子认为太阳 离人近， 离 人远，理由是 。 2.“孔子不能决也”表现了他 的精神。 1515 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 x gun hu ru qi yn lng y （
26、） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。 1. 看得多了，就不觉得奇怪了。 （ ） 2. 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。 （ ） 3. 见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 （ ） 三、读课文，填写下表。三、读课文，填写下表。 人物 发现现象 不断发问 找到真理 化学家波义耳 紫罗兰溅到盐酸 会变红 紫罗兰中的什么物 质遇盐酸会变色？ 大部分花草受酸或 碱的作用都会改变 颜色。 四、课内阅读。四、课内阅读。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学 家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发
27、 现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的 人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1.“偶然的机遇”的意思是 ， 在课文中具体指： ； ； 。 2. 科学发现中存在“偶然的机遇”说明 ，而“只会给”又强调 1616 表里的生物表里的生物 一、给下列字加上不同的偏旁再组词。一、给下列字加上不同的偏旁再组词。 危 （ ） 兰 （ ） （ ） （ ） 率 （ ） 悉 （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上合适的词语，再读一读。二、在括号里填上合适的词语，再读一读。 （ ）的声音 （ ）的表盖 （ ）的世界 （ ）的齿轮 三、下列说法中，能成为“凡能发出声音的，都是活的生物
28、”这一说法的依据三、下列说法中，能成为“凡能发出声音的，都是活的生物”这一说法的依据 的有（的有（ ）。）。 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有 各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许 小孩子动。 四、课内阅读。四、课内阅读。 有一回，父亲又把表打开了，我问： 为什么还蒙着一层玻璃呢 这就是叫你只许看，不许动 父亲回答 为什么呢 我又问。 这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你 1. 给这段对话加上正确的标点。 2. 父亲为什么要说表里“摆
29、来摆去的是一个小蝎子的尾巴”？ 3. 从这段对话中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 17*17* 他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊 一、给下列加点字注音。一、给下列加点字注音。 皱 皱巴巴（ ） 调 整（ ） 憎恶 （ ） 荧 光屏（ ） 鄙夷 不屑（ ） 二、按要求写词语。二、按要求写词语。 1.“ 皱皱巴巴”是AABB型词语， 这样的词语还有： 、 、 等。 2.“鄙夷不屑”中，“鄙夷”和“不屑”是一对近义词，这样的词语 还有： 、 、 等。 3. “一字一顿” 这样 “一 A 一 B” 的词还有： 、 、 等。 三、课内阅读。三、课内阅读。 玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当
30、她爷爷的爷爷是个小孩子的 时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里 笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学 的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相 讨论。而且他们的老师是真人 1. 这个选段应该用（ ）的语气读。 A. 羡慕向往 B. 鄙夷不屑 C. 激动欣喜 D. 劝诫教育 2. 第二段的省略号的作用是（ ） A. 引文省略 B. 列举省略 C. 说话断断续续 D. 表示静默或思考 3. 从这个选段你可以看出玛琪什么样的想法？ 4. 开动想象，说说你觉得未来的学习会是什么样子的？ 1 1 北京的春节
31、北京的春节 一、眨眼 通宵 饺子 骆驼 彼此 燃放 货摊 贺年 二、1. C 2. A 3. B 三、1. 鞭炮被孩子们点燃了。 2. 难道除夕不热闹吗？ 四、1. 第一层：第一句话。第二层：从“家家”到最后。 2. 做年饭 穿新衣 贴对联和年画 灯火通宵 放鞭炮 吃团圆饭 祭祖 守岁 3. 除夕真热闹 2 2 腊八粥腊八粥 一、n yn zhu ch 二、1. 2. 3. 三、1. 涨大 如果 2. A. B. 3. 粽子的外表是碧绿玲珑的， 它的气味是清香宜人的， 它的味道是香甜软糯的， 若是蘸上白糖，那滋味就更妙不可言了！ 3 3 古诗三首古诗三首 一、侯 栖 鸦 脉脉 盈盈 二、1.
32、春城无处不飞花 春天的京城处处飘飞着落花，寒食节的东风吹拂着皇城里的柳树。 2. 冷露无声湿桂花 月光照在庭院中，地面一片白，树上栖息着鹊鸦，秋露 悄无声息地打湿了院中的桂花。 3. 不知秋思落谁家 不知道这份思念落在了谁的家？ 三、遍插茱萸少一人 王维 重阳 今夜月明人尽望 王建 中秋 日暮汉宫传蜡烛 韩翃 寒食 总把新桃换旧符 王安石 元日 四、1. 盈盈一水间，脉脉不得语 2. 3.分离的悲苦 牛郎和织女被银河分开，遥遥相望，织女只能用眼睛诉说情 意，不能亲口诉说思念，饱含着浓郁而真切动人的思念和分离的悲苦之情。 4* 4* 藏戏藏戏 一、咆哮 雄浑 鲜明 夸张 歌舞说唱 二、演示 施舍
33、 严肃 吞没 忠厚 压制 三、哄堂大笑 开山鼻祖 地广人稀 两面三刀 青面獠牙 随心所欲 四、1. 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 2. 激流把数不清的牛皮船掀翻了。 3. 唐东杰布留下了铁索桥。 五、1. 唐东杰布 2. 歌舞说唱 3. 雪山江河 草原大地 4. 鼓 钹 5 5 鲁宾逊漂流记（节选）鲁宾逊漂流记（节选） 一、 惧 恐惧 俱 俱全 霉 发霉 海 海水 籍 书籍 藉 狼藉 栅 栅栏 珊 珊瑚 二、1. 天涯海角 2. 前所未闻 3. 心平气和 三、1. 我有的是时间，没什么必要介意。 2. 这些东西被我一股脑儿堆在一起。 四、1.鲁滨逊漂流记 笛福 2. 处在艰难重重的困境
34、中时，要把好处 和坏处对照起来看，理智地面对现实，从绝 望中看到希望，从而得到安慰，获得坚持下 去的信心和勇气。 3. 知足安命 积极乐观 6* 6* 骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选） 一、g hn xun po chn 二、1. 因为 所以 2. 不但 而且 3. 虽然 但 4. 如果 就 三、他得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 四、1.（1）九牛二虎之力 （2）设法 2. 尼尔斯想尽办法爬到正在不停扇动翅膀的雄鹅背上，雄鹅的脊背光滑，他很 容易滑下去，因此他用力紧紧地抓住雄鹅身上的羽毛。 3.（示例）尼尔斯因为用力抓雄鹅，雄鹅很痛，就拼命拍打翅膀，飞得又高又 远，很快就到了目的地，然后
35、放下了尼尔斯。 7* 7* 汤姆索亚历险记（节选）汤姆索亚历险记（节选） 一、 漂 瞟 喧 渲 呻 伸 虚 嘘 二、1.欣喜若狂 2.成群结队 3.衣衫褴褛 三、1. 悲痛绝望 2. 兴奋激动 3. 绝望 四、1. ： “ ， 。 ” ， ， ， ， 。 2.“荒唐离奇的故事”指的是汤姆他俩在峡谷的山洞里的遭遇；因为汤姆已经来 到了河的下游， 离汤姆所说的山洞有五英里远， 那几个人觉得这件事很荒唐离奇。 8 8 匆匆匆匆 一、挪移 蒸融 徘徊 隐藏 二、1. 排比 2. 设问 3. 拟人 4. 比喻 三、1. 花有重开日，人无再少年。 2. 少壮不努力，老大徒伤悲。 四、1. jn cn sh
36、n 2. 时间无声无息，流逝很快 3. 八千多日子 时间的流 更显出日子的渺小，时间消逝之快 4. 对时间的流逝十分无奈和惋惜 9 9 那个星期天那个星期天 一、交叉 绞 绞肉 专心 砖 方砖 一半 绊 绊倒 畏惧 偎 依偎 温柔 揉 搓揉 二、1. 过 2. 拖延 3. 急促 4. 消失 三、1. 我一边看书一边在书上做批注。 2. 不能。这句话是男孩儿的内心所想，能更好地让读者体会到男孩儿对那个星 期天没能出去的失望失落。 3. 因为男孩儿已经对出去玩这件事绝望了。光线的消逝，意味着他的失落再增 加一分，男孩儿闭上眼睛不愿看到太阳，也不愿再去想出去玩这件事了。 10 10 古诗三首古诗三首
37、 一、燕 络 劲 锤 凿 二、咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 清 郑燮 经历无数的磨难和打击，身骨仍然坚劲，任凭你刮东南西北风。 三、1. 2. 3. 4. 四、1. 要留清白在人间 2. 托物言志 咏石灰 诗人的自喻 3. 因为诗人笔下的石灰是诗人的自喻，诗人有更崇高的追求，他希望将自己高 尚的节操留在人间，因此不惧考验，也不怕牺牲。 4. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 11 11 十六年前的回忆十六年前的回忆 一、执行 魔鬼 军阀 严峻 苦刑 军靴 棉袍 避免 二、1. 僻静 2. 安静 3. 严重 4. 沉重 三、1.我低声对母亲说： “妈，昨天是 4 月 28 日。 ” 2.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 3.在军警中间
